HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III GUGUS WIJAYA KUSUMA NGALIYAN SEMARANG
Teks penuh
Dokumen terkait
Indikator motivasi belajar dapat diklasifikasikan sebagai berikut: (1) adanya hasrat dan keinginan berhasil, (2) adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar, (3) adanya
Motivasi dalam penelitian ini dibatasi pada motivasi yang berasal dari dalam dan luar diri siswa yang meliputi adanya hasrat dan keinginan berhasil, adanya dorongan
Berdasarkan pendapat Uno tersebut bahwa adanya harapan dan cita-cita masa depan merupakan salah satu faktor yang dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar, maka
4) Percaya pada hal yang diyakini; 5) Senang mencari dan memecahkan soal-soal; 6) Adanya hasrat dan keinginan berhasil; dan 7) Adanya dorongan dan kebutuhan
Simpulan penelitian ini adalah model pembelajaran Think Pair Share lebih efektif dari pada model pembelajaran Group Investigation terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN
Uno (2010: 23) bahwa ciri-ciri orang yang memiliki motivasi dalam belajar dapat diklasifikasikan sebagai berikut: 1) adanya hasrat dan keinginan untuk berhasil. 2) adanya
Ada enam indikator motivasi belajar peserta didik yang dikembangkan pada penelitian ini yaitu: (1) adanya hasrat dan keinginan berhasil, (2) adanya dorongan dan
Hasil analisis angket motivasi belajar matematika No Indikator Presentase Kategori 1 Adanya hasrat dan keinginan berhasil 76,66% Tinggi 2 Adanya dorongan dan kebutuhan dalam
