COURSE STUDY GUIDE: CIVIC
OLEH :
Tim Kewarganegaraan Fakultas Keperawatan
Koordinator Mata Kuliah: Mira Trisyani Koeryaman, S.Kp.MSN
FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN
2013
COURSE STUDY GUIDE: CIVIC
A. INTRODUKSI :
Blok Civic (Pendidikan Kewarganegaraan) ini bertujuan untuk mengembangkan ranah kognitif, afektif dan psikomotor mahasiswa agar menjadi warga negara Indonesia yang memiliki sikap nasionalisme dan patriotisme. Pendidikan Kewarganegaraan merupakan Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) yang akan memberikan pengetahuan tentang dasar-dasar hukum, tata tertib, peraturan berikut penerapannya sebagai warga negara di wilayah negara kesatuan Republik Indonesia.
Pelaksanaan blok ini diharapkan dapat mendorong terciptanya mahasiswa yang bermartabat, juga mampu mengaplikasikan Hak Asasi manusia (HAM) dan kewajiban sebagai warga negara Indonesia di lingkungan keluarga, kampus, masyarakat dan negara.
B. KOMPETENSI:
1. Mahasiswa memahami, menghayati, dan melaksanakan dasar falsafah negara 2. Mahasiswa memahami ,menghayati dan melaksanakan hak dan kewajiban
sebagai warga negara
3. Mahasiswa mampu mengembangkan wawasan nusantara, kesadaran berbangsa dan bernegara, termasuk cinta tanah air dan bela negara
4. Mahasiswa mampu mengembangkan pola sikap dan pola pikir yang komprehensif, integral pada aspek kehidupan berbangsa dan bernegara 5. Mahasiswa memahami, menghayati dan melaksanakan etika akademik di
lingkungan unpad
C. WAKTU, MATERI DAN METODA PEMBELAJARAN elerning-dev.unpad.ac.id
No HARI/
TANGGAL
KEGIATAN METODA KET.
1 Rabu, 20 -02- 2013
• Kontrak Pembelajaran
• Pembagian kelompok
• Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan
Lecture, Diskusi
Koordinator
2 Rabu, 27-02- 2013
Konsep dasar Pendidikan Kewarganegaraan:
a. Menjelaskan
Pengertian dan Tujuan Pendidikan
Kewarganegaraan b. Menjelaskan Landasan
Ilmiah dan Landasan Hukum Pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan c. Materi Ke-Unpad an,
meliputi:
1. Visi dan Misi Unpad
2. Pola Ilmiah Pokok 3. Bina Mulia
Hukum dan Lingkungan
Lecture, Diskusi kelompok, simulasi
Mira Trisyani
3 Rabu, 06-03- 2013
Identitas Nasional :
a. Pengertian Identitas Nasional
b. Unsur-unsur pembentuk Identitas Nasional c. Bhineka Tunggal Ika d. Sumpah Pemuda e. Revolusi Perjuangan
1945
f. Identitas Masa Depan NKRI
Lecture, Diskusi kelompok, simulasi
Agus Gandara,SH
4 Rabu, 13-03- 2013
Geopolitik Indonesia
a. Pengertian Geopolitik b. Teori dan
Lecture, Diskusi kelompok,
Agus Gandara,SH
Perkembangan Geopolitik
c. Pengertian dan faktor- faktor yang
mempengaruhi Wawasan Nusantara d. Unsur-unsur Dasar
Wawasan Nusantara
simulasi
5 Rabu, 20-03- 2013
Dasar Falsafah Negara : a. Sejarah lahirnya
Pancasila
b. Pancasila Sebagai Sistem Filsafat c. Pancasila sebagai
Ideologi
d. Hubungan Pancasila dengan UUD 1945
Lecture, Diskusi kelompok, simulasi
Windy Rakhmawati
6 Rabu, 27-03- 2013
HAM dan Penegakkan Hukum:
a. Pengertian dan Hakekat HAM
b. Perkembangan HAM c. Nilai-nilai HAM d. HAM dan Pancasila e. HAM dalam UUD 1945 f. Pelanggaran dan
Pengadilan HAM
Lecture, Diskusi kelompok, simulasi
Windy Rakhmawati Kasus 4 dan 14
