PEMERINTAH KOTA TEGAL
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UPTD SPF SMP NEGERI 5
Jalan Gatot Subroto No. 1 Telp. (0283) 4532755 Tegal 52133
Email : smp5tegal@gmail.com
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A. Komponen Layanan : Layanan dasar B. Bidang Layanan : Pribadi
C. Topik Layanan : Dampak kedekatan dengan lawan jenis ( Pacaran ) di usia remaja D. Fungsi Layanan : Pemahaman
E. Aspek Perkembangan : 1. Kesadran Gender 2. Landasan Perilaku Etis F. Internalisasi Tujuan : Kesadaran Gender
1. Mengenal, Memahami peran sosial laki laki dan perempuan 2.Berinteraksi dengan lawan jenis secara kolaboratif
Landasan Perilaku Etis
1.Mengenal dan Mentaati aturan / norma yg berlaku 2.Bertindak atas pertimbangan diri terhadap norma yang berlaku.
G. Tujuan Umum : Peserta didik dapat memahami dampak pacaran di usia remaja H. Tujuan Khusus : 1. Setelah melihat tayangan video dari youtube, peserta
didik dapat menemukan arti pacaran dan arti remaja dengan jelas(C4)
2. Setelah melihat tayangan video dari youtube, peserta didik dapat menyimpulkan faktor-faktor penyebab pacaran di usia remaja dengan jelas (C5)
3. Setelah melihat tayangan video dari youtube, peserta didik dapat membentuk pendapat tentang dampak positif dan dampak negatif pacaran di usia remaja dengan jelas (A4)
4. Setelah menyampaikan dampak positif dan negatif pacaran di usia remaja, peserta didik merancang sebuah karya berbentuk tulisan yang isinya adalah pesan singkat yang positif berkaitan dengan pacaran di usia remaja dengan jelas (P5)
I. Sasaran Layanan : Kelas 7
J. Materi Layanan : 1. Arti pacaran dan arti remaja
2. Faktor-faktor penyebab remaja berpacaran
3. Dampak positif dan dampak negatif pacaran di usia remaja
K. Tanggal/Waktu : 5 November 2021/1 x 40 menit
L. Sumber : 1. Fitri, Agus Zaenul. 2012. Pendidikan Karakter berbasis Nilai dan Etika di Sekolah. Jogjakarta: Ar – Ruzz Media
2. Pengertian
pacaran.http://eprints.ums.ac.id/87580/4/BAB%20I.pdf 3. Anugrahadi, Saiful. 2019. Pengertian Remaja.
http://ntb.bkkbn.go.id/?p=1467
4. Liliana, Vina. 2020. Dampak positif dan negatif dari pacaran.
https://www.sehatq.com/forum/apa-dampak-positif-dan-negatif- dari-pacaran-q15026
5. Putri, Yunika. 2020. Video pacaran remaja https://www.youtube.com/watch?v=rv5x91NmavI
6. Tandrianti, Al’aina Zilly. 2020. Pacaran Pada Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Tulungagung
M. Metode dan Teknik Permainan crossword dan Project based learning N. Media/ Alat : PPT, Vidio,Youtube, /Laptop yang terkoneksi internet O Pelaksanaan
1. Tahap awal/Pendahuluan a. Pernyataan
Tujuan
1. Guru BK membuka dengan salam melalui dan mengajak siswa berdoa
2. Guru BK membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar), pelajaran sebelumnya dan ice breaking 4. Guru BKmelakukan presensi
5. Guru BK menyampaikan tujuan umum dan tujuan khusus yang akan dicapai
b. Penjelasan tentang langkah- langkah kegiatan
1. Guru BK menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
2. Guru BK melakukan kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.
c. Mengarahkan kegiatan (Konsolidasi)
Guru BK memberikan penjelasan tentang topik yang akan Dibicarakan
d. Tahapa Peralihan Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan dan memulai ke tahap inti
2. Tahap Inti
a. Kegiatan peserta didik
1. Peserta didik mendengarkan guru BK menjelaskan topik yang akan dibahas
2. Peserta didik mendengarkan pengarahan dari guru BK tentang model pembelajaran yang akan digunakan yaitu menggunakan permainan crossword dan juga model pembelajaran project based learning
3. Peserta didik mengamati tayangan dari youtube yang ditayangkan guru BK
4. Peserta didik mengisi permainan crossword yang di dalamnya berisi hal-hal yang berkaitan dengan pengertian pacaran dan remaja, faktor penyebab remaja berpacaran serta dampak positif dan negatif pacaran di usia remaja.
