RENCANA PEMBELAJARAN Oleh : DIDIK TRI WAHYANTO

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN Oleh : DIDIK TRI WAHYANTO

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Karawang Kelas/Semester : XI/1

Tema : Teknik Pemesinan Bubut Sub Tema : Bagian-bagian Mesin bubut Pembelajaran ke : 1

Alokasi Waktu : 5 x 45 menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Disediakan media pembelajaran berupa benda kerja, peserta didik dapat mengetahui definisi serta fungsi dari mesin bubut dalam waktu 225 menit.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

Pendahuluan

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dipimpin oleh ketua kelas

2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

3. Mengabsen sholat subuh siswa bagi yang beragama islam

4. Memberikan tausiah mengenai ketaqwaan kepada Tuhan yang maha Esa

5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

6. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri Bagian-Bagian mesin bubut

15 menit

Kegiatan Inti

Stimulasi (Stimulation) a. Mengamati (Observing)

1. Guru menayangkan demonstrasi atau tayangan video mengamati proses pengoperasian mesin bubut

60 menit

(2)

memperlihatkan macam-macam teknik pemotongan dalam membuat dalan proses manufaktur/ komponen mesin industry

2. Guru menanyakan kepada siswa apa fngsi dari bagian utama mesin bubut

3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru 4. Guru mengonfirmasi jawaban guru

5. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai mesin bubut

6. Guru menugaskan kepada siswa dengan membagi kelompok dan berdiskusi serta mengamati mesin bubut di bengkel mengenai pekerjaan apa saja yang bisa dikerjakan di mesin bubut dan perlengkapan apa yang digunakan serta dimensi meisn bubut

Pernyataan (Problem Statement) b. Menanya (Questioning)

1. Peserta didik secara kelompok berdiskusi membahas permasalahan yang diberikan guru

2. Peserta didik mengkaji bahan ajar, referensi katalog buku manual mesin bubut mencari jawaban tugas dari guru

3. Antar peserta didik tanya jawab tentang materi yang diberikan guru

4. Peserta didik melakukan verifikasi mengenai bagian- bagian mesin bubut, fungsinya dan pekerjaan apa saja yang bisa dikerjakan pada mesn bubut serta alat bantu yang digunakan

Pengumpulan data (Data Collection) c. Mengumpulkan informasi (Collecting)

1. Guru dan peserta didik ke bengkel

2. Guru mendemostrasikan cara pengoperasikan mesin bubut dalam membubut facing

3. Guru memilih perlengkapan mesin bubut sesuai dengan fungsinya

4. Guru memilih alat bantu kerja membubut sesuai

(3)

dengan jenis pekerjaannya

5. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya hal-hal yang belum jelas mengenai bagian-bagian mesin bubut dan alat bantu mesin bubut

6. Peserta didik bertanya dan mencoba menyebutkan bagian-bagian mesin bubut dan alat bantu

7. Guru memberikan lembar kerja / job sheet untuk dikerjakan peserta didik

8. Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

9. Guru melakukan penilaian terhadap tugas yang diberikan kepada siswa

Pengelolaan data (Data Processing) d. Menalar (Associating)

1. Guru menugaskan peserta didik untuk menyusun laporan dan melakukan revisi apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan tugas

2. Peserta melakukan perbaikan jika terjadi kesalahan dalam menyusun laporan

3. Peserta didik mempresentasikan secars lisan mengenai definisi mesin bubut, bagian mesin bubut dan perlengkapan mesin bubut

Pembuktian dan Menarik Kesimpulan (Verification and Generalization)

e. Mengkomunikasikan(Communicating)

1. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan atau pertanyaan terhadap presentasi peserta didik 2. Guru meminta peserta didik untuk memperbaiki

laporan tentang bagian-bagian mesin bubut dan perlengkapan nya berdasarkan masukan dari peserta didik lain

(4)

Penutup

1. Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan mengenai Bagian-Bagian mesin bubut

2.

Guru memberikan PR berupa soal-soal Bagian- Bagian mesin bubut

3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar 4. Pada akhir kegiatan peserta didik mendengarkan

arahan guru untuk materi pada berikutnya.

15 menit

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

• Asesmen Diagnosis

Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan Aktivitas peserta didik selama belajar di

rumah

1. Apa saja kegiatanmu sepanjang hari di rumah?

2. Apakah memiliki waktu cukup untuk belajar?

3. Sebutkan 5 hal dari yang paling menyenangkan sampai yang paling tidak menyenangkan ketika sedang belajar!

4. Apa harapan dan mimpimu?

Aktivitas di rumah mendukung minat dan bakat peserta didik

1. Apakah hobimu?

2. Apakah hobimu berkaitan dengan menggambar?

3. Apakah kamu merasa senang ketika belajar menggambar?

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan?

Alat bantu apa yang dibutuhkan?

Persiapan Menyiapkan lembar pertanyaan dan jawaban

Pelaksanaan

1. Berikan penguatan dan/atau pertanyaan lanjutan saat peserta didik menjawab pertanyaan 2. Arahkan dan langsung

menjawab jika peserta didik balik bertanya

(5)

3. Beri waktu peserta didik untuk menjawab pertanyaan yang diajukan.

4. Jika merasa kesulitan memahami pertanyaan, sederhanakan pertanyaan dengan menggunakan bahasa yang lebih mudah dipahami.

