Rpp Paket c Sosiologi

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Penyelenggara : SKB Muaro Jambi

Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/semester : X/ 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.

Kompetensi Dasar : 1. 1. Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan.

Indikator :

 Mendefinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode

 Mendeskpripsikan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial.

 Mengidentifikasi data tentang realitas sosial masyarakat Alokasi Waktu : 16 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

1. menjelaskan dengan kata-kata sendiri pengertian tentang sosiologi, objek sosiologi dan tujuan sosiologi. 2. menjelaskan sosiologi sebagai sebuah ilmu pengetahuan

3. mendeskrispsikan sejarah perkembangan sosiologi. 4. menjelaskan kedudukan sosiologi di antara ilmu-ilmu lain 5. mendeskripsikan peran sosiolog dalam masyarakat.

B. Materi Pembelajaran

1. Hakikat sosiologi

2. Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan

3. Sejarah Perkembangan sosiologi dan kedudukan sosiologi di antara ilmu-ilmu lain

C. Metode Pembelajaran

1. Informasi 2. Tugas Mandiri 3. Tutorial 4. Diskusi

(2)

D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 1

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu PembelajaranMetode PembelajaranAlat Bantu

1. Pendahuluan a. Absen

Mengucapkan salam dan absensi. b. Memotivasi

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

5 menit

2. Kegiatan Inti

1. Warga Belajar mendengarkan penjelasan Tutor tentang hakikat sosiologi, sosiologi sebagai ilmu, sejarah perkembangan sosiologi.

2. Warga Belajar mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” dalam buku 3. Warga Belajar mengumpulkan hasil tugasnya untuk dinilai.

30 menit 1 x 45’ 2 x 45’ Tatap Muka Tutorial Mandiri

1. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara 2. Peta Konsep

3. Papan Tulis 4. Spidol 3. Kegiatan Akhir

a. Mengadakan post test

b. Tutor memberi tugas mengumpulkan artikel yang berhubungan dengan masalah-masalah sosial yang terjadi dalam masyarakat.

10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan 2. Lembar Observasi 3. Format Penilaian

Pertemuan II

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu PembelajaranMetode PembelajaranAlat Bantu

1. Pendahuluan

a. Absen

Mengucapkan salam dan absensi.

b. Memotivasi

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

10 menit

2. Kegiatan Inti

c. Warga Belajar mendengarkan penjelasan guru tentang kedudukan sosiologi di antara ilmu-ilmu lain dan peran sosiologi dalam realitas masyarakat.

d. Warga Belajar dan Tutor membuat bagan tentang hubungan sosiologi. e. Warga Belajar menulis beberapa masalah sosial yang sering terjadi dalam

masyarakat.

f. Warga Belajar membentuk kelompok diskusi kemudian mendiskusikan masalah sosial-masalah sosial yang terjadi dalam masyarakat.

g. Warga Belajar membacakan hasil diskusi kelompoknya, kemudian siswa lain menanyakan dan menyangga hasil diskusi kelompok. Guru bertindak sebagai pemandu diskusi kelas.

60 menit 2 x 45’ 3 x 45’ Tatap Muka Tutorial Mandiri

1. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara. 2. Artikel, gambar, dari berbagai

media massa 3. Peta Konsep. 4. Papan Tulis 5. Spidol

(3)

h. Warga Belajar dan Tutor membuat kesimpulan atas diskusi kelompok. 3. Kegiatan Akhir

a. Refleksi

Tutor memberi beberapa kesimpulan tentang kedudukan sosiologi dan perannya dalam masyarakat.

b. Warga Belajar diberi tugas untuk mengerjakan soal-soal akhir bab untuk ulangan blok.

20 menit 1. Foto Copy Soal Latihan 2. Lembar Observasi. 3. Format Penilaian

Pertemuan III

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu PembelajaranMetode PembelajaranAlat Bantu

1. Pendahuluan a. Apresepsi

Mengucapkan salam dan absensi b. Memotivasi

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

5 menit

2. Kegiatan Inti

a. Warga Belajar dibagikan soal yang telah dibuat oleh guru. Soal berupa hasil pilihan ganda, uraian dan juga skala sikap.

b. Warga Belajar mengerjakan soal-soal ulangan yang sudah dibagikan.

c. Warga Belajar mengumpulkan hasil pekerjaanny kepada gurunya untuk diperiksa.

30 menit 2 x 45’ 3 x 45’ Tatap Muka Tutorial Mandiri

1. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara. 2. Artikel, gambar, dari berbagai

media massa 3. Peta Konsep. 4. Papan Tulis. 5. Spidol 3. Kegiatan Akhir

c. Warga Belajar dan Tutor menjawab bersama soal-soal yang sudah dijadikan bahan ulangan umum..

d. Tutor memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari bahan tentangn nilai dan norma sosial.

