I S I L A N
A S CERPEN“DOAYANGMENGANCAM”KARYAJUJURPRANANTO N
A T A K E D N E P N A G N E
D STRUKTURALISMEGENETIK
N A
D IMPLEMENTASINYADALAMBENTUKSILABUSDANRENCANA N
A A N A S K A L E
P PEMBELAJARANSASTRAD ISMAKELASXII ,SEMESTERI
I S P I R K S
t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i
D uPrasyara t
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
h a r e a D n a d , a i s e n o d n I a rt s a S , a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l o n u s u s i D
f a t k O a
tI ianiI ndrawait 4 1 0 4 2 2 1 5 0
H A R E A D N A D , A I S E N O D N I A R T S A S , A S A H A B N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
S A H A B N A K I D I D N E P N A S U R U
J ADANSENI
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T U K L A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i I
S I L A N
A S CERPEN“DOAYANGMENGANCAM”KARYAJUJURPRANANTO N
A T A K E D N E P N A G N E
D STRUKTURALISMEGENETIK
N A
D IMPLEMENTASINYADALAMBENTUKSILABUSDANRENCANA N
A A N A S K A L E
P PEMBELAJARANSASTRAD ISMAKELASXII ,SEMESTERI
I S P I R K S
t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i
D uPrasyara t
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
h a r e a D n a d , a i s e n o d n I a rt s a S , a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l o n u s u s i D
f a t k O a
tI ianiI ndrawait 4 1 0 4 2 2 1 5 0
H A R E A D N A D , A I S E N O D N I A R T S A S , A S A H A B N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
S A H A B N A K I D I D N E P N A S U R U
J ADANSENI
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T U K L A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
N A H A B M E S R E P N A M A L A H
a y a s i n i s il u t a y r a
K p eers mbahkankepadaAllahSWTyangt elahmembe irkan h
a y a d i h n a d , k if u a t ,t a m h a
r -Nya dalam seitap l angkah hidup saya dan semua orang . h ir m a p a p n a t u t n a b m e m a tr e s ,t a g n a m e s n a d , a o d , n a g n u k u d n a k ir e b m e m h a l e t g n a y
Orangt ua:
Bapak Al iNukhin Muhadi salmarhum ,yang menjad iinsprias isaya untuk l
e y n e
m esaikans kirpsii ni .Akankupenuhij anijkuuntukmu.
Ibu Suna tr itercinta ,te irma kasih untuk doa ,kasih sayang ,perhaitan ,dan n
ir e k n a d a t a m r i a s e t e t p a it n a g n a u jr e
p gat .Aku sanga tbersyuku rte lrahi r .
u m k a n a i a g a b e s
Bayu Adtiyo t erkasih,t e irma kasih untuk dukungan ,doa dan semanga tyang kau .
ir e
b Semua tius anga tbera tr ibagiku.
Seluruh keluarga besa rYatmo Miha jro dan keluarga besa rMargo Sut irsno yang .
v MOTTO
“
K
I
T
A
T
A
K
P
E
R
N
A
H
T
A
H
U
J
I
K
A
K
I
T
A
A
B
O
C
N
E
M
H
A
N
R
E
P
K
A
i v
H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L
S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U
: a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y
a m a
N :ItaOkta ifaniI ndrawa it M
I
N :051224014 s
n a k a t a y n e
M etuju untuk membe irkan izin pubilkasi setra hak untuk u a t a , t e n r e t n i i d a l o l e g g n e m , n i a l a i d e m k u t n e b m a l a d n a k h il a g n e m , n a p m i y n e m
a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e P a d a p e k s i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e m
l u d u jr e b g n a y a y a s h a i m li a y r a k a tr a k a y g o Y a m r a h
D “Anailsi sCerpen “Doa yang
o t n a n a r P r u j u J a y r a K ” m a c n a g n e
M denganPendekatan StrukturailsmeGeneitk dan n a r a j a l e b m e P n a a n a s k a l e P a n a c n e R n a d s u b a li S k u t n e B n a l a d a y n i s a t n e m e l p m I
X s a l e K A M S i d a r t s a
S II ,Semeste r .I” tanpa pe lru meminta izin dar isaya maupun n
a k ir e b m e
m royatl ikepada saya selama tetap mencantumkan nama saya sebaga i .s
il u n e p
. a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D
, a tr a k a y g o
Y 2 il5 J 1u 2 2 0
,s il u n e P
f a t k O a
ii v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a
S uhnya bahwa sk irps iyang saya tuil sin i n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o s il u t a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m k a d it
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k m a l a d
, a tr a k a y g o
Y 2 l5J i 1u 2 2 0
,s il u n e P
k O a
ii x
R A T N A G N E P A T A K
n a h u T a d a p e k n a k t a j n a p s il u n e p r u k u y s n a d i j u
P Yang Maha Esa ata skasih ,
n a d a i n u r a
k penye traan-Nya sehingga penuil sdapa tmenyelesaikan sk irps iyang l
u d u jr e
b “Anailsi sCerpen “Doa yang Mengancam” Karya Juju rPrananto dengan a d s u b a li S k u t n e B n a l a d a y n i s a t n e m e l p m I n a d k it e n e G e m s il a r u t k u r t S n a t a k e d n e
P n
X s a l e K A M S i d a r t s a S n a r a j a l e b m e P n a a n a s k a l e P a n a c n e
R II ,Semeste rI” in i
u s u y n e P . r a c n a l n a g n e
d nan sk irps iin ibe trujuan untuk memenuh isalah satu syara t , h a r e a D n a d a i s e n o d n I a rt s a S , a s a h a B n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e g n a k t a p a d n e m k u t n u
r u g e K s a tl u k a F a d a
p uan dan lImu Pendidikan , Universtia s Sanata Dharma .
a tr a k a y g o Y
s a p e l k a d it i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m s il u n e p a m a l e s a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P
k u t n U . r a c n a l n a g n e d a y n a k i a s e l e y n e m t a p a d s il u n e p a g n i h e s n i a l k a h i p n a u t n a b i r a d
s il u n e p i n i n a t a p m e s e k a d a p u
ti inginmengucapkan t e irmakasihkepada pihak-pihak i
n i a m a l e s g n a
y membe irkan bantuan , bimbingan , nasehat ,dorongan , doa , dan . i n i i s p ir k s n a s il u n e p r i h k a i a p m a s l a w a i r a d a y n a g r a h i a li n r e t k a d it g n a y a m a s a jr e k
n a k i a p m a y n e m s il u n e p u ti l a h n a g n e d n a g n u b u h e
S te irmakasihkepada:
.
1 Dr .YuilanaSeitanings ihselakuKepalaProgramStud iPBSID. .
2 Drs .J .Prapta Diha jra S. .J, M.Hum. dan Setya Tr iNugraha ,S.Pd. , M.Pd selaku dosen pembimbing yang berkenan mengorbankan waktu ,tenaga ,
a n n a d n a r a b a s e k , n a ri k i
ii i x .
3 Drs .B .Rahmanto ,M.Hum .selaku dosen penguj iyang telah membe irkan .
k i a b h i b e l i d a j n e m i n i i s p ir k s a g g n i h e s n a r a s n a d k it ir k .
4 SemuaDosenProgramStud iPendidikanBahasa ,SasrtaI ndonesiadanDaerah p
a d a p e k u m li i l a k e b m e m h a l e t g n a
y enuilss elamas tud.i .
5 Sekreta irat PBSIDyangt elahmembantukelancaranperkuilahanpenuil .s .
6 Ayah dan Ibunda tercinta yang telah dengan penuh kesabaran membe irkan n a k i a s e l e y n e m u p m a m s il u n e p a g g n i h e s a y a i b n a d , g n a y a s h i s a k , t a h e s a n , a o d
n i i s p ir k s n a d i d u t
s .i
.
7 Bayu Adtiyo yang dengan saba r member i nasehat , doa , dan semanga t .i
a s e l e s t a p a d i n i i s p ir k s a g g n i h e s .
8 Semua teman-teman angkatan 2005 PBSID ,dan teman-teman baikku ata s n
a d n a u t n a
b ke jrasamanyas elamai n.i .
9 Teman-teman kos t“Brojowikalpo 7” :Mbak Ayuk ,Vero, Maha ,Rtia ,Raith , .
i d A n a
d Te irmakasihuntukkebersamaanyangs elamai nit e jrailnbaik. .
