RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : V (lima) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan
sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Kompetensi Dasar : 1.1 Mempraktekkan gerak dasar dalam permainan bola kecil sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi, serta nilai kerjasama tim, sportifitas dan kejujuran
Indikator : Melakukan gerakan: - Melambungkan bola - Melempar bola - Menangkap bola - Berlari
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat melakukan gerakan - Melambungkan bola
- Melempar bola - Menangkap bola - Memukul bola - Berlari
b. Siswa dapat bermain rounders dengan peraturan yang sederhana atau dimodifikasi
B. Materi Pembelajaran a. Permainan Rounders
b. Bermain rounders dengan peraturan yang sederhana atau dimodifikasi
C. Metode Pembelajaran - Ceramah
- Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1
Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
- Memberikan motivasi
- Melambungkan bola menggunakan tangan kanan dan kiri Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar
2. Pertemuan 2 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
- Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
- Melambungkan bola menggunakan tangan kanan dan kiri secara berpasangan dan kelompok
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar
3. Pertemuan 3 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
- Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran - Memukul bola dan
- Berlari Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar
4. Pertemuan 4 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
- Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
- Melambungkan bola menggunakan tangan kanan dan kiri secara berpasangan dan kelompok
- Memukul bola - Berlari
- Bermain rounders Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar
E. Sumber Belajar
- Buku Penjasorkes SD
F. Penilaian
1. Tes Penilaian
Tes Unjuk Kerja (Psikomotor) Gerakan:
- Melambungkan bola - Melemparkan bola - Menangkap bola - Memukul - Berlari
Dengan berbagai variasi arah dan jarak serta melakukan gerakan secara individu dan berpasangan.
2. Rubrik Penilaian
RUBRIK PENILAIAN
UNJUK KERJA PERMAINAN ROUNDERS
ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK
1 2 3 4
1. Melambungkan bola 2. Melempar bola 3. Menangkap bola 4. Memukul bola 5. Berlari
6. Bermain Rounders
JUMLAH SKOR MAKSIMAL
Mengetahui, Kepala Sekolah
( ... )
Guru Mata Pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : V (lima) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan
sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Kompetensi Dasar : 1.2 Mempraktekkan variasi gerak dasar ke dalam modifikasi permainan bola besar serta nilai kerjasama tim, sportifitas dan kejujuran
Indikator : Melakukan gerakan:
- Mengoper dan menerima - Mengoper dan mengontrol
Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat melakukan gerakan - Mengoper dan menerima - Mengoper dan mengontrol
b. Siswa dapat bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi
B. Materi Pembelajaran a. Bermain Sepak bola
- Mengoper dan menerima - Mengoper dan mengontrol
b. Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi
C. Metode Pembelajaran - Ceramah
- Latihan - Tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1
Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
- Mempraktekkan gerak mengoper dan menerima Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar
2. Pertemuan 2 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
- Mengoper dan menyundul
- Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar
3. Pertemuan 3 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar
4. Pertemuan 4 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
- Mempraktekkan gerak mengoper dan menerima - Mengoper dan menyundul
- Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar
E. Sumber Belajar - Buku teks - Buku referensi - Tim Abdi Guru
- Permainan Sepak Bola
F. Penilaian 1. Tes penilaian
Tes Unjuk Kerja Gerakan:
- Mengoper dan menerima - Mengoper dan mengontrol
- Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi
2. Rubrik Penilaian
RUBRIK PENILAIAN
ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK
1 2 3 4
1. Mengoper dan menerima 2. Mengoper dan mengontrol
3. Bermain Sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi
JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL
Mengetahui, Kepala Sekolah
( ... )
Guru Mata Pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : V (lima) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan
sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Kompetensi Dasar : 1.3 Mempraktekkan gerak dasar atletik sederhana, serta nilai semangat, percaya diri dan disiplin.