10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan 2. Lembar Observasi. 3. Format Penilaian

E. Sumber pembelajaran:

1. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara 2. Masalah-masalah sosial

3. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan. F. Media 1. Papan tulis 2. Lembar soal 3. Transparan Konsep 4. Power Point 5. OHP

(4)

G. Penilaian

1. Mengerjakan latihan Uji Penguasaan Materi halaman 14. 2. Mengidentifikasi masalah social.

3. Diskusi kelompok dalam buku. Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.

No. Nama

ASPEK PENILAIAN

Total

nilai Presentasi

Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan

mengemukakan pendapat

Kerja sama

Keterangan: nilai maksimal 20

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

No Nama Siswa 1 2Aspek yang Dinilai3 4 5 6 Skor/ Jumlah

Aspek yang dinilai:

1. Kemampuan menyampaikan pendapat. 2. Kemampuan memberikan argumentasi. 3. Kemampuan memberikan kritik. 4. Kemampuan mengajukan pertanyaan. 5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. 6. Kelancaran berbicara.

(5)

Penskoran: Jumlah skor: A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik

B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik

C. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup

D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang

E. Sangat Baik Skor 5

FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI

No Nama Siswa Kriteria Penilaian Jumlah

Skor

1 2 3 4 5

1 2 dst

Keterangan: Rentang skor : 1—3

1. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik

2. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik

3. Pemikiran 6—8 = Cukup

4. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang

5. Keberanian tampil

4. Test pilihan ganda dan uraian dalam buku halaman 27 – 30.

Muaro Jambi, Juli 2010

Mengetahui, Tutor Mata Pelajaran

Penyelenggara Paket C Sosiologi

_____________________ __________________________

(6)

Penyelenggara : SKB Muaro Jambi Mata Pelajaran : Sosiologi

Kelas/semester : X/ 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.

Kompetensi Dasar : 1.2. Mendeskripiskan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

Indikator :

 Menjelaskan nilai dan norma.

 Membedakan nilai dan norma.

 Menjelaskan peran nilai dan norma dalam masyarakat.

 Mengklasifikasikan kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat. Alokasi Waktu : 22 x 45 menit

E. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

1. mendeskripsikan pengertian nilai sosial.

2. mendeskrispsikan ciri-ciri, fungsi, dan macam-macam nilai sosial 3. menjelaskan pengertian norma sosial

4. menjelaskan macam-macam norma sosial

5. mengidentifikasi tingkatan norma dalam masyarakat.

F. Materi Pembelajaran

1. Hakikat Nilai dan Macam-Macam Nilai Sosial

2. Hakikat Norma, Tingkatan, dan Jenis-Jenis Norma dalam Masyarakat G. Metode Pembelajaran 1. informasi 2. kerja mandiri 3. eksplorasi 4. diskusi H. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Pertemuan I

No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu PembelajaranMetode Alat bantu Pembelajaran

1. Pendahuluan

i. Absen

Mengucapkan salam dan absensi.

j. Memotivasi

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh,

(7)

pemahaman materi yang akan dipelajari. 2. Kegiatan Inti

1. Warga Belajar mendengar penjelasan dari guru tentang nilai dan macam-macam nilai sosial.

2. Warga Belajar dibagi dalam kelompok, lalu mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan dua gambar yang ada dalam buku halaman 33. 3. Wraga Belajar membacakan hasil diskusinya di depan kelas, dan guru membuat

kesimpulan.

4. Warga Belajar mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” dalam buku halaman 37.

5. Warga Belajar dibagikan dalam beberapa kelompok. Kemudian siswa diminta untuk mendiskusikan nilai-nilai yang dianut dalam masyarakat. Dan nilai-nilai apa saja yang mempengaruhi dirinya.

6. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Guru bertugas sebagai pemandu diskusi kelas.

7. Siswa dan guru membuat kesimpulan dari hasil diskusi.

25 menit 3 x 45’ 3 x 45’ Tatap Muka Tutorial Mandiri

1. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara 2. Peta Konsep 3. Papan Tulis 4. Spidol 3. Kegiatan Akhir a. Refleksi

Warga Belajar mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” dalam buku. b. Penugasan

Tutor memberi tugas kepada Warga Belajar untuk menanyakkan norma-norma yang berlaku dalam masyarakat.

15 menit 5. Foto Copy Soal Latihan 6. Lembar Observasi 7. Format Penilaian

2. Pertemuan II

No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu PembelajaranMetode Alat Bantu Pembelajaran

1. Pendahuluan

k. Absen

Mengucapkan salam dan absensi.

l. Memotivasi

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

5 Menit

2. Kegiatan Inti

a. Siswa mendengarkan penjelasan guru

tentang pengertian norma, tingkatan dan macam-macam norma.

b. Siswa menulis beberapa norma yang

berlaku dalam masyarakat.

c. Salah seorang siswa membacakan hasil pekerjaannya di depan kelas.

d. Siswa memperhatikan guru membuat

bagan perbedaan antara norma-norma yang ada dalam masyarakat. Kemudian siswa membuatnya sendiri.

e. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok

60 Menit 3 x 45’ 4 x 45’ Tatap Muka Tutorial Mandiri

1. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara

2. Peta Konsep 3. Papan Tulis 4. Spidol

(8)

kemudian mendiskusian pertanyaan berdasarkan kasus yang ada dalam buku halaman 46.

f. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas dan guru menjadi pemandu jalannya diskusi.

g. Siswa mengumpulkan hasil diskusinya

untuk dinilai. 3. Kegiatan Akhir

a. Refleksi

Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang pengertian norma dan macam-macam norma dalam masyarakat.

b. Penugasan

Guru memberi tugas untuk mempelajari materi yang sudah diajarkan untuk mempersiapkan ulangan blok.

