KECAMATAN PROPPO PAMEKASAN
SKRIPSI
Disusun Oleh :
KORINATUL WALIMAH NIM. 201010480321158
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI PENTINGNYA KOPERASI
KECAMATAN
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE DISKUSI MATERI PENTINGNYA KOPERASI KELAS IV SD NEGERI
KECAMATAN PROPPO PAMEKASAN
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar
Disusun Oleh :
KORINATUL WALIMAH NIM. 201010480321158
STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
MELALUI METODE DISKUSI EGERI GRO’OM
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program
STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
LEMBAR PERSETUJUAN JUDUL
Judul Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diajukan oleh Saudara:
Nama Mahasiswa : KORINATUL WALIMAH
NIM : 201010480321158
Program Studi : S-1 PGSD
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Judul Skripsi : ” Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode Diskusi Materi Pentingnya Koperasi Kelas IV SD Negeri Gro’om Kecamatan Proppo Pamekasan”
Diajukan untuk dipertanggung Jawabkan dihadapan Dewan Penguji Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu (S1)
Pada Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Menyetujui
Pembimbing I,
Dr. AINUR ROFIEQ, M.Kes
Pembimbing II,
SOLIKHUL HUDA, S. Pd. MH
SURAT PERNYATAAN
Nama : KORINATUL WALIMAH
Tempat/tgl Lahir : Pamekasan,
NIM : 201010480321158
Fakultas/Jurusan : KIP/S-1 PGSD
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode Diskusi Materi Pentingnya Koperasi Kelas IV SD Negeri Gro’om Kecamatan Proppo Pamekasan” adalah bukan skripsi orang lain baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar saya bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 2013 Yang Menyatakan,
KORINATUL WALIMAH
Mengetahui,
Pembimbing I,
Dr. AINUR ROFIEQ, M.Kes
Pembimbing II,
SOLIKHUL HUDA, S. Pd. MH
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
dan diterima untuk memenuhi Sebagian dari Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 2013
Dekan,
DR. M. Syaifuddin,MM
Dewan penguji:
1. Husamah, S.Pd (1. ……….)
2. Drs. Nurbani Yusuf, M.Si (2. ……….)
3. Dr. Ainur Rofieq, M.Kes (3. ……….)
4. Solikhul Huda, S. Pd. MH (4. ……….)
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Hidup itu bukanlah undian
Janganlah harap untung besar tanpa peras keringat
Skripsi ini Penulis Persembahkan Kepada:
1. Kedua Orang tuaku Bapak Moh Asya’ri dan Ibu Sulalah (Alm) Yang Terhormat,
2. Suamiku Aliwafa S.Pd dan Buah Hatiku Yang Amat Kusayangi Abdur Roziq Naufal, Mohammad Salman Amjad Farizi dan Nabila Tsultsa Wafira.
3. Saudara-saudaraku Tercinta Moh Jufri (Alm), Umniyah, Hasinah, S.Pd.I , Moh. Hofili, S.Pd , Moh Khairul Muhlis, Hj.
Mahrijah, S.Pd, Mabruroh (Alm) 4. Almamaterku,
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil ‘alamin, tiada kata yang paling indah kecuali memanjatkan puji syukur kehadirat Allah Subhanahu Wata’ala yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, dan inayah-Nya sehingga penulisan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode Diskusi Materi Pentingnya Koperasi Kelas IV SD Negeri Gro’om Kecamatan Proppo Pamekasan” dapat terselesaikan dengan baik.
Dalam penulisan PTK ini, penulis mendapatkan bantuan dari banyak pihak. Selanjutnya penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Dr. M. Syaifuddin,MM selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Ketua Prodi PGSD Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Bapak Dr. Ainur Rofieq, M.Kes, selaku pembimbing I yang telah banyak bersabar dalam mengarahkan dan membimbing penyusunan skripsi ini
4. Bapak Solikhul Huda, S.Pd., M.H, selaku pembimbing II yang telah banyak memberikan masukan dan petunjuk baik secara teknis maupun secara akademis.
5. Jamil, M.MPd, selaku Kepala sekolah SDN Gro’om dan Observer, terimakasih atas bantuan serta bimbingannya selama penulis menyusun skripsi ini
6. Orang tuaku yang tiada henti-hentinya mencurahkan kasih sayangnya kepada penulis, serta memberikan semangat hidup bagi penulis demi selesainya skripsi ini.
7. Sahabat dan teman-teman penulis yang telah banyak membantu dalam proses penyelesaian skripsi ini.
Semua pihak yang tak dapat penulis sebutkan satu persatu.Dalam penulisan PTK ini, di sana sini mungkin terdapat kekurangan dan atau kelemahan- kelemahannya. Oleh karena itu saran dan kritik yang sangat diharapkan agar dapat dijadikan pedoman pada penelitian-penelitian berikutnya.
