• Tidak ada hasil yang ditemukan

kewirausahaan17410017cf86c175e1b78e9d3514cde5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "kewirausahaan17410017cf86c175e1b78e9d3514cde5"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

( STIAMI )

SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

MATA KULIAH : KEWIRAUSAHAAN PROGRAM : DIPLOMA III

PROGRAM STUDI : ADMINISTRASI BISNIS

SKS : 3

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM :

Mahasiswa dapat memahami dan mampu mengembangkan sikap kemandirian dalam berwirausaha

BUKU REFERENSI :

1. Pengantar Kewirausahaan, LPPM 1998. Penulis : SUDARSONO WIJARDI 2. Pengantar Kewirausahaan, Gramedia 1998. Penulis : MASYKUR WIRATNA 3. Psikologi Kepribadian, Gramedia 1998. Penulis : SUMADI SURYABRATA 4. Pendidikan Kewirausahaan, Gramedia 1990. Penulis : WASTY SUMANTA 5. Kewiraswastaan Dan Inovasi. Penulis : PETER DRUCKER

(2)

KULIAH KE

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS

POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN METODE PENGAJARAN

TUGAS KETERANGAN

1

Mahasiswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian kewriausahaan

2. Mensimulasikan sikap mental wirausaha yang terampil

3. Menanamkan rasa percaya diri

4. Mensimulasikan cara menanggung resiko 5. Menjelaskan kemampuan

manajerial

Pengertian Dan Unsur-Unsur Kewirausahaan

 Pengertian Kewirausahaan  Meningkatkan Keterampilan

Dan sikap Mental Wirausaha  Memupuk Rasa percaya Diri  Berani Mengambil Resiko  Kemampuan Manajerial Dan

Kepemimpinan

Diberikan dalam bentuk : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Studi Kasus, Aplikatif konsep teori, Simulasi, Praktek, dan pemberian Tugas

2

Mahasiswa dapat :

1. Mensimulasikan cara pengembangan diri

2. Menjelaskan syarat-syarat dasar berwirausaha

Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

 Latihan Dan Pengembangan Diri Menjadi Wiraswasta  Persyaratan Dasar Wiraswasta

3

Bermain Peran Inisiatif, Modal Waktu  Arti Inisiatif

 Pengembangan Daya Inisiatif Dan Disiplin

 Teknik Kecepatan Dan Tindakan

 Peranan Modal, Waktu Dan Efisiensi

(3)

KE KHUSUS PENGAJARAN

4

Mahasiswa dapat :

1. Mengembangkan daya pikir 2. Mengembangkan gagasan 3. Mengembangkan kreativitas 4. Mensimulasikan cara berpikir

positif

Pikiran, Gagasan, Karya Dan Kreativitas Dalam Berwirausaha

 Daya Pikir

 Gagasan Dan Kreativitas  Berpikir Positif

Diberikan dalam

bentuk : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Studi Kasus, Aplikatif konsep teori, Simulasi, Praktek, dan pemberian Tugas

5

Mahasiswa dapat :

1. Menjelaskan arti & metode motivasi

2. Menjelaskan pentingnya persaingan dan imbalan untuk memotivasi kerja

3. Menyebutkan beberapa faktor sosial dalam motivasi

4. Mengukur potensi kerja yang dapat memberikan kepuasan

Motivasi Dan Metode Pekerjaan

Arti Motivasi Metode Motivasi

Pemberian Persaingan Dan Imbalan Untuk Motivasi Desain Pekerjaan Yang Dapat

Memotivasi Pekerjaan Faktor-Faktor Sosial Dalam

Motivasi

Mengukur Potensi Pekerjaan Yang Memberi Kepuasan

6

Mahasiswa dapat :

1. Menjelaskan arti produktivitas 2. Menjelaskan faktor-faktor yang

mempengaruhi produktivitas 3. Mensimulasikan seni berusaha 4. Menjelaskan hal-hal yang

mempengaruhi produktivitas perusahaan

Produktivitas Dan Usaha Peningkatannya

Arti Dan Faktor Yang Mempengaruhi Produktivitas Seni Berusaha

Hal-Hal Yang Mempengaruhi Produktivitas Perusahaan

(4)