25 menit 1. Foto Copy Soal Latihan 1. Lembar Observasi 2. Format Penilaian

3. Pertemuan III.

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu PembelajaranMetode Alat Bantu Pembelajaran 1. Pendahuluan

m. Absen

Mengucapkan salam dan absensi.

n. Memotivasi

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

5 Menit

2. Kegiatan Inti

a. Siswa dibagikan soal-soal yang sudah disiapkan oleh guru. Bentuk soal-soalny adalah pilihan ganda dan uraian serta skala sikap.

b. Siswa mengerjakan soal-soal yang telah dibagikan c. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada guru.

25 Menit 3 x 45’ 4 x 45’ Tatap Muka Tutorial Mandiri

1. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara 2. Peta Konsep 3. Papan Tulis 4. Spidol 3. Kegiatan Akhir e. Refleksi

Siswa dan guru menjawab bersama soal-soal yang sudah dikerjakan. f. Penilaian

Guru memberi penilaian terhadap hasil pekerjaan siswa dalam ulangan blok g. Penugasan

Guru memberi tugas untuk mempelajari materi yang akan dibahas pada pertemuan yang berikut.

15 Menit 1. Foto Copy Soal Latihan 2. Lembar Observasi 3. Format Penilaian

E. Sumber pembelajaran:

(9)

2. Masalah-masalah sosial

3. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.

F. Media a. Papan tulis b. Lembar soal c. Transparan Konsep d. Power Point e. OHP G. Penilaian

1. Mengerjakan latihan Uji Penguasaan Materi halaman 10, 12, dan 16. 2. Mengidentifikasi masalah sosial halaman 25.

3. Diskusi kelompok dalam buku halaman 25-26. Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.

No. Nama

ASPEK PENILAIAN

Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan Totalnilai Presentasi mengemukakan

pendapat

Kerja sama

Keterangan: nilai maksimal 20

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

(10)

Aspek yang dinilai:

1. Kemampuan menyampaikan pendapat. 2. Kemampuan memberikan argumentasi. 3. Kemampuan memberikan kritik. 4. Kemampuan mengajukan pertanyaan. 5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. 6. Kelancaran berbicara.

Penskoran: Jumlah skor:

A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik

B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik

C. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup

D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang

E. Sangat Baik Skor 5

FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI

No Nama Siswa Kriteria Penilaian Jumlah

Skor

1 2 3 4 5

1 2 dst

(11)

Keterangan: Rentang skor : 1—3

1. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik

2. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik

3. Pemikiran 6—8 = Cukup

4. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang

5. Keberanian tampil

4. Test pilihan ganda dan uraian dalam buku halaman 49-52

Muaro Jambi, Juli 2010

Mengetahui, Tutor Mata Pelajaran

Penyelenggara Paket C Sosiologi

_____________________ __________________________

(12)

Penyelenggara : SKB Muaro Jambi Mata Pelajaran : Sosiologi

Kelas/semester : X/ 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.

Kompetensi Dasar : 1.3. Mendeskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar pengembangan pola ketaraturan dan dinamika kehidupan sosial

Indikator :

 Mendefinisikan interaksi sosial dan dinamika sosial

 Menjelaskan faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial dan dinamika sosial

 Menjelaskan hubungan antara interaksi sosial dan ketaraturan sosial. Alokasi Waktu : 8 x 40 menit (4 X Pertemuan)

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

6. mendeskripsikan pengertian interaksi sosial

7. mendeskripsikan faktor-faktor yang mendorong interaksi sosial

8. mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi yang mendorong terciptanya lembaga, kelompok, dan organisasi sosial..

J. Materi Pembelajaran

4. Hakikat Interaksi Sosial

5. Faktor-Faktor Pendorong Interaksi Sosial

6. Status, Peranan, dan Hubungan Individu dalam Interaksi Sosial 7. Bentuk-Bentuk Interaksi Sosial

K. Metode Pembelajaran 5. informasi 6. kerja mandiri 7. eksplorasi 8. diskusi L. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Pertemuan I

(13)

1. Pendahuluan

a. Absen

Mengucapkan salam dan absensi.

b. Memotivasi

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

5 Menit

2. Kegiatan Inti

a. Siswa menulis pengalaman berinteraksi dengan orang lain atau menceritakan pengalaman berinteraksi sosial dengan teman sebangku.

b. Guru menjelaskan hakikat interaksi sosial dan faktor-faktor pendorong interaksi sosial.

c. Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” pada buku halaman 61 dan 68.

d. Siswa mengumpulkan tugasnya untuk dinilai oleh guru.

e. Siswa mendiskusikan bentuk-bentuk dan faktor-faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial.

f. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Siswa yang lain bisa menanggapi hasil diskusi kelompok.

g. Guru membuat kesimpulan tentang hasil diskusi kelompok.

30 menit 1 x 45’ 2 x 45’ Tatap Muka Tutorial Mandiri

5. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara 6. Peta Konsep 7. Papan Tulis 8. Spidol 3. Kegiatan Akhir h. Refleksi

Siswa dan guru membuat rangkuman tentang haikat interaksi dan faktor-faktor pendorong interaksi sosial dalam masyarakat. Siswa mencatat beberapa hal yang penting.

i. Penugasan

Guru memberi tugas kepada siswa untuk membaca materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang berikut.