Indikator : Melakukan gerakan: - Start
- Saat berlari - Finish
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat melakukan gerakan - Start
- Saat berlari - Finish
B. Materi Pembelajaran Atletik
- Start - Saat berlari - Finish
C. Metode Pembelajaran - Ceramah
- Latihan - Tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1
Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
- Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir - Melakukan gerak dasar start
Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar
2. Pertemuan 2 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
- Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir - Gerak dasar saat berlari
Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar
3. Pertemuan 3 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar
4. Pertemuan 4 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
- Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir - Melakukan gerak start
- Melakukan Gerak dasar saat berlari dan saat finish
Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar
E. Sumber Belajar - Buku teks - Buku referensi - Atletik
- Tim Abdi Guru
F. Penilaian
1. Tes Penilaian
Tes Unjuk Kerja (psikomotor) Gerakan :
- Start - Saat berlari - Finish
RUBRIK PENILAIAN
UNJUK KERJA PERMAINAN LARI CEPAT / SPRINT
ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK
1 2 3 4
1. Star
2. Saat berlari. 3. Finish
JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL
Mengetahui, Kepala Sekolah
( ... )
Guru Mata Pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : V (lima) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mempraktekkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
Kompetensi Dasar : 2.1 Mempraktekkan aktivitas untuk kekuatan otot-otot Anggota badan bagian atas
Indikator : Melakukan gerakan: - Push up
- Shit up
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat melakukan gerakan: - Push up
- Shit up
B. Materi Pembelajaran a. Kebugaran
- Push up - Shit up
C. Metode Pembelajaran - Ceramah
- Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab
1. Pertemuan 1 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up
Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
2. Pertemuan 2 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
3. Pertemuan 3 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir shit up Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
4. Pertemuan 4 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
E. Sumber Belajar - Buku teks, - Buku referensi - Tim Abdi Guru - Kebugaran (Jasmani)
F. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Tes untuk kerja (psikomotor) Gerakan :
- Push up - Shit up
2. Rubrik Penilaian
RUBRIK PENILAIAN
UNJUK KERJA PERMAINAN KEBUGARAN
ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK
1 2 3 4
1. Push Up 2. Shit Up
Mengetahui, Kepala Sekolah
( ... )
Guru Mata Pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : V (lima) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mempraktekkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
Kompetensi Dasar : 2.2 Mempraktekkan aktivitas untuk kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat
Indikator : Melakukan gerakan: - Lari cepat - Lari bolak-balik
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat melakukan gerakan: - Lari cepat
- Lari bolak-balik
B. Materi Pembelajaran a. Kebugaran
- Lari cepat - Lari bolak-balik
C. Metode Pembelajaran - Ceramah
D. Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1
Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari cepat Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
2. Pertemuan 2 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari cepat Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
3. Pertemuan 3 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari bolak-balik Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
4. Pertemuan 4 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
E. Sumber Belajar - Buku teks, - Buku referensi - Tim Abdi Guru - Kebugaran (Jasmani)
F. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Tes untuk kerja (psikomotor) Gerakan :
- Lari cepat - Lari bolak-balik
2. Rubrik Penilaian
RUBRIK PENILAIAN
UNJUK KERJA PERMAINAN LARI CEPAT / SPRINT
ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK
1 2 3 4
1. Lari Cepat 2. Lari bolak - balik
Mengetahui, Kepala Sekolah
( ... )
Guru Mata Pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : V (lima) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Mempraktekkan berbagai bentuk senam ketangkasan dengan kontrol yang baik dan nilai-nilai yang
terkandung didalamnya
Kompetensi Dasar : 3.1 Mempraktekkan latihan peregangan dan pelemasan Indikator : Melakukan gerakan:
- Pola gerak peregangan Alokasi Waktu : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melakukan gerakan: - Pola gerak peregangan
B. Materi Pembelajaran Senam
- Pola gerak peregangan
C. Metode Pembelajaran - Ceramah
- Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab
D. Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan atas
Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
2. Pertemuan 2 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan atas
Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
3. Pertemuan 3 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan punggung
Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
4. Pertemuan 4 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
E. Sumber Belajar - Buku teks, - Buku referensi - Tim Abdi Guru - Kebugaran (Jasmani)
F. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Tes untuk kerja (psikomotor) Gerakan :
- Pola Gerak Peregangan
2. Rubrik Penilaian
RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA SENAM
ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK
1 2 3 4
Pola Gerak Peregangan: a. Atas
b. Bawah c. Tengah
Mengetahui, Kepala Sekolah
( ... )
Guru Mata Pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : V (lima) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Mempraktekkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Kompetensi Dasar : 3.2 Mempraktekkan bentuk senam ketangkasan dalam meningkatkan koordinasi nilai percaya diri
Indikator : Melakukan gerakan:
- Pola gerak bertumpu dengan dua tanga
- Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan Alokasi Waktu : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat melakukan gerakan
- Pola gerak bertumpu dengan dua tangan - Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan
B. Materi Pembelajaran a. Senam Ketangkasan
- Pola gerak bertumpu dengan dua tangan - Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan
C. Metode Pembelajaran - Ceramah
- Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawa
1. Pertemuan 1 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Pola gerak split di udara
Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
2. Pertemuan 2 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Pola gerak loncat dan berputar Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
3. Pertemuan 3 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Pola gerak loncat dan berguling kedepan Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
4. Pertemuan Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
E. Sumber Belajar - Buku Teks, - Buku referensi - Tim Abdi Guru - Senam
F. Penilaian
1. Teknik Penilaian:
Tes untuk kerja (psikomotor) Gerakan:
- Pola gerak bertumpu dengan dua tangan
2. Rubrik Penilaian
RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA SENAM
ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK
1 2 3 4
1. Pola gerak bertumpu dengan dua tangan 2. Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan
Mengetahui, Kepala Sekolah
( ... )
Guru Mata Pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : V (lima) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Mempraktekkan berbagai gerak dasar gerak ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.
dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Kompetensi Dasar : 4.1 Mempraktekkan pola jalan lari dan lompat dalam gerak ritmik
Indikator : Melakukan gerakan: - Senam irama
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat melakukan gerakan langkah berirama - Kaki
- Ayunan
- Jalan langkah empat - Tangan dan langkah kaki
B. Materi Pembelajaran - Langkah kaki - Ayunan tangan - Jalan langkah
C. Metode Pembelajaran - Ceramah
- Tanya jawaban
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1
Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir Langkah, ayunan
Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar.
2. Pertemuan 2 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Pola gerak loncat dan berputar Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
F. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Tes untuk kerja (psikomotor) Gerakan kombinasi
- Jalan - Lari - Lompat Dengan irama
2. Rubrik Penilaian
RUBRIK PENILAIAN
UNJUK KERJA KETERAMPILAN GERAK RITMIK
ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK
1 2 3 4
1. Jalan 2. Lari 3. Lompat Dengan irama
JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL
Mengetahui,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : V (lima) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Mempraktekkan berbagai gerak dasar gerak ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.
dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Kompetensi Dasar : 4.2 Mempraktekkan kombinasi pola gerak jalan lari dan lompat
Indikator : Melakukan gerakan: - Jalan
- Ayunan - Langkah
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat melakukan gerakan kombinasi - Jalan
- Ayunan
- Langkah dengan irama
B. Materi Pembelajaran a. Ritmik Kombinasi
- Jalan - Ayunan - Langkah
C. Metode Pembelajaran - Ceramah
- Tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1
Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Melakukan kombinasi
- Ayunan tangan dan langkah kaki Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar.
2. Pertemuan 2 Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Melakukan kombinasi - Bermain naik kereta api - Jungkit berantai
Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar.
F. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Tes Unjuk Kerja (psikomotor) Gerakan kombinasi
- Jalan - Lari
- Lompat dengan irama
2. Rubrik Penilaian
RUBRIK PENILAIAN
UNJUK KERJA PERMAINAN LARI CEPAT / SPRINT
ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK
1 2 3 4
Gerakan kombinasi : Jalan, Lari, Lompat dengan irama
JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL
Mengetahui, Kepala Sekolah
( ... )
Guru Mata Pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : V (lima) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 5. Menerapkan budaya hidup sehat
Kompetensi Dasar : 5.1 Mengenal dan menjaga alat kebersihan alat reproduksi Indikator : Menjelaskan
- Alat reproduksi
- Cara menjaga kebersihan alat reproduksi Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat menjelaskan
- Alat reproduksi
- Cara menjaga kebersihan reproduksi
B. Materi Pembelajaran a. Hidup Sehat
- Alat reproduksi
- Cara menjaga kebersihan reproduksi
C. Metode Pembelajaran - Ceramah
- Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya Jawab
Pendahuluan
- Berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Menjelaskan alat reproduksi
Penutup
- Tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa 2. Pertemuan 2
Pendahuluan
- Berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Inti
- Menjelaskan cara menjaga kebersihan alat reproduksi Penutup
- Tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa
E. Sumber Belajar - Buku Teks
- Buku referensi kesehatan - Tim Abdi Guru
F. Penilaian
1. Teknik Penilaian Tes Teori
Menjelaskan Alat reproduksi dan cara menjaga kebersihan reproduksi 2. Rubrik Penilaian
RUBRIK PENILAIAN
UNJUK KERJA KESEHATAN REPRODUKSI
ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4
2. Cara menjaga kebersihan reproduksi
JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL
Mengetahui, Kepala Sekolah
( ... )
Guru Mata Pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas / Semester : V (lima)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi : 5. Menerapkan Hidup Budaya Sehat
Kompetensi Dasar : 5.2. Mengenal berbagai bentuk pelecehan seksual Indikator : Menjelaskan :
- Pelecehan Seksual
- Menjaga diri dari pelecehan seksual Alokasi : 4 x 35 menit (2x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat menjelaskan:
- Pelecehan seksual
- Menjaga diri dari pelecehan seksual
B. Materi Pembelajaran a. Hidup Sehat
- Pelecehan seksual
- Menjaga diri dari pelecehan seksual
C. Metode Pembelajaran - Ceramah
- Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya Jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1
Pendahuluan
Inti
- Menjelaskan bentuk-bentuk pelecehan seksual Penutup
- Tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa
2. Pertemuan 2 Pendahuluan
- Berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
- Menjelaskan bentuk-bentuk pelecehan seksual Penutup
- Tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa
E. Sumber Belajar - Buku teks
- Buku referensi kesehatan
- Tim Abdi Guru
F. Penilaian
1. Teknik penilaian: Tes Teori:
- Pelecehan seksual
- Menjaga diri dari pelecehan seksual 2. Rubrik Penilaian
RUBRIK PENILAIAN
UNJUK KERJA PELECEHAN SEKSUAL
ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4
1. Pelecehan seksual
JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL
Mengetahui, Kepala Sekolah
( ... )
Guru Mata Pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas / Semester : V (lima)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi : 6. Mempraktekkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Kompetensi Dasar : 6.1. Mempraktekkan variasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga bola besar serta nilai kerjasama, sportivitas dan kejujuran
Indikator : Menjelaskan :
- Sepak bola dengan berbagai variasi dan kontrol - Mengoper, menghentikan dan menggiring bola Alokasi : 8 x 35 menit (4x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat melakukan gerakan
- Sepak bola dengan berbagai variasi dan kontrol - Mengoper, menghentikan dan menggiring bola
B. Materi Pembelajaran a. Sepak bola
- Sepak bola dengan berbagai variasi dan kontrol - Mengoper, menghentikan dan menggiring bola
C. Metode Pembelajaran - Ceramah
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1
Pendahuluan
- Berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
- Menendang bola dengan berbagai variasi Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
2. Pertemuan 2 Pendahuluan
- Berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
- Mempraktekkan menghentikan bola Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
3. Pertemuan 3 Pendahuluan
- Berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
- Mempraktekkan menghentikan dan menggiring bola Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
4. Pertemuan 4 Pendahuluan
- Berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
- Mempraktekkan menghentikan bola - Mempraktekkan menggiring / heding Penutup
- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar
E. Sumber Belajar - Buku teks
- Buku referensi kesehatan - Tim Abdi Guru
F. Teknik Penilaian 1. Teknik penilaian
Tes Unjuk Kerja (psikomotor) Gerakan:
- Sepak bola dengan berbagai variasi dengan kontrol - Mengoper, menendang dan menggiring bola 2. Rubrik Penilaian
RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA SEPAK BOLA
ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK
1 2 3 4
1. Sepak bola dengan berbagai variasi dengan kontrol
2. Mengoper 3. Menendang 4. Menggiring bola
Mengetahui, Kepala Sekolah
( ... )
Guru Mata Pelajaran
