• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR ISI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "DAFTAR ISI"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

x DAFTAR ISI

Halaman Sampul ... i

Lembar Persetujuan ... ii

Lembar Pengesahan ... iii

Lembar Pernyataan Keaslian Tulisan ... iv

Lembar Publikasi ... v

Motto ... vi

Persembahan ... vii

Kata Pengantar ... viii

Daftar Isi ... x

Daftar Tabel ... xiii

Daftar Bagan ... xiv

Daftar Lampiran ... xv

Abstrak ... xvi

Abstract ... xvii

صخلملا ... xviii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Identifikasi dan Pembatasan Masalah ... 7

C. Rumusan Masalah ... 8

D. Tujuan Penelitian ... 8

E. Kegunaan Penelitian ... 8

F. Penegasan Istilah ... 9

1. Definisi Konseptual ... 9

2. Definisi Operasional ... 11

G. Sistematika Pembahasan ... 12

BAB II LANDASAN TEORI ... 14

A. Model Pembelajaran Learning Start With a Question (LSQ) ... 14

(2)

xi

B. Self-Efficacy (Efikasi Diri) ... 18

C. Modul ... 25

D. Hasil Belajar ... 26

E. Pengaruh Model Pembelajaran Learning Start With a Question terhadap Self-Efficacy dan Hasil Belajar ... 30

F. Statistika ... 31

G. Penelitian Terdahulu ... 37

H. Kerangka Berpikir... 41

BAB III METODE PENELITIAN ... 44

A. Rancangan Penelitian ... 44

1. Pendekatan Penelitian ... 44

2. Jenis Penelitian... 44

B. Variabel Penelitian ... 45

C. Populasi, Sampel dan Sampling Penelitian ... 46

D. Kisi-Kisi Instrumen ... 47

E. Instrumen Penelitian ... 49

F. Data dan Sumber Data ... 51

1. Data ... 51

2. Sumber data ... 52

G. Teknik Pengumpulan Data ... 52

H. Analisis Data ... 53

BAB IV HASIL PENELITIAN ... 58

A. Deskripsi Data ... 58

B. Deskripsi Data Penelitian ... 61

C. Analisis Data ... 64

D. Rekapitulasi Hasil Penelitian ... 71

(3)

xii

BAB V PEMBAHASAN ... 73

A. Pengaruh Model Pembelajaran Learning Start With a Question (LSQ) terhadap Self-Efficacy ... 73

B. Pengaruh Model Pembelajaran Pembelajaran Learning Start With a Question (LSQ) terhadap Hasil Belajar Matematika ... 75

C. Pengaruh Model Pembelajaran Learning Start With a Question (LSQ) terhadap Self-Efficacy dan Hasil Belajar Matematika ... 77

BAB VI PENUTUP ... 79

A. Kesimpulan ... 79

B. Saran ... 79

DAFTAR PUSTAKA ... 81

(4)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 : Langkah-Langkah Model Pembelajaran Learning Start With a