10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan 2. Lembar Observasi 3. Format Penilaian

3. Pertemuan II

No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu PembelajaranMetode Alat Bantu Pembelajaran

1. Pendahuluan

c. Absen

Mengucapkan salam dan absensi.

d. Memotivasi

(14)

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

2. Kegiatan Inti

a. Siswa mendengar penjelasan guru tentang pengertian status dan peranan individu dalam interaksi sosial dan mengukur hubungan individu dalam interaksi sosial. b. Siswa megerjakan tugas yang ada pada uji penguasaan materi dalam buku

halaman 73.

c. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada guru untuk dinilai. d. Siswa mendiskusikan kasus yang ada dalam buku halaman 73.

e. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Guru bertugas sebagai pemandu diskusi secara klasikal.

f. Guru membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi siswa.

30 menit 1 x 45’ 2 x 45’ Tatap Muka Tutorial Mandiri

6. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara.

7. Artikel, gambar, dari berbagai media massa 8. Peta Konsep.

9. Papan Tulis 10. Spidol

3. Kegiatan Akhir a. Refleksi

Siswa dan guru membuat rangkuman tentang status, peranan, dan hubungan individu dalam interaksi sosial.

b. Penilaian

Guru memberi penilaian terhadap pekerjaan siswa secara mandiri, dan hasil diskusi kelompok.

c. Penugasan

Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempersiapkan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

10 menit 4. Foto Copy Soal Latihan 5. Lembar Observasi. 6. Format Penilaian

4. Pertemuan III.

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu PembelajaranMetode Alat Bantu Pembelajar

1. Pendahuluan

e. Absen

Mengucapkan salam dan absensi.

f. Memotivasi

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

5 Menit

(15)

a. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bentuk-bentuk interaksi sosial: hubungan ketaraturan sosial dan interaksi sosial, dan bentuk-bentuk interaksi sosial.

b. Siswa secara sendiri-sendiri mencari bahan tentang bentuk interaksi sosial dari sumber lain.

c. Siswa mengerjakan soal yang ada dalam uji penguasaan materi. d. Siswa mendiskusikan kasus yang ada dalam buku halaman 82.

e. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Guru memandu diskusi secara klasikal.

1 x 45’

2 x 45’

Tutorial

Mandiri

Paket C Kelas X Bumi Aksara.

2. Artikel, gambar, dari berbagai media massa 3. Peta Konsep.

4. Papan Tulis 5. Spidol

3. Kegiatan Akhir a. Refleksi

Siswa dan guru membuat rangkuman tentang bentuk-bentuk interaksi sosial. b. Penilaian

Guru memberi penilaian terhadap pekerjaan siswa secara mandiri, dan hasil diskusi kelompok.

c. Penugasan

Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempersiapkan diri untuk ulangan blok.

10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan 2. Lembar Observasi. 3. Format Penilaian

4. Pertemuan IV.

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu PembelajaranMetode Alat Bantu Pembelajaran

1. Pendahuluan

g. Absen

Mengucapkan salam dan absensi.

h. Memotivasi

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

5 Menit

2. Kegiatan Inti

a. Guru membagikan soal yang telah disiapkan oleh guru. b. Siswa mengerjakan soal yang telah dibagikan oleh guru. c. Siswa mengumpulkan pekerjaannya kepada guru untuk dinilai.

30 menit

2 x 45’

Tatap Muka

Tutorial

1. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara.

2. Artikel, gambar, dari berbagai media massa

(16)

2 x 45’ Mandiri 3. Peta Konsep.4. Papan Tulis 5. Spidol 3. Kegiatan Akhir

a. Refleksi

Siswa dan guru membahas bersama soal-soal yang telah dikerjakan. b. Penilaian

Guru memberi penilaian terhadap ulangan blok siswa c. Penugasan

Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengulangi materi yang telah menjadi bahan ulangan blok.

10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan 2. Lembar Observasi. 3. Format Penilaian

H. Sumber pembelajaran:

4. Buku Sosiologi SMA kelas 1 ESIS halaman 54 - 86 5. Masalah-masalah sosial

6. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan. I. Media a. Papan tulis b. Lembar soal c. Transparan Konsep d. Power Point e. OHP J. Penilaian

1. Mengerjakan latihan Uji Penguasaan Materi halaman 61, 68, 73.

2. Melakukan pengamatan terhadap interaksi sosial dalam masyarakat dalam buku halaman 82 3. Test pilihan ganda dan uraian dalam buku halaman 84-86

4. Penilaian hasil diskusi

Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.

No. Nama

ASPEK PENILAIAN

Total

nilai Presentasi

Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan

mengemukakan pendapat

Kerja sama

Keterangan: nilai maksimal 20

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

(17)

Aspek yang dinilai:

7. Kemampuan menyampaikan pendapat. 8. Kemampuan memberikan argumentasi. 9. Kemampuan memberikan kritik. 10. Kemampuan mengajukan pertanyaan. 11. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. 12. Kelancaran berbicara.

