RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH: Keperawatan Jiwa

(1)

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH:

Keperawatan Jiwa

Tim Dosen :

1. Setia Budi, S.Kep.,Ns.,M.Kep (SB)

2. M. Bahori, S.Kep.,Ns.,M.Kes (BA)

3. Dewi Rianti, S.Kep.,Ns.,M.Kes (DR)

YAYASAN WAHANA BHAKTI KARYA HUSADA

AKADEMI KEPERAWATAN KESDAM II/ SRIWIJAYA

(2)

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga kami dapat sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan Rancangan Pembelajaran Semester (RPS) pada mata kuliah: Keperawatan Jiwa untuk Mahasiswa Akper Kesdam II/ Sriwijaya palembang semester V tahun akademik 2016/2017.

RPS ini sebagai acuan bagi mahasiswa dalam melaksanakan dan menyelesaikan proses pembelajaran untuk mata kuliah; Keperawatan Jiwa yang akan dilaksanakan pada awal semester yaitu September 2016. Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah Student Centre Learning dengan menggunakan berbagai metode seperti : kuliah, diskusi, seminar, penugasan dan role play di laboratorium keperawatan untuk mencapai capaian pembelajaran.

Sangat disadari bahwa dalam penyusunan RPS mata kuliah ini masih banyak kekurangannya, namun demikian diberharapkan berbagai pihak dapat memberikan kontribusi yang berarti di dalam proses penyelenggaraan pembelajaran khususnya bagi mahasiswa Akper Kesdam II/ Sriwijaya. Banyak pihak yang telah membantu dalam penyusunan RPS mata kuliah ini. Untuk itu menghaturkan ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya, semoga Allah SWT berkenan membalasnya.

Dengan segala kerendahan hati kami menerima segala bentuk kritik dan saran yang sifatnya membangun, khususnya dari teman-teman seprofesi dalam rangka membantu dalam proses penyempurnaan RPS ini.

Palembang, ……….

(3)

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR ……… i

DAFTAR ISI………... ii

VISI, MISI DAN TUJUAN PROGRAM STUDI……… 1

CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN BAHAN KAJIAN ...……… 3

AKTIVITAS PEMBELAJARAN ..………... 5

KARAKTERISTIK MAHASISWA...…………... 7

EVALUASI HASIL BELAJAR ...……….. 7

(4)

VISI, MISI, DAN TUJUAN PROGRAM STUDI

A. Visi

Menjadi institusi pendidikan Diploma III keperawatan yang kompetitif dan menghasilkan lulusan yang disiplin, terampil dengan unggulan kegawadaruratan di tingkat regional tahun 2020.

B. Misi

1. Menghasilkan lulusan yang disiplin, berpengetahuan dan terampil dalam memberikan asuhan keperawatan dengan kekhususan kegawatdaruratan

2. Menerapkan dan mengembangkan kurikulum berbasis KKNI dan SNPT dengan kemajuan IPTEK dan kebutuhan dunia kerja.

3. Mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi kesehatan melaluii kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

4. Menjalin kerja sama dengan pihak dalam dan luar negeri untuk mempercepat perwujudan visi Akper Kesdam II/Sriwijaya.

C. Tujuan Institusi

1. Tersediannya lulus anak perawat yang memiliki kedisiplinan berpengetahuan dan terampil dalam memberikan asuhan keperawatan dengan kehususan kegawadaruratan

2. Tersediannya kurikulum institusi berbasis KKNI dan SNPT dengan mengikuti kemajuan IPTEK dan Kebutuhan dunia kerja

3. Terlaksannnya penelitian kesehatan dengan mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan tehnologi kesehatan

4. Terlaksananya kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagai wujud implementasi penelitian untuk meningkatkan derajat kesehatan yang optimal

5. Tersediannya SDM baik secara kualitas maupun kuantitas untuk mendukung terlaksananya penyelenggaraan pendidikan yang baik. 6. Tersediannya sarana dan prsarana yang memadai dalam proses

penyelenggaraan pendidikan.

7. Menjalin kerja sama dengan pihak dalam dan luar negeri untuk mempercepat perwujudan visi Akper Kesdam II/Sriwijaya.

(5)

D. Profil Lulusan

Profil lulusan Diploma III Keperawatan Kesdam II/SWJ Palembang adalah menjadi perawat vokatif sesuai dengan peran dan fungsinya sebagai pelaksana asuhan keperawatan pada individu, keluarga dan kelompok khusus baik sehat dan sakit memiliki kemampuan dalam memberikan asuhan keperawatan secara komprehensif kepada individu, keluarga dan kelompok dalam komunitas baik sehat, sakit dan kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek bio-psiko-sosial- cultural dan spiritual dengan mengaplikasikan kemajuan IPTEKS, mengedepankan prinsip caring, menjamin keselamatan pasien dan menerapkan kode etik keperawatan serta mengutamakan kedisiplinan dalam pelayanan asuhan keperawatan.

