Judul Modul : Guru Kelas SD (Kelas Atas): Metodologi Pembelajaran Sekolah Dasar dan Mahluk Hidup dan Lingkungan Sekitar
No Komp e-tensi Utam
a
Standar Kompetensi Guru Soal JAWABAN
Kompetensi Inti Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
KK ()
Benar Salah Salah Salah
a b c d e f g h i j k
1 Pedag
ogik Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik
Menguraikan prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik
(karakteristik pesertadidik, teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran)
D
2 Pedag
ogik Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik
Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik (karakteristik peserta didik, teoribelajar dan prinsip-prinsip pembelajaran)
a
a b c d e f g h i j k
3 Pedag
ogik Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran
Menguraikan
komponen-komponen rancangan pembelajaran
D
4 Pedag
ogik Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran
Menerapkan
komponen-komponen rancangan
pembelajaran
D
5 Pedag
ogik Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
Menganalisis silabus matapelajaran yang akan dibuat
rancangan pembelajarannya
D
6 Pedag
ogik Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
Menganalisis ketersediaan sumberdaya yang tersedia
D
7 Pedag ogik
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
Menentukan model pembelajaran yang sesuai dengan
KD/materi yang akan dipelajari
a
a b c d e f g h i j k
pesertadidik
8 Pedag ogik
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
Menganalisis urutan materi pembelajaran berdasarkan
(skuensnya, prosedur dan sifat hubungan materinya) sehingga mudah dipelajari
D
9 Pedag ogik
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
Menyusun kegiatan pembelajaran berdasarkan model pembelajaran yang dipilih.
D
10 Pedag
ogik Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
Mengembangakan pengelolaan kelas sesuai dengan kegiatan
pembelajaran di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
D
1 Profe
sional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
a
a b c d e f g h i j k
diampu (IPA).
2 Profe
sional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (IPA).
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat.
3 Profe
sional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (IPA).
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat
4 Profe sional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (IPA).
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
Menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi keseimbangan lingkungan
5 Profe
sional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep,
a
a b c d e f g h i j k
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (IPA).
yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
6 Profe
sional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (IPA).
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam
7 Profe sional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (IPA).
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
Membedakan jenis-jenis sumber daya alam
8 Profe sional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (IPA).
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
Menyebutkan
a
a b c d e f g h i j k
9 Profe
sional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (IPA).
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
Mendeskripsikan pemanfaatan Sumber Daya Alam
10 Profe
sional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (IPA).
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
Mendeskripsikan pemanfaatan Sumber Daya Alam
11 Profe sional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (IPA).
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
Menjelaskan susunan bentuk luar organ tubuh tumbuhan
12 Profe sional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan
a
a b c d e f g h i j k
pelajaran yang
diampu (IPA). mata pelajaran IPA.
13 Profe sional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (IPA).
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
Menjelaskan fungsi bagian dalam jaringan tumbuhan
14 Profe sional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (IPA).
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
Menjelaskan pembentukan makanan pada tumbuhan hijau
15 Profe
sional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (IPA).
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
Menjelaskan organ yang berperan dalam pembentukan
makanan
16 Profe
a
a b c d e f g h i j k
dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (IPA).
fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
struktur organ penyusun sistem pencernaan manusia dengan fungsinya
17 Profe sional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (IPA).
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
Mendeskripsikan hubungan antara struktur organ penyusun sistem pernapasan manusia dengan fungsinya
18 Profe
sional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (IPA).
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
Mendeskripsikan hubungan antara struktur organ penyusun sistem peredaran darah manusia dengan fungsinya
19 Profe
sional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
a
a b c d e f g h i j k
diampu (IPA).
20 Profe
sional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (IPA).
Memahami struktur IPA termasuk hubungan fungsional antar konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.
