PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS SEJARAH LOKAL DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS
SD DI KECAMATAN SINGOSARI KABUPATEN MALANG
Nur Lailatus Zahroh Univer sitas Kanjur uhan Malang e-mail: Zahr afair uz12@gmail.com
Abstr act: This r esear ch aims to develop audio visual media that have been validated so that the media is suitable for using as a media r epr esentative in social studies lear ning in the school. The data in this r esear ch is gotten fr om questionnair e and obtained fr om the test subjects that include media exper t, mater ial exper t and the students fr om 31 students of SDN Pagentan 03 Singosar i. The r esult of the questionnair es ar e analyzed descr iptively and qualitatively. Accor ding t o media exper t, the media is valid, so the media can be used in lear ning, but w ith r evision. Matter ial exper t ar gue that the mater ial is valid, so the media can be used.Mater ial exper t gives advice as a r epair mater ial for media excellence. Based on tr ial r esults to the 31 students w ho have tr ied this pr oduct, this media is inter ested and the mater ial is under standably.
Keywords: developtment, audio visual media, local histor y
Abstrak: Tujuan dar i penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajar an audio visual yang telah divalidasi, sehingga media ini bisa digunakan dalam pembelajar an IPS di sekolah. Data diper oleh dar i angket yang diber ikan kepada ahli media, ahli mater i, dan 31 sisw a kelas IV SDN Pagentan 03 Singosar i. Angket ter sebut dianalisis dengan menggunakan metode deskr iptif qualitatif. Menur ut ahli media, media sudah valid, sehingga media ter sebut bisa digunakan dalam pembelajar an namun dengan r evisi. Ahli mater i ber pendapat bahw a mater i sudah valid, sehingga media ini bisa digunakan. Ahli mater i dan ahli media member ikan sar an sebagai per baikan untuk kesempur naan media. Ber dasar kan hasi luji coba kepada 31 mahasiswa media ini dianggap sudah menar ik dan mater inya dapat dipahami.
Pendahuluan
Salah satu faktor yang ber pengar uh ter hadap kualitas pembelajar an adalah Gur u. Namun, ter dapat ber bagai kelemahan dalam kelas ketika pembelajar an dipusatkan kepada gur u dan gur u menjadi sumber utama dalam pembelajar an antar a lain gur u mempunyai keter batasan dalam mengakses infor masi bar u yang memungkinkan ia mengetahui per kembangan ter akhir dibidangnya (st at e of t he ar t) dan kemungkinan per kembangan yang lebih jauh dar i yang sudah dicapai sekar ang (fr ont ier of knowledge), Sementar a itu mater i pembelajar an dipandang oleh sisw a ter lalu t eor itis, dan kur ang memanfaatkan ber bagai media secar a optimal (Anggar a, 2007:100).
Salah satu car a untuk mengatasi masalah di atas adalah per lu adanya media pembelajar an yang mampu menghimpun ber bagai infor masi yang mengakomodir ber bagai pengetahuan yang dibutuhkan oleh sisw a sebagai alter natif untuk mengatasi keter batasan gur u ter sebut. Media pembelajar an adalah alat bantu pr oses belajar mengajar . Segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk mer angsang pikir an, per asaan, per hatian dan kemampuan atau ketr ampilan pebelajar sehingga dapat mendor ong ter jadinya pr oses belajar (Sudjana, 2010:1).
Dar i papar an di atas menunjukkan keadaan bahw a dibutuhkan suatu media yang mampu menghimpun pengetahuan sisw a yang telah diper oleh di lapangan dan menyempur nakan pengetahuan mer eka tentang situs Singosar i sehingga mer eka dapat pengetahuan yang utuh dan tujuan pembelajar an pun bisa ter capai dengan maksimal. Media yang dimaksud adalah media audio visual. Namun, ber dasar kan pengamatan, peneliti belum menemukan media audio visual yang ber isi tentang sejar ah lokal sisw a yang dibuat untuk tujuan pendidikan. Ber bagai media yang ada seperti internet, buku dan sur at kabar hanya menyediakan gambar -gambar dokumentasi tentang situs singosar i. Padahal, yang dibutuhkan sisw a selain gambar adalah suatu nar asi yang mengandung nilai-nilai kear ifan lokal ser ta keistimew aan daer ahnya sehingga tumbuh dalam dir i sisw a r asa bangga dan cinta akan daer ahnya.
Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Resear ch & Development. Menur ut Sugiyono (2010:407) mengemukakan bahw a Resear ch and Development adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan pr oduk ter tentu, dan menguji keefektifan pr oduk ter sebut. Adapun desain pengembangan dalam penelitian ini menggunakan desai n pengem bangan instr uksional. Menur ut Reigeluth ( 1978) dalam Supar man (2004: 30) pengembangan melalui tahap desain, pr oduk si, dan validasi. Adapun langk ah -Iangkah umum pengembangan i nstr uk sional media dan bahan belajar dapat di gambar kan secar a seder hana melalui bagan ber ikut:
Gambar 1 .(sumber , War si ta:2008)
Data pada penelitian ini diper oleh dar i angket yang diber ikan kepada ahli media dan ahli mater i. Media diujicobaka pada 31 sisw a SDN Pagentan 03 Singosar i. Hasil dar i angket ter sebut dianalisis dengan menggunakan pendekatan deskiptif qualitatif.
Hasil dan Pembahasan
Data yang diper oleh dar i hasil pengembangan ini ber asal dar i angket yang diber ikan kepada ahli media dan ahli mater i. Media diujicobakan pada 31 sisw a SDN Pagentan 03 Singosar i. Adapun ur aian selengkapnya adalah sebagai ber ikut.
1. Ahli Media
Evaluasi media atau biasa disebut dengan validasi dilakukan oleh seor ang ahli media audio visual yaitu R. Tr ivano Her dayanto. Validator menilai selur uh tampilan yang ter dapat dalam media pembelajar an ber basis sejar ah lokal pada mata kuliah IPS untuk kelas IV. Selain itu, kualitas video, audio, gambar , dan animasi juga dinilai oleh validator media. Validasi media dilakukan pada tanggal 16 Apr il 2015. Adapun hasil validasi ter sebut ter saji secar a jelas dalam tabel ber ikut:
Tampilan Media Indikator
penilaian
Butir Penilaian Skor
1 2 3 4 5 X Xi %
sisi nar asi
pembuka sampai penutup. b) Kemampuan
nar asi dalam membuat penonton ter tar ik dan ter bawa oleh suasana yang ditampilkan.
√ 4 5 80 %
c) Kesesuaian nar asi / tujuan media.
√ 4 5 80 %
d) Bahasa yang digunakan dalam nar asi.
√ 5 5 100 %
2) Kompo sisi sound
a) Kualitas sound effect, backsound, musik
√ 4 5 80 %
b) Kesesuaian sound effect, backsound, music, dengan nar asi dan mater i
√ 5 5 100 %
c) Sound effect, backsound, music bisa dinikmati saat
penggunaan media
√ 4 5 80 %
sisi layout
layout design dan typogr aphy b) Daya dukung
layout design dan typogr aphy ter hadap pencapaian mater i
√ 5 5 100 %
c) Kualitas layout design dan typogr aphy
√ 5 5 100 %
Komposisi w ar na
Pemilihan war na dalam media
√ 4 5 80 %
∑ X 48
∑Xi 55
P 87,28
%
Ber dasar kan tabel angket validasi di atas, dapat diketahui bahw a jumlah P (pr osentase data keselur uhan) untuk komposisi sound, w ar na, layout dan nar asi adalah 87,28%, sehingga berdasar kan konver si tingkat pencapaian dengan skala menur ut Ramansyah media pemebelajar an ber basis sejar ah lokal ini valid dan dapat digunakan dalam pembelajar an dengan tanpa r evisi.