Tindak lanjut

1. Jika peserta didik menyampaikan masalah, ajak berdikusi untuk menentukan penyelesaiannya

2. Jika diperlukan komunikasikan permasalahan tersebut dengan orang tua

3. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif secara berkala sesuai kebutuhan

• Asesmen Formatif

• Asesmen saat pelaksanaan Presentasi Identifikasi

materi yang akan

diujikan

Kriteria Skor

(Kateg ori)

Rencana Tindak Lanjut

Penguasaan materi yang dipresentasika n

Menunjukkan

penguasaan materi presentasi dengan baik, didukung referensi terbaru Menunjukkan

penguasaan materi presentasi dengan baik, tidak didukung

referensi terbaru Menunjukkan

penguasaan materi presentasi dengan tidak

baik 3

2

1

Pembelajaran dapat lanjut ke unit berikutnya

Memberikan pembelajaran Remedial

Memberikan Pembelajaran Remedial

Sistematika presentasi

Materi presentasi disajikan secara runtut dan sistematis

3 Pembelajaran dapat lanjut ke unit berikutnya

(6)

Materi presentasi disajikan secara runtut tetapi tidak sistematis Materi presentasi disajikan secara tidak runtut dan tidak sistematis

2

1

Penggunaan bahasa

Bahasa yang

digunakan mudah

dipahami dan

komunikatif

Bahasa yang

digunakan mudah dipahami, tidak komuniktif

Bahasa yang

digunakan sulit dipahami, tidak komunikatif

3

2

1

Ketepatan intonasi dan kejelasan artikulasi

Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang tepat dan artikulasi/lafal yang jelas

Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang tepat dan artikulasi/lafal yang tidak jelas

Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang tidak

tepat dan

artikulasi/lafal yang tidak jelas

3

2

1

Kemampuan memanfaatka

n media

presentasi

Media yang

dimanfaatkan sangat jelas, menarik, dan menunjang seluruh sajian

3 Pembelajaran dapat lanjut ke unit berikutnya

(7)

Media yang dimanfaatkan jelas tetapi kurang menarik

Media yang

dimanfaatkan kurang jelas dan tidak menarik

2

1

Kemampuan mempertahan

kan dan

menanggapi pertanyaan atau sanggahan

Mampu

mempertahankan dan menanggapi

pertanyaan/sanggahan dengan arif dan bijaksana

Mampu

pertanyaan/sanggahan dengan cukup baik

Tidak mampu

pertanyaan atau sanggahan

3

2

1

• Asesmen Sumatif Waktu

Asesmen Setelah ada pembahasan mengenai definisi mesin bubut, bagian-bagian mesin bubut serta fungsinya

Durasi Asesmen 180’

Identifikasi materi yang akan

diujikan

Pertanyaan dan Skor Skore Total Skor (Kate gori)

Rencana Tindak Lanjut

Bagian- bagian mesin bubut serta fungsinya

1. Pengertin mesin bubut 2.bagian-bagian utama mesin bubut

3.fungsi dari bagian utama mesin bubut 4.bagian-bagian

pendukung mesin bubut 10 20 25 20

0-100

Dihitung rata-rata skor kelas

(8)

5. Fungsi bagian-bagian pendukung mesin bubut

25

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

Persiapan dan pelaksanaan : 1. Menyusun jadwal pelaksanaan

2. Mengidentifikasi materi uji yang mewakili keseluruhan materi pembelajaran

3. Menyusun 1 pertanyaan sederhana sesuai kelasnya 4. Asesmen diberikan seluruh peserta didik baik

Pada saat pelaksanaan menyiapkan soal terkait dengan materi mesin bubut

Tindak lanjut :

1. Melakukan pengolahan hasil asesmen dan hitung rata- rata kelas

2. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai rata-rata akan mengikuti pembelajaran unit berikutnya

3. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai dibawah rata-rata akan memperoleh remedial teaching dan bantuan dari guru

4. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai di atas rata- rata akan memperoleh pengayaan dari guru.

5. Ulangi proses asesmen diagnosis ini sesuai dengan kebutuhan di kelas.

(9)

SOAL ASESMEN SUMATIF

Siswa secara individu mengerjakan job sheet yang tersedia Dengan ketentuan :

1. Menyebutkan nama bagian serta fungsi dari bagian tersebut 2. Waktu 90 menit.

JOB SHEET

TEKNIK PEMESINAN BUBUT

NAMA : ……….

KELAS : ……….

NO GAMBAR NAMA

BAGIAN

FUNGSI NILAI

1

2

3

(10)

4

5

(11)

JAWABAN

NO GAMBAR NAMA

BAGIAN

FUNGSI NILAI

1 Kepala tetap • Letaknya disebelah kiri mesin

• Bagian yang memutarkan benda kerja

• Didalamnya terdapat susunan roda-roda gigi untuk merubah putaran

• Tempat tuas-tuas pengatur putaran, pengaturan saat membubut ulir

• Tombol on/off.

20

2 Alas/ bed 20

3 Kepala lepas • Letaknya disebelah ka nan

mesin dan dipasang diatas alas mesin

• Berfungsi untuk :

• Penyangga ujung benda kerja yang dibubut

• Tempat kedudukan bor waktu mengebor

• Alat membubut tirus

20

(12)

• Bagian utamanya : alas dan badan.

4 Eretan 1. Eretan memanjang

Untuk membubut rata untuk mendapatkan dengan

diameter tertentu 2. Eretan melintang

Untuk membubut rata untuk membubut facing &

mendapatkan Panjang benda tertentu, membubut alur 3. Eretan atas

Untuk membubut tirus,

20

5 Transporteur

& sumbu pembawa

• Transporteur adalah sumbu yang panjang dan berulir digunakan untuk menggerakan slide otomatis pada waktu mengulir.

• Sumbu pembawa adalah as panjang persegi enam

digunakan untuk menggerakan eretan melintang dan

menanjang secara otomatis

20