• Tidak ada hasil yang ditemukan

pemetaan alokasi waktu sem 1 2

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "pemetaan alokasi waktu sem 1 2"

Copied!
13
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 13 Halaman )

Teks penuh

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN SK & KD

PEMETAAN SK & KD

PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama ( SMP )

Kelas/Semester : VII / 1

Nama Guru : Komar Triwidodo,S.Pd.I.

NUPTK : 2452763664200032

(2)

PEMETAAN (STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN

KOMPETENSI DASAR (KD)

Nama Sekolah

: SMPN 2 Pameungpeuk

Kelas / Semester

: VII / 1

Tahun Ajaran

: 2015 / 2016

Mata Pelajaran

: Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)

Semester

: 1 ( Ganjil )

Standar

Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indicator

Alokasi

Waktu

1. Memahami tujuan

pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam

1.1 Menjelaskan norma-norma pelestarian sumber daya alam

1.1.1 Menyebutkan macam-macam norma

pelestarian sumber daya alam

1.1.2 Menyebutkan tujuan norma – norma

pelestarian sumber daya alam

1.1.3 Menerapkan tujuan norma – norma

pelestarian sumber daya alam

2x40

1.2 Mengenal jenis – jenis sumber

daya alam 1.2.1 Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam yang dapat

diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui 1.2.2 Menyebutkan

contoh-contoh sumber daya alam yang dapat

diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui

(3)

1.3 Menjelaskan saling ketergantungan antara

makhluk hidup dan lingkungan

1.3.1 Menjelaskan pengertian makhluk hidup 1.3.2 Memberikan

contoh-contoh makhluk hidup 1.3.3 Mendeskripsikan

bentuk-brntuk ketergantungan makhluk hidup dengan

lingkungannya 1.3.4 Memberikan

contoh

ketergantungan makhluk hidup dan

lingkungannya.

2x40

1.4 Menjelaskan manfaat Sumber

daya alam 1.4.1 Menjelaskan manfaat sumber daya alam. 1.4.2 Menjelaskan

dampak

kerusakan alam 1.4.3 Membedakan

sumber daya alam yang dapat

diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui 1.4.4 Memanfaatkan

sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari tanpa merusak lingkungan sekitar

(4)

1.5 Menjelaskan prinsip

peman-faatan sumber daya alam 1.5.1 Menjelaskan prisip pemanfaatan sumber daya alam.

1.5.2 Meyebutkan prinsip-prinsip pemanfaatan sumber daya alam.

1.5.3 Menerapkan pemanfaatan sumber daya alam dalam kehidupan sehari - hari.

2x40

1.6 Menjelaskan pelestarian

sumber daya alam 1.6.1 Mendeskripsikanpengertian pelestarian sumber daya alam

1.6.2 Mengidentifikasi jenis sumber daya alam dilingkungan sekitar

1.6.3 Melaksanakan penanaman pohon

dilingkungan sekitar

(5)

2.

Mengembangkan pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam

2.1 Mencintai lingkungan hidup mulai dari lingkungan terdekat (rumah, seko-lah, kota dll)

2.1.1 Menafsirkan arti penting mencintai

lingkungan hidup 2.1.2

Mengidentifikasi bentuk usaha pelestarian lingkungan terdekat

2.1.3 menyebutkan tujuan dan

sasaran mencintai lingkungan hidup 2.1.4 Melakukan

usaha kebersihan dilingkungan sekolah

2.1.5 Membiasakan hidup sadar lingkungan

2.1.6 Membiasakan pola hidup ramah lingkungan

4x40

2.2 Berperan aktif dalam pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam sebagai rasa syukur terhadapa Tuhan Y.M.E

2.2.1 Menyebutkan macam-macam bentuk

pelestarian sumber daya alam

2.2.2 Menyebutkan manfaat sumber daya alam

2.2.3 Menyebutkan cara-cara yang efektif dalam pelestarian sumber daya alam

Menjelaskan

2x40

3. Membiasakan diri dalam pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam

3.1 Memelihara lingkungan hidup terdekat (rumah, sekolah dan sekitarnya

3.1.1Dapat

melaksanakan kebersihan di sekitar rumah (halaman dan saluran

pembuangan air) 3.1.2Melakukan

kebersihan

dihalaman sekolah

(6)

3.1.3Melakukan kerja bakti di lingkungan rumah secara rutin dan bergotong-royong

3.1.4Melakukan kerja bakti dilingkungan sekolah secara rutin dan bergantian 3.1.5Melaksanakan

kebersamaan hidup dalam lingkungan yang sehat

3.2 Melakukan pelestarian hewan langka di lingkungan sekitar

3.2.1 Mampu mengidentifikasi kan hewan-hewan langka yang ada dilingkungan sekitar

3.2.2 Menyenangi hewan-hewan langka yang ada dilingkungan sekitar

3.2.3 Memelihara hewan-hewan langka yang ada dilingkungan sekitar

(7)