1) kegunaan media Indikator
penilaian
Butir Penilaian Skor
1 2 3 4 5 X Xi %
Keber manfa atan media
Media dapat menunjang pembelajar an
√ 5 5 100 %
Media
memper mudah siswa dalam memahami mater i
√ 5 5 100 %
media dalam menar ik minat dan motivasi siswa Media dapat membantu gur u
√ 5 5 100 %
Komunikatif dan kr eatif
√ 4 5 100 %
∑ X 2
3
∑ Xi 25
P 92 %
Ber dasar kan tabel angket validasi untuk kegunaan media, dapat diketahui bahw a jumlah P (pr osentase data keselur uhan) adalah 92%, sehingga media pemebelajar an ber basis sejar ah lokal ini valid dan dapat digunakan dalam pembelajar an.
Analisis Data
Ber dasar kan hasil angket yang diper oleh dar i ahli media dapat diketahui bahw a dar i keselur uhan jumlah butir dalam angket, yaitu sebanyak 16 butir , ahli media menjaw ab 7 butir dengan jaw aban sangat baik. Butir ter sebut adalah (1) Bahasa yang digunakan dalam nar asi, (2) Kesesuaian sound effect, backssound, music dengan nar asi dan mater i, (3) Daya dukung layout design dan typogr aphy ter hadap pencapaian mater i, (4) Kualitas layout design dan typogr aphy, (5) Media dapat menunjang pembelajar an, (6) Media memper mudah sisw a dalam memahami mater i, (7) Media dapat membantu gur u.
Hasil analisis ber dasar kan lembar angket, sar an, kr itik, dan komentar yang diper oleh dar i ahli media dapat disimpulkan bahw a ahli media kur ang setuju ter hadap typogr afi kar ena pemilihan w ar na kur ang tepat. Oleh kar ena itu, ahli media menyar ankan untuk memilih w ar na yang kontr as dengan video dan per banyak animasi kr eatif untuk menar ik minta tar get audien.
Ber dasar kan hasil dar i keselur uhan analisis ter sebut, dapat disimpulkan bahw a media audio visual ber basis sejar ah lokal dalam meingkatkan kualitas pembelajar an IPS pada kelas IV SD di Kecamatan Singosar i Kabupaten Malang ter sebut sudah layak untuk digunakan sebagai media pembelajar an. Beber apa r evisi dan kekur angan-kekur angan yang telah dijelaskan sudah diper baiki sesuai dengan sar an-sar an yang diber ikan oleh ahli media.
1. Ahli Mater i
Mater i yang menjadi validator untuk menguji produk media pembelajar an ber basis sejar ah lokal adalah Dessy Ningr um, M. Pd. Mater i pada media ini dinilai pada tanggal 17 Apr il 2015. Penilaian mater i pada media ini meliputi kelengkapan infor masi mulai kesesuaian video dan audio dengan mater i, dan kesesuaian latihan soal penunjang. Hasil dar i validasi mater i dar i validator disajikan dalam tabel ber ikut.
Indikator penilaian Skor
1 2 3 4 5 X Xi %
a. Isi mater i dalam media sesuai dengan kompetensi dasar yang akan dicapai
√ 4 5 80 %
b. Mater i dalam media ber manfaat buat siswa
√ 5 5 100 %
c. Mater i dalam media sesuai kebutuhan siswa
√ 4 5 80 %
d. Mater i dalam media sudah lengkap
√ 3 5 60 %
e. Mater i dalam media ini sudah benar dan
tepat
f. Penjelasan mater i dalam mater i sudah jelas
√ 4 5 80 %
g. Penyajian mater i dalam media sangat menar ik
√ 5 5 100 %
h. Media
memper mudah siswa dalam memahami mater i sejar ah
√ 5 5 100 %
i. Media ini memper mudah siswa dalam mencapai tujuan pembelajar an
√ 4 5 80 %
j. Media membuat pembelajar an menjadi lebih efektif dan efisien
√ 4 5 80 %
k. Media mampu meningkatkan motivasi belajar siswa tentang sejar ah
√ 5 5 100 %
∑ X 47
∑ Xi 55
P 85,45 %
Ber dasar kan tabel angket validasi ahli mater i, dapat diketahui bahw a jumlah P (pr osentase data keselur uhan) adalah 85,45%, sehingga media pemebelajar an ber basis sejar ah lokal ini valid dan dapat digunakan dalam pembelajar an.