0
1 Semua pihak yang telah membantu penuil sdalam menyelesaikan sk irps iin i .
u t a s r e p u t a s n a k t u b e s s il u n e p n i k g n u m k a d it g n a y
m r e b t a p a d i n i i s p ir k s a g o m e
S anfaa tbag ipihak-pihakyangm eem lrukannya.
Yogyaka tra, 52 Jul i 12 2 0
v i x
I S I R A T F A D
L U D U J N A M A L A
H ... i G
N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... i ii N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... .... iv O
T T O
M ... v H
A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P R A B M E
L ... . v i
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... . v ii K
A R T S B
A ... v iii T
C A R T S B
A ... .... x i R
A T N A G N E P A T A
K ... x ii I
S I R A T F A
D ... .... xiv N
A R I P M A L R A T F A
D ... xviii N
A U L U H A D N E P I B A
B ... 1 h
a l a s a M g n a k a l e B r a t a L 1 .
1 ... .. 1 h
a l a s a M n a s u m u R 2 .
1 ... 4 n
a it il e n e P n a u j u T 3 .
1 ... 4 n
a it il e n e P t a a f n a M 4 .
1 ... 5 h
a li t s I n a s a t a B 5 .
1 ... 5 n
a it il e n e P p u k g n i L g n a u R 6 .
1 ... 6 n
a ij a y n e P a k it a m e t s i S 7 .
v x I
R O E T N A S A D N A L I I B A
B ... 8 n
a v e l e R g n a y n a it il e n e P n a u a j n i T 1 .
2 ... 8 ir
o e T n a s a d n a L 2 .
2 ... 1 0 k
it e n e G e m s il a r u t k u rt S n a t a k e d n e P 1 . 2 .
2 ... 1 0 1
. 1 . 2 .
2 KonsepPendekatanStrukturailsmeGeneitk... 1 0 2
. 1 . 2 .
2 Srtuktu rKaryaSasrta ... 1 4 3
. 1 . 2 .
2 DialekitkaPemahaman-Penjelasan ... 1 5 s
a S a y r a K k i s n ir t n I r u s n U 2 . 2 .
2 rtacerpen ... 1 7 h
o k o T 1 . 2 . 2 .
2 ... 1 7 a
m e T 2 . 2 . 2 .
2 ... 1 8 t
a n a m A 3 . 2 . 2 .
2 ... 2 1 4
. 2 . 2 .
2 Alu r ... 2 2 r
a t a L 5 . 2 . 2 .
2 ... 2 5 2.2.2.6Sudu tPandang ... 2 7
a s a h a B 7 . 2 . 2 .
2 ... 2 9 e
p r e C k i s n ir t n I r u s n u r a t n A n a g n u b u H 8 . 2 . 2 .
2 n ... 3 0 k
e d n e P a ti r e C 3 . 2 .
2 ... 3 1 a
j a l e b m e P m a l a d P S T K 4 . 2 .
2 ranBahasaI ndonesia ... 3 2 2
.
2 .4.1TujuanPembelajaranBahasadanSasrtaI ndonesia ... 3 3 e
d o t e M 2 . 4 . 2 .
2 PembelajaranBahasaI ndonesia ... 3 4 a
i d e M n a d n a h a B 3 . 4 . 2 .
2 ... 3 9 i
n e P 4 . 4 . 2 .
2 laiandalamPengajaranSasrta ... 3 9 m
o o l B i m o n o s k a T 1 . 4 . 4 . 2 .
i v x 4
. 2 .
2 .4.2Taksonom iMoody ... 4 5 N
A I T I L E N E P I G O L O D O T E M I I I B A
B ... 4 9 n
a it il e n e P s i n e J 1 .
3 ... 4 9 n
a t a k e d n e P 2 .
3 ... 4 9 u
S 3 .
3 mbe rDatadanDataPeneilitan ... 5 0 n
a it il e n e P n e m u rt s n I 4 .
3 ... 5 0 n
a it il e n e P e d o t e M 5 .
3 ... 5 0 3.6TeknikPengumpulanDatadanAnailsi sData ... 5 2
N A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H V I B A
B ... 5 3
r u j u J a y r a K ” m a c n a g n e M g n a y a o D “ k e d n e P a ti r e C s i s il a n A 1 . 4
o t n a n a r
P ... 5 3 h
o k o T 1 . 1 .
4 ... 5 3 r
u l A 2 . 1 .
4 ... 5 9 r
a t a L 3 . 1 .
4 ... 46 g
n a d n a P t u d u S 4 . 1 .
4 ... 6 7 a
s a h a B 5 . 1 .
4 ... 6 8 a
m e T 6 . 1 .
4 ... 6 9 t
a n a m A 7 . 1 .
4 ... 7 0 g
n a y a o D “ n e p r e C k i s n ir t n I r u s n u r a t n A n a g n u b u H s i s il a n A 2 . 4
o t n a n a r P r u j u J a y r a K ” m a c n a g n e
M ... 7 1 4.2.1TokohdanLata r... 7 1
.
4 22 . TokohdanBahasa ... 7 3 r
u l A n a d h o k o T 3 . 2 .
ii v x h
o k o T n a d a m e T 4 . 2 .
4 ... 7 5 r
u l A n a d a m e T 5 . 2 .
4 ... 7 6 4.2.6TemadanAmana t... 7 8
a t a L 7 . 2 .
4 rdanAlu r... 7 9 L
8 . 2 .
4 ata rdanTem a ... 8 0 3
.
4 Jeni sCerpen ... 8 2 4 . 4 SrtukturailsmeGeneitkdalam“DoayangMengancam” ... 8 3
4 .
4 .1PandanganDunia :“DoayangMengancam” ... 8 3 4
.
4 .2Faktakemanusiaan“DoayangMengancam” ... 8 4 4
.
4 .3Pemahaman– Penjelasan ... 8 6 g
n a y a o D “ n e p r e C i s a t n e m e l p m I V B A
B Mengancam”KaryaJujur
, X s a l e K A M S i d P P R n a d s u b a li S k u t n e B m a l a d o t n a n a r P
I r e t s e m e
S ... 89 s
u b a li S 1 .
5 ... 9 8 a
l e P a n a c n e R 2 .
5 ksanaanPembelajaran( RPP )... 9 0 P
U T U N E P I V B A B
i s e K 1 .
6 mpulan ... 1 06 i
s a k il p m I 2 .
6 ... 1 08 r
a S 3 .
6 anBag iPenelti iLain ... 1 08 A
K A T S U P R A T F A
D ... 1 10 N
A R I P M A
ii i v x
N A R I P M A L R A T F A D
T 1 n a ri p m a
1 I B A B
N A U L U H A D N E P
1 .
1 LatarBelakangMasalah
. n a i n e s e k a p u r e b g n a y n a a y a d u b e k g n a b a c u t a u s n a k a p u r e m a rt s a s a y r a K
p u r e b g n a y n a i n e s e k l i s a h a y n r a s a d a d a
P akaryasasrtamengandungunsuresteit s
n a d , u r a h r e t , t a m k i n , g n a n e s a s a r n a k l u b m i n e m g n a
y menairk perhaitan para
m k i n e
p atnya( Nurgiantoro ,1995:321).