3.3 Melakukan upaya pelestarian tumbuh-tumbuhan langka dilingkungan sekitar

3.3.1 Mengidentifikasi ciri- ciri tumbuh-tumbuhan

langka

dilingkungan sekitar

3.3.2 Dapat

membedakan tanaman langka dengan

tanamanan tidak langka

dilingkungan sekitar

3.3.3 Menyebutkan nama-nama tanaman langka yanga ada di linhkungan sekitar

3.3.4 Menananam tumbuhan

langka yang ada dilingkungan sekitar

3.3.5 Memelihara tanaman langka yang ada

dilingkungan sekitar

(8)

3.4 Melakukan pelestarian dan pemanfaatan tanaman budi daya (tanaman hias, tanaman obat keluarga/ toga)

3.4.1 Mengidentifikasi beberapa jenis tanaman budidaya.

3.4.2 Mengidentifikasi beberapa jenis tanaman obat dan khasiatnya. 3.4.3 Mengidentifikasi

beberapa jenis tanaman hias yang ada di lingkungan sekolah. 3.4.4 Melakukan

penyiraman tanaman obat dan tanaman hias yang ada di sekolah

3.4.5 Menyebutkan manfaat dari kebersihan dan keindahan di lingkungan sekitar.

2x40

Jumlah

32

Mengetahui,

Kepala SMPN 2

Pameungpeuk

Yaya Sunarya, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19620101 198303 1 027

Juli 2015

Guru Mapel Pendidikan

Lingkungan Hidup (PLH)

Komar Triwidodo,S.Pd.I.

NUPTK : 2452763664200032

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN SK & KD

PEMETAAN SK & KD

PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama ( SMP )

Kelas/Semester : VII / 2

Nama Guru : Komar Triwidodo,S.Pd.I.

NUPTK : 2452763664200032

(9)

PEMETAAN (STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN

KOMPETENSI DASAR (KD)

(10)

Kelas / Semester

: VII / 2

Tahun Ajaran

: 2015 / 2016

Mata Pelajaran

: Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)

Semester

: 2 ( Genap )

Standar

Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indicator

Alokasi

Waktu

1.

Memecahkan masalah pencemaran lingkungan

1.1Menganalisis pencemaran dan kerusakan lingkungan ( air, udara dan tanah)

1.1.1 Mampu mendekripsikan jenis-jenis pencemaran

1.1.2 Mampu mengidentifikasikan faktor-faktor penyebab

pencemaran dan kerusakan lingkungan 1.1.3 Mampu menunjukan

bentuk-bentuk pencemaran dan kerusakan lingkungan

sekitar

2x40

1.2 Mengidentifikasi sumbeu

pencemaran lingkungan 1.2.1 Mampu mengidentifikasi penyebab

pencemaran tanah air, udara yang disebabkan oleh manusia maupun oleh fenomena alam 1.2.2 Mampu

menunjukan bventuk-bentuk pencemaran dan kerusakan di lingkungan sekitar 1.2.3 Mampu

menunjukan sumber-sumber pencemaran di lingkungan sekitar 1.2.4 Mampu

menerapkan budaya hidup bersih dan sehat di sekolah dan lingkungan sekitar

(11)

1.3 Menjelaskan dampak

pencemaran lingkungan 1.3.1 Mampu mendeskripsikan dampak-dampak pencemaran lingkungan (air, udara dan tanah) 1.3.2 Mampu

menyebutkan dampak-dampak pencemaran terhadap kelangsungan makhluk hidup 1.3.3 Siswa dapat

memberikan contoh pencemaran lingkungan yang terjadi disekitar wilayahnya

4x40

1.4 Mencari alternatif penanganan pencemaran lingkungan

1.4.1 Menyebutkan

alternatif penanganan pencemaran

lingkungan

1.4.2 Mampu menerapkan budaya hidup bersih dan sehat di

lingkungan sekolah dan sekitar dan mampu

mengaplikasikan penghijauan lingkungan baik disekolah maupun di lingkukngan sekitar

2x40

2. Mencegah terjadinya pencemaran lingkungannya

2.1 Berperan aktif dalam mengurangi pencemaran lingkungan

2.1.1. Mampu menjelaskan dan malakukan cara-cara mengurangi pencemaran lingkungan

2.1.2. Mengadakan gerakan Jum’at bersih

(kebersihan umum) 2.1.3. Siswa dituntut untuk

tidak membuang sampah sembarangan 2.1.4. Mengadakan reboisasi di sekitar lingkungan sekolah