Penskoran: Jumlah skor:

A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik

B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik

C. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup

D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang

E. Sangat Baik Skor 5

FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI

No Nama Siswa Kriteria Penilaian Jumlah

Skor

1 2 3 4 5

1 2

(18)

dst

Keterangan: Rentang skor : 1—3

6. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik

7. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik

8. Pemikiran 6—8 = Cukup

9. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang

10. Keberanian tampil

Muaro Jambi, Juli 2010

Mengetahui, Tutor Mata Pelajaran

Penyelenggara Paket C Sosiologi

_____________________ __________________________

(19)

Penyelenggara : SKB Muaro Jambi Mata Pelajaran : Sosiologi

Kelas/semester : X/ 1

Standar Kompetensi : 2 . Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian. Kompetensi Dasar : 2.1. Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian.

Indikator :

1. Mendefenisikan sosialisasi dan pembentukan kepribadian 2. Mendeskripsikan peran nilai dasn norma daslam sosialisasi 3. Menjelaskan tahapan perkembangan diri manusia.

4. Menjelaskan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap pembentukan kepribadian. 5. Menjelaskan hubungan antara pembentukan kepribadian dengan kebudayaan. 6. Menjelaskan agen-agen yang berperan dalam sosialisasi.

7. Mendeskripsikan hubungan sosialisasi dengan kepribadian Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 4 x Pertemuan)

M. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

9. mendeskripsikan hakikat sosialisasi.

10. mendeskripsikan peran nilai dan norma sosial dalam proses sosialisasi 11. mengidentifikasi faktor-faktor pembentukan kepribadian

12. membuat tulisan berdasarkan data sekunder atau primer tentang hubungan pembententukan kepribadian dengan kebudayaan.

N. Materi Pembelajaran

8. Hakikat Sosialiassi

9. Proses Sosialisasi dan Pembentukan Kepribadian 10. Agen, bentuk, tipe, dan pola sosialisasi

O. Metode Pembelajaran 9. Informasi 10. Tutorial 11. kerja mandiri 12. eksplorasi 13. diskusi P. Langkah-Langkah Pembelajaran

(20)

1. Pertemuan I

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu PembelajaranMetode Alat Abntu Pembelajaran

1. Pendahuluan

a. Absen

Mengucapkan salam dan absensi.

b. Memotivasi

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

10 Menit

2. Kegiatan Inti

8. Siswa memperhatikan guru menampilkan bagan proses pembelajaran sosialisasi dan pembentukan kepribadian lewat OHP, atau membuat di papan tulis. 9. Siswa mendengarkan penjelasan tentang hakikat sosialisasi, dan proses

sosialsasi dan pembentukan kepribadian.

10. Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” dalam buku halaman 98, dan 104.

11. Siswa mengumpulkan tugas pribadi untuk dinilai.

12. Siswa mendiskusikan kasus yang ada dalam buku dan mengamati faktor-faktor sosialisasi yang mempengaruhi perkembangan kepribadiannya.

13. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Siswa yang lain boleh menanggapi hasil diskusinya. Guru bertindak sebagai pemandu diskusi kelas. 14. Siswa dan guru membuat kesimpulkan singkat tentang diskusi kelompok.

50 menit 2 x 45’ 4 x 45’ Tatap Muka Tutorial Mandiri

9. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara 10. Peta Konsep 11. Papan Tulis 12. Spidol 3. Kegiatan Akhir j. Refleksi

Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang hakikat sosialisasi dan proses serta pembentukan kepribadian.

k. Penilaian

Guru memberi penilaian terhadap hasil diskusi dan tugas pribadi. l. Penugasan

Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat karangan tentang pengaruh pengaruh nilai dan norma dalam pembentukan kepribadian.

30 menit 1. Foto Copy Soal Latihan 2. Lembar Observasi 3. Format Penilaian

(21)

5. Pertemuan II

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu PembelajaranMetode Alat Bantu Pembelajaran

1. Pendahuluan

c. Absen

Mengucapkan salam dan absensi.

d. Memotivasi

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

5 Menit

2. Kegiatan Inti

a. Siswa memperhatikan bagan agen, bentuk,

tipe, dan pola sosialisasi. Kemudian siswa, boleh membuat catatan singkat tentang bagan tersebut.

b. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru

tentang agen-agen, bentuk, tipe, dan pola sosialisasi.

c. Siswa mengerjakan sendiri uji penguasaan

materi pada buku halaman 110.

d. Siswa mendiskusikan masalah pada buku halaman 111.

e. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Guru menjadi pemandu diskusi secara klasikal.

f. Siswa dan guru membuat kesimpulan dari

hasil diskusi. 30 menit 2 x 45’ 5 x 45’ Tatap Muka Tutorial Mandiri

1. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara 2. Peta Konsep 3. Papan Tulis 4. Spidol 3. Kegiatan Akhir a. Refleksi

Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang agen, bentuk, tipe, dan pola sosialisasi. Siswa mencatat beberapa hal yang penting.

b. Penilaian

Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa secara individu, dan hasil diskusi siswa.

c. Penugasan

Guru memberi tugas menulis membuat tulisan berdasarkan data kepribadian siswa.

10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan 2. Lembar Observasi 3. Format Penilaian

(22)

3. Pertemuan III.

No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu Keterangan 1. Pendahuluan

e. Absen

Mengucapkan salam dan absensi.

f. Memotivasi

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

5 Menit

2. Kegiatan Inti

a. Siswa mendapatkan lembaran soal dan lembar jawaban.

b. Siswa secara sendiri mengerjakan soal-soal yang dibagikan oleh guru. c. Siswa mengumpulkan hasil kerjanya kepada guru untuk dinilai.