5. Peserta didik melaksanakan instruksi guru BK yaitu mendiskusikan bersama teman kelompoknya untuk merancang sebuah karya berbentuk tulisan yang isinya adalah pesan singkat yang positif berkaitan dengan pacaran di usia remaja kemudian Dipresentasikan
b. Kegiatan guru Bimbingan dan Konseling atau konselor (Sintaks Project Based Learning)
1..Penentuan Pertanyaan Mendasar (Start With the Essential Question) 2..Mendesain Perencanaan Proyek (Design a Plan for the Project) 3.Menyusun Jadwal
1. Mengingatkan kembali terkait tujuan dan topik yang akan dibahas.akan dibahas
2. Guru BK memberi pengarahan kepada peserta didik mengenai model pembelajaran yang akan dilakukan (Project Based Learning)
3. Guru BK menayangkan video dari youtube
4. Guru BK mengadakan permainan crossword yang di dalamnya berisi hal-hal yang berkaitan dengan pengertian pacaran dan remaja, faktor penyebab remaja berpacaran, dampak positif dan negatif pacaran di usia remaja. Peserta didik membuka link games kemudian diberi waktu 8 menit untuk mengisi jawaban.
5. Guru BK membahas jawaban teka teki bersama siswa sambal tanya jawab terkait materi
(Create a Schedule) 4.Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project) 5.Menguji Hasil (Assess theOutcome) 6.Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience)
6. Guru BK membagi siswa menjadi 5 kelompok dan memberi intruksi penugasan proyek kepada peserta didik yaitu mendiskusikan bersama teman kelompoknya untuk merancang sebuah karya berbentuk tulisan yang isinya adalah pesan singkat yang positif berkaitan dengan pacaran di usia remaja
7. Guru BK memberi tanggapan pada setiap hasil pekerjaan siswa yang telah dipresentasikan
3. Tahap Penutup a. Guru BK mengajak peserta didik menyimpulkan hasil dan merangkum proses kegiatan
b. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut c. Guru BK menetapkan kegiatan lanjutan dan menyampaikan
pesan dan harapan
d. Guru BK menutup kegiatan layanan dengan mengajak peserta didik bersyukur dan mengakhiri dengan salam dan berdoa
P. Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru BK melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi :
a. Melakukan refleksi proses, setiap peserta didik mengisi di google form
b. Mengamati sikap atau antusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan (Semangat/kurang semangat/tidak semangat)
c. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat atau bertanya (sesuai topik/kurang sesuai topik/tidak sesuai topik)
d. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan penjelasan terhadap pertanyaan guru BK (mudah dipahai/kurang mudah dipahami/sulit dipahami)
2. Evaluasi Hasil Evaluasi dengan instrumen yang sudah disiapkan, antara lain : a. Evaluasi tentang suasana pertemuan dengan instrumen:
menyenangkan/ kurang menyenangkan/ tidak menyenangkan.
b. Evaluasi terhadap topik yang dibahas: sangat penting/
kurang penting/ tidak penting
c. Evaluasi terhadap cara guru BK dalam menyampaikan materi: mudah dipahami/ tidak mudah dipahami/ sulit dipahami
d. Evaluasi terhadap kegiatan yang diikuti: menarik/ kurang menarik/ tidak menarik untuk diikuti
Q Rencana Tindak Lanjut -Perubahan sikap dan perilaku setelah mengikuti layanan
-Sikap dan perilaku yg masih menyimpang dilakukan konseling individu.
Lampiran : 1. Materi
2. Permainan Crassword 3. LKPD
4. Instrumen Evaluasi Proses 5.Evaluasi Hasil
6. PPT
Tegal, Juli 2022 Mengetahui
Kepala SMP Negeri 5 Tegal Guru BK
Susharnitie,S.Pd.,M.Pd Dewi Sukmaningsih,S.Pd
Lampiran 1. Materi
Dampak Pacaran di Usia Remaja
1. Arti pacaran dan Arti remaja a. Arti Pacaran
Pacaran (dating) menurut Saxton (dalam Aparício, Lopes, Ferreira, & Duarte, 2014) suatu peristiwa yang telah direncanakan dan meliputi berbagai aktivitas bersama antara dua orang (biasanya dilakukan oleh kaum muda yang belum menikah dan berlainan jenis). Pacaran menurut Knight dimana dua orang yaitu laki-laki dan perempuan menjalin hubungan dan melakukan aktifitas bersama untuk saling mengenal biasanya untuk mencari kecocokan menuju kehidupan berkeluarga (Sari, 2017). Pacaran akan melakukan berbagai hal bersama untuk membangun rasa percaya dan aman (Putri, 2012).
