UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL ANAK MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA ANAK KELOMPOK A Upaya Mengembangkan Kemampuan Interaksi Sosial Anak Melalui Pembelajaran Kooperatif Pada Anak Kelompok A Di Tk Pertiwi Segaran Delanggu Klaten Tahun

(1)

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL ANAK MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA ANAK KELOMPOK A

DI TK PERTIWI SEGARAN DELANGGU KLATEN TAHUN AJARAN 2012 / 2013

Skripsi

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini

Disusun Oleh :

IKA PUSPASARI A 520090125

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

(3)

(4)

(5)

v

MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan

(QS. Alam Nasyroh: 6)

Tak perlu kesempurnaan untuk bisa berbahagia, karena

bahagia sesungguhnya adalah ketika melihat apapun secara

sempurna.

( Penulis )

Hidup berawal dari mimpi, tetapi orang yang bermimpi

tanpa tindakan itu lah pecundang.

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini mungkin belum cukup membuat orang disekitar penulis bangga

dan belum bisa menebus semua jasa yang telah mereka berikan. Namun karya ini

ada karena mereka ada, dengan bangga penulis persembahkan untuk :

1. Ibu dan bapak terima kasih atas kasih sayang, do’a dan dukungannya selama

ini selama ini sehingga penulis dapat melaksanakan studi dengan lancar dan

karya ini merupakan wujud tanda bakti.

2. Kakak –kakakku yang senantiasa memberikan do’a dan motivasinya.

3. Ponakan kecilku yang lucu dan usil.

4. Teman seperjuanganku Eny, Irul, Habibah, Ratri dan teman – teman FKIP

PAUD angkatan 2009 yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

5. Almamaterku yang akan aku kenang dalam meraih masa depan dan aku

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena

berkat petunjuk dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan

lancar. Karena Allah lah yang berkehendak memberikan tenaga untuk berfikir dan

bergerak untuk penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang berjudul

“Upaya Mengembangkan Kemampuan Interaksi Sosial Anak Melalui Pembelajaran

Kooperatif pada Anak Kelompok A TK Pertiwi Segaran Delanggu Klaten Tahun

Ajaran 2012 / 2013”. Dalam skripsi ini dijabarkan tentang upaya mengembangkan

kemampuan interaksi sosial anak melalui penerapan pembelajaran kooperatif.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini penulis mengalami

banyak kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan, motivasi dan bimbingan dari

berbagai pihak, kesulitan atau hambatan tersebut dapat teratasi. Dalam kesempatan

ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima kasih kepada :

1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas muhammadiyah Surakarta.

2. Aryati Prasetyarini, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Anak Usia

Dini Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku pembimbing yang berkenan meluangkan

waktu, pikiran dan tenaga dalam memberikan bimbingan dan saran mulai

(8)

viii

4. Ibu Sri Mulyani,S.Pd, selaku Kepala Sekolah TK Pertiwi Segaran

Delanggu Klaten yang telah memberikan ijin dan bantuan kepada peneliti

untuk mengadakan penelitian disekolah tersebut.

5. Siswa – siswi kelas A TK Pertiwi Segaran Delanggu Klaten Tahun Ajaran

2012 / 2013 yang telah membantu pelaksanaan penelitian ini.

6. Bapak dan ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan PG PAUD

dan semua staf yang telah membantu pelaksanaan penelitian ini.

7. Keluarga besarku yang telah memberikan do’a dan motivasinya.

Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, untuk itu

penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Harapan dari penulis

semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca umumnya dan pembaca pada

khususnya.

(9)

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

ABSTRAK ... xv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 5

(10)

x

f. Karakteristik Perkembangan Sosial Anak ... 16

2. Kajian Tentang Pembelajaran Kooperatif ... 18

a. Pengertian Pembelajaran Kooperatif ... 18

b. Unsur – unsur Pembelajaran Kooperatif ... 20

c. Tujuan Pembelajaran Kooperatif ... 22

d. Ciri Pembelajaran Kooperatif ... 23

e. Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Kooperatif . 23 f. Langkah Pembelajaran Kooperatif ... 25

g. Teknik Pembelajaran Kooperatif ... 26

(11)

xi

(12)

xii

DAFTAR PUSTAKA ... 78

(13)

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Daftar Nama Anak ... 80

Lampiran 2 Rencana Bidang Pengembangan Siklus I ... 81

Lampiran 3 Lembar Observasi Siklus I ... 90

Lampiran 4 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II ... 91

Lampiran 5 Lembar Observasi Siklus II ... 100

Lampiran 6 Rencana Bidang Pengembangan Siklus III ... 101

Lampiran 7 Lembar Observasi Siklus III ... 107

Lampiran 8 Tabulasi Skor Observasi ... 108

Lampiran 9 Lembar Observasi Kemampuan Setiap Anak ... 112

Lampiran 10 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Anak ... 124

Lampiran 11 Catatan Lapangan ... 127

Lampiran 12 Pedoman Observasi Proses Penerapan Pembelajran Kooperatif ... 132

(14)

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Butir Amatan Pedomana Observasi ... 38

Tabel 3.2 Prosentase Keberhasilan Setiap Siklus ... 41

Tabel 4.1 Tabulasi Skor Observasi Pra Siklus ... 46

(15)

xv

ABSTRAK

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL ANAK

MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI SEGARAN DELANGGU KLATEN

TAHUN AJARAN 2012 / 2013

Ika Puspasari, A 520 090 125, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 139

halaman.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan tujuan untuk memperbaiki mutu pembelajaran di kelas. Tujuan penelitian ini, secara khusus adalah untuk mengembangkan kemampuan interaksi sosial anak melalui pembelajaran kooperatif pada anak kelompok A di TK Pertiwi Segaran Delanggu Klaten Tahun Ajaran 2012 / 2013. Subjek penelitian adalah anak didik kelompok A sejumlah 12 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, interview dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif komparatif. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan membandingkan hasil pada setiap siklus untuk mengetahui perkembangan kemampuan interaksi sosial anak pada setiap siklus. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam 3 siklus. Hasil yang diperoleh menunjukkan ada peningkatan kemampuan interaksi sosial anak melalui pembelajaran kooperatif, yaitu kemampuan interaksi sosial anak pada pra siklus sebesar 40,10%, siklus I sebesar 60,42%, siklus II sebesar 73.18% dan siklus III mencapai 83,85%. Maka kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif dapat mengembangkan kemampuan interaksi sosial anak.