• Tidak ada hasil yang ditemukan

Karya Tulis Ilmiah dalam Kegiatan Pengembangan Profesi Guru

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Karya Tulis Ilmiah dalam Kegiatan Pengembangan Profesi Guru"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

! ! "

&

(2)
(3)

+ '# 6 (

3 ) '#

. ( . '#

!' " ! ' !' " ) (

-

1 " 1 ' &

'# !' "

,

% ! )

3 6

.

;

!

< = . < =

: 6 8

8

6 " 8

/ ! &

#$ *

. ,

% ! ### #$

#$

! !

; 6

& > ' # '#"

) ";

: ' < =

5 '#" "

(

'

(4)

6 ' # ,

% '# 5 6 '#

'# '#

& > ) ,

"

'# '#

" ' ) = '#

= 6

"

'#

'#

" < '#=

) '#

& '#

) >

* ) '# " 3

'# < =

'# 6

. '# < = ,

&

! 6 )

#?

! )

.

& '#

'#

) ! '#

0 ! ' &

! "

!

(5)

!

&

8 . " &

& < =

&

(6)
(7)

,

) ! &

(8)

.

/

#

'

%$) '

)

0 0

'

%

6 !

*

!

A

!

!

!

"

#

1

$

!

%

#

#

2

%

)

3

)

'

$

(9)

, ! < ' ' < ! &

&

(10)

Referensi

Dokumen terkait

Sesuai dengan buku Pedoman Penyusunan Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan dan Angka Kredit Pengembangan Profesi Guru (Depdiknas, 1995), jenis-jenis tulisan ilmiah yang

Hambatan utama guru biologi SMAN Kota Pekanbaru dalam mengembangkan profesi melalui Karya Tulis Ilmiah adalah KTI yang sudah diajukan dikembalikan karena masih

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SDN 053970 Perdamaian pada mata pelajaran IPS melalui Model Discovery

[r]

Guru merupakan pekerjaan profesi, karenanya Lembaga Pendidikan Tenaga Keguruan (LPTK) telah menerapkan kurikulum yang berdasarkan kompetensi. Kompetensi guru mencakup

Pendekatan ini memiliki dua makna, kuratif (penyembuhan), dan, preventif (pencegahan). Melalui pendekatan kolaboratif, guru didorong secara bersama-sama dengan guru-guru lain

Hasil yang diperoleh dalam kegiatan program PKM yaitu (1) meningkatnya pengetahuan mengenai karya tulis ilmiah, (2) meningkatnya kemampuan dan keterampilan peserta

Dokumen ini berisi laporan kegiatan pelatihan menulis ilmiah bagi guru dan dosen yang telah diselenggarakan selama 5