04 Deskripsi Butir Instrumen 1 Penilaian Buku Siswa Fisika SMA-MA (Layout)

(1)

DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1

PENILAIAN BUKU TEKS SISWA UNTUK PEMINATAN FISIKA SMA/MA

I. KOMPONEN KELAYAKAN ISI

A. Dimensi Sikap Spiritual (KI 1)

Butir 1

_{Ajakan menghayati ajaran agama yang dianut}

Deskripsi Setiap bab menyajikan uraian materi dan kegiatan yang dapat mendukung peningkatan keimanan siswa terhadap Tuhan YME melalui pengenalan terhadap keagungan ciptaan-Nya

Butir 2

Ajakan mengamalkan ajaran agama yang dianut

Deskripsi Setiap bab menyajikan uraian materi dan kegiatan yang dapat mendukung peningkatan kesadaran akan kebesaran Tuhan YME melalui pengenalan hukum-hukum alam ciptaan-Nya

B. Dimensi Sikap Sosial (KI 2)

Butir 3

Kecakapan personal

Deskripsi

Setiap bab menyajikan uraian materi dan kegiatan yang dapat mendukung pengembangan prilaku sikap ilmiah

seperti rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;

inovatif dan peduli lingkungan.

Butir 4

Kecakapan sosial

Deskripsi Setiap bab menyajikan uraian materi dan kegiatan yang dapat mendukung pengembangan sikap peduli (gotong royong, kerja sama toleran damai), santun dalam penghargaan atas kerja individu dan kelompok, responsif dan pro-aktif dalam memecahkan masalah sosial dan lingkungan

C. Dimensi Pengetahuan (KI 3)

C1. Cakupan Materi

Butir 5 Kelengkapan materi

Deskripsi Materi yang disajikan sesuai dengan tujuan pembelajaran dan mencakup semua materi yang terkandung dalam Kompetensi Inti 3 dan Kompetensi Dasar (KD)nya

Butir 6 Keluasan materi

Deskripsi Materi yang disajikan minimal mencerminkan jabaran substansi materi yang terkandung dalam Kompetensi Dasar (KD) dari Kompetensi Inti dimensi pengetahuan (KI 3), namun penambahan materi tidak terlalu luas/mengambang

Butir 7 Kedalaman materi

(2)

C2. Akurasi materi

Butir 8 Akurasi fakta

Deskripsi Fakta yang disajikan sesuai dengan kenyataan dan efisien untuk meningkatkan pemahaman peserta didik

Butir 9 Akurasi konsep/Prinsip/Hukum dan Teori

Deskripsi  Konsep yang disajikan tidak menimbulkan banyak tafsir dan sesuai dengan definisi yang berlaku dalam bidang/ilmu Fisika

 Prinsip/hukum dan Teori yang disajikan sesuai dengan yang berlaku dalam bidang/ilmu Fisika secara benar (akurat) Butir 10 _{Akurasi prosedur/metode}

Deskripsi Prosedur/metode yang disajikan dapat diterapkan dengan runtut dan benar

C3. Kemutakhiran dan Kontekstual

Butir 11 Kesesuaian dengan perkembangan ilmu

Deskripsi Uraian materi yang disajikan termasa (up to date), yaitu sesuai dengan perkembangan keilmuan terkini termasuk aplikasinya

Butir 12 Keterkinian/ketermasaan fitur

Deskripsi Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan relevan dan menarik, serta mencerminkan peristiwa, kejadian atau kondisi terkini/termasa (up to date)

Butir 13 Real Life

Deskripsi Uraian materi, latihan atau contoh-contoh yang disajikan relevan, menarik, serta mencerminkan budaya dan peristiwa setempat atau berdasarkan pengalaman sehari-hari

Butir 14 Memperhatikan potensi Indonesia

Deskripsi Uraian materi, latihan atau contoh-contoh yang disajikan dapat membuka wawasan peserta didik untuk mengenal dan memelihara kelestarian sumberdaya yang dimiliki oleh Indonesia

C4. Ketaatan pada hukum dan perundang-undangan

Butir 15 Orisinalitas tulisan

Deskripsi  Materi/isi dan kalimat yang terdapat dalam buku merupakan karya asli (original) atau bukan tiruan dan tidak menjiplak karya orang lain, baik sebagian maupun seluruhnya.

 Bagian-bagian yang bukan karya penulis harus dikutip atau dirujuk dengan menggunakan kaidah pengutipan yang sesuai dengan ketentuan keilmuan.

Butir 16 Bebas dari SARA/Pornografi/bias

Deskripsi  Materi/isi, bahasa, dan/atau gambar/ilustrasi yang terdapat di dalam buku tidak menimbulkan masalah suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA).

(3)

 Materi/isi dan bahasa dan/atau gambar dalam buku tidak mengungkapkan atau menyajikan sesuatu yang

mendiskriminasi, membiaskan, dan mendiskreditkan jenis kelamin laki–laki atau perempuan (gender), wilayah atau daerah, maupun profesi dll).