Dari berbagai arti pacaran menurut para tokoh di atas, dapat disimpulkan bahwa pacaran adalah hubungan antara dua orang (laki-laki dan perempuan) sebagai proses saling mengenal dan memahami karakter untuk mencari kecocokan menuju kehidupan berkeluarga.
b. Arti Remaja
Peraturan Menteri Kesehatan RI Nomor 25 tahun 2014, remaja adalah penduduk dalam rentang usia 10 sampai 18 tahun dan menurut Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional (BKKBN), rentang usia remaja adalah 10 sampai 24 tahun serta belum menikah.
Dengan demikian remaja adalah waktu manusia berumur belasan tahun. Pada masa remaja manusia tidak dapat disebut sudah dewasa tetapi tidak dapat pula disebut anak-anak. Masa remaja adalah masa peralihan manusia dari anak-anak menuju dewasa.
2. Faktor Penyebab Remaja Berpacaran
Ada faktor penyebab atau alasan mengapa remaja berpacaran, menurut Randall (dalam Wongso, 2014) adalah untuk memperoleh kesenangan, membangun kedekatan, meningkatkan status, menentukan jodoh dan alat pemuas seksual.
Selain itu faktor penyebab yang lain adalah karena remaja adalah masa ingin mencoba hal baru,bisa juga ingin terlihat seperti teman-temannya memiliki pacar dan tidak ingin dianggap ketinggalan jaman atau tidak gaul.
3. Dampak Positif dan Dampak Negatif Pacaran di Usia Remaja a. Dampak Positif Pacaran di Usia Remaja
Remaja naksir lawan jenisnya adalah hal yang wajar. Tapi, ketika mereka memutuskan berpacaran ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, yakni berpacaran dengan sehat. Memang, ini kembali lagi dengan nilai-nilai agama yang dianut masing-masing keluarga. Tapi, apa itu pacaran yang sehat? Psikolog anak dari Mayapada Hospital Jakarta Selatan, Adisti F Soegoto menjelaskan pacaran sehat adalah pacaran di mana pasangan bisa sama-sama tumbuh, saling menghargai, dan belajar. Kemudian, bagaimana keduanya bisa jadi sosok yang lebih baik.
Berikut ini adalah dampak positif pacarana di usia remaja : 1. Saling mengenal dan memahami lawan jenis
2. Menambah semangat belajar jika pacarnya memberi pengaruh positif 3. Sebagai tempat curhat
4. Memiliki seseorang yang perhatian b. Dampak Negatif Pacaran di Usia Remaja
1. Bila mendapat pasangan yang tidak benar maka bisa terjerumus ke hal-hal negatif seperti narkoba, berhubungan seksual sebelum menikah
2. Emosi belum stabil sehingga mudah terjadi keributan 3. Terpengaruh dengan lingkungan yang buruk
4. Dapat mengurangi waktu interaksi bersama keluarga dan teman
5. Bisa menyebabkan boros dalam pengeluaran, misalnya untuk mentraktir pacarnya dan untuk beli pulsa
6. Mengganggu konsentrasi belajar 7. Menjadikan sering berbohong
DAFTAR PUSTAKA
Anugrahadi, Saiful. 2019. Pengertian Remaja. http://ntb.bkkbn.go.id/?p=1467 Fitri, Agus Zaenul. 2012. Pendidikan Karakter berbasis Nilai dan Etika di Sekolah.