Analisis Data
sebanyak 11 butir , ahli mater i menjaw ab 4 butir dengan jaw aban sangat setuju. Keempat butir ter sebut adalah sebagai ber ikut: (1) Mater i dalam media ber manfaat buat sisw a, (2) Penyajian mater i dalam media sangat menar ik, (3) Media memper mudah sisw a dalam memahami mater i sejar ah, (4) Media mampu meningkatkan motivasi belajar sisw a tentang sejar ah.
Ahli mater i menjaw ab 6 butir dengan jaw aban setuju. Adapun ke-6 butir ter sebut adalah sebagai ber ikut: (1) Isi mater i dalam media sesuai dengan Kompetensi dasar yang akan dicapai, (2) Mater i dalam media sesuai kebutuhan sisw a, (3) Mater i dalam media ini sudah benar dan tepat, (4) Penjelasan mater i dalam media sudah jelas, (5) Media ini memper mudah sisw a dalam mencapai tujuan pembelajar an, (6) Media membuat pembelajar an menjadi lebih efektif dan efisien. Ahi mater i menjaw ab dengan 1 butir dengan jaw aban cukup yaitu mater i dalam media sudah lengkap.
Adapun sar an yang diber ikan oleh validator mater i adalah mater i akan lebih baik jika dilengkapi dengan budaya yang masih melekat dan dilakukan oleh masyar akat Singosar i dan diper kaya dengan pennggalan-peninggalan sejar ah yang ada di museum ter dekat. Ber dasar kan hasil analisis angket dar i validator ahli mater i, ibu Dessy Ningr um menyatakan bahw a mater i telah ter cakup dalam tayang media secar a keselur uhan media ini sudah layak digunakan dalam pembelajar an.
1. Uji Coba Lapangan
Setelah pr oduk dinilai layak maka langkag selanjutnya adalah uji coba pr oduk. Uji coba dilakukan pada tanggal 23 Apr il 2015 di SDN Pagentan 03 Singosar i. Selama pr oses uji coba peneliti menemukan beber pa hal yang har us diper baiki antar a lain:
a. Suar a video dikelas atau dir uangan besar ter nyata kur ang jelas b. Sisw a susah memilah-milah mater i yang ada di video sehingga mater i di video butuh diklasifikasikan ber dasar kan sub mater i. c. Video dilengkapi dengan teks penjelasan untuk memper jelas nar asi sehingga semakin memudahkan sisw a dalam memahami mater i.
2. Respon sisw a ter hadap media audio visual ber basis sejar ah lokal Data sisw a adalah sisw a kelas IV SDN Pagentan 3 singasar i yang telah mencoba media audio visual ber basis Muatan lokal setempat (Singasar i). Jumlah sisw a yang sudah menggunakan media audio visual ini adalah 30 sisw a. Tahap uji coba sisw a dilakukan pada tanggal 23 Apr il 2015. Sisw a member ikan penilaian ter hadap pr oduk media pembelajar an dan mater i yang jumlah per tanyaan keselur uhan ter dapat 10 butir .Adapun ur aian hasil angket uji coba kepada sisw a kelas IV SDN Pagentan 3 Singasar i.
NO PERNYATAAN SS S KS T
S
X Xi %
PRODUK MEDI A PEMBELAJARAN 1 Saya tidak per nah per nah
menggunakan media audio visual ini saat belajar sejar ah dalam mata pelajar aan ips.
