• Tidak ada hasil yang ditemukan

1823 KST Teknik JaringanTenaga Listrik

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "1823 KST Teknik JaringanTenaga Listrik"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

1823-16/17 Hak Cipta pada Kemdikbud KST-1/3

UJIAN NASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KISI-KISI SOAL TEORI KEJURUAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Kompetensi Keahlian : Teknik Jaringan Tenaga Listrik

Kode : 1823

Alokasi Waktu : 120 menit

No. Kompetensi Indikator

1 Menentukan sifat rangkaian listrik arus searah dan rangkaian peralihan

Menetapkan sifat rangkaian AC

2 Menerapkan teorema rangkaian listrik

arus searah

Menganalisis rangkaian arus searah (DC)

3 Menentukan daya dan energi listrik Menghitung daya dan energi listrik

4 Menentukan kondisi operasi pengukuran

arus dan tegangan listrik

Menganalisis hasil pengukuran arus dan tegangan listrik

5 Menentukan kondisi operasi pengukuran

daya, energi, dan faktor daya

Menganalisis hasil pengukuran daya, energi, dan faktor daya

6 Menentukan kondisi operasi pengukuran

tahanan (resistan) listrik

Menganalisis pengukuran tahanan listrik

7 Menentukan peralatan ukur listrik untuk

mengukur besaran listrik.

Memilih peralatan ukur listrik untuk mengukur besaran listrik

8 Menentukan prosedur keamanan dan

kesehatan kerja di bidang pekerjaan elektromekanik

Menerapkan prosedur keamanan dan kesehatan kerja di bidang pekerjaan elektromekanik

9 Menentukan prosedur pengerjaan pelat

logam

Menerapkan prosedur pengerjaan pelat logam

10 Menentukan spesifikasi dan prosedur

penyambungan kabel penghantar

Menerapkan spesifikasi dan prosedur penyambungan kabel penghantar

11 Menentukan pekerjaan perakitan

komponen listrik dengan solder

Menerapkan pekerjaan perakitan komponen listrik dengan solder

12 Menentukan basic design sistem

transmisi tenaga listrik.

Menerapkan basic design sistem transmisi tenaga listrik.

13 Menentukan peralatan pada sistem

transmisi tenaga lsitrik.

Menentukan fungsi peralatan pada sistem transmisi tenaga lsitrik.

14 Menentukan sumber gangguan system

operasi jaringan transmisi tenaga listrik

Menerapkan sumber gangguan system operasi jaringan transmisi tenaga listrik

15 Menentukan kondisi pentanahan

(grounding)

Menguraikan kondisi pentanahan (grounding)

16 Menganalisis sistem jaringan transmisi tenaga listrik

Menentukan prosedur pengoperasian peralatan sistem jaringan transmisi tenaga listrik

(2)

1823-16/17 Hak Cipta pada Kemdikbud KST-2/3

No. Kompetensi Indikator

17 Menentukan proteksi feeder Menerapkan proteksi feeder

18 Menentukan prosedur pemeliharaan

jaringan transmisi

Menerapkan prosedur pemeliharaan jaringan transmisi

19 Menentukan basic design sistem

distribusi tenaga listrik.

Menerapkan basic design sistem distribusi tenaga listrik.

20 Menentukan peralatan pada sistem

distribusi tenaga lsitrik.

Mengklasifikasikan jenis isolator dan kelengkapannya

21 Menentukan sumber gangguan system

operasi jaringan distribusi tenaga listrik

Menyelidiki sumber gangguan system operasi jaringan distribusi tenaga listrik

22 Menentukan kondisi pentanahan

(grounding)

Menerapkan kondisi pentanahan (grounding)

23 Menganalisis sistem jaringan distribusi tenaga listrik.

Membeda-bedakan system jaringan distribusi tenaga listrik.

24 Menentukan prosedur pemasangan

jaringan distribusi tenaga listrik.

Menerapkan prosedur pemasangan jaringan distribusi tenaga listrik.