30 menit 2 x 45’ 4 x 45’ Tatap Muka Tutorial Mandiri

1. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara 2. Peta Konsep 3. Papan Tulis 4. Spidol 3. Kegiatan Akhir a. Refleksi

Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada guru untuk dinilai b. Penilaian

Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa c. Penugasan

Guru memberi tugas mempelajari kembali materi yang baru saja dijadikan bahan ulangan umum.

10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan 2. Lembar Observasi 3. Format Penilaian

K. Sumber pembelajaran:

7. Buku Sosiologi SMA kelas 1 ESIS halaman 94-116 8. Masalah-masalah sosial

9. Peraturan perundang-undangan 10. Keluarga, masyarakat, dan sekolah.

11. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.

L. Media

a. Papan tulis b. Lembar soal

(23)

c. Transparan Konsep d. Power Point

e. OHP

M. Penilaian

1. Mengerjakan latihan Uji Penguasaan Materi halaman 104

2. Melakukan pengamatan terhadap interaksi sosial dalam masyarakat dalam buku halaman 104

Contoh format penilain tugas!

No. Kesesuian materi Kerapian Jumlah

3. Test pilihan ganda dan uraian dalam buku halaman 114-116.

Muaro Jambi, Januari 2010

Mengetahui, Tutor Mata Pelajaran

Penyelenggara Paket C Sosiologi

(24)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Penyelenggara : SKB Muaro Jambi Mata Pelajaran : Sosiologi

Kelas/semester : X/ 1

Standar Kompetensi : 2 . Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian. Kompetensi Dasar : 2.2. . Mendeskripsikan terjadikanya perilaku menyimpang dan sikap-sikap anti sosial.

Indikator :

1. Mengidentifkasikan terjadinya perilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang tidak sempurna. 2. Mengklasifikasi jenis-jenis perilaku menyimpang

3. Mengidentifikasikan sifat dan macam perilaku menyimpang.

4. Memberikan opini tentang berbagai perilaku menyimpang dalam masyarakat Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 4 x Pertemuan)

Q. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

13. mendeskripsikan pengertian perilaku menyimpang.

14. mengidentifikasi bentuk-bentuk dan contoh perilaku menyimpang dalam masyarakat.

15. mengidentifikasi terjadinya perilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang tidak sempurna.

R. Materi Pembelajaran

11. Konformitas

12. Perilaku Menyimpang

13. Hubungan Antara Perilaku Menyimpang dan Sosialisasi yang tidak Sempurna 14. Sifat dan Macam Perilaku Menyimpang

S. Metode Pembelajaran

14. informasi 15. kerja mandiri 16. eksplorasi 17. diskusi

(25)

T. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Pertemuan I

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu PembelajaranMetode Alat Bantu Pembelajaran

1. Pendahuluan

a. Absen

Mengucapkan salam dan absensi.

b. Memotivasi

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

5 Menit

2. Kegiatan Inti

15. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang konformitas dan perilaku menyimpang.

16. Siswa membaca sendiri materi yang sudah dijelaskan oleh guru.

17. Siswa mendiskusian faktor-faktor penyebab terjadinya perilaku menyimpang dalam masyarakat. Misalnya, prostitusi dan lain sebagainya. 18. Siswa membacakan hasil diskusi di depan kelas. Guru menjadi pemandu

diskusi secara klasikal.

19. Siswa mengerjakan tugas secara mandiri tentang uji penguasaan materi dalam buku halaman 120 dan 126.

30 menit 1 x 45’ 2 x 45’ Tatap Muka Tutorial Mandiri 13. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara 14. Peta Konsep 15. Papan Tulis 16. Spidol 3. Kegiatan Akhir m. Refleksi

Siswa dan guru membuat rangkuman tentang korfomitas dan perilaku menyimpang.

n. Penilaian

Guru memberi penilaian hasil diskusi kelompok dan hasil kerja mandiri. o. Penugasan

Guru memberi tugas untuk membuat kliping tentang berbagai prilaku menyimpang dalam masyarakat.

10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan 2. Lembar Observasi 3. Format Penilaian

(26)

6. Pertemuan II

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu PembelajaranMetode Alat Bantu Pembelajaran

1. Pendahuluan

c. Absen

Mengucapkan salam dan absensi.

d. Memotivasi

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

5 Menit

2. Kegiatan Inti

a. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang hubungan antara perilaku menyimpang dan sosialisasi yang tidak sempurna dan sifat dan macam prilaku menyimpang.

b. Siswa mengerjakan tugas ”Uji

Penguasaan Materi” dalam buku halaman 128.

c. Siswa mengumpulkan tugasnya kepada

guru untuk dinilai.

d. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok

kemudian mendiskusikan kasus perilaku menyimpang yang terjadi dalam keluarga yang baik-baik dan taat beragama.

e. Siswa membacakan hasil diskusinya di

depan kelas dan siswa yang lain menanggapinya. Dalam diskusi ini, guru berperan sebagai moderator atau pemandu diskusi kelas.

f. Siswa mengumpulkan hasil diskusi

kepada guru untuk dinilai.

g. Guru membuat kesimpulan dari hasil diskusi kelompok. 30 menit 1 x 45’ 3 x 45’ Tatap Muka Tutorial Mandiri

1. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara 2. Peta Konsep 3. Papan Tulis 4. Spidol 3. Kegiatan Akhir a. Refleksi

Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang hubungan antara perilaku menyimpang dan sosialisasi yang tidak sempurna.

b. Penilaian

Guru memberi penilaian terhadap tugas secara pribadi dan tugas kelompok.

c. Penugasan

Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat poster atau stiker tentang tidak lagi melakukan perilaku menyimpang.

