• Tidak ada hasil yang ditemukan

S TE 1103707 Appendix1

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S TE 1103707 Appendix1"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

Usup, 2016

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH DALAM

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT SISTEM KOMPUTER DI SMK NEGERI 2 BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Instrumen Observasi Afektif

Aspek yang diukur Skala Skor Kriteria

Disiplin, Responsif dan Pro-aktif, Peduli, Jujur, Tanggung Jawab

86 - 100 Baik Sekali

75 - 85 Baik

56 - 74 Kurang

0 - 55 Kurang Sekali

No. Nama

Siswa Disiplin Responsif Aspek Jumlah Skor Kriteria

dan Pro-aktif

Peduli Jujur Tanggung

Jawab

Deskripsi Kriteria:

Baik Sekali : Peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten.

Baik : Peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten.

Kurang : peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal

perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 1 Halaman - 181.04 KB )

Dokumen terkait

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) Nama Lokasi : SMK N 1 GODEAN Alamat : Kowanan, Sidoagung, Godean, Sleman, D.I. Yogyakarta 15 Juli – 15 September 2016.

Apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten. Diberi nilai 3 (MB :

RPP Prota Promes SD Kelas 2 PAI dan Budi Pekerti Kurikulum 2013

MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten)..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Skor 2 : MT → Mulai Terlihat : apabila peserta didik mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten karena sudah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) L U R I N G (Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)

MT Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten). MB Mulai Berkembang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten). BT =

66 Lampiran-lampiran

MT = Mulai terlihat (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten). BT =

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : Menentukan Unsur-unsur Teks Berita

2 = mulai terlihat, apabila peserta didik mulai memperlihatkan tanda – tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten.. 3 = mulai berkembang,

KONSEP PENILAIAN

• apabila peserta apabila peserta didik sudah didik sudah memperlihatkan berbagai memperlihatkan berbagai tanda perilaku tanda perilaku yang diny yang dinyatakan dalam