Jogjakarta: Ar – Ruzz Media
Liliana, Vina. 2020. Dampak positif dan negatif dari pacarana.
https://www.sehatq.com/forum/apa-dampak-positif-dan-negatif-dari-pacaran-q15026
Pengertian pacaran.http://eprints.ums.ac.id/87580/4/BAB%20I.pdf,
Putri,Yunika.2020.Video pacaran remora https://www.youtube.com/watch?v=rv5x91NmavI Tandrianti, Al’aina Zilly. 2020. Pacaran Pada Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Tulungagung
2. Permainan Crossword
SOAL MENDATAR/ACROSS
2. Ada remaja yang beranggapan jika ia memiliki pacar ia menjadi lebih ... belajar 4. Pacaran dapat mempengaruhi ... siswa di sekolah
6. Remaja berpacaran karena ... teman
9. Permasalahan dalam pacaran dapat membuat remaja menjadi ....
10. Remaja yang berpacaran menjadi sering ...karena sering membayangkan pacarnya
SOAL MENURUN/DOWN
1. Remaja ingin terlihat ... di depan lawan jenis
3. Salah satu faktor penyebab remaja pacaran di usia remaja adalah adanya...
5. Hal yang paling berbahaya adalah saat pacaran sudah sampai...
7. Ada remaja yang suka mentraktir pacarnya sehingga ia menjadi lebih ...
8. Remaja yang melakukan seks bebas dapat menyebabkan ... pada remaja putri 11. Dunia remaja adalah dunia dimana sedang masanya tumbuh ... dengan lawan jenis
JAWABAN MENDATAR 2. semangat
4. prestasi 6. pengaruh 9. stress 10. melamun
JAWABAN MENURUN 1. menarik
3. globalisasi 5. seks bebas 7. boros 8. hamil 11. cinta
3. Lembar Kerja Peserta Didik
Buatlah rancangan sebuah karya berbentuk tulisan yang isinya adalah pesan singkat yang positif berkaitan dengan pacaran di usia remaja!
4. Instrumen Evaluasi Proses
(Di isi oleh Siswa)
Nama Siswa :
Kelas :
Hari/ tanggal :
Tuangkan pendapat kalian tentang pelaksanaan layanan yang telah dilaksankan secara jujur pada tabel berikut ini :
NO PERNYATAAN Nilai
Kurang Cukup Baik Sangat baik 1. Guru BK menyampaikan materi dengan
jelas dan mudah dipahami
2. Guru BK menampilkan wajah yang ramah 3. Guru BK menggunakan media yang
menarik
4. Guru BK menghargai jawaban dari siswa Keterangan :
1 = kurang baik 2 = cukup baik 3 = baik 4 = sangat baik Kategori hasil : a. Sangat baik = 13–16 b. Baik = 9-12
c. Cukup = 5–8 d. Kurang = < 4
Diisi guru BK
Topik/tema : Dampak pacaran di usia remaja
Kelas :
Hari/tanggal : November 2021
Beri tanda centang ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian Anda.
NO. PERNYATAAN SKOR
1 2 3 4
1 Peserta didik terlibat aktif dalam mengikuti kegiatan layanan
2 Peserta didik antusias dalam memberikan tanggapan
3 Peserta didik kreatif mengajukan pertanyaan
4
Peserta didik saling menghargai, sopan dalam menyampaikan
pendapat ataupun pertanyaan 5 Peserta didik saling mengeluarkan
pendapat
6 Media layanan mudah diakses oleh peserta didik
7 Layanan terselenggara dengan menyenangkan
8 Layanan sesuai alokasi waktu Total
Skor
Skor 4 : Sangat baik
Skor 3 : Baik
Skor 2 : Cukup baik Skor 1 : Kurang baik
Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 8 = 8, dan skor tertinggi adalah 4 x 8 = 32 2. Kategori hasil :
a. Sangat baik : 28 – 32
b. Baik : 23 – 27
c. Cukup : 22 – 26
d. Kurang : < 21
5. Evaluasi Hasil
Tuangkan penilaian kalian terhadap sikap, perasaan dan ketrampilan yang kalian dapatkan setelah mengikuti layanan secara jujur pada tabel berikut ini
NO. PERNYATAAN
SKOR Kurang setuju
Cukup setuju
Setuju Sangat setuju 1.
Saya senang mendapat materi layanan tentang dampak pacarana di usia remaja
2. Saya dapat menemukan arti pacarana dan arti remaja
3.
Saya dapat menyimpulkan faktor- faktor penyebab pacaran di usia remaja
4.
Saya dapat membentuk pendapat tentang dampak positif dan dampak negatif pacarana di usia remaja
5.
Saya dapat merancang sebuah karya berbentuk tulisan yang isinya pesan singkat yang positif tentang pacaran di usia remaja
Total Skor
Keterangan : 1 = kurang setuju 2 = cukup setuju 3 = setuju 4 = sangat setuju Kategori hasil : a. Sangat baik = 16–20 b. Baik = 11–15 c. Cukup = 6–10 d. Kurang = < 5
