• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kumpulan Buku Guru, Buku Siswa, Lembar Kerja Kurikulum 2013 Lengkap Gratis LK 2.1 BS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Kumpulan Buku Guru, Buku Siswa, Lembar Kerja Kurikulum 2013 Lengkap Gratis LK 2.1 BS"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

PETUNJUK PENGISIAN LK 2.1 Buku Siswa

1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran di setiap subtema, identifikasikan apakah kegiatan pembelajaran tersebut mengacu pada pencapaian kompetensi inti 1 – 4 tanpa memperhatikan muatan mapel. 2. Tuliskan pada halaman berapakah kegiatan tersebut ditemukan.

3. Apabila tidak ditemukan pada buku siswa, tuliskan saran pada kolom saran yang disediakan.

Tema 6 : AIR,BUMI DAN MATAHARI / Subtema : AIR

PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6

K I 1

3,4,5, 11, 17,20 24, 30 33,35,41

K I 2

3,4,5,8,9 10,11,12, 13,14,15,1 6,

17,21, 23

24,25,26,2 7,28,

29,30,3 132

33,35,36,37,38 ,39

K I 3

3,4,5,6,7 ,8,9

10,11,14,1 5,16,

17,18, 19, 20,21, 22

24,25,26, 27,28,

30,32, 33,34,35,36,37 ,38

39,40,41 K

I 4

3,4,5,6,7 ,8,9

10,11,12,1 3,

18,22, 25,27,28, 29,30,3 1,32

34,35,36,37,38 ,40,41

Saran :

LK 2.1 (BS)

Referensi

Dokumen terkait

Orang tua meminta siswa melafalkan bunyi Pancasila di rumah sambil berdiri tegak, seperti seorang pembina upacara yang sedang membacakan teks Ppancasila dan membantu siswa

Hal yang menentukan apakah kalian akan menggunakan jenis teks laporan, deskripsi, prosedur, atau eksplanasi adalah tujuan yang akan kalian capai, yang umumnya disampaikan pada

Kurikulum berbasis kompetensi memiliki delapan karakteristik, yaitu: (1) Isi atau konten kurikulum adalah kompetensi yang dinyatakan dalam bentuk Kompetensi Inti (KI) mata

Ajaran Islam tentang zakat, dan sedekah.... Indikator Pencapaian

Pelajaran 3 Allah Mencintai yang Suci.... Indikator Pencapaian

Berdasarkan hasil wawancara dan melihat fakta-fakta tersebut, peneliti akan mencoba untuk mengembangkan perangkat pembelajaran subtema kegiatan sore hari mengacu kurikulum SD 2013

Buku ini mengarahkan kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan siswa bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu.. Sesuai dengan pendekatan

Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran proses pembuatan alat penjernih air bahan alami.. Sebagai kegiatan tindak lanjut