4x40

2.2 Menyenangi lingkungan

(12)

pencemaran lingkungan 2.2.2. Siswa

menciptakan lingkungan kelas yang bersih dan asri

4x40

3.3.3.3. Melakukan penanggulang an

pencemaran lingkungan

3.1 Pemanfaatan limbah (sedotan, botol/gelas, kertas dan lain-lain) sekitar

lingkungan menjadi barang yang bermanfaat

3.1.1 Mengidentifikasi jenis limbah yang masih bermanfaat di lingkungan sekitar 3.1.2 Mengumpulkan linbah

yang masih bermanfaat

3.1.3 Membuat kerajinan tangan dari limbah yg masih bermanfaat (bunga dari sedotan, lampion gelas

kemasan bekas) 3.1.4 Membuat kertas daur

ulang

4x40

3.2 Penerapan pembuatan kompos dari limbah/

sampah organik

3.2.1 Mengklasifikasikan jenis-jenis limbah 3.2.2 Mengidentifikasikan

materi-materi penyusun kompos dari sampah organik 3.2.3 Teknik pembuatan

kompos

4x40

3.3 Mengadakan program kali

bersih 3.3.1 mengidentifikasi kali/sungai yang tercemar dan yang tidak tecemar

3.3.2 Menganlisis program kali bersih

3.3.3 Membedakan kali/sungai yang tercemar dan yang tidak tecemar 3.3.4 Mampu

melaksanakan program kali bersih melalui program penghijauna kerja bakti di lingkungan sekolah

4x40

3.4 Mengadakan program langit biru

3.4.1 Mampu

(13)

3.4.2 Mampu

mengidentifikasi ciri-ciri langit biru

3.4.3 Menyebutkan sumber polusi udara

3.4.4 Menyebutkan ciri-ciri langit biru

Jumlah jam

36

Mengetahui,

Kepala SMPN 2 Pameungpeuk

Yaya Sunarya, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19620101 198303 1 027

Juli 2015

Guru Mapel Pendidikan

Lingkungan Hidup (PLH)

Komar Triwidodo,S.Pd.I.

Referensi

Unduh sekarang ( DOC - 13 Halaman - 106.50 KB )

Garis besar

pemetaan alokasi waktu sem 1 2

Dokumen terkait

PROGRAM MAGISTER KENOTARIATAN FAKULTAS HUKUM UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2015

Dengan mengucapkan syukur Alhamdulillah kehadirat Allah Yang Maha Kuasa karena dengan rahmat dan karunia-Nya tesis yang berjudul “ANALISIS TENTANG KONSOLIDASI TANAH PADA DESA

U1 '.'. LEMBAR DISPOSI~~:g~a~~~:~~14"'()2"'2013.

Para PNS lingkungan Kecamatan dan Kelurahan wajib apel pagi setiap hari senin di Halaman Kantor Kecamatan Kebayoran Baru, dan akan diberikan teguran kepada yang tidak ikut apel

ANALISIS PENGGUNAAN METODE MARKER TRACKING PADA AUGMENTED REALITY ALAT MUSIK TRADISIONAL JAWA TENGAH

Dengan dikembangkannya aplikasi Alat Musik Tradisional Jawa Tengah dengan metode single marker dan markerless 3D objek tracking, serta dilakukan pengujian aplikasi

TUGAS AKHIR. Diajukan Guna Melengkapi Sebagian Syarat Dalam mencapai gelar Sarjana Strata Satu (S1) Disusun Oleh :

Tugas Akhir ini mengambil judul “ Pengendalian Kualitas Pada Proses Produksi Plastik Injeksi pada Front bumper Spoiler Dengan Menggunakan Metode Failure Mode and

DOKUMEN KURIKULUM 2016 PROGRAM SARJANA (S1)

Setelah melalui proses evaluasi dan analisa mendalam terhadap berbagai aspek meliputi: pelaksanaan proses belajar mengajar berdasarkan kurikulum 2011, perkembangan

BALITA PADA RUMAHATANGGA MISKIN DI KABUPATEN PRIORITAS KERAWANAN PANGAN DI INDONESIA LEBIH RENTAN MENGALAMI GANGGUAN GIZI

1) Fokus sasaran: balita pada rumahtangga miskin, terutama balita laki-laki berusia 1- 3 tahun dengan jenis kelamin laki-laki, dengan tetap tidak mengabaikan balita perempuan. 2)

PENGARUH POLA ASUH BELAJAR, LINGKUNGAN PEMBELAJARAN, MOTIVASI BELAJAR DAN POTENSI AKADEMIK TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA SEKOLAH DASAR

Penelitian ini secara umum bertujuan menganalisis pengaruh pola asuh belajar, lingkungan pembelajaran, motivasi belajar, dan potensi akademik terhadap prestasi akademik siswa

1, 2, 3

1) Berdasarkan validasi pada ahli media, media pembelajaran memperoleh nilai 82%, sehingga berdasarkan interprestasi skala likert media pembelajaran masuk dalam kategori