Atmi Paramita, 2015
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
i
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM
ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
(Penelitian Tindakan Kelas di SD Negeri Bukanagara Kelas II Semester II Tahun ajaran 2012/2013 Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Baratdalam Memecahkan Soal Cerita Pokok Bahasan Operasi Hitung Campuran dengan
Menggunakan Media Kartu Soal)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
Atmi Paramita
0902816
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
DEPARTEMEN PEDAGOGIK
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2015
Atmi Paramita, 2015
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM
ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Penelitian Tindakan Kelas di SD Negeri Bukanagara Kelas II Semester II Tahun ajaran 2012/2013 Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Baratdalam Memecahkan Soal Cerita Pokok Bahasan Operasi Hitung Campuran dengan
Menggunakan Media Kartu Soal
Oleh
Atmi Paramita
0902816
Disetujui dan Disahkan oleh:
Pembimbing 1
Dr. Dharma Kesuma, M.Pd.
NIP. 195509271985031001
Pembimbing II
Dr. H. Karso, M.Pd
NIP. 195509091980021001
Diketahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Atmi Paramita, 2015
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
Universitas Pendidikan Indonesia
Dr. Dharma Kesuma, M.Pd.
iv
Pernyataan Keaslian Penulisan Skripsi dan Bebas Plagiarisme
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “Penerapan Model Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan dan pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.
Bandung, April 2015
Yang Membuat Pernyataan,
Atmi Paramita, 2015
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu i
ABSTRAK
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM
ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Oleh Atmi Paramita
0902816
Penelitian ini dilatarbelakangi sebagian besar siswa berada di bawah nilai KKM pada mata pelajaran matematika materi operasi hitung campuran. Padahal nilai yang diharapkan yaitu 65. Hal ini disebabkan oleh metode pengajaran yang diterapkan oleh pengajar Matematika saat ini masih konvensional sehingga siswa di kelas hanya melakukan Datang, Duduk, Catat dan Hafal (DDCH) sehingga siswa kurang kreatif dalam menyelesaikan soal. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah: (1) memperoleh data mengenai aktivitas siswa terhadap pembelajaran matematika materi soal cerita operasi hitung campuran dengan menerapkan model kooperatif tipe STAD (2) memperoleh data mengenai respon siswa terhadap pembelajaran matematika materi soal cerita operasi hitung campuran dengan menerapakan model kooperatif tipe STAD, dan (3) memperoleh data mengenai seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika materi soal cerita operasi hitung campuran dengan menerapkan model kooperatif tipe STAD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang mengadopsi model Kemmis & Mc. Tagart dengan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Bukanagara Lembang Kabupaten Bandung Barat yang berjumlah 35 orang. Hasil penelitian dengan menerapkan model kooperatif tipe STAD materi soal cerita operasi hitung campuran yaitu dapat meningkatkan aktivitas siswa. Selain itu, siswa merespon postif terhadap pembelajaran dengan menerapkan model kooperatif tipe STAD. Demikian pula perolehan nilai siswa dalam pembelajaran matematika mengalami peningkatan. Nilai rata-rata siswa pada siklus I yaitu 67,03 dan siklus II yaitu 75,6. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi soal cerita operasi hiung campuran dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Adapun saran yang hendak disampaikan antara lain: (1) model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran matematika khususnya dalam materi soal cerita operasi hitung campuran dapat dijadikan alternatif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. (2) Hendaknya guru menggunakan bantuan media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar agar siswa lebih mudah memahami materi pelajaran.
Atmi Paramita, 2015
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ii
ABSTRACT
IMPLEMENTATION OF STUDENT TEAM ACHIVEMENT DIVISION (STAD) COOPERATIVE LEARNING TYPE TO IMPROVE THE STUDENT LEARNING RESULT AT MATH
SUBJECT Oleh Atmi Paramita
0902816
Atmi Paramita, 2015
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu iii
82
Atmi Paramita, 2015
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Iif K dan Sofan Amri. (2011). PAIKEM GEMBROT mengembangkan
Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan, Gembira
dan Berbobot. Jakarta : Prestasi Pustaka
Arikunto S, Suhardjono dan Supardi. 2009. Penelitian tindakan Kelas. Jakarta:
PT. Bumi Aksara
Dahar, Ratna Wilis. (2006). Teori-teori Belajar & Pembelajaran. Jakarta:
Erlangga.
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Jakarta : Depdiknas.
Echols, John M. (1997). Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: PT Gramedia Pustaka
Utama.
Heruman. (2007). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
http://file.upi.edu/Direktori/DUAL-MODES/MODEL_PEMBELAJARAN_MATEMATIKA/Kegiatan_Belaja
r_3_Revisi.pdf
Kartiningsih, Lilis. 2011. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Benda
dan Sifatnya Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture to
83
Atmi Paramita, 2015
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kesuma, Dharma dan Salimi, Moh. (2011). Perencanaan Pembelajaran (Bahan
Ajar Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran).. Bandung: tidak
diterbitkan.
Maharbid, Dian A. 2011. Penerapan Paikem Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. Skripsi: Jurusan PGSD: Tidak
Diterbitkan.
Mariyam, Siti. 2010. Operasi Hitung Campuran. [online]. Tersedia :
http://sheetymariyam.blogspot.com/2010/11/opeerasi-jitung-campuran.html?m=1 [20 Maret 2013]
Mukhni dan Nurlius. (2002). JURNAL Matematika atau Pembelajarannya : Studi
tentang Ketrampilan Mengajar Guru dan Aktivitas Siswa Melalui
Penggunaan Media Grafis dan Model dalam Pembelajaran Geometri di
Kelas II SLTP Negeri 7 Padang. Prosiding Konferensi Nasional
Matematika XI, Universitas Negeri Malang, 510 – 514.
Putri, Wina N D. 2011. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division
(Stad). Skripsi: Jurusan Pgsd: Tidak Diterbitkan.
Rahardjo, M dan Astuti Waluyati. 2011. Pembelajaran Soal Cerita Operasi
Hitung Campuran di Sekolah Dasar. Yogyakarta : Pusat Pengembangan
dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika.
Rusman. 2009. Manajemen Kurikulum. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sudjana, Nana. 1990. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.
84
Atmi Paramita, 2015
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Cetakan
kelimabelas. Bandung: Rosda
Sukajati. (2008). Penelitian Tindakan Kelas di SD. Yogyakarta: Depdiknas.
Sumaatmaja, Nursid. 1986. Pengantar Studi Sosial. Bandung: Alumni.
Sumarni, Cucu. 2012. Model Kooperatif Learning Tipe Picture To Picture Pada
Pembelajaran IPA Materi Daur Air Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.
Skripsi: Jurusan PGSD: Tidak Diterbitkan.
Suwangsih dan Tiurlina. (2006). Model Pembelajaran Matematika. Bandung: UPI
PRESS
Wiriaatmadja, Rochiati. 2012. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT.