23 2 2 3 105 120 87,5
2 Saya senang belajar sejar ah dengan media ini.
24 6 - - 114 120 95
3 Tampilan dalam media ini menar ik (war na, gambar, dan bentuk).
15 1 4
1 - 104 120 86,66
4 Hur uf yang digunakan mudah dibaca.
26 4 - - 116 120 96,66
5 Bahasa yang digunakan mudah dipahami.
25 5 - - 115 120 95,33
6 Media ini memudahkan saya dalam memahami sejar ah.
23 6 1 - 112 120 93,33
7 Media ini menar ik secara keselur uhan
22 3 5 - 107 120 89,16
MATERI
8 Mater i yang dipapar kan jelas dan menambah w awasan/ ilmu saya tentang sejar ah.
9 Mater i yang dipapar kan ber manfaat buat saya.
23 6 1 - 112 120 93,33
10 Mater i memudahkan saya dalam menger jakan soal yang ada.
24 6 - - 114 120 95
∑ X 1114
∑ Xi 1200
P 83,40
Ber dasar kan tabel angket sisw a di atas dapat diketahui bahw a jumlah P (pr osentase data secar a keselur uhan) adalah 83,40 %, sehingga media pembelajar an ber basis muatan lokal pada mata pelajar an IPS ter sebut layak dan dapat diter ima oleh sisw a.
Analisis Data
Data dar i selur uh sisw a yang ber jumlah 30 sisw a diper oleh dar i angket yang ter diri dar i 10 butir , yaitu 7 butir untuk pr oduk media pembelajar an dan 3 butir untuk mater i. Angket ini ber tujuan untuk mengetahui apakah sisw a sebelumnya sudah per nah menggunakan media pembelajar an ber basis muatan lokal setempat untuk mata pelajar an IPS atau belum, yakni per tanyaan nomor 1-7 bagian pr oduk media dan juga untuk mengetahui pendapat sisw a tentang pr oduk media pembelajar an, sedangkan mater i yang ada di dalam media, yakni nomor 8 - 10. Adapun penjelasan dar i hasil angket ter sebut adalah sebagai ber ikut;
Per tanyaan nomor 1 pada bagian pr oduk media pembelajar an adalah untuk mengetahui apakah sisw a sudah per nah menggunakan media pembelajar an ber basis muatan lokal untuk mata pelajar an IPS atau belum. Hasilnya adalah sebanyak 3 sisw a menjaw ab tidak setuju, 2 sisw a menjaw ab kur ang setuju, 2 sisw a menjaw ab setuju, dan 23 sisw a menjaw ab sangat setuju. Oleh kar ena itu, dapat disimpulkan bahw a lebih dar i separ uh sisw a belum per nah menggunakan media pembelajar an ber basis muatan lokal untuk mata pelajar an IPS.
menjaw ab sangat setuju dan 6 sisw a menjaw ab setuju. Oleh kar ena itu, dapat disimpulkan bahw a 75% sisw a kelas IV SDN Pagentan 3 Singasar i sangat senang dan menyukai belajar sejar ah menggunakan media audio visual ber basis muatan lokal ini.
Per tanyaan nomor 3 pada bagian pr oduk media pelajar an adalah untuk mengetahui pendapat sisw a mengenai tampilan media (w ar na, gambar , dan bentuk).Hasilnya adalah 15 sisw a menjaw ab sangat setuju, 14 sisw a menjaw ab setuju dan 1 sisw a menjaw ab kur ang setuju. Oleh kar ena itu, dapat disimpulkan bahw a lebih dar i separ uh sisw a kelas IV SDN Pagentan 3 ber anggapan media audio visual ber basis muatan lokal ini mempunyai kualitas w ar na, gambar , dan bentuk yang menar ik.
Per tanyaan nomor 4 pada bagian pr oduk media pelajar an adalah untuk mengetahui pendapat sisw a mengenai hur uf dalam tulisan didalam media ini mudah dibaca atau tidak.Hasilnya adalah 26 sisw a menjaw ab sangat setuju dan 4 sisw a menjaw ab setuju.Oleh kar ena itu, dapat disimpulkan bahw a tulisan di dalam media ini mudah dibaca.
Per tanyaan nomor 5 pada bagian pr oduk media pelajar an adalah untuk mengetahui pendapat sisw a mengenai bahasa pada media audio visual ber basis muatan lokal ini mudah dipahamiatau tidak.Hasilnya adalah 25 sisw a menjaw ab sangat setuju dan 5 siswa menjaw ab setuju. Oleh kar ena itu, dapat disimpulkan bahw a bahsa dalam media ini mudah dipahami.
