PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE AND MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X IPS DI SMAN 1 BAREGBEG
Teks penuh
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang signifikan antara kelas eksperimen yang menggunakan model
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) ada tidaknya perbedaan signifikan pada motivasi belajar kimia peserta didik sebelum dan setelah mengikuti
peserta didik, baik dari skor post test maupun nilai hasil observasi antara kelompok ekperimen pertama yang menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe Think
Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh beberapa kendala dalam proses pembelajaran matematika, diantaranya adalah: (1) Peserta didik kurang memperhatikan materi
Penelitian ini mengasaskan efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe make a match berdasarkan empat indikator yaitu: Kemampuan guru mengelola pembelajaran, Aktivitas Peserta
Adapun hipotesis statistic penelitian adalah sebagai berikut: Ha : Terdapat perbedaan yang positif dan signifikan pada pemahaman konsep peserta didik yang mengunakan model pembelajaran
Pada tahap refleksi peneliti mengidentifikasi kelemahan yang terdapat pada pembelajaran siklus I, yaitu diantaranya: 1 Peserta didik belum terbiasa dengan pembelajaran kooperatif tipe
Hasil yang didapatkan dari penggunaan metode Poster Comment adalah peserta didik lebih serius dan senang dalam belajar dengan metode Poster Comment ini dalam proses pembelajaran seperti
