PENERAPAN METODE DISKUSI TIPE BUZZ GROUP PADA MATERI VIRUS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN
KEAKTIFAN SISWA KELAS X B MA BUSTANUL ULUM PAGERHARJO KECAMATAN WEDARIJAKSA PATI
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
Disusun Oleh : ANISUR RAFIQ
A 420 080 032
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
PENERAPAN METODE DISKUSI TIPE BUZZ GROUP PADA MATERI VIRUS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN
KEAKTIFAN SISWA KELAS X B MA BUSTANUL ULUM PAGERHARJO KECAMATAN WEDARIJAKSA PATI
TAHUN AJARAN 2012/2013
Disusun Oleh:
ANISUR RAFIQ A 420 080 032
Disetujui untuk Dipertahankan Didepan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis dan diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Maret 2013
v
MOTTO
“Bacalah dengan
nama Tuhanmu yang menciptakan. Dia telah
menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah, dan
Tuhanmulah Yang Maha Pemurah. Yang mengajar dengan
Qalam. Dialah yang mengajar manusia segala yang belum
diketahui”
(Q.S Al-
„Alaq 1
-5)
“Menjadi rumput liar, wala
u diinjak dan dihempas badai akan
selalu tegar berdiri”
(Penulis)
“Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah
dilaksanakan atau diperbuatnya”
(Ali Bin Abi Thalib)
“Sejarah bukan hanya rangkaian cerita, ada banyak pelajaran,
kebanggaan dan
harta di dalamnya”
(Penulis)
“Manusia tak selamanya benar dan tak selamanya salah, kecuali
ia yang selalu mengoreksi diri dan membenarkan kebenaran orang
lain atas kekeliruan diri sendiri”
PERSEMBAHAN
Penulis mempersembahkan karya ini untuk:
Ibu Siti Halimah dan Bapak Mabnu yang selalu memberi bimbingan, doa
dan kasih sayang terima kasih atas segalanya
Naily Zahara, S.Pd yang selalu memberikan semangat dan dukungan
Keluarga besarku yang turut memberi doa restu kepada penulis
Sahabat dan teman-teman Biologi ’08, terima kasih atas persahabatan dan
rasa kekeluargaan yang sangat berarti
Biologi UMS Angkatan 2008, terima kasih atas kebersamaannya
Bapak dan Ibu dosen Biologi yang telah membimbing dan mengajar
dengan ikhlas dan sabar
vii
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur hanya bagi Allah SWT yang telah melimpahkan banyak rahmat, nikmat, hidayah dan inayah-Nya kepada penulis sehingga pada waktu-Nya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan dalam mendapatkan derajat S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dengan keterbatasan yang dimiliki tidak dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik tanpa bantuan, saran, dorongan dan perhatian dari berbagai pihak.
Dalam kesempatan ini dengan segenap kerendahan hati perkenankan penulis menghaturkan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. Djumadi, M.Kes., selaku pembimbing I yang telah memberi waktunya, sabar dalam pengarahan, bimbingan, memberi pengarahan, dorongan dan perhatian hingga terselesaikannya skripsi ini.
3. Ibu Rina Astuti, S. Pd., selaku Pembimbing Akademik atas waktu bimbingan, nasehat, dan ilmunya bagi penulis selama ini.
4. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Biologi yang tiada hentinya mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
5. Bapak Teguh P., S.E., selaku Kepala Sekolah MA Bustanul Ulum Pagerharjo Kecamatan Wedarijaksa Pati yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
6. Ibu Surikah S.P, selaku guru mata pelajaran IPA Biologi kelas X B MA Bustanul Ulum Pagerharjo Kecamatan Wedarijaksa Pati yang telah membantu dan memperlancar penelitian.
7. Seluruh keluarga besar MA Bustanul Ulum Pagerharjo Kecamatan Wedarijaksa Pati yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam mengadakan penelitian.
8. Siswa-siswi kelas X B. Terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya.
9. Sahabat-sahabat Biologi Angkatan 2008 Kelas A dan B, serta keluarga Benteng Takeshi terima kasih atas dukungannya.
10.Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini.
ix
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akherat.
Surakarta, Maret 2013
xi
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ... 7
BAB III METODE PENELITIAN A.Tempat dan Waktu Penelitian ... 27
B.Pendekatan Penelitian ... 27
C.Prosedur Penelitian ... 28
D.Teknik Pengumpulan Data ... 31
E. Teknik Analisis Data ... 32
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A.Profil Tempat Penelitian ... 34
B.Kondisi Pra Siklus ... 35
C.Hasil Penelitian dan Pembahasan ... 42
1. Hasil Penelitian ... 42
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A.Kesimpulan ... 58
B.Saran ... 58
DAFTAR PUSTAKA ... 60
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Tahap Pelaksanaan Penelitian ... 27
3.2 Variabel Keaktifan ... 32
3.3 Variabel Hasil Belajar ... 32
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka pemikiran ... 25
3.1 Langkah-langkah Penelitian ... 29
4.1 Gambar Grafik Penilaian Kognitif ... 48
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Silabus ... 63
2 RPP Diskusi Tipe Buzz Group ... 67
3 Materi Pembelajaran Virus ... 73
4 Soal Pos Test Putaran I ... 83
5 Lembar Jawaban ... 88
6 Kunci Jawaban ... 89
7 Soal Post Test Putaran II ... 91
8 Lembar Jawaban ... 96
9 Kunci Jawaban ... 97
10 Daftar Nama Siswa Kelas X B ... 99
11 Daftar Penilaian Kognitif ... 101
12 Daftar Penilaian Afektif Siklus I ... 103
13 Daftar Penilaian Afektif Siklus II ... 110
PENERAPAN METODE DISKUSI TIPE BUZZ GROUP PADA MATERI VIRUS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN
KEAKTIFAN SISWA KELAS X B MA BUSTANUL ULUM PAGERHARJO KECAMATAN WEDARIJAKSA PATI
TAHUN AJARAN 2012/2013
Anisur Rafiq, A420080032, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 104 halaman.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan metode diskusi tipe Buzz Group pada materi virus untuk meningkatkan prestasi belajar dan keaktifan kelas XB MA Bustanul Ulum Pagerharjo Kecamatan Wedarijaksa Pati tahun ajaran 2012/2013. Hasil belajar siswa dilihat dari aspek kognitif. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XB menggunakan metode diskusi tipe Buzz Group pada siswa berjumlah 45. Penelitian ini merupakan PEnelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua putaran. Teknik pengumpulan data dengan observasi, dokumentasi dan tes. TEknik analisis data menggunakan teknis analisis data deskriptif kualitatif yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari putaran I sampai dengan putaran II. Sumber data diperoleh dari hasil tes siswa dan observasi. Hasil belajar siswa dengan penggunaan metode diskusi tipe Buzz Group pada putaran I siswa yang melebihi criteria ketuntasan minimal (KKM) 19 (42,2%). Pada putaran II siswa yang melebihi criteria ketuntasan minimal (KKM) meningkat menjadi 45 (100%) siswa, peningkatan hasil belajar kognitif siswa dari putaran I ke putaran II sebesar 13,89%. Untuk aspek afektif yang ditinjau dari keaktifan siswa saat proses pembelajaran mengalami peningkatan dari putaran I yaitu 71,02% termasuk dalam kategori berminat, sedangkan pada putaran II 76,9% termasuk dalam kategori sangat berminat. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode diskusi tipe Buzz Group dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar biologi siswa kelas XB MA Bustanul Ulum Pagerharjo Kecamatan Wedarijaksa Pati tahun ajaran 2012/2013.