(6)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

AKADEMI KEPERAWATAN KESDAM II/ SRIWIJAYA PALEMBANG

KEPERAWATAN JIWA

KODE MK RUMPUN MK

BOBOT SKS SEMESTER DI REVISI

KIK 5025 Inti T= 1 sks P = 1 sks K = 1 sks Lima Agustus 2017

PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK Direktur

Setia Budi, S.Kep.,Ns.,M.Kep NIDN. 0201019201

Salman Hidayat, SKM, MARS Letnan Kolonel Ckm NRP. 33956

Capaian Pembelajaran

Adapun capaian pembelajaran AKPER KESDAM II/SWJ diharapkan lulusan mampu :

1. Menguasai tehnik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok.

2. Mampu memberikan asuhan keperawatan pada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat, sakit dan kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (patient safety), sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah tersedia.

Mata Kuliah :

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran mata kuliah: keperawatan Jiwa dengan dengan menggunakan berbagai strategi belajar (kuliah, diskusi, penugasan dan roleplay ) mahasiswa di harapkan dapat :

Pengetahuan 1. Proses keperawatan jiwa 2. Komunikasi terapeutik

3. Terapi modalitas dalam keperawatan jiwa 4. Askep perilaku kekerasan

5. Askep gangguan persepsi sensori 6. Askep isolasi sosial

(7)

8. Askep harga diri rendah.

Keterampilan 1. Praktik strategi pelaksanaan pada klien dengan perilaku kekerasan

2. Praktik strategi pelaksanaan pada klien dengan halusinasi

3. Praktik strategi pelaksanaan pada klien dengan isolasi sosial

4. Praktik strategi pelaksanaan pada klien dengan harga diri rendah

5. Praktik strategi pelaksanaan pada klien dengan deficit perawatan diri

6. Praktik TAK Deskripsi

Singkat MK

Mata ajar keperawatan jiwa ini membahas tentang respons sehat jiwa sampai gangguan jiwa, psikodinamika, terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya keperawatan dalam pencegahan primer, sekunder dan tertier terhadap klien dengan masalah bio–psiko–sosio–spiritual dan gangguan kesehatan jiwa.

Pustaka Utama :

A Devito, Josep (2010). Komunikasi antar manusia. Tangerang Selatan: Karisma Publishing Group

American Psychiatric Association. (2000) Diagnostic and statistical manual of mental disorders fourth edition text revision, DSM-IV-TR. Arlington, VA: American Psychiatric Association.

Hawari D. (2009). Pendekatan holistik pada gangguan jiwa, skizofrenia. Jakarta: FKUI.

Keliat, B. A., Helena, N. C. D., & Farida, P. (2007). Manajemen Keperawatan Psikososial & Kader Kesehatan Jiwa: CMHN (Intermediate Course). Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC.

Maramis, W.F., (2005). Catatan ilmu kedokteran jiwa, cetakan kesembilan, Surabaya: Airlangga University Press.

Stuart G.W (2013). Principles and practice of psychiatric nursing.10 ed. Elsevier Mosby.

Townsend, M.C. (2009). Psychiatric/mental health nursing: Concepts of care in evidence-based practice (6th ed.). Philadelphia: F.A. Davis. Company. U.S. Dept, of Health and Human Services (2007). Healthy people 2010.

Washington, D.C.: U.S. Dept of Health and Human Services.

(8)

Pendukung :

1. Mahasiswa diberi kebebasan untuk menggunakan sumber bacaan yang relevan dengan topic bahasan, minimal tiga buku dengan tahun terbit lima tahun terakhir Media Pembelajaran Software : Student Center Learning Hardware :

LCD, Laptop, White Board, dan Alat-alat untuk laboratorium

Team Teaching 1. Setia Budi, S.Kep.,Ns.,M.Kep (SB) 2. M. Bahori, S.Kep.,Ns.,M.Kes (BA) 3. Dewi Rianti, S.Kep.,Ns.,M.Kes (DR) Mata Kuliah

Prasyarat

Telah mengikuti mata kuliah di semester I sampai IV dan telah dinyatakan lulus.