Question (LSQ) ... 15

Tabel 2.2 : Indikator Self-Efficacy ... 25

Tabel 2.3 : Pebedaan Taksonomi Lama dan Revisi ... 29

Tabel 2.4 : Persamaan dan Perbedaan Penelitian Terdahulu ... 40

Tabel 3.1 : Kisi-Kisi Angket Self-Efficacy ... 47

Tabel 3.2 : Pedoman Penskoran Angket Self-Efficacy ... 48

Tabel 3.3 : Kisi-kisi Tes Hasil Belajar ... 48

Tabel 4.1 : Output Hasil Uji Validitas Tes ... 60

Tabel 4.2 : Output Hasil Uji Reliabilitas Tes ... 60

Tabel 4.3 : Hasil angket dan post test kelas VIII B ... 62

Tabel 4.4 : Hasil angket dan post test kelas VIII A ... 63

Tabel 4.5 : Daftar Nilai PTS Kelas VIII A ... 64

Tabel 4.6 : Daftar Nilai PTS Kelas VIII ... 64

Tabel 4.7 : Output Hasil Uji Homogenitas... 65

Tabel 4.8 : Output Hasil Uji Normalitas Angket ... 66

Tabel 4.9 : Output Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar ... 67

Tabel 4.10 : Output Hasil Uji Independent t-test Data Angket ... 68

Tabel 4.11 : Output Hasil Uji Independent t-test Data Hasil Belajar... 69

Tabel 4.12 : Output Hasil Uji Levene’s Test ... 69

Tabel 4.13 : Output Hasil Uji Box’s M ... 70

Tabel 4.14 : Output Hasil Uji Manova ... 71

Tabel 4.15 : Rekapitulasi Hasil Penelitian ... 71

(5)

xiv

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Kerangka Berpikir Peneliti ... 42 Bagan 3.1 Paradigma Penelitian ... 45

(6)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Profil Sekolah ... 86

Lampiran 2 : Daftar Nama Siswa Kelas Eksperimen... 88

Lampiran 3 : Daftar Nama Siswa Kelas Kontrol ... 89

Lampiran 4 : RPP kelas Eksperimen ... 90

Lampiran 5 : RPP kelas Kontrol ... 106

Lampiran 6 : Surat Pengantar Validasi ... 121

Lampiran 7 : Lembar Vaidasi Instrumen Angket ... 122

Lampiran 8 : Lembar Vaidasi Instrumen Tes ... 126

Lampiran 9 : Lembar Vaidasi Media Modul ... 132

Lampiran 10 : Hasil Uji Coba Instrumen Tes ... 140

Lampiran 11 : Instrumen Angket ... 141

Lampiran 12 : Instrumen Tes ... 142

Lampiran 13 : Jawaban Angket Kelas Ekserimen ... 143

Lampiran 14 : Jawaban Angket Kelas Kontrol ... 145

Lampiran 15 : Jawaban Tes Kelas Eksperimen ... 147

Lampiran 16 : Jawaban Tes Kelas Kontrol ... 149

Lampiran 17 : Dokumentasi Penelitian ... 151

Lampiran 18 : Surat Izin Penelitian ... 155

Lampiran 19 : Surat Selesai Penelitian ... 157

Lampiran 20 : Form Konsultasi Bimbingan Skripsi ... 158

Lampiran 21 : Laporan Selesai Bimbingan Skrisi ... 160

Lampiran 22 : Biodata Penulis ... 161

Referensi

Dokumen terkait

Laporan tugas akhir ini mengkaji tentang seberapa besar tingkat pengaruh Kegiatan Wisata Edukasi Sebagai Metode Manajemen Sumber Daya Manusia, yang dapat

Dengan hak bebas royalti non-eksklusif ini Universitas Sebelas Maret berhak menyimpan, mengalihmediakan, mengelolanya dalam bentuk pangkalan data (database),

Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum CHP dan CHK memiliki perubahan dengan pola yang hampir sama, yaitu mengalami peningkatan sineresis, serat pangan, dan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa keanekaragaman jenis semut (Hymenoptera: Formicidae) pada berbagai subzona hutan pegunungan di

Pertumbuhan yang luar biasa dari komunitas Napster Versi baru setiap file-pemeriksaan software termasuk sebuah tombol Beli yang mempunyai link ke CDNow Mungkin bermanfaat

Untuk pengembangan lebih lanjut maka penulis memberikan saran yang sangat bermafaat dan dapat membantu Komunitas Sepak Bola Sosial Uni Papua untuk masa yang akan datang,

Terdapat masalah dalam keluarga dampingan yang penulis dampingi dalam pelayanan administratif kependudukan yakni mengenai masalah Kartu Tanda Penduduk (KTP) dimana

Para pengusaha genteng press hendaknya bekerja sama dengan pemerintah agar mendapatkan informasi dalam membantu mengoptimalkan efisiensi usaha genteng pressnya serta