• Tidak ada hasil yang ditemukan

K 10 1RPS1 Strukdat Kur2014a

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "K 10 1RPS1 Strukdat Kur2014a"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

CP15.4 : Bertanggung jawab atas hasil kerja mandiri dan kelompok

B. Untuk mencapai CP di atas diperlukan POKOK BAHASAN sebagai berrikut : Record, Pointer, Stack, Queue, List, Tree, Sort, Graph dan Search .

C. Deskripsi CP secara umum KKNI Level 6

Kemampuan Deskripsi

Penguasaan pengetahuan 6.1 Menjelaskan penggunaan konsep Struktur Data

6.2. Mampu menjelaskan prosedur Struktur Data

Kemampuan kerja 6.3. Mampu mengaplikasikan Struktur Data untuk Keperluan analisis statistik

6.4 Mampu memanfaatkan IPTEKS untuk penyusunan Struktur Data 6.5 Mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi

Kemampuan manjerial 6.6 Mampu mengambil keputusan yang tepat untuk penyusunan struktur data berdasarkan permasalahan yang ada dan

mampu mengkomunikasikan hasil analisis baik secara lisan maupun tertulis.

6.7 Mampu memberikan petunjuk dalam memilih metode Struktur Data secara mandiri dan kelompok;

(2)

1 6.1 6.2 6.9

1 .Memahami konsep Struktur Data untuk keperluan analisis statistik

CP 3.1, CP15.1

1.1 Dapat menjelaskan dan memahami struktur Data dalam system informasi

1.2 Dapat mengidentifikasi metode struktur data yang sesuai dengan permasalahan

Dasar-dasar Struktur Data

[1] [2] [3]

Ceramah interaktif Diskusi (CID)

Tes Observasi Aktifitas di kelas (TOA)

2.mampu membuat struktur suatu RECORD untuk keperluan analisis CP 3.1, CP15.1

2.1 Dapat menjelaskan kegunaan RECORD dalam struktur Data dan system informasi

2.2 Dapat Membuat algoritma untuk membentuk suatu record 2.3 Dapat membuat program untuk

mengelola suatu record

Record [1] [2] [3]

CID, Latihan Soal (L)

Tes Tugas1 (ObservasiA ktifitas di kelas

3. mampu membuat struktur suatu POINTER dari suatu struktur data CP 3.1, CP15.1

3.1 Dapat menjelaskan manfaat metode POINTER untuki mengelola data 3.2 Dapat Membuat algoritma dan

program untuk membentuk suatu Pointer

3.3Dapat mengelola data dengan menggunakan pointer

Pointer [1] Aktifitas di kelas(TOA)

(3)

4 6.2

4 mampu melakukan manajemen data dengan metode STACK CP 3.1, CP15.1

4.1. Dapat menjelaskan manfaat dari metode STACK dalam struktur Data dan system informasi

4.2 Dapat Membuat algoritma dan program STACK

4.3 Dapat mengelola data dengan menggunakan metode STACK

STACK [1] [2] [3] [4]

CIDL

Praktikum (P)

TOA 10%/30% manajemen data untuk system antrian CP 3.1, CP15.1, Cp15.4,

5.1. Dapat menjelaskan system antrian dan metode QUEUE

5.2. Dapat menyusun algoritma dan program QUEUE

5.3.Dapat menerapkan metode QUEUE pada permasalahan real

QUEUE [1]

6. Mampu melakukan manajemen data dengan metode LIST CP 3.1, CP15.1,

6.1 Dapat menjelaskan dan

menggunakan metode LIST

dengan tepat

6.2 Dapat menyusun algoritma dan

LIST [1]

[2] [3] [4]

(4)

6.8 6.9

Cp15.4, CP15.5 program untuk mengelola data dengan metode LIST

8-9

7. Mampu melakukan Penyusunan data denganmetode TREE CP 3.1, CP15.1,

Cp15.4, CP15.5

7.1 Dapat menjelaskan dan

menggunakan metode TREE untuk menyusun data

7.2 Dapat menyusun algoritma dan program untuk mengelola data dengan metode TREE

7.3 Dapat menerapkan metode TREE pada permasalahan real

TREE [1]

8. Mampu melakukan pengurutan data dengan metode SORT CP 3.1, CP15.1,

Cp15.4, CP15.5 , CP15.5

7,1 Dapat menggunakan metode TREE untuk menyusun data

7.2 Dapat menyusun algoritma dan program untuk mengelola data dengan metode SORT

7.3 Dapat menerapkan metode SORT pada permasalahan real

(5)

Pert- ke

Capaia n Pembel

ajaran

INDIKATOR

KEBERHASILAN POKOK BAHASAN Sumberbelajar

Metode Pembela-jaran

METODE EVALUASI

BOBOT1/

Kumulataif

No

Deskripsi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (9) (1)

12-13

6.3 6.4 6.6 6.7 6.8 6.9

8. Mampu melakukan Dekomposisi data dengan metode GRAPH CP 3.1, CP15.1,

Cp15.4, CP15.5 ,

8,1 Dapat menggunakan metode GRAPH untuk keperluan analisis data Statistik

8.2 Dapat menyusun algoritma dan program untuk mengelola data dengan metode GRAPH

8.3 Dapat menerapkan metode GRAPH

GRAPH [1]

[2] [3] [4]

CIDLP

(6)

CP15.5 pada permasalahan real

14-15

6.3 6.4 6.6 6.7 6.8 6.9

8. Mampu melakukan pencarian data dengan metode SEARCH CP 3.1, CP15.1,

Cp15.4, CP15.5 , CP15.5

9,1 Dapat menggunakan metode SEARCH untuk pencarian data 9.2 Dapat menyusun algoritma dan

program untuk mengelola data dengan metode SEARCH

9.3 Dapat menerapkan metode SEARCH pada permasalahan real

SEARCH [1] [2] [3] [4]

CIDLP

TOA 10%/100%

Pustaka :

1. Puntabekar, A.A., 2008, Data Stucture and Files, Technical Publication Pune, India 2. Chang, S.K., 2003, Data Stucture and Algorithms, World Scientific Publisher, USA

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan yang menjadi inti penelitian dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam

Permasalahan yang terjadi yaitu stok asam semut yang banyak dan bahan baku lateks untuk produksi hanya sedikit menyebabkan menumpuknya bahan baku asam semut serta serta

Usaha, Pekerjaan dan Kegiatan secara terus menerus berencana untuk mendorong sasaran akan berpikir sendiri yang tentunya terarah kepada tujuan pihak penggalang

Gumising ka, kumilos ka babae Sarili at bayan iyong ipaglaban Gumising ka, kumilos ka babae Ang ating kilusan ipagtagumpay. Gumising ka, kumilos ka babae Sarili at bayan

Berkaitan dengan perilaku belanja konsumen yang cenderung berorientasi rekreasi maka merupakan suatu keharusan bagi Matahari Department Store Duta Plaza Denpasar untuk

(antara lain: Perg. Tinggi juga membantu yang lain) PEMERINTAH DUNIA USAHA/ SWASTA MASYARAKAT PERGURUAN TINGGI JOGJA CYBER

ii. dan telah ditetapkan, dengan alokasi digunakan untuk memaksimumkan laba perusahaan dengan kendala teknologi produksi. Poin i sampai poin iv merupakan asumsi

yang berupa perbukitan hingga bergelombang, dengan elevasi dari lokasi hulu sungai yang tinggi. Faktor elevasi dan topografi sangat berpengaruh pada pembentukan hujan, di