7 Rabu, 03-04- 2013
Gender
a. Konsep peran gender serta aplikasinya b. Pentingnya
Harmonisasi antara perempuan dan laki-laki c. Gender dan
pembangunan
Lecture, Diskusi kelompok, simulasi
Mira Trisyani Kasus 5 dan 17
8 Rabu, 10-04- 2013
Demokrasi:
a. Makna dan Hakekat Demokrasi
b. Unsur Penegak Demokrasi c. Model-model
Demokrasi
d. Prinsip dan Parameter
Lecture, Diskusi kelompok, simulasi
Windy Rakhmawati Kasus 6 dan 11
Demokrasi e. Sejarah dan
Perkembangan Demokrasi di Barat f. Sejarah dan
Perkembangan
Demokrasi di Indonesia g. Islam dan Demokrasi
9 15-26 April 2013 UTS
10 Rabu, 01-05- 2013
Hak dan Kewajiban Warga negara :
a. Konsep, Unsur dan Bentuk Negara b. Konsep Dasar
Warganegara
c. Asas Kewarganegaraan d. UU tentang
Kewarganegaraan e. Hak dan Kewajiban
Warganegara RI
Lecture, Diskusi kelompok, simulasi
Mira Trisyani Kasus 1 dan 2
11 Rabu, 08-05- 2013
Geostrategis Indonesia:
a. Pengertian Geostrategi b. Hubungan antara
Geopolitik dan Geostrategi c. Pengertian dan
Perkembangan Ketahanan Nasional d. Integrasi Nasional e. Interrelasi dalam Asta
Gatra
Lecture, Diskusi kelompok, simulasi
Windy R./Agus G
12 Rabu, 15-05- 2013
Politik Strategi nasional:
a. Polstranas dan aspek- aspek pendukungnya b. Otonomi daerah c. Sistem Pertahanan
Keamanan Rakyat Semesta
(SISHANKAMRATA) a. Strategi pemberantasan
tindak pidana
Lecture, Diskusi kelompok, simulasi
Mira T./Agus G Kasus 7 dan 8
13 Rabu, 22-05- 2013
Pendidikan Anti Korupsi : a. Penyimpangan perilaku
KORUPTIF (tidak sesuai dengan 11 asas
kepemimpinan)
Lecture, Diskusi kelompok, simulasi
Mira Trisyani
14 Rabu, 12-06- 2013
UAS
D. PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN 1. Metode e-Learning
Learning Objectives (Tujuan Pembelajaran)
a. Mahasiswa memahami konsep dasar kewarganegaraan di wilayah hukum RI b. Mahasiswa mengetahui ruang lingkup pendidikan kewarganegaraan
c. Mahasiswa mengetahui manfaat dari memahami dan mengetahui konsep dasar serta ruang lingkup pendidikan kewarganegaraan
Skenario Kegiatan
• Mahasiswa dikondisikan untuk mengakses kuliah online di website elearnig,
• Mahasiswa diwajibkan melakukan register kuliah online untuk dapat membuka materi perkuliahan berkaitan dengan PKN
2. Metode Diskusi Kasus
Learning Objectives (Tujuan Pembelajaran)
a. Mahasiswa diajak untuk mengenal kewajiban dan hak nya sebagai warga negara Indonesia
b. Mahasiswa disadarkan untuk menunaikan kewajibannya dalam partisipasinya sebagai WNI sesuai dengan dasar-dasar hukum, tata tertib, peraturan berikut etika
penerapannya di wilayah negara kesatuan Republik Indonesia
c. Mahasiswa digugah kesadarannya akan hak dirinya dan orang lain, dalam dasar-dasar hukum, , tata tertib, peraturan berikut etika penerapannya di wilayah negara kesatuan Republik Indonesia
d. Mahasiswa memiliki rasa nasionalisme dan patriotisme yang tinggi melalui diskusi kasus yang dirancang dan dilaksanakan sesuai dengan pokok bahasan
3. Case Study
Kasus 1: Apa saja bentuk Ancaman, Tantangan, Hambatan dan Gangguan terhadap Sila ke 3 (Persatuan Indonesia) dalam Pancasila, dasar negara kita ? Bagaimana mengatasi Ancaman, Tantangan, Hambatan dan Gangguan terhadap Sila Ke 3 tersebut ?
