commit to user
i
PENERAPAN METODE PERMAINAN (TTS, KARTU AKSI, DAN WHISPER RACE) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA
MANDARIN DI SDI-PK MUHAMMADIYAH DELANGGU KLATEN
LAPORAN TUGAS AKHIR
Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Ahli Madya pada Diploma III Bahasa China FSSR
Universitas Sebelas Maret
Hannah Arrobiah
C9610010
PROGRAM DIPLOMA III BAHASA CHINA
FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
commit to user
iv
MOTTO
学而不厌，诲人不倦 孔子
Sesungguhnya seseorang tak mengenal kata puas dalam belajar dan tak mengenal
kata lelah dalam mengajar. Konfusius
Live as if you were to die tomorrow, learn as if you were to live forever. Hiduplah seolah besok kau akan mati, belajarlah seolah kau akan hidup selamanya.
(Mahatma Gandhi)
Masalah diciptakan karena ada penyelesaiannya. (Hitam Putih)
commit to user
v
PERSEMBAHAN
Laporan ini penulis persembahkan kepada :
1. Orangtua dan kakak-kakakku tercinta
2. Keluarga Besar Himadachi 2010
3. Keluarga Besar SD Islam Program Khusus Muhammadiyah Delanggu
commit to user
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepadaAllah SWT yang telah mencurahkan
rahmat-Nyasehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Tugas Akhir ini.
Keberhasilan penulisan laporan ini tidak terlepas dari bantuan serta arahan
dari berbagai pihak, terutama bimbingan dan pengarahan dari pembimbing, untuk
itu penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada :
1. Drs. Riyadi Santoso, M.Ed., Ph.D., selaku Dekan Fakultas Sastra dan Seni
Rupa Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dra. Endang Tri Winarni, M.Hum., selaku Ketua Program Studi D3 Bahasa
China Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum., selaku Sekretaris Program Studi D3
Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
4. M. Bagus Sekar Alam, S.S.,M.Si., selaku dosen pembimbing I yang telah
membimbing penulis dalam menyusun laporan Tugas Akhir ini.
5. Feng Laoshi selaku pembimbing II yang telah memberikan pengarahan dan
nasehat sampai laporan tugas akhir ini selesai.
6. R. Taufiq NM, SE. M.Pd., selaku Kepala SDI-PK Muhammadiyah
Delangguyang telah memberikan izin untuk melakukan kegiatan observasi
dan praktek mengajar di SDI-PK Muhammadiyah Delanggu.
7. TantrisnaWijayanti P, A.Md., selaku guru pamong yang telah mendampingi,
memberi penilaian, dan memberi nasehat selama proses observasi dan
commit to user
vii
8. Bapak Ibu guruSDI-PK Muhammadiyah Delanggu yang telah memberikan
saran-saran kreatif untuk menumbuhkan minat belajar murid serta informasi
tentang keadaan sekolah.
9. Siswa-siswi tersayang SDI-PK Muhammadiyah Delanggu khususnya kelas
4 yang telah menjadi objek observasi.
10.Pak Joko dan pak Ponijo selaku penjaga sekolah dan sebagai pembantu
umum yang selalu menyiapkan berbagai kebutuhan selama proses belajar
mengajar di SDI-PK Muhammadiyah Delanggu.
11.Tria Lalita selaku rekan mahasiswa PKL yang telah membersamai selama
praktek mengajar di SDI-PK Muhammadiyah Delanggu dan memberikan
banyak bantuan serta support kepada penulis.
12.Semua pihak yang ikut mendukung dalam penulisan Laporan Tugas
Akhirini, yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
Penulis menyadari dalam penulisan laporan ini masih banyak kekurangan,
penulis sangat mengharapkan adanya kritik dan saran yang bersifat membangun
demi kesempurnaan laporan ini.Semoga Laporan Tugas Akhir ini dapat
bermanfaat bagiperkembangan bahasa Mandarin.
Surakarta, Juli 2013
commit to user
viii
ABSTRAK
Hannah Arrobiah. C9610010, 2013. Penerapan Metode Permainan (TTS, Kartu Aksi, dan Whisper Race) Dalam Pembelajaran Bahasa Mandarin di SDI-PK
Muhammadiyah Delanggu. Program Diploma III Bahasa China, Fakultas Sastra
dan Seni Rupa, Univertas Sebelas Maret Surakarta.
Penulisan Laporan Tugas Akhir ini dilatarbelakangi kurangnya minat belajar terhadap bahasa Mandarin pada siswa kelas IV Jabal Thoriq di SDI PK Muhammadiyah Delanggu Klaten. Untuk mengatasi masalah ini, penulis memilih menggunakan metode permainan. Tujuan penulisan Laporan Tugas Akhir ini untuk mengetahui bagaimana menerapkan metode permainan (teka teki silang,
kartu aksi, dan whisper race) dalam pembelajaran bahasa Mandarin di SDI PK
Muhammadiyah Delanggu Klaten serta untuk mengetahui hambatan dan solusinya.
Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan dalam penulisan Laporan Tugas Akhir ini adalah metode observasi, wawancara, studi pustaka, dan dokumentasi.
Adapun hasil pembahasan Laporan Tugas Akhir ini menyebutkan bahwa penggunaan metode permainan teka-teki silang, kartu aksi dan bisik berantai, dapat meningkatkan pemahaman dan penguasaan bahasa Mandarin. Hal ini dikarenakan metode permainan dalam pembelajaran mampu memudahkan siswa dalam mempelajari materi dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata tes siswa sebelum menggunakan metode yaitu 71,25 menjadi 78,75 setelah menggunakan metode Permainan.
commit to user
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL. ... i
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING. ... ii
HALAMAN PENGESAHAN UJIAN. ... iii
MOTTO ... iv
PERSEMBAHAN. ... v
KATA PENGANTAR. ... vi
ABSTRAK ... viii
摘要 ... ix
DAFTAR ISI. ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR BAGAN ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penulisan ... 5
D. Manfaat Penulisan ... 5
E. Teknik Pengumpulan Data ... 6
BAB II LANDASAN TEORI A. Pembelajaran ... 8
1. Definisi ... 8
2. Prinsip Pembelajaran ... 8
B. Mengajar ... 10
1. Definisi ... 10
commit to user
xi
C. Permainan ... 15
1. Pengertian Metode Permainan ... 15
2. Prinsip-prinsip Metode Permainan ... 16
3. Manfaat Permainan ... 17
4. Macam Permainan atau Games ... 18
D. Bahasa Mandarin ... 21
1. Pengertian Bahasa Mandarin... 21
2. Aksara Han dan Evolusinya ... 23
BAB III. PENERAPAN METODE PERMAINAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN A. Gambaran Umum Sekolah ... 26
1. Sejarah Berdirinya SDI PK Muhammadiyah Delanggu ... 26
2. Profil Sekolah ... 28
3. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ... 28
4. Keadaan Guru... 29
5. Kurikulum ... 30
6. Sarana Prasarana ... 32
7. Kegiatan Ekstrakurikuler ... 33
B. Pembuatan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 33
C. Kegiatan Mengajar ... 52
D. Evaluasi Pembelajaran ... 67
E. Hambatan yang dihadapi dan Upaya menanganinya ... 68
BAB IV PENUTUP A. Simpulan ... 70
B. Saran ... 71
DAFTAR PUSTAKA ... 72
DAFTAR WEBSITE ... 73
commit to user
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Mengajar Bahasa Mandarin ... 52
commit to user
xiii
DAFTAR BAGAN
commit to user
xiv
DAFTAR GAMBAR