(9)

AKTIVITAS BELAJAR

No Topik Metode Aktivitas Mahasiswa Deskripsi

Hasil

Dosen Kuliah Tugas Seminar Praktik

1 Proses keperawatan jiwa v v a. Mahasiswa mencari

sumber & membaca materi

b. Dosen menjelaskan c. Mhs mendiskusikan &

menanyakan hal hal yang belum diketahui

Rangkuma n/ catatan kuliah

SB

2 Komunikasi terapeutik v v a. Mahasiswa mencari

SB

3 Terapi modalitas dalam keperawatan jiwa

v v a. Mahasiswa mencari sumber & membaca materi

Rangkuma n/ catatan kuliah,

SB

4 Askep perilaku kekerasan v v a. Mahasiswa mencari

(10)

5 Askep gangguan persepsi sensori halusinasi

v v a. Mahasiswa mencari sumber & membaca materi

BA

6 Askep isolasi sosial v v a. Mahasiswa mencari

BA

7 Askep defisit perawatan diri v v a. Mahasiswa mencari

BA

8 Askep harga diri rendah v v a. Mahasiswa mencari

BA

9 Praktik strategi pelaksanaan pada klien dengan perilaku

v v v a. Mahasiswa mencari sumber & membaca materi

(11)

kekerasan b. Dosen menjelaskan c. Mhs mendiskusikan &

10 Praktik strategi pelaksanaan pada klien dengan halusinasi

DR

11 Praktik strategi pelaksanaan pada klien dengan isolasi sosial

DR

12 Praktik strategi pelaksanaan pada klien dengan harga diri rendah

menanyakan hal hal yang belum diketahui d. Roleplay and simulation

Rangkuma n/ catatan kuliah, praktik TAK. DR

(12)

13 Praktik strategi pelaksanaan pada klien dengan deficit perawatan diri

menanyakan hal hal yang belum diketahui d. Roleplay and simulation, demonstrasi Rangkuma n/ catatan kuliah, praktik. DR

14 Praktik TAK v v v a. Mahasiswa mencari

menanyakan hal hal yang belum diketahui d. Roleplay and simulation, demonstrasi Rangkuma n/ catatan kuliah, praktik. SB

(13)

KARAKTERISTIK MAHASISWA

Mahasiswa yang mengikuti perkuliahan untuk Mata Kuliah ini adalah mahasiswa tingkat III semester V, dimana mereka baru lulus dari SMU sederajat. Jumlah mahasiswa sebanyak 121 mahasiwa yang terdiri dari 33 orang laki-laki dan 88 orang perempuan.

EVALUASI HASIL BELAJAR

A. Metode

1. Ujian Tengah Semester (UTS) 2. Ujian Akhir Semester (UAS) 3. Penugasan dan Diskusi 4. Seminar

Nilai Batas Lulus : 70

B. Komponen Penilaian

No Komponen Bobot Keterangan

A. Teori 30% 1 UTS 10 % 2 UAS 10 % 3 Penugasan 60 % 4 Seminar 20 % B. Praktik 30% C. Klinik 40% Total 100% NBL : 70 : 3/ Memuaskan C. Bobot Penilaian

Lambang Angka Kategori

A 4.00 Dengan Pujian B 3.00 Memuaskan

C 2.00 Tidak memuaskan D 1.00 Tidak memuaskan

(14)

(15)

BENTUK SOAL Kompetensi yang

di ukur

Tingkat

Kompetensi Materi/Topik Indikator

Bentuk Instrumen

Jumlah Soal

Pengetahuan mengenai

Proses keperawatan jiwa C2-C3

Proses keperawatan jiwa Mengetahui Proses keperawatan jiwa

MCQ 3

Komunikasi terapeutik C2-C3

Komunikasi terapeutik Mengetahui Komunikasi terapeutik

MCQ 3

Pengetahuan mengenai Terapi modalitas dalam keperawatan jiwa

C2-C3

Terapi modalitas dalam keperawatan jiwa

Mengenai Terapi modalitas dalam keperawatan jiwa

MCQ 4

Askep perilaku kekerasan C2-C3

Askep perilaku kekerasan Mengetahui Askep perilaku kekerasan

MCQ 6

Pengetahuan mengenai Askep gangguan persepsi sensori halusinasi

C2-C3

Askep gangguan persepsi sensori halusinasi

Mengetahui Askep gangguan persepsi sensori halusinasi

MCQ 6

Askep isolasi sosial C2-C3

Askep isolasi sosial Mengetahui Askep isolasi sosial

MCQ 6

Askep defisit perawatan diri C2-C3

Askep defisit perawatan diri Mengenatahui Askep defisit perawatan diri

MCQ 6

Askep defisit perawatan diri C2-C3

Askep harga diri rendah Mengetahui Askep defisit perawatan diri

(16)