n a d , i m a h a fi d , it a m k i n i d k u t n u n a w a rt s a s h e l o n a k a t p i c i d a rt s a s a y r a K
; t a k a r a y s a m a t o g g n a h a l a d a i ri d n e s u ti n a w a rt s a S . t a k a r a y s a m h e l o n a k t a a f n a m i d
, o n o m a D ( u t n e tr e t l a i s o s s u t a t s h e l o t a k ir e t a
i 1978:1) . Menuru t Soemardjo
: 4 8 9 1
( 1) ,karyas asrtaadalahkenyataanataupengalamanhidupyangdiungkapkan
c e s a s a h a b n a g n e
d ara menairk dan mengesankan .Pendapa tlain dar iDamono
: 8 7 9 1
( 1) , mengatakan bahwa sasrta menamplikan gambaran kehidupan ; dan
p u d i h e
k an tiu sendri iadalah suatu kenyataan sosial .Kehidupan yang dimaksud
g n a r o n a g n e d t a k a r a y s a m , t a k a r a y s a m r a t n a n a g n u b u h p u k a c n e
m -seorang ,
a w it s ir e P . g n a r o e s e s n it a b m a l a d i d a jr e t g n a y a w it s ir e p r a t n a n a d , a i s u n a m r a t n
a
-e s e s n it a b m a l a d i d a jr e t g n a y a w it s ir e
p orang , sebaga i bahan sasrta , adalah
.t a k a r a y s a m n a g n e d u a t a n i a l g n a r o n a g n e d g n a r o e s e s n a g n u b u h n a l u t n a p
n a it r e g n e p i r a
D d i ata s ktia dapa t menairk kesimpulan bahwa sasrta
u lr e p g n a r a g n e p l a i s o s n a g n a d n a p a k a m , n a m a z n a a d a e k n a n i m r e c n a k n a p u r e m
n u ti h r e p i
d gkan untuk mengetahu isampa isejauh mana sasrta dapa tdianggap
i ri d i s a t a b m e m g n a y a ti r e c u t a u s h a l a d a k e d n e p a ti r e
C dalammembahass alahs atu
r u s n
u ifks idalam aspeknya yang terkeci l(Sumardjo ,1984:69) .Melalu ianailsi s
h a l o g n e m k u t n u k a j a i d a w s i s k e d n e p a ti r e
c kepekaan merekat erhadapkehidupan
h o k o t h e l o i li k a w i d g n a y l a r o m i a li n n a
d -tokoh d idalamcertiapendek .Kegiatan
a y r a k i s a i s e r p a g n e m a n i b m e m k u t n u a n a r a s i d a j n e m t a p a d k e d n e p a ti r e c s i s il a n a
. A M S a w s i s i g a b a rt s a s
s a s i s a i s e r p a n a r a j a l e b m e p s k e t n o k m a l a
D rta dan hubungannya dengan
g n a t n e t s a h a b m e m k a d n e h s il u n e p , a i s e n o d n I a rt s a s n a d a s a h a b n a r a j a l e b m e p
n e p r e c k i s n ir t n i r u s n u s i s il a n
a dan implementasinya dalam bentuk perencaan
n a r a j a l e b m e p n a a n a s k a l e
p dan sliabus . Bahan pembelajaran in iberupa sliabu s
n a
d rencanapelaksaanpembelajaran( RPP )apresias isasrtabag isiswaSMAkela s
X II ,semsesterI . Mediapembelajaranapresias isasrtaberupacerpen ,cerpenyang
. A M S a w s i s i g a b a ti r e c a m e t n a g n e d n a k i a u s e s i d n a d h il i p i d h a l e t n a k a n u g i d
e l o h il i p i d g n a y n e p r e
C h penuil sbejrudul “Doa yang Mengancam” karya Juju r l u d u jr e b n e p r e c n a l u p m u k u k u b i u l a l e m s e s k a i d i n i n e p r e c n u p a d A . o t n a n a r P
2 0 0 2 S A P M O K n a h il i P n e p r e C h a n a T k a j e
J ,halaman 48- .58 Alasan penuil s h
il i m e
m cerpen in ikarena cerpen in imenairk dan sara tnliai moral. Cerpen in i
. a y n m u l e b e s i ti l e n e p h e l o i ti l e ti d h a n r e p m u l e
b Cerpeni n ibercertiat entangt okoh
i a g a b e s a y n p u d i h n a g n e d t i h a p n a m a l a g n e p i a y n u p m e m g n a y a r e s n o M a m a n r e b
g n a y a s a h a b n a d a n a h r e d e s g n a y a y a g n a g n e d i n i a ti r e c n a ij a y n e P . n i k s i m g n a r o
e d e
s rhana ,danmudahdipaham iolehs iswaSMA.
a r e s n o M h a s i k i r a d a l u m r e
B denganpengalamanhidupnya ,cerpen i n idapa t
n a s e P . A M S a w s i s i g a b k u s a m r e t , a c a b m e p i g a b n a r a j a l e p h a u b e s i d a j n e
n a p u d i h e k m a l a d i g g n it g n a y l a r o m i a li n i a y n u p m e m i n i a ti r e c m a l a
d manusia .
“ n e p r e c k i s n ir t n i r u s n u s i s il a n a n a r a j a l e b m e p i u l a l e m n a k p a r a h i
D Doa yang
m a c n a g n e
M ” in idapa tmenjad iwadah pembelajaran apresias isasrta bag isiswa .
n a a c a b a rt s a s a y r a k p a d a h r e t A M S
i s p ir k s n u s u y n e m k u t n u k ir a tr e t it il e n e p , s a t a i d g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e B
l u d u jr e
b Anailsi sCerpen“DoayangMengancam”KaryaJuju rPranantodengan k
it e n e G e m s il a r u t k u r t S n a t a k e d n e
P dan Implementasinya dalan Bentuk Sliabu s a
l e b m e P n a a n a s k a l e P a n a c n e R n a
d jaranSa tsrad iSMAKela sX II ,Seme tse r .I
2 .
1 RumusanMasalah
i n i n a it il e n e p h a l a s a m n a s u m u r a k a m , s a t a i d h a l a s a m g n a k a l e b r a t a l n a k a s a d r e B
:t u k ir e b i a g a b e s
.
1 Bagaimana unsur int irnsik ;tema ,alur ,tokoh ,latar ,amanat ,sudu tpandang ,
l u d u jr e b n e p r e
c “DoayangMengancam”karyaJ uju rPrananto?
.
2 Bagaimanai mplementas icerpen“DoayangMengancam”karyaJuju rPrananto
dalampembelajarans asrtad iSMAkela sXII,s emesterI ?
3 .
1 TujuanPeneilitan
;t u k ir e b i a g a b e s n a u j u t i a p a c n e m n i g n i i n i n a it il e n e p i u l a l e m i ti l e n e P
.
1 Mendesk irpsikan unsur-unsu r intirnsik cerpen bejrudul “Doa yang
.
2 Mendesk irpsikan implementas icerpen “Doa yang Mengancam” karya Juju r
m a l a d o t n a n a r
P pembelajarans asrtad iSMAkela sXII,s emeste r.I
4 .
1 Manfaa tPeneil itan
i a g a b e s a c a b m e p i g a b t a a f n a m n a k ir e b m e m i n i n a it il e n e p p a r a h r e b i ti l e n e P
;t u k ir e b
. 1 Siswa
a p a d k u t n u a w s i s u t n a b m e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a
H t mempelajar i
k u rt s r u s n u i m a h a m e m n a
d tura lyang t erdapa tdalam karya sasrta ,baik certia
. a y n n i a l n a a c a b a rt s a s a y r a k n u p u a m k e d n e p
. 2 Guru
a g n a b m it r e p i d a j n e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a
H n bag iguru ,untuk
b e s n a k a n u g i
d aga i bahan pembelajaran sasrta setra meningkatkan daya
. n a a c a b a rt s a s a y r a k p a d a h r e t a w s i s i s a i s e r p a
.
3 Bag iPenelti iSasrta
g n a y n i a l it il e n e p i g a b n a r a b m a g i d a j n e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a H
n i a l i ti l e n e p u t n a b m e m t a p a d a g g n i h e s , s i n e j e s n a it il e n e p n a k u k a l e m n i g n i
a l e
m ksanakanpeneilitannya.
5 .
1 BatasanI stliah
n a d s a l e j h i b e l i d a j n e m n a it il e n e p r a g a h a li t s i n a s a t a b n a k ir e b m e m i ti l e n e P
. k if i s e p
.
1 Anailsis
k u t n u ) n a t a u b r e p , n a g n a r a k ( a w it s ir e p u t a u s n a k i d il e y n e p h a l a d a s i s il a n A
b a b e s a p a i u h a t e g n e
m -sebabnya ,bagaimanaperkaranya( KBBI ,2002:3 9 .)
.
2 Cerpen
i ri d i s a t a b m e m g n a y a ti r e c h a l a d a h a l a d a k e d n e p a ti r e
C dalammembahass alah
r u s n u u t a
s ifks idalamaspeknyayangt erkecli( Sumardjo ,1984:68) .
.
3 Implementasi
a s k a l e p h a l a d a i s a t n e m e l p m
I naan ;penerapan( KBBI ,2008 .)
.
4 Pembelajaran
k u l h k a m u a t a g n a r o n a k i d a j n e m n a t a u b r e p , a r a c , s e s o r p h a l a d a n a r a j a l e b m e P
.) 8 0 0 2 , I B B K ( r a j a l e b p u d i h
.
