RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KELAS 2 TEMA 4
SUBTEMA HDUP BERSIH DAN SEHAT DI LINGKUNGAN SEKOLAH
OLEH:
VENTIKA YULI ESKAWATI, S.Pd Surel SIMPKB: 201502665421@guruku.id
Akun belajar.id : ventikaeskawati37@guru.sd.belajar.id
SEKOLAH DASAR NEGERI 3 KARANGTALUN KECAMATAN KALIDAWIR
KABUPATEN TULUNGAGUNG JAWA TIMUR
2022
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN 3 KARANGTALUN Kelas / Semester : 2/1
Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat
Sub Tema : 2. Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
Pembelajaran ke : 1
Alokasi Waktu : 1x 10 menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi lingkungan sekolah yang sehat dan tidak sehat dengan benar.
2. Melalui kegiatan mengamati lingkungan sekitar, siswa dapat menuliskan laporan sederhana hasil pengamatan dengan benar
3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri kelas yang bersih dengan benar.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Awal 1. Melakukan pembukaan dengan salam, menanyakan
kabar dan dilanjutkan dengan berdo’a (religius dan integritas)
2. Guru mengecek kehadiran siswa.
3. Siswa menyanyikan lagu Garuda Pancasila (nasionalis)
4. Pada awal pembelajaran guru menggali pengalaman siswa dengan menunjukan beberapa alat kebersihan yang ada di dalam kelas, dan mengaitkan dengan materi pembelajaran. (apersepsi)
5. Siswa memahami tujuan pembelajaran dan memberikan gambaran tentang manfaat pembelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(motivasi) (Sintaks 1-modelling)
2 menit
Inti Ayo mengamati!
1. Siswa mengamati gambar yang ditampilkan oleh guru mengenai lingkungan kelas bersih dan kotor.
2. Guru dan siswa bertanya jawab mengenai gambar guna mengidentifikasi lingkungan kelas bersih dan kotor (sintaks 2- questioning)
Ayo berdiskusi!
3. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4 orang.
4. Guru membagikan lembar kerja kelompok dan memberikan pengarahan (sintaks 3- learning comunity)
5. Tiap-tiap kelompok mengamati kelas yang berbeda, tiap kelompok diberi kesempatan untuk mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya.
(sintaks 4- inquiry) (collaboration)
6. Setelah mengamati lingkungan kelas, siswa menuliskan hasil laporanya di lembar kerja .Masing – masing kelompok berdiskusi menyebutkan ciri-ciri kelas yang bersih dan menuliskan cara menjaga kebersihan lingkungan kelas. (Sintaks 5 – contructivism)
7. Perwakilan kelompok menyampaikan hasil laporan
6 menit
pengamatan sederhana dan hasil diskusi di depan kelas. (comunication)
8. Kelompok yang lain menanggapi hasil presentasi.
Akhir 1. Guru bersama siswa melakukan refleksi .(sintaks 6- reflection)
2. Siswa dan guru bertanya jawab untuk menyimpulkan materi pembelajaran
3. Guru memberikan tugas evaluasi kepada siswa.(sintaks 7- authentik assesment)
4. Menyampaikan pesan moral kepada peserta didik untuk selalu menjaga kebersihan lingkungan.(integritas)
5. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pembelajaran. (religius)
6. Menutup pembelajaran dengan salam
2 menit
C. Penilaian
1. Pengetahuan : tes tulis
2. Sikap : lembar observasi 3. Ketrampilan : unjuk kerja
Mengetahui Tulungagung, 3 Juli 2022
Kepala SDN 3 Karangtalun Guru Kelas 2
Latinah Riani, S.Pd Ventika Yuli Eskawati, S.Pd NIP. 19620804 198201 2011 NIP. 19890703 202221 2005
LAMPIRAN 1
INSTRUMEN PENILAIAN
A. PENILAIAN SIKAP
Berilah tanda (√) pada sikap setiap peserta didik yang terlibat!