10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan 2. Lembar Observasi 3. Format Penilaian

(27)

4. Pertemuan III.

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu PembelajaranMetode Alat Bantu Pembelajaran

1. Pendahuluan

e. Absen

Mengucapkan salam dan absensi.

f. Memotivasi

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

5 Menit

2. Kegiatan Inti

f. Siswa mendapatkan lembar soal yang dibagikan oleh guru. g. Siswa mengerjakan soal yang telah diberikan oleh guru.

h. Siswa mengumpulkan hasil kerja yang telah diselesaikan untuk dinilai.

30 menit 2 x 45’ 2 x 45’ Tatap Muka Tutorial Mandiri

1. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara 2. Peta Konsep 3. Papan Tulis 4. Spidol 3. Kegiatan Akhir i. Refleksi

Siswa dan guru menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah dikerjakan oleh siswa.

j. Penilaian

Guru memberi penilaian terhadap hasil pekerjaan siswa. k. Penugasan

Guru memberi tugas untuk mempelajari pengendalian sosial.

10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan 2. Lembar Observasi 3. Format Penilaian

N. Sumber pembelajaran:

12. Buku Sosiologi SMA

13. Perilaku Menyimpang dalam masyarakat 14. Peraturan perundang-undangan

15. Keluarga, masyarakat, dan sekolah.

16. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan. O. Media

(28)

a. Papan tulis b. Lembar soal c. Transparan Konsep d. Power Point e. OHP P. Penilaian

1. Mengerjakan latihan Uji Penguasaan Materi 2. Unjuk kerja siswa, dalam buku Sosiologi

Contoh format penilain tugas!

No Nama Siswa Kesesuaian materidengan Tugas Ide dan tulisan penampilanKerapian/ Jumlah Nilai 1 2 dst. 3. Penilaian diskusi No. Nama ASPEK PENILAIAN Total nilai Presentasi

Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan

mengemukakan pendapat

Kerja sama

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

No Nama Siswa 1 2Aspek yang Dinilai3 4 5 6 Skor/ Jumlah

(29)

13. Kemampuan menyampaikan pendapat. 14. Kemampuan memberikan argumentasi. 15. Kemampuan memberikan kritik. 16. Kemampuan mengajukan pertanyaan. 17. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. 18. Kelancaran berbicara.

Penskoran: Jumlah skor:

A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik

B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik

C. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup

D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang

E. Sangat Baik Skor 5

FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI

No Nama Siswa Kriteria Penilaian Jumlah

Skor

1 2 3 4 5

1 2 dst

Keterangan: Rentang skor : 1—3

11. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik

12. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik

13. Pemikiran 6—8 = Cukup

14. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang

15. Keberanian tampil

(30)

5. Test pilihan ganda dan uraian dalam buku halaman 136-138

Muaro Jambi, Januari 2010

Mengetahui, Tutor Mata Pelajaran

Penyelenggara Paket C Sosiologi

(31)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Penyelenggara : SKB Muaro Jambi

Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/semester : X/ 2

Standar Kompetensi : 2 . Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian. Kompetensi Dasar : 2.3. Menerapkan aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat.

Indikator :

1. Mengidentifikasi jenis-jenis lembaga pengendalian sosial 2. Mendeskripsikan berbagai cara pengendalian sosial 3. Mendeskripsikan akibat tidak berfungsinya lembaga social 4. Mendefinisikan aturan-aturan sosial dalam kehidupan masyarakat Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 4 x Pertemuan)

U. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

16. mengklasifikasikan jenis-jenis lembaga pengendalian sosial 17. mendeskripsikan cara pengendalian sosial

18. memberikan opini atau ulasan tentang akibat tidak berfungsinya lembaga pengendalian sosial.

V. Materi Pembelajaran

15. Hakikat Pengendalian Sosial 16. Cara Pengendalian Sosial

17. Peran Lembaga Formal dan Informal dalam Pengendalian Sosial

W. Metode Pembelajaran 18. Informasi 19. Tutorial 20. kerja mandiri 21. eksplorasi 22. diskusi

(32)

X. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Pertemuan I

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu PembelajaranMetode Alat Bantu Pembelajaran

1. Pendahuluan

a. Absen

Mengucapkan salam dan absensi.

b. Memotivasi

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

c. Tutor menjelaskan kompetensi yang akan dicapai.

5 Menit

2. Kegiatan Inti

20. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengendalian sosial dan cara-cara pengendalian sosial.

21. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian mendiskusikan kasus seorang pencopet yang dikeroyok massa.

22. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas dan guru bertugas menjadi pemandu diskusi kelas.

23. Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” dalam buku halaman 142, dan 147.

