Prota Promes Bahasa Inggris MA Kelas X XI XII KTSP Terbaru BING PROMES

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan: SMA / MA Kelas /Semester: X / 1

Nama Guru: SITTI ROKHMAH, S. Pd NIP/NIK:

(2)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 1. Mendengarkan

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi

Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

(3)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 janji.

 Mengidentifikasi makna tindak tutur membatal-kan janji.

 Merespon tindak tutur membatal-kan janji

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah MA NURUL YAQIN Guru Kelas / Guru MP

SHOHIBUL LIWAK,S.Pdi (...)

NIP. NIP.

(4)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 3. Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan

(5)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(6)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 1. Mendengarkan

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1 Merespon makna yang

terdapat dalam secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks

 Merespon tindak tutur mengungkap-kan perasaan bahagia

 Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menunjukkan simpati.

 Merespon tindak tutur menunjukkan simpati.

 Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menunjukkan perhatian.

(7)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 instruksi.

 Merespon tindak tutur instruksi .

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(8)

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1Mengungkap-kan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpi-sah, menyetujui

ajakan/tawar-an/ undangan, menerima janji, dan

membatalkan janji

 Menggunakan tindak tutur mengungkap-kan perasaan bahagia.

 Menggunakan tindak tutur menunjukkan simpati.

 Menggunakan tindak tutur menunjukkan perhatian.

 Memberi instruksi lisan.

 Melakukan interview.

 Melakukan

pertunjukan drama

omengungkap-kan perasaan bahagia :

oMenunjukkan perhatian :

omenunjukkan simpati :

omemberi instruksi

7 JP

Mengetahui, ………, …….

(9)

NIP. NIP.

(10)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1 Merespon makna secara akurat, lancar dan

berterima dalam teks lisan fungsional pendek

sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

 Mengidentifi-kasi topik sebuah pengumuman lisan.

 Mengidentifi-kasi informasi tertentu dari pengumuman.

 Mengidentifi-kasi tujuan dari

pengumuman yang didengar.

 Pengumuman lisan

 Kosa Kata yang terkait dengan pengumuman

4 JP

(11)

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(12)

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1 Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks

fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.

 Memberi pengumuman lisan.

 Menyampai-kan undangan lisan.

 Menggunakan bahasa lisan

 Pengumuman lisan

 Kosa Kata yang terkait dengan pengumuman

4 JP

(13)

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(14)

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam

berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount, narrative, dan procedure

 Mengidentifi-kasi main idea dari teks yang didengar.

 Mengidentifi-kasi tokoh dari cerita yang

didengar.

 Mengidentifi-kasi urutan peristiwa dalam teks.

 Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang didengar.

 Mengidentifi-kasi bahan yang digunakan dalam teks procedure yang didengar.

 Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks yang didengar

 Teks lisan berbentuk recount

 Teks lisan berbentuk narrative

 Teks lisan berbentuk procedure

8 JP

(15)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(16)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.2 Mengungkap-kan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

 Menggunakan kalimat past tense dalam menyampai-kan sebuah peristiwa.

 Melakukan monolog untuk menceritakan pengalaman.

 Melakukan monolog untuk menyampai-kan sebuah

procedure.

 Mendongeng

 Teks lisan

berbentuk recount

 Teks lisan berbentuk procedure

8 JP

Mengetahui, ………, …….

(17)

NIP. NIP.

(18)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 5. Membaca

Standar Kompetensi : Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

 Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar.

 Mengidentifi-kasi topik dari teks yang dibaca

pengumuman,

iklan, undangan dll 8 JP

Mengetahui, ………, …….

(19)

NIP. NIP.

(20)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 6. Menulis

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.1 Mengungkap-kan makna

dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks

 Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat.

 Menulis gagasan utama.

 Mengelaborasi gagasan utama.

 Membuat draft, merevisi,

menyunting.

 Menghasilkan teks fungsional pendek

pengumuman, iklan,

undangan dll 8 JP

(21)

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(22)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.2 Merespon makna dan

langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks

kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

oMengidentifi-kasi main idea dari sebuah

paragraph.

oMengidentifi-kasi makna kata dalam teks yang dibaca.

oMengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks yang dibaca.

oMengidentifi-kasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure.

oMengidentifi-kasi tokoh dari cerita yang dibaca.

oMengidentifi-kasi urutan peristiwa dalam teks.

oMengidentifi-kasi

Teks tulis berbentuk recount

Teks tulis berbentuk Narrative

Teks tulis berbentuk Procedure

8 JP

(23)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 kejadian dalam teks

yang dibaca.

oMengidentifi-kasi langkah-langkah retorika dari teks.

oMengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks dibaca

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(24)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.2 Mengungkap-kan

makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

- Menggunakan kalimat past tense dalam menyampai-kan sebuah peristiwa.