25 Menentukan prosedur pemeriksaan

beban dan tegangan jaringan distribusi tenaga listrik

Menerapkan prosedur pemeriksaan beban dan tegangan jaringan distribusi tenaga listrik

26 Menentukan prosedur pemeliharaan

jaringan distribusi tenaga listrik

Menerapkan prosedur pemeliharaan jaringan distribusi tenaga listrik

27 Menentukan kondisi dan efek gangguan

sistem tenaga listrik

Menerapkan kondisi dan efek gangguan sistem tenaga listrik

28 Menentukan piranti proteksi sistem

tenaga listrik

Menentukan piranti proteksi sistem tenaga listrik

29 Menentukan kondisi operasi

transformator instrumen

Menerapkan kondisi operasi transformator instrumen

30 Menentukan kondisi operasi circuit

breaker

Menerapkan kondisi operasi circuit breaker

31 Mendeskripsikan komponen proteksi

sistem tenaga listrik

Menganalisis komponen proteksi sistem tenaga listrik

32 Menganalisis gangguan arus hubung

singkat sistem tenaga

Mendiaknosa gangguan arus hubung singkat sistem tenaga

33 Menentukan perlengkapan gardu induk

sesuai jenisnya

Menentukan perlengkapan gardu induk sesuai jenisnya

34 Menentukan kondisi operasi

transformator tenaga

Menerapkan kondisi operasi transformator tenaga

35 Menentukan kondisi operasi sakelar

pemisah, sakelar pemutus tenaga dan sakelar pentanahan

Menerapkan kondisi operasi sakelar pemisah, sakelar pemutus tenaga dan sakelar pentanahan

36 Menentukan kondisi operasi sistem

proteksi

Menerapkan kondisi operasi sistem proteksi

37 Menentukan kondisi operasi pada gardu

induk

Menentukan kondisi operasi pada gardu induk

38 Menentukan prosedur pemeliharaan

transformator tenaga

(3)

1823-16/17 Hak Cipta pada Kemdikbud KST-3/3

No. Kompetensi Indikator

39 Menentukan prosedur pemeliharaan

sakelar pemisah, sakelar pemutus tenaga, dan sakelar pentanahan

Menentukan prosedur pemeliharaan sakelar pemisah, sakelar pemutus tenaga, dan sakelar pentanahan

40 Menentukan prosedur pemeliharaan

peralatan proteksi

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil wawancara dan observasi dengan guru biologi ibu Zuriati di SMA N 2 Tambang, diketahui bahwa guru telah menerapkan kooperatif tipe NHT (

Program penelitian DIPA Penelitian Dosen Pemula merupakan kegiatan penelitian dalam rangka memfasilitasi para dosen Politeknik Negeri Cilacap untuk melaksanakan Tri

Kartono (2011: 136) menjelaskan bahwa fobia adalah ketakutan atau kecemasan khas neurotik dan merupakan simbol dari konflik-konflik neurotik yang menimbulkan

Namun sebagaimana disebutkan di dalam laporan bahwa dalam realitanya, pelaksanaan posko belum optimal sepenuhnya sebagaimana direncanakan. Salah satu penyebab belum optimalnya

bumbu tersebut. Selain itu penambahan bahan ini ke Ucapan terima kasih disampaikan kepada dalam garam dapat mempertahankan mutu garam, Sdr. Laela Salamah yang

Berdasarkan berbagai sumber yang telah ditemukan dan dipelajari, peneliti merangkum bahwa partikel de memiliki makna yang umum antara lain menunjukkan tempat,

Hän toimi kattavana esimerkkinä siitä, kuinka koulun suotuisa oppimisympäristö ja kotona sekä kaveripiirissä osoitettu arvostus ja kiinnostus matematiikkaa kohtaan

Berdasarkan hasil dari analis data, hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut. Terdapat perbedaan perubahan bunyi pada anak laki-laki dan perempuan berusia