5 UnsurI ntirn sik
r u s n u h a l a d a k i s n ir t n i r u s n
U yang membangun karyasasrta tiu sendi ir .Unsu r
t s a s a y r a k i a g a b e s r i d a h a rt s a s a y r a k n a k b a b e y n e m g n a
y ra ,unsur-unsu ryang
k a f a r a c e
s tua lakan djiumpa i ijka orang membacakaryasasrta (Nurgiyantoro ,
: 5 9 9
1 2 3 .)
6 .
1 RuangLingkupPeneil itan n a it il e n e p p u k g n il g n a u
R adalah daerah atau ilngkup yang tercakup oleh
n a it il e n e p p u k g n il g n a u R . it il e n e
p in iadalahmendesk irpsikanunsuri nt irnsikyang
a j a m e r k a n a n e p r e c a d a p t a p a d r e
t “Doayang Mengancam”karyaJuju rPrananto .
a it il e n e
P n ini ,memaparkan unsu rintirnsik karya sasrta bacaan yang dtiemukan
n e p r e c k i s n ir t n i r u s n u r a t n a n a g n u b u h n a d , t a n a m a , a m e t , g n a d n a
p dalam
e n e g e m s il a r u t k u rt s n a t a k e d n e
p it . k
7
.I Sistema itkaPenya ijan b
a
B Imenjelaskant entanglata rbelakangmasalah,r umusanmasalah,t ujuan
, h a li t s i n a s a t a b , n a it il e n e p t a a f n a m , n a it il e n e
p ruang ilngkup peneilitan dan
. n a ij a y n e p a k it a m e t s i
s Bab I Imenjelaskan tentang itnjauan terhadap peneilitan
g n a
y relevan ,landasan teo ir :sosiolog isasrta ,unsur intirnsik karya sasrta certia
, k e d n e
p certiapendek ,dan KTSP dalam pembelajaran bahasaIndonesia. bB Ia I I
i a n e g n e m i s ir e b i n
i jeni speneilitan ,pendekatan ,sumbe rdatadan datapeneilitan ,
, n a it il e n e p t n e m u rt s n
i metode peneilitan ,teknik pengumpulan data dan anailsi s
. a t a
d Bab IV menjelaskan tentang hasi lpeneilitan dan pembahasan . Bab V
g n a t n e t n a k s a l e j n e m I V b a B . n a it il e n e p l i s a h i s a t n e m e l p m i g n a t n e t n a k s a l e j n e m
a l u p m i s e
8 I I B A B
I R O E T N A S A D N A L
1 .
2 TinjauanPeneil itanyangRelevan
n a it il e n e p a p a r e b e b n a k u m e n e m s il u n e p , a k a t s u p n a r u s u l e n e p n a k r a s a d r e B
s n u l a r u t k u rt s s i s il a n a g n a t n e
t u r intirnsik karya sasrta yang relevan dengan
a m a tr e p g n a y n a it il e n e P . i n i n a it il e n e
p d liakukanolehAloysius Sugandhi( 2005 )
l u d u jr e b g n a y a y n i s p ir k s n a g n e
d Anailsi s Srtuktura l Cerpen “Tamu Dar i n a h a B i a g a b e S a y n is a t n e m e l p m I n a d o t n a n a r P r u j u J a y r a K ” a tr a k a J
U M S i d a r t s a S n a r a j a l e b m e
P .Dalam peneilitan yang dliakukan oleh Aloysiu s n
a k i a r u i d , i h d n a g u
S tentang pendekatan srtuktura lyang meniitkberatkan pada
,r a t a l ,t o l p u a t a r u l a , n a h o k o n e p u a t a h o k o t :i t u p il e m g n a y n e p r e c k i s n ir t n i s i s il a n a
r u s n u n a h u r u l e s e k g n a t n e t i s p ir k s e d h a l a d a i n i n a it il e n e p i r a d l i s a H . a m e t n a d
e n e p a y n t u j n a l e s , n e p r e c k i s n ir t n
i lti i menyusun bahan pembelajaran sebaga i
a y r a k ” a tr a k a J i r a D u m a T “ n e p r e c k i s n ir t n i r u s n u s i s il a n a i s a t n e m e l p m i d u j u w
. U M S i d a rt s a s n a r a j a l e b m e p m a l a d o t n a n a r P r u j u J
PeneilitanyangkeduaolehVaildtiaRiangFajarait( 2007 )dengans k irpsinya
l u d u jr e b g n a
y Anailsi s Unsu r Intrinsik Cerpen “Ma iln Kundang” dan D
S i d a r t s a S n a r a j a l e b m e P m a l a D a y n i s a t n e m e l p m
I .Dalam peneilitan yang
s e d e d o t e m h a l a d a n a k a n u g i d g n a y e d o t e m , it a r a j a F g n a i R h e l o n a k u k a li
d k irp it f
n i r u s n u n a h u r u l e s e k s i s il a n a g n a t n e t n a k i a r u g n e m g n a
y t irnsik cerpen yang
n a g n u b u h n a d , t a n a m a , a m e t , g n a d n a p t u d u s , a s a h a b , r a t a l ,r u l a , h o k o t :i t u p il e m
m a c n a g n e
M ” karya Juju rPrananto .Kemudian penuil smenganailsi scerpen “Doa m
a c n a g n e M g n a
y ” karya Juju r Prananto dengan pendekatan srtukturailsme .
k it e n e
g Selanjutnyapenuilsmenyusun bahan perencanaan pembelajaran sebaga i
s a s n a r a j a l e b m e p i r a d i s a t n e m e l p m i d u j u
w rta khususnya anailsi sunsu rintirnsik
n e p r e
c “DoayangMengancam”karyaJuju rPranantoyangt ersusundalams liabu s X s a l e k A M S a w s i s k u t n u ) P P R ( n a r a j a l e b m e p n a a s k a l e p a n a c n e r n a
d I , I
I r e t s e m e
s .
2 .
2 LandasanTeori
1 . 2 .
2 PendekatanStrukturailsmeGene itk
1 . 1 . 2 .
2 KonsepPendekatanStruktura ilsmeGeneitk
a y a c r e p a I . n n a m d l o G n e i c u L h e l o n a k a k u m e k i d k it e n e g e m s il a r u t k u rt S
m a l a d g n u d n a k r e t g n a y h a li n i , r u t k u rt s u t a u s n a k a p u r e m a rt a s a y r a k a w h a b
rt s n a it r e g n e
p ukturailsme . Tetap i struktu r tiu bukanlah suatu yang staits ,
s u r e t g n a y h a r a j e s s e s o r p i r a d k u d o r p n a k a p u r e m a n e r a k s i m a n i d n a k n i a l e m
t a k a r a y s a m h e l o i t a y a h i d g n a y g n u s g n a lr e
b d imanakaryasasrta tiuberada.I nliah
g n a
y dimaksud dengan istliah geneitk ,yatiu bahwa karya sasrta tiu mempunya i
l a s
a -usulnya (geneitk ) d i dalam prose s sejarah suatu masyaraka t (Saraswait ,
: 3 0 0
2 76) .
p e s n o k t a k g n a r e p e s n a k a k u m e g n e m n n a m d l o G a y n ir o e t g n a p o n e m k u t n U
u rt s k u t n e b m e m a y n ri h k a g n a y n a ti a k r e b g n il a s g n a y ) ir o g e t a k ( r a s a
d kturailsme
i d a t k it e n e
g (Faruk , 1994:12) . Konsep dasa r atau kategor i tiu adalah fakta
a d n a p , i s a r u t k u rt s ,f it k e l o k k e j b u s , n a a i s u n a m e
.t u b e s r e t n a g n u k g n
il Dalam prose sasimlias idan akomodas i tiulah karya sasrta
s u g il a k e s t u b e s r e t s e s o r P . a y n it r a h e l o r e p m e m n a a i s u n a m e k a t k a f i a g a b e s
. a rt s a s a y r a k r u t k u rt s ir a d s i s e n e g n a k a p u r e m
.
2 SubjekKolektfi
u b n a a i s u n a m e k a t k a
F kanlah sesuatu yang muncu lbegtiu saja melainkan
k e j b u s a r a t n a n a k a d e b m e m n n a m d l o G . k e j b u s i a g a b e s a i s u n a m s a ti v it k a l i s a h
. fi t k e l o k k e j b u s n a d l a u d i v i d n
i Goldmann menentang anggapan Freud yang
a p k a p m a t i tr e p e s l a u d i v i d n i k e j b u s i a g a b e s k e j b u s n a k n a k e n e
m da peran ilbido
k u t n u n a g n u r e d n e c e k h a l a d a g n a t n e ti d g n a Y . n a i d a b ir p e k r u t k u rt s m a l a d
e k a t k a f a u m e s n a k il a b m e g n e
m manusiaan (sepetr i revolus i sosial , poilitk ,
a y r a k n a d i m o n o k
e -karyakutlura lyangbesar )kepadasubjek i ndividua.l I ndividu
l n a g n o r o d n a g n e
d ibidonya itdak mampu menciptakan fakta-fakta t ersebut :yang
p i c i d t a p a
d takannyaadalah subjek rtansindividual .Subjek rtansindividua ladalah
. n a i g a b n a k a p u r e m a y n a h u d i v i d n i a y n m a l a d i d g n a y , u d i v i d n i i s a t a g n e m g n a y
k a p u r e m n a k u b u ti l a u d i v i d n i s n a rt k e j b u
S an kumpulan individu yang berd ri i
ir i d n e
s -send ri imelainkan merupakan satu kesatuan ; tiulah yang disebu tsubjek
.f it k e l o
k Subjekkolekitlfahyangmerupakans ubjek dairf aktas osia ldanhisto ir .s
u r e m a rt s a S . s a ti l a t o t u t a u s h a l a d a i ri d n e s u ti a rt s a s a y r a
K pakanprodukdar i
h a b u r e b a s a it n a n e s g n a y l a i s o s a i n u
d -ubah ,karya sasrta merupakan kesatuan
k a m r e b g n a y s i m a n i
d na ,sebaga iperwujudan nliai-nlia idan pe irsitwa-peirsitwa .
l e ti d a s i b k a d it n a a t a y n r e p u t a u
S aah secara sahih d ilua rorang-seorang yang
u s u y n e
m nnya ;pernyataan tiu pun itdak bisa dipaham isecara sahih apablia ktia
n a g n u b u h i r a d n u s u y n e p i s n a k i a r e c n e m a b o c n e
a p n a t h i h a s a r a c e s i m a h a p i d t a p a d k a d it a rt s a s a y r a k u t a u s , i d a J . a y n t a b il e m h a l e t
il e
m batkan s ipenyusun dan lata rsosia lyang mempengaruhinya. Subjek kolek it f
. r a s e b g n a y a rt s a s a y r a k k e j b u s n a k a p u r e m g n a y h a l u ti l a u d i v i d n i s n a t u a t a
.
3 PandanganDunia
i r a d h u r u l e y n e m s k e l p m o k ) 1 ( h a l a d a a i n u d n a g n a d n a p , n n a m d l o G t u r u n e M
n a s a g a
g -gagasan, aspriasi-aspriasi ,dan persaan-perasaan ,yang menghubungkan /
a t o g g n a t a k i g n e
m -anggotas uatukelompoks osialt etrentudalams atukesatuandan
k o p m o l e k i r a d a y n n a k a d e b m e m g n a
y -kelompok sosia l yang lain (Saraswait ,
: 3 0 0
2 78) .Pandangan duniasebaga ikesadaran kolekit fberkembangsebaga ihasi l
g n a y f it k e l o k k e j b u s h e l o i p a d a h i d g n a y u t n e tr e t k i m o n o k e l a i c o s i s a u ti s i r a d
. a y n i k il i m e
m .
i a g a b e s g n a b m e k r e b ) 2 ( u ti a i n u d n a g n a d n a p , fi t k e l o k n a r a d a s e k i a g a b e S
f it k e l o k k e j b u s h e l o i p a d a h i d g n a y u t n e tr e t k i m o n o k e n a d l a i s o s i s a u ti s i r a d l i s a h
a
y ng memiilkinya . Dengan kata lain , pandangan dunia tiu merupakan hasi l
, i s k a r e t n i l i s a h i a g a b e S . r a ti k e s i s a u ti s n a g n e d f it k e l o k k e j b u s a r a t n a i s k a r e t n i
a b it n a g n e d r i h a l k a d it ) 3 ( a i n u d n a g n a d n a
p -itba ,melainkan terbangun secara
n a h a lr e
p -lahandanbetrahap .Prosest erbentuknyapandangandunia tius edemikian
e t a r a c i b r e b a s i b a ti k a g g n i h e s , a p u
r ntang rtansformas imentaltias ,dar imentaltia s
. u r a b s a ti l a t n e m u j u n e m a m a l
u ti a i n u d n a g n a d n a p a n e r a k g n a j n a p s e s o r p n a k u lr e m e m a i n u d n a g n a d n a P
y n a r a d a s e k n a k a p u r e
m ang mungkin (bukan kesadaran yang nyata )yang itdak
a d g n a r o p a it e
s pa tmemahaminya .Kesadaran yang nyata adalah kesadaran yang
u d i v i d n i h e l o i k il i m i
g n a i d a j n e m u d i v i d n i a n e r a k n a d , t a k a r a y s a m n a a d a e
k gota dari berbaga i
n a d p a k g n e l a r a c e s i r a d a y n e m g n a r a j u d i v i d n i a k a m , l a i s o s n a k o p m o l e g n e p
i s a ri p s a i r a d h a r a n a d a n k a m g n a t n e t h u r u l e y n e
m -asprisi ,perliaku-perliaku ,dan
i s o m
e -emos ikolektfinya .Oleh karena tiulah ,pandangan dunia itdak disfiatkan
i a g a b e
s suatu kesadaran yang nyata ,tetap ikesadaran yang-mungkin .Kesadaran
g n a
y mungkinadalahkesadaranyangmenyatakans uatukecenderungankelompok
n a d n e r e h o k g n a y f it k e p s r e p u t a u s , h u r u l e y n e m g n a y i s n e r e h o k u t a u s h a r a e k
e d a i s u n a m n a g n u b u h i a n e g n e m u d a p r e
t ngan sesamanya dan dengan alam
t a a s m a l a d i l a u c e k a y n k il i m e p i r a d a s i d g n a r a j n a i k i m e d n a r a d a s e K . a t s e m e
s -saa t
a y r a k a d a p l a u d i v i d n i i s e r p s k e i a g a b e s n a d s i s ir
k -karyakutlura lyangbesa.r
n a d i m a h a p i d a i n u d a li b a p a h e l o r e p i d a s i b a y n a h i d a b ir p n a r a d a s e K
p i
d andang sebaga isuatu keutuhan .Pandangan dunia adalah suatu absrtaks idan
o k g n a y a y n k u t n e b i a p a c n e
m nkre tdalans asrtadanf lisafa.t
. 2 .
2 1 .2 StrukturKaryaSastra
i m a h a p i d u lr e p , a rt s a s a y r a k m a l a d r u t k u rt s n a it r e g n e p i m a h a m e m k u t n U
a m d l o G n a g n a d n a p u l u
d nn tentang karya sasrta secara umum (Saraswait ,
: 3 0 0
2 80) . Goldmann mengemukakan dua pendapat : (1 ) bahwa karya sasrta
a y n a h a s u m a l a d ) 2 ( n a d , r e n ij a m i a r a c e s a i n u d n a g n a d n a p i s e r e p s k e n a k a p u r e m
k a t p i c n e m g n a r a g n e p , u ti a i n u d n a g n a d n a p n a k i s e r p s k e g n e m k u t n
u an semesta
, h o k o
t objek ,danr elasis ecarai maijne.r
g n a Y . k it a m e t a y n t a fi s g n a y r u t k u rt s p e s n o k n a k a k u m e g n e m n n a m d l o G
e t e s n a d n a h u r u l e s e k e k n a i g a b i r a d n a d n a i g a
b rusnya.I nliahyangdikenaldengan
a r a k g n
il n hermeneu itk(ilngkaranpenafsrian .)
n a h u r u l e s e k p e s n o
K bagian i ni l angsung berhubungan dengan pemahaman
i s a h i a g a b e S . a rt s a s a y r a
k l dar isrtukturas ipandangan dunia ,maka karya sasrta
r e h o k g n u r e d n e c g n a y r u t k u rt s u t a u s n a k a p u r e
m en .Jad imemaham ikaryasasrta
e
b ratr imemaham ikeseluruhannya tersebut .Akan tetapi ,keseluruhan tersebu t
n a i g a b h e l o n u g n a b i
d -bagian yang l ebih kecli ,sehingga untuk memaham ikarya
a i g a b i m a h a m e m n a g n e d n a k u k a li d s u r a h n a h u r u l e s e k a rt s a
s n-bagian tersebut .
n a i g a b a y n n a ri li g a d a
P -bagian tiu sendri i itdak dapa tdipahami t anpa dlietakkan
g a b e s t u b e s r e t a rt s a s a y r a k n a h u r u l e s e k m a l a
d ais uatus rtuktu ryangkoheren.
i r a d n a i g a b n a k a p u r e m a y n r a n e b e s i ri d n e s u ti a rt s a s s k e t , n u m a N
r a s e b h i b e l g n a y n a h u r u l e s e
k – ek seluruhan yang lebih besa rin liah (kehidupan ,
p , n a a y a d u b e
k andangan dunia ) yang menjadikan srtuktu r tek s tiu menjad i
ti a k m a l a D . it r a i a y n u p m e
m an in liah Goldmann menggunakan pasangan konsep
n a m a h a m e p
“ -penjelasa ”n (Saraswait , 2003:81) . Yang dimaksud dengan
a n a m a h a m e
p dalah usaha pendesk irpsian srtuktu robjek t etrentu yang dipelajair .
e k t u b e s r e t r u t k u rt s n a k g n u b u h g n e m k u t n u a h a s u h a l a d a n a s a l e j n e p n u p a d A
.r a s e b h i b e l g n a y r u t k u rt s m a l a d
G t u r u n e
M oldmann ,pelaksanaan metode dialekitk tiu belrangsung sebaga i
be irkut(Saraswait ,2003:8 - )1 8 : 2
)
1 Penelti imembangun sebuah mode lyang dianggapnya membeirkan itngka t
)
2 Ia melakukan pengecekan terhadap mode l tiu dengan membandingkannya
: n a k u t n e n e m a r a c n a g n e d n a h u r u l e s e k n a g n e d
.
a Sejauh mana seitap uni tyang dianailsi stergabungkan ke dalam hipotesi s
; h u r u l e y n e m g n a y
.
b Datfa r elemen-elemen dan hubungan-hubungan baru yang itdak
; a l u m e s l e d o m m a l a d i p a k g n e lr e p i d
.
c Frekuens ielemen-elemen dan hubungan-hubungan yang dipelrengkapinya
d o m m a l a
d e lyangs udahdicek tiu.
2 . 2 .
2 UnsurI ntrinsikKaryaSastraCertiaPendek
1 . 2 . 2 .
2 Tokoh
a r b A t u r u n e
M m s (melalu i Nurgiyantoro , 1995:165 ) tokoh certia adalah
g n a r
o -orang yang dtiamplikan dalam suatu karya narait fatau drama ,yang oleh
a ti l a u k i k il i m e m n a k ri s f a ti d a c a b m e
p smora ldan kecenderungan t e trentu sepe tr i
p a n a d n a p a c u m a l a d n a k i s e r p s k e i d g n a
y a yang d liakukan dalam itndakan .
: 0 0 0 2 ( i t u y a S t u r u n e
M 69 )tokoh ifks idan manusia mempunya ihubungan yang
n a i d u m e k , a i s u n a m t a k i k a h i m a h a m e m s u r a h g n a r a g n e p g n a r o e S . s k e l p m o k
a y n n a t a m a g n e p n a k r a s a d r e
b ia mengimaijnasikan t okoh-tokoh ifks iyang lfieilke )
p u d i h i tr e p e s
( .Sedangkan penokohan adalah penyaijan tokoh dan penciptaan
h o k o T . h o k o t a rt i
c -tokoh pe lru digambarkan ci ir-cri i lahri , sfia t se tra sikap
j a y n k a t a w r a g a a y n n it a
i s k if a ti r e c m a l a d h o k o t s i n e J
lr e t e k i g e s i r a d t a h il i d h o k o
T ibatan dalam keseluruhan certia ,tokoh ifks i
h o k o t n a d a m a t u h o k o t u a t a l a rt n e s h o k o t i n k a y , a u d i d a j n e m n a k a d e b i d
a h a b m a t h o k o t u a t a l a r e h p ir e
p n .Tokohsenrta lmerupakant okohyangmengambi l
. a ti r e c m a l a d a w it s ir e p m a l a d r a s e b r e t n a i g a
b Tokoh senrta ldapa td tientukan
. a m e t u a t a a n k a m n a g n e d t a b il r e t g n il a p g n a y h o k o t , a m a tr e P . a r a c a g it n a g n e d
o t n a g n e d n a g n u b u h r e b k a y n a b g n il a p g n a y h o k o t , a u d e
K koh l ain .Keitga, t okoh
. n a a ti r e c n e p u t k a w n a k u lr e m e m k a y n a b g n il a p g n a
y Tokohperfiera ladalaht okoh
g n u k u d n e m a y n n a ri d a h e k n u m a n , a ti r e c m a l a d a y n n a ri d a h e k t i k i d e s g n a y
.l a rt n e s h o k o t n a a d a r e b e k
r e t k a r a k / k a t a w i g e s i r a d t a h il i d h o k o
T ,yakn isegi-seg iyang mengacu pada
u d i v i d n i k u t n e b m e m g n a y l a r o m n a d , i s o m e , n a n i g n i e k , t a n i m a r a t n a n a r u a b r e p
, a n a h r e d e s h o k o t a y n a d a l a n e k i d u ti k u t n U . h o k o
t simple ,atau lfa tcharactersdan ,
s k e l p m o k h o k o
t complex ,atau round characters .Tokoh sederhanaadalah t okoh k
g n a
y urangmewakli ikeutuhan personaltia smanusiadanhanyadtionjolkan satu
. a j a s a y n i s i
s Yang t ermasuk t okohsederhanaadalah semua itpet okoh yangsudah
a s a i
b ,sudah famiilar ,atau yang stereoitp dalam ifksi .Tokoh bula tadalah tokoh
i r a d t a h il i d t a p a d g n a
y semuas is ikehidupannya.
2 . 2 . 2 .
2 Tema
s a g a g , a ti r e c a n k a m h a l a d a a m e
T an senrtal , atau dasa r certia . Tema
n a d m a l a d n a k g n a u jr e p i d k a d n e h g n a y u t a u s e s i n k a y , l a rt n e s n a s a g a g n a k a p u r e m
i s k if a y r a k i u l a l e
e t e
s lah membaca certia tiu secara keseluruhan. Menuru tNurgiyantoro (1995:77 )
d a m e
t apa tdikatego irkan menjad i itga penggolongan ,yatiu :berdasarkan itngka t
a w ij n a m a l a g n e p t a k g n it i r a d t a h il i d n a g n o l o g g n e p , s i m o t o k i d n a g n o l o g g n e p
o l o g g n e p n a d , y e l p i h S t u r u n e
m ngan dar i itngka tkeutamaannya (Nurgiyantoro ,
: 5 9 9
1 80) .Beirkut ,akandjielaskanmengena iitgapenggolongant ema.
.
a TemaTradisiona ldanNon rtadisional
a m e t a d a p k u j n u n e m g n a y a m e t i a g a b e s n a k d u s k a m i d l a n o i s i d a rt a m e T
u ti “ g n a
y -tiu”saja ,dalamaritan i at elahl amadipergunakan dan dapa tdtiemukan
a ti r e c r i h k a n a g n e d n a k r a b m a g i d l a n o i s i d a rt a m e T . a m a l a ti r e c i a g a b r e b m a l a d
r i h k a n a g n e d i a d n a ti d a y n a s a i B . n a k i a b e k n a k m a n a n e m g n a y , a i g a h a b g n a y
. n a k i a b e k n a g n e d h a l a k i t s a p n a t a h a j e k a w h a b a ti r e c h a u b e s
k g n a d e
S an tema non rtadisional ,biasanya mengangka tsesuatu yang itdak
a m e T . i d a jr e t a s i b u ti l a h n u p i k s e m , a ti r e c u t a u s m a l a d r a j a w k a d it g n a y , m i z a l
t a fi s r e b a n e r a k , a c a b m e p n a p a r a h n a g n e d i a u s e s k a d it g n a m e m l a n o i s i d a rt n o n
e l o b n a k h a b , n a k t u j e g n e m , s u r a n a w a l e
m h jad imengesalkan ,mengecewakan ,
. a y n n i a l fi t k e f a i s k a e r i a g a b r e b n a k l u b m i n e m u a t a
.
b TingkatanTemamenuru tShipley
u a t a , m u m u k i p o t , a n a c a w k e j b u s i a g a b e s a m e t n a k it r a g n e m y e l p i h S
a y r a k a m e t n a k a d e b m e m y e l p i h S . a ti r e c m a l a d n a k g n a u ti d g n a y a m a t u h a l a s a m
a
s srtadalam ilma itngkatan berdasarkan itngka tpengalaman ijwa ,yatiu sebaga i
t u k ir e
.
1 TemaTingka tFisik( manusias ebaga imoleku )l
n a k u j u ti d u a t a u c a g n e m k a y n a b h i b e l i n i t a k g n it a d a p i n i a rt s a s a y r a k a m e T
ti v it k a a y n k a y n a b h e l
o a s ifsik dairpadakeijwaan .Ial ebih menekankan mob litia s
. n a t u k g n a s r e b g n a y a ti r e c h o k o t n a a w ij e k k il f n o k a d a p ir a d k i s if
.
2 TemaTingka tOrganik( manusias ebaga iprotoplasma)
u a t a n a d t u k g n a y n e m k a y n a b i n i k i n a g r o t a k g n it a d a p a rt s a s a y r a k a m e T
h a l a s a m r e p m e
m kanmasalah-masalahseksualtias ,atau akitvtia syanghanyadapa t
n a p u d i h e k h a l a s a m h a l a d a a y n a m e t a y n l a s i M . p u d i h k u l h k a m h e l o n a k u k a li d
. g n a p m i y n e m g n a y s a ti l a u s k e s
.
3 TemaTingka tSosial( manusias ebaga imakluks osial )
k a p u r e m g n a y , t a k a r a y s a m r e b n a p u d i h e
K an tempa t aksi-interaksinya
n i a l n a d , m a l a n a g n u k g n il n a d a m a s e s n a g n e d a i s u n a
m -lain yang menjad iobjek
. a m e t n a ir a c n e p
.
4 TemaTingka tEgoik( manusias ebagaii ndividu)
i a g a b e s a g u j s u g il a k e s a i s u n a m , l a i s o s k u l k h a m i a g a b e s g n i p m a s i D
g n a y u d i v i d n i k u l k h a
m senanitasa “menuntut” pengakuan ata s hak
n u p a i s u n a m , u d i v i d n i k u l k h a m i a g a b e s a y n n a k u d u d e k m a l a D . a y n s a ti l a u d i v i d n i
i s k a e r d u j u w r e b g n a y a y n l a s i m , k il f n o k n a d n a h a l a s a m r e p k a y n a b i a y n u p m e m
h a l a s a m p a d a h r e t a i s u n a
m -masalah sosia l yang dihadapinya . Masalah
o g e h a l a s a m a p u r e b n i a l a r a t n a u ti s a ti l a u d i v i d n
i istias ,matrabat ,harga di ir ,atau
n a d n it a b t a fi s r e b h i b e l a y n m u m u a d a p g n a y , a y n n i a l a i s u n a m u t n e tr e t p a k i s
.
5 TemaTingka tDivine
n a y , i g g n it g n a y k u l k h a m i a g a b e s a i s u n a
M g belum tentu seitap manusia
, i n i t a k g n it m a l a d l o j n o n e m g n a y h a l a s a M . a y n i a p a c n e m u a t a n a d , i m a l a g n e m
, s a ti s u i g il e r h a l a s a m , a t p i c n e P g n a S n a g n e d a i s u n a m n a g n u b u h h a l a s a m h a l a d a
p u d i h n a g n a d n a p i tr e p e s a y n n i a l s if o s o li f t a fi s r e b g n a y h a l a s a m i a g a b r e b u a t
a ,
. n a n i k a y e k n a d , i s i v
.
c TemaUtamadanTemaTambahan
e d i i d a j n e m g n a y , a ti r e c g n u d n a k i d g n a y a n k a m h a l a d a a m a t u a m e
T - ide
a n k a m g n i p m a s i d n a d a ti r e c i s i n a h u r u l e s e k i r a d r a s a
d -maknat ambahand idalam
a p a d r e t g n a y a n k a m h a l a d a n a h a b m a t a m e t n a k g n a d e S . a ti r e
c tpada bagian
-g a b e s i s a k if it n e d ii d t a p a d g n a y , a ti r e c u t n e tr e t n a i g a
b a imaknabagian ,ataumakna
. n a h a b m a t
3 . 2 . 2 .
2 Amanat
n a k i a p m a s i d n i g n i g n a y n a s e p u a t a , l a r o m n a r a j a u t a u s h a l a d a t a n a m
A oleh
8 8 9 1 , n a m ij d u S ( g n a r a g n e
p :57) .Jika permasalahan dalam certia dibeirkan jalan
a r a c e S . t a n a m a t u b e s i d g n a y h a l u ti r a u l e k n a l a j , g n a r a g n e p h e l o a y n r a u l e k
a w it s ir e p i r a d i u h a t e k i d t a p a d u ti t a n a m a t i s il p s k
e - irpe sitwa yang terura idalam
i r a d l a s a r e b g n a y u t a u s e s a l a g e s i r a d i ri d r e t ri h k
a kilmak smenuju kepemecahan
. a ti r e c l i s a h u a t
a Bagian in idtianda idengan terselesaikannya masalah dalam
. a ti r e c
.
2 Kaidahalur
h a d i a
K -kaidahpengaluranyangumumdigunakanpenuil sataupengarang(Sayuit ,
: 0 0 0
2 )4 : 6
K .
a emasukakalan
Kemasukakalan dalam katian in imerupakan kemasukakalan yang dimiilk i
d u a t
a ibatas idalam dan oleh certia .Suatu certia dikatakan masuk aka lapablia
.i ri d n e s u ti a ti r e c i g a b r a n e b i n k a y , n a r a n e b e k i k il i m e m u ti a ti r e c
K .
b ejutan
Sebuah certia yang itdak menimbulkan kejutan akan menjemukan .Kejutan
r e b t a p a d a ti r e c n a h u r u l e s e k m a l a
d fungs i untuk mempelramba t pencapaian
n a d n a l a k a k u s a m e K . s k a m il k n a i a p a c n e p t a p e c r e p m e m h a l a m u a t a s k a m il k
m a l a d u t a s i d a j n e m t a p a d n u m a n , a d e b r e b g n a y l a h a u d h a l a d a n a t u j e k
. a ti r e c t o l p n a k h u r u l e s e k
.
c Suspense
Alu r certia yang baik hendaknya menimbulkan suspense , yakn i
a d a h r e t n a p a r a h n a u t n e t k a d it e
k p outcome “hasi l suatu certia” S . uspense n
a n i k g n u m e k p a d a h r e t n a r a d a s e k n a k t a b il e
m -kemungkinan dan i dealnyamasala h
n e k r e b g n a
y aan dengan kemungkinan tersebut . Dalam certia suspense
g n a y s a ti li b i s n i u t a u s p a d a h r e t r a d a s i d a j n e m a c a b m e p a l a k t a t g n a b m e k r e b
.
d Keutuhan
Masalahyangberkenaandengan keutuhansuatuplo tcertiabiasanya itmbu l
m a l a
d suatukarya ifks iyangr elatfi npa jang .Apabliadalamsebuahnovelt erdapa t
t a r e t i a k r e b t o l p b u s , a m a tr e P . a y n n a g n e d n a ti a k r e b g n a y l a h a u d a d a , t o l p d u s
t o l p b u s g n u d n a g n e m g n a y a y r a k n a h u t u e k r a s a d , a u d e K . a y n a m a t u t o l p n a g n e d
n l a s i m , t o l p i r a d n i a l n e m e l e u t a s h a l a s m a l a d n a k u m e t i d t a p a
d yat okoh.
.
3 Fungs ialur
i d a j n e m t a p a d n e p r e c u a t a l e v o n r u k u rt s n a h u r u l e s e k m a l a d r u l a i s g n u F
k u t n u g n it n e p t a g n a s r u l A . n a h u t u e k n a k a t p i c n e m g n a y g n it n e p r e t a n a r a s
n a t a u m t a fi s r e b g n a y a n k a m k i a b , i s k if a y r a k u t a u s a n k a m n a k i s e r p s k e g n e m
g n a y a n k a m n u p u a
m bersfia tniatan (Sayuit ,2000:54) .Melalu ialu rpengarang
a h a b n a k i s a s i n a g r o g n e m t a p a
d n-bahanmentahpengalaman-pengalamannyauntuk
.t u b e s r e t n a m a l a g n e p a n k a m a c a b m e p a d a p e k u h a ti r e b m e m
.
4 Jeni salu r
s i n e
J -jeni salu rdiilha tdar ibeberapas eg,iantaral ain (Sayuit ,2000:5 ): 6
Alu rdiilha tdar iseg ipenyusunan peirsitwa pembentuknya ada dua ,yatiu
u a t a s i g o l o n o r k r u l
a progresfi dan alu r soro t bailk atau lfash back (Sayu it , :
0 0 0
2 57) .Dalam alu rkronologis ,certia dimula idar ieksposisi ,kompilkasi dan
k a m il
k shinggaberakhi rpadapemecahanataudenoumen tsecaraurut .Dalamplo t u
t n e tr e t k il f n o k i r a d i a l u m i d t a p a d a ti r e c , fi s e r g e
r ,kemudiandiikut ieksposis idan
i a l u m i d a l u p t a p a d n a d ; n a h a c e m e p u j u n e m n a d s k a m il k i a p a c n e m , i s a k il p m o k
n a i g a b i r a
. p u t u tr e t r u l a n a d a k u b r e t r u l a a d a a y n a ti r e c r i h k a i g e s i r a d u a j n it i d r u l A
: 0 0 0 2 , it u y a S
( 5 . 8) Dalamalurt etrutup ,pengarang membeirkan kesimpulancertia
a d a p r i h k a r e b a ti r e c a y n a s a i b g n a y a k u b r e t r u l a n a k g n a d e S . a c a b m e p a d a p e k
a i b i d a c a b m e p , s k a m il
k rkanmenentukansend ri ipenyelesaiannya .Akhi rcertianya
. a g n a g n e m u a t a g n u t n a g g n e m n a k r a i b i d
k a m a j r u l a n a d l a g g n u t r u l a a d a a y n s a ti t n a u k i g e s i r a d u a j n it i d r u l
A (Sayuit ,
: 0 0 0
2 59) .Suatu certia dikatakan beralu rtungga lapablia certia tersebu thanya
li m e
m ik iatau mengandung sebuah plot .Sedangakan certia dikatakan berplo t
h i b e l a g u j a y n a m a t u t o l p n a d t o l p u t a s i r a d h i b e l i k il i m e m u ti a ti r e c a li b a p a k a m a j
t o l p i p a t e t n a k A . u t a s i r a
d -plo t tiu sailng bersinggungan pada ititk-ititk tetrentu
l a
d amcertia.
r u l
A diitnjau dar iseg ikualtiasnya ada alu rrapa tdan alur l onggar (Sayu it ,
: 0 0 0
2 59) .Sebuahcertiadikatakanberplotr apa tapabliaplo tutamacertia tiu itdak
t o l p a d a p n a k g n a d e S . n i a l t o l p i p i s i s i d k u t n u n a k n i k g n u m e m g n a y h a l e c i k il i m e m
p b u s t a p a d r e t r a g g n o
l lo tatau plo tsisipan yang berfungs imengedepankan plo t
l a j u g g n a g g n e m k a d it g n a u b i d n a p i s i s t o l p a li b n u m a N . a y n a m a t
u an certia plo t
. a y n a m a t u
5 . 2 . 2 .
2 Latar
n a d a n a m i d a c a b m e p a d a p n a k k u j n u n e m g n a y i s k if n e m e l e h a l a d a r a t a L
n a i d a j e k n a p a
k -kejadian dalam certia belrangsung (Sayuit ,200:126). Menuru t
b
A ram s(melalu i Nugiyantoro , 1995:2 -16 217 )lata r atau setitng disebu t juga s
a d n a
a w it s ir e p a y n i d a jr e t t a p m e t l a i s o s n a g n u k g n
il -peirsitwa yang dicertiakan .Hal i n i
n a k a t p i c n e m , a c a b m e p a d a p e k s it s il a e r n a s e k n a k ir e b m e m k u t n u n a u j u tr e b
h a l o e s g n a y u t n e tr e t a n a s a u
s -olah sungguh-sungguh adadan t ejradi .Jad idengan
n a r a b m a g g n e
p setitng ataulata ryangbaik ,pembacadapa tmenangkap kehidupan a
y t a k a r a y s a
m ngbelrangsungdalamcertia.
.
1 Jenis-jenisl atar
u t k a w r a t a l . a
n a i a k a g n a r . a ti r e c m a l a d a w it s ir e p a y n i d a jr e t t a a s a d a p u c a g n e m u t k a w r a t a L
i r a h , m a j a p u r e b k i a b , u t k a w n a n a l a jr e p i r a d s a p e lr e t k a d it i d a jr e t g n a y a w it s ir e p
r a t a l e m g n a y u t n e tr e t n a m a z u a t
a belakanginya(Sayuit ,2000:127 .)
b. latart empat
i d a jr e t a ti r e c m a l a d a w it s ir e p u t a u s t a p m e t i s p ir k s e d t u k g n a y n e m t a p m e t r a t a L
: 0 0 0 2 , it u y a S
( 127) .Melau idesk irps itempa tdapa tmenjelaskan pemeiran rtadis i
n a d , a n a s a u s , u k a l h a k g n it , i a li n a t a t , t a k a r a y s a
m lh -a ha llain yang mungkin
. a y n r e t k a r a k n a d h o k o t a d a p h u r a g n e p r e
b .
c. latars osial
s o s r a t a
L ia lmelukiskan statu syang menunjukkan hakika tseorang atau beberapa
a y g n il il e k e s i d a d a g n a y t a k a r a y s a m m a l a d h o k o
t (Sayuit ,2000:127) . Statu s
g i d t a p a d a y n l a i s o
s olongkan menuru t itngkatannya ,misalnya lata rsosia lbawah
s o s r a t a l n a
.
2 fungsil atar
.
a Latars ebaga imetafora
u a t a i s k e y o r p i a g a b e s i s g n u f r e b r a t a l u t a u s g n a t n e t l i a t e d g n a y n a r a b m a g g n e P
i p s i s i d n o k u a t a h o k o t l a n r e t n i n a a d a e k i s a k if it k e j b
o rtiualt etrentu.
.
b Latars ebagaiatmosfri
)i s o m e a y a h a c u a t a a n a s a u s ( p u ri h i d g n a y a r a d u i a g a b e s n a k it r a i d r if s o m t A
l a k t a t a c a b m e
p a memasuk idunia ifksiona.l
.
c Latars ebaga ipengedepan
t a u t k a w n a l o j n o n e p a p u r e b t a p a d i s k if m a l a d r a t a l n e m e l e n a p e d e g n e
P aut empat.
6 . 2 . 2 .
2 Sudu tpandang
y n a h g n a d n a p t u d u
S a mempermasalahkan siapa yang bercertia , yang
g n a r a g n e p g n a r o e s a ti r e c a y a g n a k a p u r e
m (Sayu it , 02 0:1 80 4 ). Sudu tpandang
n a d n a k u m e n e m k u t n u g n a r a g n e p n a k a n u g r e p i d g n a y k i n k e t n a k a p u r e m
a a y r a k a n k a m n a k i a p m a y n e
m ritsitknya ,untuk dapa tsampa idan berhubungan
t a p a d a c a b m e p n a k p a r a h i d u ti a y n h il i p i d g n a y k i n k e t n a g n e D . a c a b m e p n a g n e d
n a s a g a g i t a y a h g n e m n a d a m ir e n e
m -gagasannya (Both melalu i Nurgiyantoro ,
: 5 0 0
2 249) .Jenis-jeniss udu tpandang
.
1 Sudu tpandangakuans e traan
i d t a b il r e t g n u s g n a l a r a c e s g n a y g n a r a g n e p h a l a d a a ti r e c l a rt n e s h o k o T
a ti r e c m a l a
d (Sud ijman ,2000:1 -59 160). Tokoh “aku” biasanya hanya menjad i
u a t a u t n a b m e
p pengantart okoh l ain. Sedangkan menuru tNurgianyantoro ,dalam
i g n e m ” u k a “ i s , i n i g n a d n a p t u d u
