• Tidak ada hasil yang ditemukan

Peran Penting Guru fadjar shadiq untung yuliawanto

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Peran Penting Guru fadjar shadiq untung yuliawanto"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

! " " # # $ ! # !# ! %" " # # $ $ ! ! #

! !#"$ ! $ & ' ! ! $ ! ! ! $ " !! " "' !

$ ! $ ! # " ! "$ ! ! ' !! ! " " ! $ !

! !#"$ ! & ' !! ! ! " " $ ! ! ! $ !

! ' ! & ' ! $ # ! "& ! ' ! $

& $! # " # $ ( ! #" ! " " # # $ $ # $

& !#" ! & ' $ ! ! !#"$ ! $ & ' ! ! )' & &

#" " " " $ ! $ # $"! & ! * ' # #" # '

! # $ ! +, ! ! - '' .//01 1 2

3 # ! " " ' $"! & ! ! $ !

& $ ! '" ! "!#"$ ' # # $

4 !# & $"# !"! "$$ ! $ # $ !"' $ ' !"' ! $

! "!#"$ $ ' # ! $ &" " ! ' ! $#" #" # $'

$ ! !"' ' '" ! '" $ ! # ! !! "!#"$ $ ! ! !

! $ & #$ ! $ # ! &" #" ' # ' # &"# ' '" "$"'

& ! # ! ! ! $ '" $ ! # ! $ ' '" & # ! 1 2 !

"$"'53 # ! ! ! $ # $ & ' ! "$ ! # ! !

& $"#1 24 & ! ! $ ! $ ! # ! ! $ # "$

# " &" ' ! !53 6 & ! ! $ ' 1 2 $ ! &

' #53 # ! ! ' ! "#! 1 2- $ ! $ ! # $

# "$ # " &" ' ! & ' $ ! 53 6 & ! ! $1 2 $ !

! ! " ! 53 7 !# ! # ! ! ' ! "#! 1 28 $ "

& # $ ! ! $ ! # $ # "$ # " &" ' ! ! $ !

! ! # # " ! ! # $ ! 53 8 $#" #"' !"' # $ & ! &

! ! $" $ ' 8 $#" #" "! "' ! # ! $ &

"! " ! ' ! ! ! & #" " ! & $ "!#"$ ! ! $ ! !

! $ # !# '9 ' ! $ ! " $ ! ! !

!# # $ "! ! # "$"' # ! ! ! $!

! "! ! ! $ & $ # ! "!#"$ ! "! $ ! $! "!#"$

& # ! $ # : $ ! #" ! # "

;$ ! $ ' !< ! ;$ " ' !< ! ! $ ! & " ! ! $ ' ! #!

! ! ! # $ !1 28 $ " & # 3 = "! ! ! # ! !9 # ! !

! "$ ! ! ! $ $ ! ! $" $ ' # !

$ ' ! ! $ & ! ! ' $"$ !!

( ! #" ! ! # ! !9 # ! ! # &"# ! # ' & '

(2)

.

( ' # ' ! ! #" "!#"$ ! ! $ ! ! ! $ '9 ' ! $ !

" $ ! ! ! 4 !# # !"! "$$ ! & ! # &"#

# ' ' $"$ ! $" ! ! ! $! ! ! # ! $ !9# ! $ ! !

$ "#" !9$ "#" ! ! $ ! & ' # & " & $ ! ! !

& ! $! "!#"$ $"# $# ! !#"$ ! ! ! #! !

$ # ! $ ! "!#"$ ' $ ! $ ! " $ "#" ! ! $ # !9

$ # ! ! # ' # # $ ! #" # ' & " "!#"$ & !#" !

' # ! $! "!#"$ & ' ! ! !#"$ ! ! ! & '

$ "#" ! !

4 !# & $"# ! ' "!#"$ & ' ! ! $ # / " #" & ' ! ! ' ! /

> ! $ 9' ! $ & ' !! ' & & $"# '$ ! % ?

%" " ! ? 1

%1 ! # $ " #" & ' ! ! ! &"$ ! ! ' & ! ! !