Demikianlah yang dapat disampaikan. Akhirnya penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi peningkatan kualitas pendidikan persekolahan.
Pamekasan, 20 Mei 2013 Penulis,
KORINATUL WALIMAH
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN JUDUL ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN ... iv
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR GAMBAR ... ix
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GRAFIK ... xi
DAFTAR LAMPIRAN...xii
ABSTRAK...xiv
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
1.1. Latar Belakang ... 1
1.2. Rumusan Masalah ... 3
1.3. Tujuan Penelitian ... 3
1.4. Manfaat Penelitian ... .4
1.5. Difinisi Istilah... 4
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ... 7
2.1. Definisi Belajar ... 6
2.2. Aktivitas Belajar ... 7
2.3. Hasil Belajar ... 8
2.4. Definisi Metode ... 13
2.5. Metode Diskusi ... 16
2.6. Hipotesis Tindakan ... 19
BAB III. METODE PENELITIAN... 23
3.1. Jenis Penelitian... 23
3.2. Tempat, Waktu dan Subyek Penelitian ... 23
3.3. Data dan Sumber Data ... 24
3.4. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 25
3.5. Prosedur penelitian... 27
3.6. Teknik Analisis Data ... 32
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...33
4.1 Hasil Penelitian ... 33
4.1. Pembahasan Dari Setiap Siklus ... 51
BAB V. PENUTUP ... 54
1.1. Kesimpulan ... 54
1.2. Saran-Saran ... 54
DAFTAR PUSTAKA ... 55
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
4.1. Hasil Tes Akhir dan Pengelolaan Pembelajaran Siklus I ... .38
4.2. Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran Siklus ... .40
4.3. Respon Siswa Terhadap Perbaikan Pembelajaran Siklus I ... .33
4.4. Hasil Tes Akhir dan Pengelolaan Pembelajaran Siklus I ... .48
4.5. Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran Siklus ... .49
4.6. Respon Siswa Terhadap Perbaikan Pembelajaran Siklus I ... .50
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 64
2. Lembar Kerja Siswa Siklus I ... 67
3. Rubrik Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus I ... 69
4. Soal Test Hasil Belajar ilmu Pengetahuan Sosial Siklus I ... 70
5. Kunci Jawaban Soal Siklus I ... 71
6. Materi Pembelajaran Siklus I ... 72
7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 76
8. Lembar Kerja Siswa Siklus II ... 79
9. Soal Test Hasil Belajar ilmu Pengetahuan Sosial Siklus II ... 80
10. Kunci Jawaban Soal Siklus II ... 81
11. Materi Pembelajaran Siklus II ... 82
12. Foto Penelitian ... 89
11. Surat Keterangan Penelitian ... 93
Korinatul Walimah, 2013, Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode Diskusi Materi Pentingnya Koperasi Kelas IV SD Negeri Gro’om Kecamatan Proppo Pamekasan
ABSTRAK
Kondisi SD Negeri Gro’om Kecamatan Proppo Pamekasan dalam menyajikan pelajaran menemui beberapa kendala dalam upaya meningkatkan kreasi dan minat siswa dalam mata pelajaran IPS belum mencapai hasil maksimal. Dari hasil tes akhir yang dicapai siswa kelas IV untuk pokok bahasan
“Mengenal Pentingnya Koperasi dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat”
masih menunjukkan hasil yang kurang menggembirakan. Penyebab terjadinya berbagai permasalahan pada saat kegiatan pembelajaran tersebut adalah Penggunaan metode pembelajaran kurang menarik sehingga kurang dapat membantu pemahaman siswa “Mengenal Pentingnya Koperasi dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat”, salah satu cara untuk meningkatkan penguasaan siswa terhadap mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat adalah dengan pemanfaatan menggunakan metode diskusi.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas beberapa siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Tujuan dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi untuk meningkatkan hasil belajar tentang koperasi pada siswa kelas III SDN Gro’om. Data hasil belajar siswa diambil dengan menggunakan lembar observasi, catatan lapangan, dan test tulis. Analisis data dari penelitian ini dengan cara deskritif kualitatif yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus 1 sampai siklus selanjutnya.
Hasil pelaksanaan pembelajaran dengan penggunaan metode diskusi, dari 26 orang siswa yang mencapai nilai tes akhir > 65 (batas ketuntasan belajar) berjumlah 15 siswa (57,7%) dan siswa yang mencapai nilai < 65 berjumlah 11 siswa (42,3%). Ini berarti bahwa hasil perbaikan pembelajaran siklus I dapat dikatakan belum tuntas. Sedangkan Pada siklus II dari 26 orang siswa, terdapat 24 siswa atau 92,3% siswa mendapat nilai ≥ 65 sebagai batas minimal ketuntasan belajar. Ini berarti bahwa hasil perbaikan pembelajaran siklus II dapat dikatakan tuntas
Kata Kunci: Diskusi, Hasil Belajar, Koperasi