- Menggunakan kalimat imperative dalam membuat sebuah resep atau petunjuk.

- Menggunakan kalimat langsung dan tak langsung dalam menulis sebuah narasi.

- Menghasilkan teks berbentuk recount.

- Menghasilkan teks berbentuk narrative.

- Menghasilkan teks berbentuk procedure

Teks tulis berbentuk recount

Teks tulis berbentuk Narrative

Teks tulis berbentuk Procedure

8 JP

(25)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(26)

Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.1 Merespon makna dalam

percakapan

transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima tutur: berterima kasih, memuji, dan

 Merespon tindak tutur berterima kasih .

 Mengidentifi-kasi makna tindak tutur memuji.

 Merespon tindak tutur memuji.

 Mengidentifi-kasi makna tindak tutur

mengucapkan selamat.

 Merespon tindak tutur mengucapkan selamat.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan: SMA / MA Kelas /Semester: X / 2

Nama Guru:SITTI ROKHMAH, S. Pd NIP/NIK:

(27)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(28)

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9.1 Mengungkap-kan

makna dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks

kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan

mengucapkan selamat

- Menggunakan tindak tutur berterima kasih.

- Merespon tindak tutur berterima kasih.

- Menggunakan tindak tutur memuji.

- Merespon tindak tutur memuji.

- Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat.

- Merespon tindak tutur mengucapkan selamat

o berterima kasih

o memuji

o Mengucap-kan selamat

8 JP

Mengetahui, ………, …….

(29)

NIP. NIP.

(30)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

percakapan

transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan

(31)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ajakan.

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(32)

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 dan tak resmi secara akurat, lancar dan

- Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut.

- Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya.

(33)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(34)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya

pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

 Mengidentifi-kasi topik sebuah pengumuman lisan.

 Mengidentifi-kasi informasi tertentu dari undangan lisan.

 Mengidentifi-kasi tujuan dari pengumuman yang didengar.

Pengumuman, iklan,

undangan 8 JP

(35)

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(36)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10.1 Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai

konteks kehidupan sehari-hari

- Memberi

pengumuman lisan.

- Menyampai-kan undangan lisan.

- Melakukan monolog untuk mengiklankan sesuatu.

- Menggunakan bahasa lisan

Pengumum-an, iklan,

Mengetahui, ………, …….

(37)

NIP. NIP.

(38)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.2 Merespon makna

dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; narrative, descriptive, dan news item

 Mengidentifi-kasi main idea dari teks yang didengar.

 Mengidentifi-kasi tokoh dari cerita yang didengar.

 Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang didengar.

 Mengidentifi-kasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan

 Mengidentifi-kasi inti berita yang didengar.

 Mengidentifi-kasi sumber berita yang didengar

 Teks lisan berbentuk narrative

 Teks lisan berbentuk descriptive

 Teks lisan berbentuk news item

8 JP

(39)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(40)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10.2 Mengungkap-kan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive, dan news item

- Menggunakan kalimat simple present dalam mendeskripsikan benda atau orang.

- Melakukan monolog untuk menyampai-kan sebuah berita.

- Melakukan monolog untuk menyampai-kan sebuah

deskripsi.

- Bercerita secara lisan.

- Menjadi reporter.

- Menjadi storyteller

 Teks lisan berbentuk descriptive

 Teks lisan berbentuk news item

8 JP

(41)

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(42)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari

oMembaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar.

oMengidentifi-kasi topik dari teks yang dibaca.

oMengidentifi-kasi informasi tertentu

pengumuman, iklan,

(43)

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(44)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12.1 Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat.

- Menulis gagasan utama.

- Mengelaborasi gagasan utama.

- Membuat draft, merevisi,

menyunting.

- Menghasilkan teks fungsional pendek

pengumuman, iklan, undangan

8 JP

(45)

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(46)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11.2 Merespon makna dan

(47)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 Mengidentifi-kasi langkah-langkah retorika dari teks.

 Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks dibaca

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : MA NURUL YAQIN

Kelas/ Semester : X/2

(48)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12.2Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esei

sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item

- Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampai-kan sebuah berita.

- Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi.

- Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi

- Menghasilkan teks berbentuk news item.

- Menghasilkan teks berbentuk narrative.

- Menghasilkan teks berbentuk description

 Teks tulis berbentuk narrative.

 Teks tulis berbentuk descriptive

 Teks tulis berbentuk news item.

 Pasive Voice

 Reported speech

8 JP

Mengetahui, ………, …….

(49)

NIP. NIP.