Per tanyaan nomor 6 pada bagian pr oduk media pelajar an adalah untuk mengetahui pendapat sisw a mengenai media audio visual ini dapat memper mudah sisw a dalam memahami sejar ah atau tidak. Hasilnya adalah 23 sisw a menjaw ab sangat setuju, 6 sisw a menjaw ab setuju, dan 1 sisw a menjaw ab kur ang setuju.Oleh kar ena itu dapat disimpulkan bahw a lebih dar i setengah sisw a kelas IV SDN Pagentan 3 Singasar i menganggap bahw a media audio visual ber basis muatan lokal ini memper mudah sisw a dalam memahami sejar ah.
bahw a lebih dar i separ uh sisw a kelas IV SDN Pagentan 3 ber anggapan bahw a media audio visual ber basis muatan lokal ini menar ik secar a keselur uhan.
Per tanyaan nomor 8 pada bagian mater i adalah untuk mengetahui pendapat sisw a mengenai meter i yang dipapar kan jelas/ dapat menambah w aw asan tentang sejar ah atau tidak.Hasilnya adalah 25 sisw a menjaw ab sangat setuju dan 5 sisw a menjaw a setuju.Oleh kar ena itu, dapat disimpulkan bahw a mater i yang dipapar kan sudah jelas/ dapat menambah w aw asan mengenai sejar ah.
Per tanyaan nomor 9 pada bagian mater i adalah untuk mengetahui pendapat sisw a mengenai manfaat dar i mater i yang telah dipapar kan bagi sisw a.hasilnya adalah 23 sisw a menjaw ab sangat setuju, 6 sisw a menjaw ab setuju, dan 1 sisw a menjaw ab kur ang setuju. Oleh kar ena itu dapat disimpulkan bahw a lebih dar i 50% sisw a ber pendapat bahw a mater i dalam media audio visual ber basis sejar ah ini ber manfaat.
Per tanyaan ter akhir pada bagian mater i adalah untuk mengetahui pendapat sisw a mengenai mater i yang disediakan dalam media dapat memudahkan sisw a dalam menjaw ab per tanyaan / menger jakan soal atau tidak.Hasilnya adalah 24 sisw a menjaw ab sangat setuju dan 6 sisw a menjaw ab setuju. Oleh kar ena itu, dapat disimpulkan bahw a 75% sisw a kelas IV SDN Pagentan 3 ber anggapan bahw a mater i yang ter dapat dapat media audio visual ber basis muatan lokal memudahkan sisw a untuk menjaw ab per tanyaan.
Kesimpulan
Pr oduk yang dihasilkan sudah diujicoba dan dir evisi sehingga media ini sudah layak digunakan untuk pembelajar an IPS ter utama Sejar ah. Hasil r evisi ter sebut diper oleh ber dasar kan hasil analisis dar i angket yang diber ikan kepada ahli media, ahli mater i, dansisw a SDN Pagentan 3 Singasar i. Ber dasar kan hasil analisis ter sebut, menunjukan bahw a media pembelajar an ber basis muatan lokal ini layak digunakan sebegai media pembelajar an dalam mata pelajar an IPS.
DAFTAR PUSTAKA
Anggar a, Boyi. 2007. ‘Pembelajar an Sejar ah yang Ber or ientasi pada Masalah- Masalah Sosial Kontempor er ’. Makalah. Disampaikan dalam Seminar Nasional Ikatan Himpunan Mahasisw a Sejar ah Se-Indonesia (IKAHIMSI). Univer sitas Neger i Semar ang, Semar ang, 16 Apr il 2007
Sudjana, Nana. 2010. Media Pengajar an. Bandung: Sinar Bar u Algensindo.
Sugiyono. 2010. Penelit ian kualit at if dan Resear ch & Development. Bandung: Alfabeta.
Supar man, M. Atwi. 2004. Desain instr uksional. Jakar ta: PAU – Univer sitas Ter buka.