D. Dimensi Keterampilan

Butir 17 Cakupan kegiatan

Deskripsi Kegiatan yang disajikan minimal mencerminkan jabaran substansi keterampilan yang terkandung dalam Kompetensi Dasar (KD) dari Kompetensi Inti dimensi keterampilan (KI 4), namun penambahan keterampilan tidak terlalu

luas/mengambang Butir 18 Akurasi percobaan

Deskripsi Prosedur/metode percobaan yang disajikan dapat diterapkan dengan runtut dan benar Butir 19 Karakteristik kegiatan

Deskripsi Kegiatan dan latihan yang disajikan mengedepankan pengalaman personal melalui mengamati (menyimak, melihat, membaca, mendengar), menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan

Butir 20 Aplikasi keterampilan/kewirausahaan

Deskripsi Memotivasi peserta didik untuk bekerja keras, berani mencoba, inovatif dan maju, melalui contoh-contoh aplikasi fisika di industri atau dalam kehidupan sehari-hari

II. KOMPONEN PENYAJIAN

A. Teknik penyajian

Butir 21 Konsistensi sistematika sajian dalam bab

Deskripsi Sistematika penyajian dalam setiap bab taat asas (memiliki pendahuluan, isi dan penutup) Butir 22 Kelogisan penyajian

Deskripsi Penyajian sesuai dengan alur berpikir deduktif (umum ke khusus) atau induktif (khusus ke umum) Butir 23 _{Keruntutan penyajian}

Deskripsi Penyajian konsep dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak, dan dari yang sederhana ke kompleks, dari yang dikenal sampai yang belum dikenal

Butir 24 _Koherensi

(4)

B. Pendukung penyajian materi

Butir 25 Kesesuaian dan ketepatan ilustrasi dengan materi

Deskripsi Kesesuaian/ketepatan penggunaan illustrasi dengan materi dalam bab Butir 26 Advance Organizer (pembangkit motivasi belajar) pada awal bab

Deskripsi Uraian singkat pada awal bab yang mengemukakan isi bab dalam upaya membangkitkan motivasi belajar Butir 27 Peta konsep pada setiap awal bab dan rangkuman pada setiap akhir bab

Deskripsi  Di awal setiap bab ada peta konsep berupa gambaran dua dimensi mengenai keterkaitan antar konsep yang dijelaskan dalam bab tersebut

 Pada setiap akhir bab diberikan rangkuman atau ringkasan yang merupakan konsep kunci bab yang bersangkutan, dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas, memudahkan peserta didik memahami keseluruhan isi bab

Butir 28 Contoh-contoh soal dalam setiap bab

Deskripsi Ada contoh-contoh soal dengan spektrum yang cukup merata ( C1 s/d C6 terutama yang bersifat HOT) dalam setiap bab yang dapat membantu menguatkan pemahaman konsep/prinsip yang ada dalam materi

Butir 29 Soal latihan pada setiap akhir bab

Deskripsi Ada soal-soal pada setiap akhir bab dengan spektrum yang cukup merata ( C1 s/d C6 terutama yang bersifat HOT) yang dapat melatih kemampuan memahami dan menerapkan konsep/prinsip yang berkaitan dengan materi dalam bab sebagai feedback

Butir 30 Rujukan/sumber acuan termasa (up to date) untuk teks, tabel, gambar, dan lampiran

Deskripsi Untuk teks, tabel, gambar, dan lampiran yang bukan buatan sendiri, harus menyebutkan rujukan/sumber acuan termasa (up to date)

Butir 31 _{Kunci jawaban soal latihan pada akhir buku}

Deskripsi Kunci jawaban soal latihan untuk soal nomor ganjil/genap pada akhir buku Butir 32 Ketepatan penomoran dan penamaan tabel/gambar dan lampiran

Deskripsi Penomoran dan penamaan pada tabel, gambar, dan lampiran urut dan sesuai dengan yang tertulis pada teks

C. Penyajian pembelajaran

Butir 33 Keterlibatan peserta didik

Deskripsi Penyajian materi berbasis kegiatan (proses pembelajaran harus selalu dimulai dengan aktivitas oleh siswa), bersifat interaktif dan partisipatif yang memotivasi peserta didik terlibat secara mental dan emosional dalam pencapaian Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)

Butir 34 Berpusat pada peserta didik

(5)

Butir 35 _{Komunikasi interaktif}

Deskripsi Penyajian materi dan kegiatan bersifat dialogis yang memungkinkan peserta didik seolah-olah berkomunikasi dengan penulis buku

Butir 36 _{Pendekatan ilmiah}

Deskripsi  Penyajian materi dan kegiatan menerapkan pendekatan ilmiah (mengamati, menanya, mencoba, menalar,

mengkomunikasikan) dengan metode pembelajaran yang berbasis penyingkapan/penelitian (discovery/inquiry learning) dengan pendekatan pembelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahan masalah (project based learning).  Setiap bab harus minimal dilengkapi dengan satu tugas proyek yang dikerjakan secara berkelompok.

Butir 37 Variasi dalam penyajian

Deskripsi Penyajian penuh kreativitas sehingga tidak membosankan pembaca, ada berbagai cara pemberian penjelasan berupa ilustrasi, ceritera, tabel, grafik, dan gambar

D. Kelengkapan Penyajian

Butir 38 Pendahuluan

Deskripsi Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks pelajaran fisika, sistematika buku, cara belajar yang harus diikuti, serta hal-hal lain yang dianggap penting bagi siswa/pemakai.

Butir 39 Daftar isi

Deskripsi Memuat judul bab dan subbab, daftar tabel dan gambar Butir 40 Glosarium

Deskripsi Glosarium berisi istilah-istilah penting dalam teks dengan penjelasan arti istilah tersebut, dan ditulis alfabetis. Butir 41 Daftar Indeks (subjek dan pengarang)

Deskripsi Indeks subjek merupakan daftar kata penting yang diikuti dengan nomor halaman kemunculan, dan indeks pengarang merupakan daftar nama pengarang yang karyanya diacu di dalam buku yang diikuti nomor halaman kemunculannya Butir 42 _{Daftar tetapan (konstanta) alam}

Deskripsi Konstanta yang relevan dengan materi buku Butir 43 Daftar pustaka