KULIAH KE

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS

POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN METODE PENGAJARAN

TUGAS KETERANGAN

8

Mahasiswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian profesi

2. Menyebutkan beberapa lingkungan yang mempengaruhi profesi

3. Menjelaskan arti bekerja bagi manusia

4. Menjelaskan cirri-ciri kepemimpinan wiraswasta

Kepemimpinan Dalam Kewira

.usahaan

 Pemgertian-Pengertian Dalam Lingkungan Profesi  Arti Bekerja Bagi

Manusia

 Kepemimpinan Wiraswasta

Diberikan dalam bentuk : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Studi Kasus, Aplikatif konsep teori, Simulasi, Praktek, dan pemberian Tugas

9

Mahasiswa dapat :

1. Menjelaskan peranan perencanaan proyek

2. Mengidentifikasikan peluang usaha

3. Mengidentifikasikan peluang awal

4. Menjelaskan beberapa pertimbangan untuk meningkatkan proyek

Perencanaan Usaha  Peranan Perencanaan Proyek

 Identifikasi Peluang Usaha & Informasi Awal

 Beberapa Pertimbangan Untuk Meningkatkan proyek

10

Mahasiswa dapat :

1. Menjelaskan arti kelayakan suatu proyek

2. Menjelaskan bagaimana cara mendapatkan kredit

pengembangan

(5)

KE KHUSUS BAHASAN PENGAJARAN

11

Mahasiswa dapat :

1. Menguraikan ciri-ciri kemajuan dari usaha pengembangan

2. Menjelaskan pentingnya kredit untuk pengembangan

Pengembangan Usaha Kebijakan Perkreditan  Program Kredit Untuk

Ekonomi Lemah

Diberikan dalam bentuk : Ceramah, Tanya Jawab,

Diskusi, Studi Kasus, Aplikatif konsep teori, Simulasi, Praktek, dan pemberian Tugas

12

Mahasiswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian negosiasi

2. Memahami bentuk-bentuk negosiasi

3. Menjelaskan pengertian kepribadian

4. Menjelaskan bentuk kepribadian

Negosiasi Dan

Kepribadian  Pengertian Dan Bentuk Negosiasi  Pengertian

Kepribadian

 Bentuk Kepribadian

13

Mahasiswa dapat :

1. Mengetahui ruang lingkup perusahaan

2. Membuat proposal

Bidang-Bidang

Kewirausahaan  Ruang Lingkup Kewirausahaan  Teknik Pembuatan

Proposal

(6)

Referensi

Dokumen terkait

Perolehan skor normalized gain dapat diklasifikasikan dalam kategori normal gain untuk melihat perbandingan frekuensi perolehan skor normalized gain kemampuan koneksi

Pengujian fungsi sistem proteksi hingga PMT dilakukan untuk memastikan bahwa sistem proteksi berfungsi dengan benar mulai dari peralatan primer hingga PMT, dan

Informasi yang digali dengan kuisioner meliputi frekuensi kejadian penyakit kecacingan pada ayam petelur, jenis cacing yang sering ditemukan, jenis antelmintika yang biasa

 Mahasiswa dapat memahami dan mampu mengaplikasikan beberapa metode untuk menyelesaikan masalah dengan alternatif- alternatif dalam jumlah yang relatif kecil..

yang mengikuti u nit produksi roti ini telah menerapkan “Standar Kompetensi Menerapkan Sanitasi di Lingkungan Perusahaan Pengolahan Hasil Pertanian” yang

Agar permasalahan tidak meluas maka masalah dalam penelitian ini dibatasi pada keberadaan dan jumlah makroinvertebrata yang disampling untuk nantinya diolah untuk

rentangan 1 sampai 5 sesuai dengan kondisi yang di alaminya dalam proses pembelajaran. Data dikelompokkan atas dua kelompok, yaitu data kompetensi guru yang belum sertifikasi dan