No Nama Religius Percaya diri Kerjasama Nilai 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Keterangan :
1 = skor 1 apabila 1 indikator muncul 2 = skor 2 apabila 2 indikator muncul 3 = skor 3 apabila 3 indikator muncul 4 = skor 4 apabila 4 indikator muncul
Nilai =
Rubric penilaian:
ASPEK INDIKATOR
1 2 3 4
RELIGIUS Tidak membaca do’a sebelum dan sesudah palajaran
Jarang
membaca do’a sebelum dan sesudah palajaran
Hanya
membaca doa sebelum atau sesudah belajar
Selalu
membaca do’a sebelum dan sesudah palajaran PERCAYA
DIRI
Berani menjawab pertanyaan jika ditanya
Berani
bertanya, dan menjawab pertanyaan
Berani bertanya, menjawab pertanyaan, dan mengemukakan pendapat
Berani bertanya, menjawab pertanyaan, mengemukakan pendapat, dan presentasi KERJASAMA tidak ikut serta
dalam pengamatan kelas
Ikut serta dalam
pengamatan, tetapi tidak menjalankan tugas
Ikut serta dalam
pengamatan, dan
menjalankan tugas
Ikut serta dalam
pengamatan, menjalankan tugas, dan memberikan saran.
B. PENILAIAN PENGETAHUAN
Tes tertulis
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Bagaimana ciri-ciri kelas yang bersih?
2. Sebutkan 3 peralatan kebersihan yang kalian ketahui!
3. Apakah manfaat dari menjaga kebersihan kelas?
4. Tuliskan pengalamanmu tentang kegiatan menjaga kebersihan lingkungan kelas!
5. Jika temanmu membuang sampah sembarangan, apa yang akan kalian lakukan?
Kunci jawaban dan Penskoran
No Kunci jawaba Skor
1. Tidak ada sampah berserakan, lantai bersih, banku tertata rapi, tidak ada debu yang menempel dimeja dan kursi
20
2. Sapu, kemoceng, dan kain pel 20
3. Belajar menjadi nyaman, terhindar dari kuman penyakit. 20 4. Saya melaksanakan piket kelas bersama dengan teman-teman 20 5. Mengingatkannya agar tidak membuang sampah sembarangan 20
Nilai =
C. PENILAIAN KETRAMPILAN
Menulis laporan sederhana tentang pengamatan lingkungan kelas No Kriteria
4 3 2 1
1. Kesesuain kalimat dengan topic yang ditentukan
Kalimat efektif dan sesuai dengan topik
Kalimat sesuai dengan topik, namun tidak
menggunakan kalimat
efektif
Kalimat kurang sesuai dengan topik
Kalimat tidak sesuai dengan topik
Nilai =
LAMPIRAN 2
LEMBAR KERJA KELOMPOK
NAMA KELOMPOK :
KETUA :
NAMA ANGGOTA : 1.
2.
3.
Ayo mengamati!
1. Amatilah salah satu kelas di sekolah kalian!
2. Tuliskanlah hasil pengamatan kalian terhadap kelas tersebut!
Ayo berdiskusi!
3. Sebutkan ciri-ciri kelas yang kalian amati!
………
………
………
………
………
4. Apa yang kalian lakukan terhadap kelas tersebut!
Jika kelas bersih aku akan:
………
………
Jika kelas kotor aku akan:
………
………
Ruang kelas yang diamati: ……
……….
………
………
………
………
………
LAMPIRAN 3
LEMBAR KERJA INDIVIDU
Nama : No Absen :
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
6. Bagaimana ciri-ciri kelas yang bersih?
………
………...
7. Sebutkan 3 peralatan kebersihan yang kalian ketahui!
………
………..
8. Apakah manfaat dari menjaga kebersihan kelas?
………
………
9. Tuliskan pengalamanmu tentang kegiatan menjaga kebersihan lingkungan kelas!
………
………..
10. Jika temanmu membuang sampah sembarangan, apa yang akan kalian lakukan?
………
………