Kasus 2: Bagaimana menyaring pengaruh asing agar tidak mengontaminasi pemikiran yang berasal dari kearifan lokal yang berlaku dalam budaya Indonesia ?
Kasus 3: Apa saja tahapan-tahapan yang perlu ditempuh dalam penyusunan suatu peraturan tertulis yang akan diterapkan negara agar mengakomodir kepentingan seluruh lapisan masyarakat di Indonesia
Kasus 4: Apa saja ancaman, tantangan, hambatan dan gangguan dalam penegakan HAM di Indonesia ? Bagaimana cara mengatasi ATHG dalam penegakan HAM di Indonesia tersebut ?
Kasus 5: Bagaimana bentuk diskriminasi dalam keprofesian/pekerjaan yang kerap terjadi di Indonesia ? (di media). Bagaimana strategi untuk mencegah diskriminasi dalam keprofesian/pekerjaan yang kerap terjadi di Indonesia tesebut ?
Kasus 6: Apa saja ATHG dalam pelaksanaan demokrasi di Indonesia ? Bagaimana mengatasi ATHG dalam pelaksanaan demokrasi di Indonesia tersebut ? Kasus 7: Bagaimana upaya warga negara dalam membantu aparatur negara atau
pemerintah dalam mewujudkan iklim HANKAM yang baik
Kasus 8: Apa saja ATHG terhadap Wawasan Nusantara itu ?. Bagaimana mengatasi ATHG terhadap Wawasan Nusantara tersebut ?
Kasus 9: Apa ATHG terhadap Ketahanan Nasional ? Bagaimana mengatasi ATHG terhadap Ketahanan Nasional tersebut ?
Kasus 10: Bagaimana membentuk kebersamaan diantara generasi muda dalam mencapai tujuan kesejahteraan bersama dalam suatu lingkungan organisasi Kasus 11 : Bagaimana bentuk penyelenggaraan Kampanye yang aman dan tertib dalam
PILKADA
Kasus 12 : Bagaimana pengelolaan Pendapatan Asli Daerah demi pemerataan pembangunan di era OTDA
Kasus 13 : Apa saja yang perlu disusun dalam PERDA mengenai kebersihan dan
ketertiban lingkungan demi mewujudkan masyarakat yang sehat dan sejahtera Kasus 14 : Apa saja yang perlu dilakukan oleh setiap warga negara dalam menjamin
kebebasan beragama bagi dirinya dan warga negara lainnya
Kasus 15 : Bagaimana melindungi keberlangsungan Pasar Tradisional di era pasar bebas
Kasus 16 : Bagaimana menyaring pengaruh asing agar tidak mengontaminasi pemikiran yang berasal dari kearifan lokal yang berlaku dalam budaya Indonesia
Kasus 17 : Bagaimana menjalin komunikasi antar orang yang berbeda budaya dalam suatu lingkungan pergaulan
4. PANDUAN DISKUSI
1. Masing-masing kelas besar dibagi menjadi 10 kelompok kecil 2. Pemilihan tema dilakukan secara undian
3. Konsep dasar yag berkaitan denngan topic diskusi dapat dilihat dalam elearning 4. Hasil diskusi kelompok di tulis dalam bentuk paper dan dipresentasikan selama 20
menit dan dilanjutkan diskusi Tanya jawab, yang diakhiri dengan tanggapan dan simpulan.
5. RANCANGAN EVALUASI 1. UTS : 25%
2. UAS : 30%
3. Paper dan Presentasi Makalah : 25% (kehadiran harus 100%) 4. Tugas individu : 10%
5. Soft Skill : 10%
6. SUMBER RUJUKAN
• Modul PKN Unpad
• Media cetak dan elektronik
• UU yang berlaku di RI
• dll
7. WAKTU PERKULIAHAN
Pendidikan Kewarganegaraan dilaksanakan pada semester VIII tahun ajaran 2012/2013 mulai pada tanggal 18 Februari 2013 – 12 Juni 2013, setiap hari Rabu (Kelas A: 08.00- 10.00 dan Kelas B: 10.00-12.00)
8. RESOURCE PERSON
1. Dosen FIK (Mira Trisyani, S.Kp., MSN., Windy Rakhmawati, S.Kp.,M.Kep.) 2. Dosen Luar Biasa (Agus Gandara,SH)
