i
PENERAPAN TEKNIK TOKEN ECONOMY UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI
TANJUNG 02 NGUTER TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh:
Lisa Mahmuda
K3113038
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PENERAPAN TEKNIK TOKEN ECONOMY UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI
TANJUNG 02 NGUTER TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh: Lisa Mahmuda
K3113038
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi MOTTO
Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.
(Q.S. Al-Mujadalah: 11)
Allah mencintai pekerja yang apabila bekerja ia menyelesaikannya dengan baik. (H.R. Thabrani)
vii
PERSEMBAHAN
Teriring dengan rasa syukur kepada Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk: Ayah dan Bunda tercinta Bapak Suparmin dan Ibu Suparti yang telah
mendoakan Ananda disetiap detak jantungnya demi keberhasilan Ananda. Semoga Ayah dan Bunda disayang Allah sebagaimana beliau menyayangi Ananda di waktu kecil.
Nenek Marto Yatinem yang selalu menumbuhkan motivasi dan inspirasi
dikala Cucunda mengalami keterpurukan studi.
Kakak-Kakakku Mahmudanik Aisyah, Mahmudin Alal Huda, Abdilah Al
Aziz, serta Adikku Khairul Khamsah yang selalu mengingatkan dan membangkitkan semangat dikala padam sehingga dapat menyelesaikan studi S1 Bimbingan dan Konseling ini.
Almamater UNS Tercinta yang menjadi tempatku belajar mendewasakan
viii ABSTRAK
Lisa Mahmuda. PENERAPAN TEKNIK TOKEN ECONOMY UNTUK
MENINGKATKAN EFIKASI DIRI PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI TANJUNG 02 NGUTER TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember. 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan teknik token economy
untuk meningkatkan efikasi diri pada peserta didik kelas V SD Negeri Tanjung 02 Nguter Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimendengan one-group pre-test post-test design. Subjek penelitian diambil dari peserta didik yang memiliki efikasi diri rendah dan rekomendasi dari guru wali kelas. Berdasarkan rekomendasi dari guru wali kelas bahwa 13 anak merupakan jumlah yang sedikit untuk peserta didik satu kelas. Untuk itu, seluruh peserta didik kelas V dijadikan subjek penelitian.
Treatment teknik token economy dilaksanakan selama enam kali
pertemuan, yang dalam pelaksanaannya peneliti berkolaborasi dengan guru wali kelas V. Analisis data menggunakan analisis statistik non parametrik uji Wilcoxon
untuk mengetahui peningkatan efikasi diri peserta didik kelas V SD Negeri Tanjung 02 Nguter. Selain uji Wilcoxon, digunakan analisis klinis untuk meng-etahui perubahan perilaku (efikasi diri) setelah diberikan treatment teknik token economy.
Hasil analisis uji Wilcoxon diketahui bahwa Z sebesar -3,187b dengan nilai signifikansi 0,001. Hasil tersebut menunjukkan 0,001 < 0,05 yang artinya ada perbedaan yang signifikan antara data pre-test dengan data post-test subjek penelitian. Perbedaan tersebut menunjukkan adanya peningkatan skor post-test
subjek penelitian setelah diberi treatment. Hasil tersebut dapat dimaknai bahwa
treatment teknik token economy efektif untuk meningkatkan efikasi diri pada peserta didik Kelas V SD Negeri Tanjung 02 Nguter tahun ajaran 2017/2018. Hasil analisis klinis menunjukkan terjadinya perubahan perilaku pada subjek penelitian setelah diberi treatment. Secara umum peserta didik malu bertanya kepada guru, sulit mengungkapkan pendapat di dalam kelas, tidak siap meng-hadapi tantangan, takut maju ke depan kelas, dan memiliki sikap acuh tak acuh dalam pembelajaran. Sesudah diberi treatment teknik token economy, peserta didik menjadi berani bertanya kepada guru, berani berpendapat di dalam kelas, siap menghadapi tantangan, berani maju ke depan kelas, dan dapat memusatkan perhatian dalam pembelajaran. Hasil tersebut dapat dimaknai bahwa treatment
teknik token economy efektif untuk meningkatkan efikasi diri pada peserta didik Kelas V SD Negeri Tanjung 02 Nguter tahun ajaran 2017/2018.
