POLA PENGEMBANGAN DAN
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN
TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
Visual Audio
Audio-Visual
Multi
media Video
Film, Lab bahasa
PILIH SALAH SATU TOPIK BAHAN AJAR YANG MAU
DIAJARKAN KEPADA PESERTA DIDIK
BUAT SK, KD (KI), INDIKATOR
TENTUKAN METODE PEMBELAJARAN
PENGEMBANGAN MEDIA
•
A
NALISIS KARAKTERISTIK PEMELAJAR•
S
TATE (MERUMUSKAN KOMPETENSI)•
S
ELEKSI BAHAN, METODE, & MEDIA•
U
TILIZE (PEMANFAATAN) BAHAN, METODE, & MEDIA•
R
EQUIRE (MENGHARAPKAN) KETERLIBATAN PEMELAJAR•
E
VALUASI & REVISIMENGANALISIS
KARAKTERISTIK PEMELAJAR
• KOMPETENSI
• KEMAMPUAN, SIKAP, & PRILKU
• GAYA BELAJAR
• UMUR
• JENDER
• UKURAN KELAS
• PERSEPSI
• PENGETAHUAN PRASYARAT
MERUMUSKAN TUJUAN/KOMPETENSI
• TIGA DOMAIN BLOOM; RANAH KOGNITIF, RANAH AFEKTIF,
RANAH PSIKOMOTORIK.
MEMILIH METODE, MEDIA, DAN BAHAN AJAR
• Ceramah
• Demonstrasi
• Metode Diskusi
• Metode Simulasi
• Metode Tugas Dan Resitasi
• Metode Tanya Jawab
• Metode Kerja Kelompok
• Metode Problem Solving • Metode Sistem Regu
(Team Teaching)
• Metode Latihan (Drill)
• Metode Karyawisata ( Field-Trip)
• Strategi Pembelajaran Ekspositori
• Strategi Pembelajaran Inkuiri
PEMANFAATAN MEDIA, TEKNOLOGI, DAN BAHAN AJAR
5
P
• Preview (tinjauan, meninjau) media, teknologi, dan bahan ajar
• Prepare (menyediakan) media, teknologi, dan bahan ajar, yang berarti praktek menggunakannya sebelum pelaksanaan
pembelajaran.
• Prepare environment (persiapkan lingkungan) belajar yang memadai, yang berarti sarana dan prasarana atau fasilitas yang dapat
menunjang proses pembelajaran.
• Prepare the learners (persiapkan pemelajar), bagaimana melibatkan pemelajar sepenuhnya dalam pelaksanaan pembelajaran.
Sumbang saran Potongan Kertas
Berwarna Warni Jigsaw Jendela Belajar Menulis Jurnal
Mendongeng Field Trip Teamwork Meniru
Tanaman Problem Solving
Berpikir kritis Role Play Refleksi Respon pada
Peristiwa Membuat sketsa
Model Pertanyaan
Socrates
Musik
Instrumen Tugas Mandiri
Panggung
Beramal Diskografi MELIBATKAN
PARTISIPASI PEMELAJAR
MELAKUKAN EVALUASI DAN REVISI
• Gunakan penilaian otentik dan tradisional untuk menentukan prestasi siswa berdasarkan standar dan tujuan.
• Memeriksa keseluruhan proses pembelajaran dan dampak dari penggunaan media dan
teknologi dalam pembelajaran.
• Jika terdapat perbedaan antara tujuan dan hasil belajar, revisi perencanaan pembelajaran untuk lebih menekankan pada fokus yang menjadi
