Informasi Dokumen
- Penulis:
- Angi St. Anggari
- Afriki
- Dara Retno Wulan
- Nuniek Puspitawati
- Lely Mifthachul Khasanah
- Santi Hendriyeti
- Pengajar:
- Nur Wahyu Rochmadi
- Lise Chamisijatin
- Daru Wahyuni
- Encep Supriatna
- Rini Solihat
- H. Andoyo Sastromiharjo
- Meilani Hartono
- Eddy Budiono
- Mugiyo Hartono
- Enok Maryani
- Sekolah: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
- Mata Pelajaran: Tematik Terpadu
- Topik: Indahnya Kebersamaan
- Tipe: buku guru
- Tahun: 2016
- Kota: Jakarta
Ringkasan Dokumen
I. Kata Pengantar
Kata pengantar buku ini menjelaskan bahwa Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa secara utuh melalui pendekatan pembelajaran tematik terpadu. Buku ini berfungsi sebagai panduan untuk mencapai tujuan kurikulum dengan menyediakan kegiatan berbasis aktivitas yang mendorong siswa untuk berpikir kritis. Penekanan pada peran guru dalam menyesuaikan kegiatan dengan potensi siswa juga diungkapkan, menjadikan buku ini sebagai alat yang dinamis dan terus diperbaiki.
II. Tentang Buku Guru
Buku ini disusun untuk memberikan panduan yang jelas bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran. Berisi jaringan tema, kegiatan pembelajaran terintegrasi, pengalaman belajar yang bermakna, teknik penilaian, dan interaksi antara guru dan orang tua. Buku ini dirancang untuk membantu siswa mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan melalui berbagai aktivitas yang menarik dan kreatif, serta memberikan umpan balik yang konstruktif.
III. Bagaimana Menggunakan Buku Guru
Bagian ini menjelaskan cara efektif menggunakan buku guru sebagai panduan dalam kegiatan pembelajaran. Guru diharapkan membaca setiap halaman dengan teliti, memahami kompetensi dasar, dan mengembangkan metode pembelajaran yang kreatif. Selain itu, pentingnya keterlibatan orang tua dalam proses belajar juga ditekankan, serta perlunya penyesuaian alokasi waktu berdasarkan situasi di sekolah.
IV. Kompetensi Inti Kelas VI
Kompetensi inti yang diharapkan mencakup penerimaan ajaran agama, perilaku positif dalam interaksi sosial, pemahaman faktual melalui pengamatan, dan penyajian pengetahuan dengan cara yang sistematis. Hal ini menunjukkan pentingnya pengembangan sikap dan nilai-nilai moral dalam pendidikan, serta kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan berkolaborasi dengan baik.
V. Tema 1: Indahnya Kebersamaan
Tema ini dibagi menjadi tiga subtema yang membahas keberagaman budaya, kebersamaan dalam keberagaman, dan bersyukur atas keberagaman. Setiap subtema mengintegrasikan berbagai mata pelajaran, seperti IPA, Bahasa Indonesia, PPKn, dan SBdP, untuk memberikan pemahaman yang menyeluruh tentang pentingnya keberagaman dan persatuan di Indonesia.
VI. Subtema 1: Keberagaman Budaya Bangsaku
Subtema ini fokus pada pengenalan keragaman budaya di Indonesia. Siswa diajak untuk mengidentifikasi dan memahami berbagai suku, agama, dan budaya yang ada. Pembelajaran dilakukan melalui diskusi, eksplorasi, dan kegiatan praktis, seperti wawancara dengan teman sekelas untuk mendapatkan informasi tentang latar belakang budaya masing-masing, yang mendorong sikap saling menghargai.
VII. Subtema 2: Kebersamaan dalam Keberagaman
Dalam subtema ini, siswa belajar tentang pentingnya kebersamaan meskipun berbeda-beda. Melalui kegiatan kelompok, siswa diajak untuk berdiskusi dan berbagi pengalaman tentang bagaimana mereka hidup berdampingan dengan orang-orang dari latar belakang yang berbeda. Hal ini bertujuan untuk menumbuhkan sikap toleransi dan saling menghormati antar sesama.
VIII. Subtema 3: Bersyukur atas Keberagaman
Subtema terakhir mengajak siswa untuk bersyukur atas keberagaman yang ada di Indonesia. Melalui berbagai aktivitas, siswa diajarkan untuk menghargai dan merayakan perbedaan sebagai kekayaan bangsa. Pembelajaran ini diharapkan dapat membentuk karakter siswa yang positif dan mencintai tanah air serta budayanya.
IX. Proyek Kelas
Proyek kelas dirancang untuk memberikan pengalaman praktis kepada siswa dalam menerapkan pengetahuan yang telah dipelajari. Siswa akan bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan proyek yang berkaitan dengan tema keberagaman, yang akan mengasah keterampilan kolaborasi dan kreativitas mereka. Proyek ini juga menjadi sarana untuk mengekspresikan pemahaman mereka tentang kebersamaan.
X. Penutup
Buku ini diharapkan dapat menjadi alat bantu yang efektif bagi guru dan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Melalui pendekatan tematik terpadu, diharapkan siswa dapat belajar dengan cara yang lebih menyenangkan dan bermakna, serta mampu mengaplikasikan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari.
Referensi Dokumen
- A mathematics handbook math at hand ( Alley, S. P., et. al. )
- Don’t forget your whistle! ‘You can do it’ physical education activities for young children ( Antonio, M., et. al. )
- Buku ilmu pengetahuanku: bunyi ( Ardley, N. )
- Our communities teacher’s edition ( Banks, J. A. )
- Multiple assessments for multiple intelligences (3rd ed.) ( Bellanca, J., et. al. )