ix ABSTRACT
Lisa Mahmuda. THE APPLICATION OF TOKEN ECONOMY
TECHNIQUE TO ENHANCE SELF EFFICACY OF FIFTH GRADE STUDENTS OF ELEMENTARY SCHOOL TANJUNG 02 NGUTER ACADEMIC YEAR 2017/2018. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education University Sebelas Maret Surakarta. Desember. 2017.
The aimed of this research was to knew the effectiveness of token economy technique to enhance self efficacy of fifth grade students of Elementary School Tanjung 02 Nguter Academic Year 2017/2018. This research was a pre experimental research with one-group pre-test post-test design. The subjects of this research were drawn from students who had low self efficacy and recommendations from homeroom teacher. Based on the recommendation of homeroom teacher there were 13 students who became the subject of this rese-arch.
The treatment of token economy technique was carried out during six meetings, in which the researcher collaborated with the homeroom teacher of grade V. Data analysis used non parametric statistical analysis with Wilcoxon test to find out the self-efficacy enhancement of students grade V Elementary School Tanjung 02 Nguter. In addition to the Wilcoxon test, clinical analysis was used to determine behavioral changes (self efficacy) after was given treatment by token economy technique.
The result of Wilcoxon test was known that Z of -3.187b with a significance value of 0,001. The results showed 0,001 <0,05 which means there was a significant difference between pre-test data with post-test data of research subjects. These differences indicate an increase in post-test score of research subjects after treatment. The result could be interpreted that the treatment of token economy technique was effective to enhance self efficacy of fifth grade students of Elementary School Tanjung 02 Nguter academic year 2017/2018. The clinical analysis shows that the change of behavior on the subject after treatment. In general, the students were embarrassed to ask the teacher, difficult to express opinions in the graderoom, not ready to face challenges, afraid of coming to the front of the class, and have an indifferent attitude in learning. After being treated with token economy technique, the students could be ask and argue bravely, ready to face challenges, got confident to came in front of the class, and could focus to learn. Based on the findings of the research was known that the treatment of token economy technique was effective to enhance self efficacy of fifth grade students of Elementary School Tanjung 02 Nguter academic year 2017/2018.
x
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, karunia, dan hidayah-Nya, sehingga dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “Penerapan Teknik Token Economy untuk Meningkatkan Efikasi
Diri Peserta Didik Kelas V SD Negeri 02 Tanjung Nguter Tahun Ajaran 2017 /2018”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Penulisan skripsi ini dapat berjalan lancar karena men-dapat dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu diucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin melakukan penelitian.
2. Bapak Dr. Edy Legowo, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin menyusun skripsi dan mengadakan penelitian.
3. Bapak Dr. Wagimin, M.Pd., selaku Ketua Penguji Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin menyusun skripsi dan mengadakan penelitian.
4. Ibu Dr. Siti Sutarmi Fadhilah, M.Pd., selaku Pembimbing I dan Ibu Dra. Sri Wiyanti H, M.Si., selaku Pembimbing II yang telah memberikan waktu tanpa kenal lelah, tenaga, pengarahan, dan semangat kepada penulis.
xi
6. Ibu Sri Nuruningsih, S.Pd.M.Pd., selaku Kepala Sekolah SD Negeri Tanjung 02 Nguter yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
7. Ibu Suliyem, S.Pd., selaku Guru Wali Kelas V SD Negeri Tanjung 02 yang telah memberikan bantuan, arahan, dan dorongan semangat kepada penulis selama melaksanakan penelitian.
8. Peserta didik kelas V SD Negeri Tanjung 02 yang telah berpartisipasi aktif dalam melaksanakan penelitian ini.
9. Lita, Anita, Gustin, Anisa, Dian, Tika, Isna, Fitroh, Eva, Amung, Raisha yang selalu memberikan dorongan, semangat, dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian.
