GBPP PSY 106 Pengantar Teori Perkembangan

(1)

TEORI PERKEMBANGAN

Kuliah 1

(2)

DESKRIPSI MATA KULIAH

• _{Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib dengan bobot 2 sks.}

• _{Mata kuliah ini menjabarkan secara detil mengenai teori-teori dasar}

yang digunakan dalam menelaah perkembangan manusia, yaitu

perkembangan fisik, kognitif, dan sosial emosional.

• _{Teori perkembangan ini ditelaah melalui berbagai tokoh-tokoh yang}

memiliki kontribusi dalam perkembangan manusia, seperti Jean

Piaget, Vygotsky, Sigmund Freud, Erik Erikson.

• _{Mata kuliah ini juga memperkenalkan teori-teori dasar}

perkembangan manusia seperti

social learning theory,

information-processing theory, ethology and evoluationary theories.

• _{Pada akhir semester mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan}

(3)

CAPAIAN PEMBELAJARAN

1. Mahasiswa dapat memahami konsep dasar perkembangan manusia

2. Mahasiswa dapat menjelaskan proses perkembangan yang terjadi dalam

perkembangan fisik, perkembangan kogntif, dan perkembangan sosial-emosional 3. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi perkembangan fisik, perkembangan

kogntif, dan perkembangan sosial-emosional manusia

4. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip masing-masing perkembangan fisik, kognitif, dan sosial-emosional.

5. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep/pandangan masing-masing tokoh yang menyoroti perkembangan fisik, kognitif, dan sosial-emosional

6. Mahsiswa dapat menjelaskan tahapan-tahapan perkembangan yang terjadi dalam perkembangan fisik, perkembangan kogntif, dan perkembangan sosial-emosional

(4)

Buku yang digunakan

1. Theories of Developmental Psychology. 5th ed. (2011). Patricia Miller. 2. Santrock, Life-Span Development

3. Handbook of Child Psychology and Developmental Science, Volume 1, 7th Ed. (2015). Theory and Method. Volume Editors: Willis F. Overton, Peter C.M. Molenaar. Editor-in-Chief: Richard M. Lerner.

4. Handbook of Child Psychology and Developmental Science, Volume 2, 7th Ed. (2015). Cognitive Processes. Volume Editors: Lynn S. Liben, Ulrich Muller. Editor-in-Chief: Richard M. Lerner.

5. Handbook of Child Psychology and Developmental Science, Volume 3, 7th Ed. (2015). Socioemmotinal Processes. Volume Editors: Michael E. Lamb. Editor-in-Chief: Richard M. Lerner.

(5)

Metode Pengajaran

1. Collaborative learning

2. Presentasi

3. Kuliah

(6)

Aturan dalam Kelas

1. Keterlambatan 15 menit. Setelah 15 menit tidak boleh absen. Bila ingin kuliah, silakan. Perhatikan Presensi!

2. Tidak menggunakan hp dalam kelas (BBM, sms, telp), HP Silent 3. WAJIB membaca topik secara mandiri mengenai topik yang akan

dibahas sebelum kuliah dimulai

4. Memiliki buku pegangan yang digunakan di kelas.

5. Mengerjakan tugas tepat waktu = sesuai deadline, bila TIDAK = nilai

tugas diturunkan 1 level dari nilai yang seharusnya didapat  yang akan dibentuk adalah sikap kerja

6. Mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi (kelompok dikerjakan kelompok, individu dikerjakan individu). Penilaian kelompok

berdasarkan penilaian dosen dan peer review.

7. Perkuat interaksi dengan teman sekelas karena akan sangat banyak kerja kelompok.

(7)

Bobot Penilaian

• _{UTS memiliki bobot 20%}

• _{UAS memiliki bobot 30%}

• _{Tugas memiliki bobot 10%}

(8)

Teori Perkembangan

• _{Perkembangan / developmental adalah pola}

tertentu dari sebuah perubahan yang bermula

dari konsepsi dan terus berubah sepanjang

(9)

Konsep & Prinsip

Perkembangan Manusia

• _{Growth / Pertumbuhan}

ialah : peningkatan

kuantitatif dalam

ukuran/kondisi biologis

secara konkrit



timing

dan tingkatannya = tdk

fleksibel.

contoh :Berat Badan,

tinggi badan, volume otak

• _{Maturation / Kematangan}

ialah : perkembangan sel

organ tubuh sampai

dapat sepenuhnya

digunakan/berfungsi

(10)

Apa saja yang berkembang?

1. Karakteristik Fisik

–

_{Tinggi Badan}

–

_{Berat Badan}

–

_{Ukuran dan organisasi otak}

–

_{Kemampuan motorik}

2. Kapasitas Intelektual

–

_Memori

–

_{Bahasa dan komunikasi}

–

_{Kemampuan nalar}

–

_Pengetahuan

3. Kapasitas Sosial-Emosional

–

_{Hubungan dengan orang}

lain

–

_Kepribadian

(11)

Proses Perkembangan Manusia

• _{Dengan demikian, disimpulkan bhw proses}

perkemb mns ada 2, yi :

1. Sec kuantitatif



perubahan dalam jumlah



spt BB, TB, vocab, dll

2. Sec kualitatif



perubahan dalam bentuk,

struktur, atau organisasi



spt perub dlm

(12)

Penyebab Perkembangan

• _{Ada beberapa penyebab dari perkembangan,}

yaitu:

1. Genetik

saling

2. Kematangan biologis

b’interaksi

3. Perubahan psikologis

4. Lingkungan

• _{Faktor mana yang lebih dominan}

(13)