24. Guru membuat kesimpulan dari hasil diskusi siswa.

30 menit 1 x 45’ 2 x 45’ Tatap Muka Tutorial Mandiri 17. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara 18. Peta Konsep 19. Papan Tulis 20. Spidol 3. Kegiatan Akhir p. Refleksi

Siswa dan guru membuat rangkuman tentang hakikat dan cara-cara pengendalian sosial dan siswa mencatat beberapa hal yang penting tentang pengendalian sosial. q. Penilaian

Guru memberi penilaian terhadap hasil diskusi dan tugas pribadi. r. Penugasan

Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat tulisan atau seleberan yang berisi ajakan untuk mengatasi masalah-masalah sosial.

10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan 2. Lembar Observasi 3. Format Penilaian

(33)

7. Pertemuan II

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu PembelajaranMetode Alat Bantu Pembelajaran

1. Pendahuluan

a. Absen

Mengucapkan salam dan absensi. b. Memotivasi

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

c. Tutor menjelaskan kompetensi yang akan dicapai.

5 Menit

2. Kegiatan Inti

a. Siswa mendengarkan penjelasan guru

tentang agen-agen pengendalian sosial dalam masyarakat.

b. Siswa membacakan tugas untuk mencatat beberapa agen pengendalian sosial di dalam masyarakat.

c. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian mendiskusikan kasus yang didapat di dalam surat kabar, majalah, atau di dalam buku halaman 149.

d. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Guru menjadi pemandu diskusi secara klasikal.

e. Siswa dan guru membuat kesimpulan dari hasil diskusi kelompok.

f. Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” pada buku halaman 149. Kemudian mengumpulkannya kepada guru untuk dinilai. 30 menit 2 x 45’ 3 x 45’ Tatap Muka Tutorial Mandiri 21. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara 22. Peta Konsep 23. Papan Tulis 24. Spidol 3. Kegiatan Akhir a. Refleksi

Siswa dan guru membuat rangkuman agen-agen pengendalian sosial dalam masyarakat.

b. Penilaian

Guru memberi penilaian terhadap hasil diskusi dan tugas pribadi.

c. Penugasan

Guru memberi tugas kepada siswa untuk mewawancarai pengurur RT atau RW tentang aturan-aturan yang ada dalam masyarakat sebagai bagian dari pengendalian sosial.

10 menit 4. Foto Copy Soal Latihan 5. Lembar Observasi 6. Format Penilaian

(34)

5. Pertemuan III.

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu PembelajaranMetode Alat Bantu Pembelajaran

1. Pendahuluan

d. Absen

Mengucapkan salam dan absensi. e. Memotivasi

Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

f. Tutor menjelaskan kompetensi yang akan dicapai.

5 Menit

2. Kegiatan Inti

a. Siswa mendapatkan lembaran soal yang dibagikan oleh guru. b. Siswa mengerjakan soal yang telah dibagikan oleh guru. c. Siswa mengumpulkan hasilnya jika telah selesai dikerjakan.

30 menit 2 x 45’ 2 x 45’ Tatap Muka Tutorial Mandiri 25. Sosiologi 1 setara SMA Paket C Kelas X Bumi Aksara 26. Peta Konsep 27. Papan Tulis 28. Spidol 3. Kegiatan Akhir a. Refleksi

Siswa dan guru menjawab bersama-sama soal-soal yang telah dikerjakan. b. Penilaian

Guru memberi penilaian terhadap hasil ulangan siswa c. Penugasan

Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari lagi materi tentang pengendalian sosial.

10 menit 7. Foto Copy Soal Latihan 8. Lembar Observasi 9. Format Penilaian

Q. Sumber pembelajaran:

17. Buku Sosiologi SMA kelas 1 ESIS halaman 140-153 18. Peraturan perundang-undangan

19. Keluarga, masyarakat, dan sekolah.

20. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan. R. Media a. Papan tulis b. Lembar soal c. Transparan Konsep d. Power Point e. OHP

(35)

S. Penilaian

1. Mengerjakan latihan Uji Penguasaan Materi halaman 142, 1147, dan 149 ( Jumlah nilai dari setiap uji penguasaan materi digabung lalu dibagi 3) 2. Penilaian Tugas halaman 147..

Contoh format penilain tugas!

No Nama Siswa Kesesuaian materi dengan tugas Ide/komentar Kerapian/Tampilan Jumlah Nilai 1 2 dst. 3. Penilaian diskusi No. Nama ASPEK PENILAIAN Total nilai Presentasi

Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan

mengemukakan pendapat

Kerja sama

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

No Nama Siswa 1 2Aspek yang Dinilai3 4 5 6 Skor/ Jumlah

Aspek yang dinilai:

19. Kemampuan menyampaikan pendapat. 20. Kemampuan memberikan argumentasi. 21. Kemampuan memberikan kritik. 22. Kemampuan mengajukan pertanyaan. 23. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. 24. Kelancaran berbicara.

(36)

Penskoran: Jumlah skor: A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik

B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik

C. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup

D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang

E. Sangat Baik Skor 5

FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI

No Nama Siswa Kriteria Penilaian Jumlah

Skor

1 2 3 4 5

1 2 dst

Keterangan: Rentang skor : 1—3

16. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik

17. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik

18. Pemikiran 6—8 = Cukup

19. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang

20. Keberanian tampil

4. Test pilihan ganda dan uraian dalam buku halaman 49-52 5. Test pilihan ganda dan uraian dalam buku halaman 151-153

Muaro Jambi, Januari 2010

Mengetahui, Tutor Mata Pelajaran

(37)

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects :