SILABUS PAI KELAS VII

(1)

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan :

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 1

Standar Kompetensi : 1.

Menerapkan hukum bacaan Al-Syamsiah dan Al-Qamariyah

Materi Kegiatan Idikator Penilaian Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar _Pembelajaran _Pembelajaran Pencapaian _Waktu _Belajar

Kompetensi

5

1 2 3 4 Teknik Bentuk Contoh Instrumen 6 7

Instrumen

1. Menjelaskan

Hukum

 Membaca dan 1. Menjelaskan Tes Tes Uraian 1. Jelaskan 4 x 35

1. Buku

hukum bacaan

Al- bacaan

Al-

memahamai materi pengertian hukum Tertulis pengertian hukum menit

panduan

Syamsiah

dan Al- Syamsiah

dan

tentang

hukum

bacaan Al- bacaan Al-

guru PAI

bacaan Al-

Syamsiyah dan Al- Syamsiyah dan

Qamariyah.

Al-Qamariyah

Syamsiah dan Al-

Qamariyah. Al-Qamariyah !

2. Buku

Qamariyah.

2. Menyebutkan ciri- Tes Tes Uraian

2. Membedakan

materi PAI

ciri hukum bacaan Tertulis 2. Sebutkan beberapa

hukum bacaan

Al-

 Menulis, membaca

SMP kelas

Al-Syamsiyah dan ciri hukum bacaan

Syamsiah dan

Al-

dan mengartikan_dalil. Al-Qamariyah. Al-Syamsiyah dan

VII

Qamariyah.

Al-Qamariyah !

3. Menyebutkan Tes Tes Uraian

 Melakukan kegiatan

3. Lembar

contoh-contoh Tertulis 3. Sebutkan

contoh-3. Menerapkan bacaan

diskusi kelompok. _bacaan _Al- _{contoh bacaan Al-}

Kerja

Al-Syamsiah

dan

_ _{Mengidentifikasi} Syamsiyah dan Al- Syamsiyah dan Al-

Siswa

Al-Qamariyah

_perbedaan

_hukum

Qamariyah. Qamariyah !

(LKS)

dalam

surat-surat

bacaan Al-

_{4. Membandingkan} _Tes _{Tes Uraian} _{4. Jelaskan perbedaan}

kelas VII

Al-Qur’an

dengan

Syamsiah dan Al-

_ciri-ciri _{hukum Tertulis} _ciri-ciri _hukum

(2)

benar.

 Mengerjakan latihan Syamsiyah dan Al- Syamsiyah dan

uji kompetensi. Qamariyah. “Al” Qamariyah!

5.

Menelaah hukum Tes Identifikasi

5.

Carilah

bacaan-bacaan Al- Unjuk bacaan “Al”

Syamsiyah dan Kerja Syamsiyah dan

Al-Qamariyah “Al” Qamariyah

dalam QS. Ad- dalam QS.

al-Duha Dluha lalu tulislah

dalam buku kerja kalian

!

Karakter Siswa yang Diharapkan : 1. Jujur, 2. Dapat dipercaya, 3. Bertanggung Jawab, 4. Rendah hati, 5. Tidak sombong.

Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT., melalui sifat-sifat-Nya.

Kompetensi Dasar _Pembelajaran _Pembelajaran Pencapaian _Waktu _Belajar

Kompetensi

5

Instrumen

1. Membaca ayat Al- Iman kepada  Membaca dan

1. Menjelaskan

Tes 1. Jelaskan 4 x 35 1. Buku

Qur’an yang berkaitan Allah melalui memahami materi

pengertian iman

Tertulis Tes Uraian pengertian Iman menit panduan dengan sifat-sifat sifat-sifat-Nya



Membaca dan

kepada Allah.

kepada Allah. guru PAI

Allah SWT.,

mengartikan dalil

_{2. Menjelaskan}

Tes Praktek _{2. Buku materi}

yang berkaitan Lisan 2. Jelaskan

2. Menyebutkan arti _{dengan iman kepada}

pengertian ke-13

_{pengertian ke-13} PAISMP

ayat-ayat Al-Qur’an Allah melalui sifat-

sifat-sifat Allah.

sifat-sifat Allah kelas VII

yang berkaiatan sifat-Nya. (wujud, qidam,

dengan sifat-sifat

_

mencari dan

baqa, 3. Lembar

(3)

3. Menunjukan tanda-tanda adanya Allah SWT.,

4. Menampilkan perilaku

sebagai cermin

keyakinan akan sifat-sifat Allah SWT.,

menemukan

tanda-tanda adanya

Allah SWT.,

dengan mengamati

lingkungan sekitar. 

Melakukan kegiatan tanya jawab 

Mengerjakan latihan uji kompetensi

3. Membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan iman kepada Allah melalui sifat-sifat-Nya.

4. Menyebutkan

tanda-tanda

adanya Allah

melalui

fenomena

alam semesta.

hawadishi, qiyamuhu binafsihi, wahdaniyah, qudrat, iradah, ilmu, hayat, sama, Tes Tes Uraian basar, kalam). Tertulis

3. Bacalah dengan benar ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan iman kepada Allah melalui sifat-sifat-Nya.

Tes Tes Uraian Tertulis

4. Sebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta, yang ada di lingkungan sekitar kalian!

(LKS) kelas VII

(4)

Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT., melalui pemahaman Asmaul Husna

Kompetensi Dasar Pencapaian

Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

Kompetensi

5

Instrumen

1. Menyebutkan

ayat-

Asmaul Husna  Menjelaskan 1. Menjelaskan Tes Tes Uraian 1.Jelaskan 2 x 35

1. Buku

ayat Al-Qur’an yang

pengertian Asmaul pengertian Asmaul Tertulis pengertian Asmaul menit

panduan

Husna dan husna, dan isi husna, dan isi

berkaiatan

dengan

_{memberikan paparan} _{kandungan 10} _{kandungan 10}

guru PAI

10 Asmaul Husna.

mengenai 10 Asmaul yang Asmaul yang

Asmaul Husna, serta telah telah telah telah

2. Buku

isi kandungannya. dipaparkan. dipaparkan!

_materi

_PAI



Menjelaskan ayat- Tes Tes Uraian

2. Mengamalkan

isi

_{ayat dalam Al-} _{2. Membaca ayat-} _Tertulis

SMP

kelas

kandungan

Asmaul

qur’an tentang ayat Al-Qur’an 2.Bacalah ayat A-

VII

Husna

Asmaul Husna. yang berkaitan Qur’an dengan

dengan 10 Asmaul fasih yang _3.

_Lembar



Membaca ayat-ayat Husna (Al-Adlu, berkaitan dengan

_{Kerja Siswa}

Al-Qur’an tentang Al-Gaffar, Al- salah satu Asmaul

(LKS) kelas

Asmaul Husna Hakim, Al-Malik, Husna

(Al-VII

Al-Hasib, Al- Gaffar)!



Melafalkan ayat Al- Basir, Al-Khabir, qur’an tentang 10 Hamid,

Al-Asmaul Husna Alim,

Ar-Rahman).



Mengerjakan latihan Tes Tes Uraian

uji kompetensi

.

3. Menerjemahkan Tertulis ayat-ayat

Al-Qur’an yang 3.Terjemahkan ayat

berkaitan dengan Al-Qur’an yang

(5)

(Al-Adlu, Al- Asmaul Husna

Gaffar, Al-Hakim, (Al-Adlu) !

Malik, Al-Hasib, Al-Basir, Khabir, Al-Hamid, Al-Alim, Ar-Rahman).

Karakter Siswa yang Diharapkan : 1.

Dapat dipercaya, 2. Rasa hormat, 3.Berani, 4. Bertanggung Jawab, 5. Perduli kepada sesama, 6. Jujur

Standar Kompetensi : 4. Kemampuan Berperilaku Terpuji

Pembelajaran Pembelajaran _Kompetensi Waktu Belajar

5 6 7

1 2 3 4 Teknik Bentuk Contoh Instrumen

Instrumen

1. Menjelaskan Perilaku  Menjelaskan 1. Menjelaskan Tes Tes Uraian 1. Jelaskan 2 x 35 1. Buku

pengertian tawadduk, Terpuji pengertian pengertian Tertulis pengertian Menit panduan guru

taat, qana’ah, dan tawadduk, taat, perilaku tawadduk, taat, PAI

qana’ah, dan sabar tawadduk, taat, qanaah, dan sabar!

sabar.

qanaah, dan

2. Buku materi



Membaca dalil naqli sabar. 2. Sebutkan dalil aqli

2. Mengembangkan _tentang _tawadduk, _{yang menjelaskan} PAI SMP

contoh-contoh sikap ta’at, qana’ah dan tentang perilaku kelas VII

dan perilaku sabar. tawadduk, taat,

tawadduk, taat,

_

Berdiskusi 2. Menunjukan dalil Tes Tes Uraian qanaah, dan sabar! 3. Lembar Kerja

qana’ah, dan sabar. untuk aqli tentang Tertulis Siswa (LKS)

mencari contoh- perilaku 3. Ceritakn contoh _{kelas VII}

contoh nyata tawadduk, taat, penerapan perilaku

3. Menunjukan sikap _perilaku _tawadduk, _qanaah, _dan _tawadduk, _taat,

(6)

tawadduk, taat, sabar dalam

qana’ah dan sabar. kehidupan.



Mengerjakan latihan 3. Menampilkan Tes Tes Uraian uji kompetensi contoh perilaku Tertulis

tawadduk, taat,

qanaah, dan

sabar.

Karakter Siswa Yang Diharapkan : 1.

Dapat dipercaya, 2. Rasa hormat, 3. Taat, 4. Bertanggung Jawab, 5. Jujur

Memahami ketentuan-ketentuan taharah

Pembelajaran Pembelajaran _Kompetensi Waktu Belajar

5

Instrumen

1. Menjelaskan Taharah  Menjelaskan 1. Menjelaskan Tes Tes Uraian 1. Jelaskan perbedaan 4 x 35 1. Buku

ketentuan mandi macam-macam najis perbedaan hadas Tertulis hadas dan najis, Menit panduan

wajib dan hadas, serta cara dan najis, dan cara serta bagaimana guru PAI

menyucikannya. menyucikannya. cara

2. Menjelaskan  menyucikannya ! 2. Buku materi

Menjelaskan 2. Menjelaskan Tes Tes Uraian

perbedaan hadas _pengertian _wudhu _{pengertian wudhu} _Tertulis _{2. Jelaskan} PAISMP

dengan najis dan tayamum, serta dan tayamum, pengertian wudhu kelas VII

dasar hukumnya. serta cara dan tayamum, serta



Menjelaskan _Guru melaksanakannya. _Tes _{Tes Uraian} bagaimana_{melaksanakannya !}cara 3. Lembar_{Kerja Siswa}

pengertian mandi3. Menyebutkan hal- Tertulis (LKS) kelas

(7)

melaksanakannya. membatalkan yang membatalkan

wudhu dan wudhu dan



Melakukan kegiatan tayamum. tayamum !

diskusi. 4. Menjelaskan Tes Tes Uraian 4. Jelaskan

pengertian mandi Tertulis pengertian mandi



Mendemonstrasikan wajib dan cara wajib, serta cara

wudhu,tayamum, melaksanakannya. melaksanakannya !

dan mandi wajib

dengan metode.

5.

Mempraktikan Tidak Praktek 5. Praktikan

wudhu dan Tertulis bagaimana cara

tayamum di berwudhu dan

sekolah. tayamum !

Karakter Siswa yang Diharapkan : 1.

Dapat dipercaya, 2. Disiplin, 3. Taat, 4. Bertanggung Jawab, 5. Jujur

Memahami tata cara solat

Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

Kompetensi

5

Instrumen

1. Menjelaskan Solat  Menjelaskan 1. Menjelaskan Tes Tes Uraian 1. Jelaskan 4 x 35 1. Buku

ketentuan solat wajib. pengertian, dalil, pengertian solat Tertulis pengertian solat Menit panduan

dan syarat-syarat wajib dan dasar wajib dan dasar _{guru PAI}

solat wajib. hukumnya. hukumnya !

2. Mempraktikan solat

wajib.



_{Menjelaskan tentang 2. Menyebutkan} _Tes _{Tes Uraian} _{2. Sebutkan} _syarat- 2. Buku materi

PAISMP

hal-hal yang syarat-syarat solat. Tertulis sayarat solat wajib!

kelas VII membatalkan solat.

3. Menyebutkan Tes Tes Uraian 3. Sebutkan

rukun-

Menjelaskan arti rukun-rukun solat. Tertulis rukun solat wajib ! 3. Lembar

(8)

(LKS) kelas



Menghafalkan 4. Menyebutkan Tes Tes Uraian 4. Sebutkan sunnah- VII

bacaan-bacaan solat sunnah-sunnah Tertulis sunnah solat wajib!

dengan metode solat.



Mendemonstrasikan _{5. Menyebutkan} _hal- _Tes _{Tes Uraian} _{5. Sebutkan} _hal-hal

(praktek) gerakan- hal yang Tertulis yang membatalkan

gerakan solat. membatalkan solat !

solat.

Tidak Praktek 6. Praktikan

6. Mempraktikan Tertulis bagaimana tata

solat wajib. cara solat wajib !

Karakter Siswa yang Diharapkan :