• Tidak ada hasil yang ditemukan

Soal Uraian 04 BAB IV KURIKULUM 2013 PAUD

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Soal Uraian 04 BAB IV KURIKULUM 2013 PAUD"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Soal Uraian Berbasis Kasus

SOAL : 1 Elemen Perubahan Kurikulum 13 PAUD Tujuan :

Peserta mampu menjelaskan elemen perubahan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini

Petunjuk :

Diskusikanlah dalam kelompok (jumlah anggota 5-6 orang) elemen perubahan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini, dengan menggunakan tabel berikut ini. Hasil diskusi dituliskan pada kertas plano atau karton, dan tempelkan di dinding kelas.

Peserta lain dapat melihat secara bergiliran hasil-hasil diskusi yang sudah dilakukan.

No Elemen Perubahan Bentuk Perubahan

1. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

2. Standar Isi 3. Standar Proses 4. Standar Penilaian

SOAL : 2 Kajian Permendikbud Kurikulum 2013 PAUD Tujuan :

Peserta mampu menjelaskan konsep Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini

Petunjuk :

(2)

No Konsep Kurikulum Deskripsi 1. Pendidikan Anak Usia Dini

2. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini 3. Standar Isi

4. Standar Proses 5. Standar Penilaian

6. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

7. Standar Sarana dan Prasarana 8. Standar Pengelolaan

(3)

Referensi

Dokumen terkait

self regulated learning dengan baik. Secara umum penelitian dilaksanakan untuk mengetahui hubungan antara self regulated learning dengan motivasi belajar siswa kelas XI

Sedangkan pada variabel lainnya sebagaimana pada Tabel 2 selain usia memiliki nilai T statistics > 1.96 sehingga dinyatakan signifikan dan hipotesa adanya pengaruh

Metode pengumpulan data adalah teknik atau cara-cara yang dapat. digunakan oleh peneliti untuk pengumpulan

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembayaran uang muka dalam penyewaan kios di menco raya merupakan ‘urf atau kebiasaan bagi pemilik kios yang menyewakan

Dari definisi ontologi yang dikembangkan oleh Wang, diturunkan beberapa definisi yang relevan untuk pelancong dadakan seperti usia, jenis kelamin, minat (motivasi), waktu,

Kedua hal di atas, struktur penafsiran serta detil yang diberikan menunjukkan bahwa tema dalam penafsiran Qut}b, selain kewajiban dalam melaksanakan perintah Allah dan Rasul-Nya,

Hughes (1990: 6-7) menjelaskan secara lebih rinci alasan mengapa pelatihan penggunaan bahasa kelas sangat penting dilakukan yaitu: (1) bahasa merupakan alat

Peran keindahan selalu terkait dengan kehidupan sosial budaya manusia sehari-hari, misalnya: dalam arsitektur rumah tinggal, menata interior/eksterior, berbusana, menikmati