! 5 @ 4 & $ " !

1 * '! " '

%1 - ! - ! $ & 5

1 * '! " ' "

%1 - & ! ' '" " & # !# ! " " 1 ! &"$ !5 7 ' "

& #" ! $ ! # ! ! 1 5

1 1 $ ! ! ! −

? /5

%1 7 ' " & #" & ! ! ! /5

1 / $ ! ! !

%1 A " " # "'$ ! & / ? "!#"$ / 4 & ' $

$ ! ≠ /5

- $"# ! ' !# $ " & ' ! ! " ! ! & ' ! ! #

B C '# ! # ! ! ! & ' ! ! # " ! $ !

! " $ ! ! ! $ ! ! $ ! $ ' - $ ! D&"

%" " > ! $ 9' ! $ & ' !! ' & & $"#

# ' %" " ! "$ ! ' # & $"# !

#"' # ! ! # " "! $ #

. %" " & # ! $ & $ ' ! ! ' $

'! 5 6 & ! ! ! !$ ! ' . %" " ' '" ! & !

#"' . &" $ ' ! # & & ! ! ! ! $ !$ ! &

. & ! ' "'" ! ! . #" ! # " . ? / E .

' $ . $ ' !

0 $ ' ! & $ ! $ $!

(3)

%" " !# ! & $ ' $ ' $ ! ! ! "! $ ! & ! 9

& ! $ !$ # ! ' $ ! "!#"$ ! & $ ! . $ ' ! !

' $

F %" " & # ! $ & &"# $ ' ! ! & $ ! $

$! ! & $ ' ! ! ' $ $ ! 5 - $ !

& $ ! 9 ! # " & $ $ ' $! "!#"$ ! & '

# &"#

G " $ "! $ ! ! & ! # " $ ' $ # !

# ' # & & ! $#" $" $ ' $ - $ # "

D&" %" " & $! ! $ ! '# ! # $ " ! $ & &

$ ' $

H %" " & $ # ! $ # " $ ' $ "!#"$ ' $ !

$ ! #$ ! '! ( $" $ ! " ! ! "

# &"# ! ' & " "! $ !

C %" " & ' # & ! # B0 ! .BI & '

! "! $ ! & ! 9& ! $ !$ # - ! ! "! $ !

'# ! # # !$ ! "!#"$ ! & '# ! # $ " '

! & " ' #

I %" " & ' # & ! # FB0 ! BI - # " $ ' $

! " # ! ' $ ! ' ! # ! ! "! $ ! & !

$ !$ # # ! $ ! '9 ' ! &"$"

( ! ! " !# # ! $' & " " ' # ! !

$ !$ !! & 1

/ ? "!#"$ ≠ / -"$ ! #" ! " " & $ # !

! "!#"$ ! ' $ $ ! ≠ / / ? 5 ! " "

! " ! ' $ ! #" # &"#

. ? / E .

(4)

F

. . B 0 ' & " ' $ ! ! ! ! " ! 0 / # " / B 0 ?

! . B 0 ? E . ?

4 !# # !"! "$$ ! & ! " " # ' & $" ! ! !

' # ! "!#"$ $ "#" !9$ "#" ! ! $ ! & '

' ! ! ! "! "'! # & ' ! # & " ! $ ! ' ! !

$ ! # "$# , ! " #! " $ # ! $ ! $ ! ! !

# $! ' ! ! $ "! $ $ ! &"#" $ !! $ " !

$ ! ' ! & !, # ! $ ! & ! $ ! #!

! " ! # 9# & " $ ! $ # ! # ! $ ! # # $

J ' # $ & ' ! - & !

' ! & ' ! 7 # "

# ! $ # ! & ' ! # # $ 7 !# $ #" ' # $ %

" $ ! ! $ # !9 ! $ # ! ! ! # ! " $ ! $

"!#"$ "! $ ! ' & ' ! $ ' 9$ ' D! ! 7 !

#"' ! $ # ! ! # # & ' ! ! # !$ ! ' " #"

! $ # ! ! $ ! " #" ! # & ! " #"

$ ! # " ! # " ! " ' & ! "! ! $ ! # "$ '

! " $ ! ' # "!#"$ & ' !