(50)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 makna tindak tutur menyampai-kan pendapat

 Merespon tindak tutur menyampai-kan

pendapat

 Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan puas

 Merespon tindak tutur menyatakan puas

 Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas

 Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan: SMA / MA Kelas /Semester: XI / 2

(51)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(52)

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 Merespon tindak tutur menyampai-kan

pendapat

 Menggunakan tindak tutur meminta

pendapat

 Merespon tindak tutur meminta pendapat

 Menggunakan tindak tutur menyatakan puas

(53)

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(54)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 tindak tutur menasehati

 Merespon tindak tutur menasehati

 Mengidentifi-kasi makna tindak tutur

memperingat-kan

 Merespon tindak tutur memperingat-kan

 Mengidentifi-kasi makna tindak tutur meluluskan permintaan

 Merespon tindak tutur meluluskan permintaan

 Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan perasaan

(55)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(56)

Waktu

dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam

bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati,

memperingat-kan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure

(57)

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(58)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

 Mengidentifi-kasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar

 Mengidentifi-kasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang

didengar

 Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar.

Teks fungsional pendek

lisan 4 JP

(59)

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(60)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1 Mengung-kapkan makna dalam teks

lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

 Mengguna-kan bahasa lisan dalam

menyampai-kan teks fungsional pendek

Teks fungsional

pendek lisan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(61)

TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : MA NURUL YAQIN

Kelas/ Semester : XI/1

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2Merespon makna dalam teks monolog yang mengguna-kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition

 Mengidentifi-kasi main idea dari teks report yang didengar

 Mengidentifi-kasi tokoh dari cerita yang didengar

 Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang didengar

 Mengidentifi-kasi ciri-ciri dari benda/orang yang dilaporkan

 Mengidentifi-kasi kasus yang didengar

 Mengidentifi-kasi argumen yang didengar

 Teks lisan

berbentuk narrative

 Teks lisan berbentuk report

 Teks lisan berbentuk

analytical exposition

4 JP

(62)

NIP. NIP.

(63)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.2 Mengung-kapkan makna

dalam teks monolog dengan mengguna-kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition

 Menggunakan kalimat simple present dalam menyampai-kan report

 Melakukan monolog berbentuk narrative

 Melakukan monolog berbentuk

analytical exposition

 Melakukan debat

 Teks lisan berbentuk report

 Teks lisan berbentuk analytical exposition

8 JP

(64)

NIP. NIP.

(65)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.2 Merespon makna

dalam teks

fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang

mengguna-kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar

 Mengidentifi-kasi topik dari teks yang dibaca

 Mengidentifi-kasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek

banner, poster,

pamphlet 3 JP

(66)

NIP. NIP.

(67)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat

 Menulis gagasan utama

 Mengelaborasi gagasan utama

 Membuat draft, merevisi, menyunting

 Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet

banner, poster,

pamphlet 3 JP

(68)

NIP. NIP.

(69)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 makna kata dalam teks yang dibaca.

 Teks tulis berbentuk narrative

 Teks tulis berbentuk report

 Teks tulis berbentuk analytical exposition

4 JP

(70)

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(71)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.2 Merespon makna dalam teks fungsional resmi dan tak resmi yang mengguna-kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari untuk mengakses ilmu.

 Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai sebuah berita

 Menggunakan kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report

 Menghasilkan teks berbentuk report

 Menghasilkan teks berbentuk narrative

 Menghasilkan teks berbentuk analytical exposition

 Noun phrase

 Ajectve clause

 Teks tulis berbentuk narrative

 Teks tulis

berbentuk report

 Teks tulis berbentuk analytical exposition

8 JP

(72)

NIP. NIP.

(73)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam tutur menyatakan sikap terhadap tutur menyatakan perasaan sedih tutur menyatakan perasaan cinta

 Mengidentifi-kasi konteks situasi

o Menyata-kan sikap 6 JP

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan: SMA / MA Kelas /Semester: XI / 2

(74)

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(75)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained)dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.1 Mengungkap-kan makna dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosiali-sasi) resmi dan berlanjut

(sustained) dengan menggunakan ragam

o Menyata-kan sikap 6 JP

(76)

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(77)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam

 Merespon tindak tutur menyatakan perasaan

 Merespon tindak tutur menyatakan perasaan jengkel

- embarassment 8 JP

(78)

Mengetahui, ………, …….

NIP. NIP.

(79)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained)dalam konteks kehidupan sehari-hari

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9.2 Mengung-kapkan makna

dalam percakapan transaksio-nal (to get things done) dan interperso-nal

(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan mengguna-kan

 Merespon tindak tutur menyatakan perasaan marah

 Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan jengkel

 Merespon tindak tutur menyatakan perasaan jengkel

- embarassment 4 JP

Mengetahui, ………, …….

(80)

NIP. NIP.

(81)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan

Waktu

teks fungsional resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Mengidentifi-kasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar

 Mengidentifi-kasi informasi tertentu teks yang didengar

 Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks

fungsional pendek yang didengar.

Teks fungsional pendek lisan

3 JP

(82)

NIP. NIP.