10.Sahabatku mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan 2013 yang telah memberikan kebahagiaan dan pengalaman selama ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pengembangan pendidikan, khu-susnya Bimbingan dan Konseling yang berkaitan dengan efikasi diri.
Surakarta, Desember 2017
xii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
HALAMAN ABSTRAK ... viii
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS .... 10
A. Kajian Pustaka ... 10
1. Efikasi Diri ... 10
a. Pengertian Efikasi Diri ... 9
b. Aspek-Aspek Efikasi Diri ... 13
c. Proses-Proses yang Mempengaruhi Efikasi Diri ... 16
d. Karakteristik Efikasi Diri Individu ... 17
e. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Efikasi Diri ... 18
xiii
2. Bimbingan Kelompok Teknik Token Economy ... 25
a. Pengertian Teknik Token Economy ... 25
b. Manfaat Teknik Token Economy ... 30
c. Bentuk Token Economy ... 33
d. Langkah-Langkah Teknik Token Economy ... 34
3. Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar ... 38
4. Teknik Token Economy untuk Meningkatkan Efikasi Diri ... 41
5. Hasil Penelitian yang Relevan ... 43
B. Kerangka Berpikir ... 44
C. Hipotesis ... 46
BAB III METODE PENELITIAN ... 47
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 47
3. Menyusun Blueprint atau Kisi-Kisi Instrumen ... 52
D. Subjek Penelitian ... 52
E. Teknik Pengumpulan Data ... 53
1. Data dan Jenis Data ... 53
2. Sumber Data ... 53
3. Teknik Pengumpulan Data ... 53
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 54
G. Teknik Analisis Data ... 54
H. Prosedur Pelaksanaan Eksperimen ... 55
1. Tahap Persiapan ... 55
xiv
3. Tahap Evaluasi ... 58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 59
A. Hasil Penelitian ... 59
1. Deskripsi Data ... 59
a. Data Pre-test ... 59
b. Treatment/ Perlakuan ... 61
c. Data Post-test ... 67
2. Hasil Uji Hipotesis ... 69
a. Hasil Analisis Statistik ... 70
b. Hasil Analisis Klinis ... 71
B. Pembahasan ... 78
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 83
A. Simpulan ... 83
B. Implikasi ... 83
C. Saran ... 84
DAFTAR PUSTAKA ... 85
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 2.1 Kombinasi Efikasi Diri dengan Lingkungan Tingkah laku ... 18
Tabel 2.2 Klasifikasi Perilaku Positif dan Jumlah Poin Token (Stempel) ... 34
Tabel 2.3 Pengubahan Perilaku Negatif Menjadi Perilaku Positif ... 35
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Angket Efikasi Diri ... 54
Tabel 4.1. Hasil Pre-test Subjek Penelitian ... 60
Tabel 4.2 Statistik Deskriptif Skor Pre-test Subjek Penelitian ... 60
Tabel 4.3 Skor Pre-test dan Post-test Subjek Penelitian... 68
Tabel 4.4 Statistik Deskriptif Skor Post-test Subjek Penelitian ... 69
Tabel 4.5 Hasil Analisis Uji Wilcoxon Skor Pre-test dengan Post-test ... 70
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ... 46
Gambar 3.1 Rincian Waktu dan Kegiatan Penelitian ... 48
Gambar 3.2 Pengaruh perlakuan: O2 - O1 ... 49
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Hasil Wawancara dengan Guru Wali Kelas ... 89
2. Angket Efikasi Diri ... 91
3. Tabulasi Hasil Pre-test ... 94
4. Pembagian Subjek Penelitian ... 95
5. Tabulasi Hasil Post-test ... 96
6. Hasil Uji Wilcoxon ... 97
7. Lembar Persetujuan ... 98
8. Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Treatment ... 99
9. Daftar Hadir Pelaksanaan Treatment ... 100
10.Akumulasi Token Stempel ... 101
11.Dokumentasi ... 102