:"' ! ! !"! "$$ ! '9 ' & $"# & # # & !! & $"#

%" " " & !#" ! ' # ! "!#"$ ! "$ ! !

! $ ! # "$ ! ! # " ! %" " &"$ ! ! $ ! ! # " !

! & ! $! $ & ! $ !

. %" " " $ ! & ! " ' $ ! $ ! #" # &"#

$ ! ! # " ! #! " ' $ ! ! ! !

" ! # # ! & ! &

D # ' ' ! ! # "! $ ! ' & ' !

& $! ' #" " #" & ' ! ! #

! #$ ! ! # " ! ! & " ! ! ! # " ! ! "

# "$#" $ ! # ( ! ! $ # ' ! ! # " ! ! '

$ & ! $ ! "!#"$ ! #$ ! ! # " ! ! & "

%" " " ! ! #" " # " # &"# ! ! "! " 9

"! " # "$ # ! ! $"! ! ! "! ! ! #"' # ! !

#" "! ! $ ' ! ! "! $ ! ' $"$ !

F :" # &"# " # " " $ ! # &"$ ' # & !

! # # " " ' & #"

G 7" ' # ! " " # # $ # !#"$ ! ' & $ " !

"!#"$ & !#" ! ' & ! ' ' # # $

D $ ! # # & " "!#"$ # $ ! $ $ ! ! ! " #" !

" ! "! $ ! & " "!#"$ ' # ! #

& ' ! "$ ! ! # & ' $ ! ' # & '

& ! ' ! # & ' & $ "! $ # #

H %" " # # $ " " ' # ! "#"$ !

(5)

G

$ " ! $ # $ $ ! # # & ! "! ! & ! !

! !

C K!#"$ ! " " # # $ ;& ! ' !< & ' !

' " #" # " ! " ' '" ' $ #

& ' ! ! " ' $"$ ! $" & ' !! '

$ & ' ! & ' !

$ ! " 9 " ! " $ # ! 7 !# !

! $ ! ! 7 &" ! $ ' "! " # &"# $ ! #

! $ ! $ " ! & ! ! $ ! & ' ! ! ' !

+, ! J L - '' ( > .//0 ## ! # # # D4 D #" ! # ! '

" # ! ! , ' !# # # # +, ! J L - ''

( > + $ ' " ' $ '

Referensi

Dokumen terkait

Peningkatan juga terjadi pada aktivitas siswa yang meliputi: (1) Siswa yang memperhatikan materi yang dibawakan guru, (2)Siswa yang mengajukan pertanyaan, tanggapan

- Hal-hal yang menggugurkan Penawaran : Peserta tidak memenuhi syarat-syarat substansial yang diminta dalam Lembar Data Pemilihan (LDP) dan Lembar Data Kualifikasi (LDK)

serta Klarifikasi oleh Pokja Menurut Ketentuan – Ketentuan yang berlaku, maka Pokja pada. Unit Layanan Pengadaan (ULP) Mahkamah

Jenis penelitian adalah adalah Quasi eksprimen untuk melihat efek suplementasi tablet Fe + vitamin C dan obat cacing terhadap perubahan kadar haemoglobin pada remaja

Berdasarkan rumusan masalah dan kajian teori di atas, maka hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah: Pembelajaran matematika materi operasi hitung campuran

Sampel penelitian ini adalah seluruh kader Desa/Kelurahan Siaga di kota Banjarmasin Tahun 2013 berjumlah 52 kader (menggunakan rumus). Teknik pengambilan sampel

Meskipun hasil penelitian mengenai pengetahuan keluarga pasien tentang infeksi nosokomial sudah baik, masih ada yang cukup sebanyak 19 orang (26,8 %) dan kurang

d. Bab 4: Penganggaran. Bab ini memandu pembaca memahami tahapan perencanaan Pembangunan Desa yang akan memandu Pemerintah Desa dan masyarakat melakukan proses tahapan sesuai