RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 4 /2
Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku
Sub Tema : 2. Keunikan Daerah Tempat Tinggalku Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, IPS
Pembelajaran ke : 4 Alokasi waktu : 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: PPKn
No Kompetensi Dasar
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 1.2
Mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika.
1.3 Mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan YangMaha Esa.
2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragamadi masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika.
kesatuan.
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
Muatan: Bahasa Indonesia No Kompetensi Dasar
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi.
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual
Muatan: IPS
No Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi..
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
C. TUJUAN
1. Dengan kegiatan mencari tahu keunikan Kota Tangerang, siswa mengetahui keunikan dari suatu daerah.
2. Dengan kegiatan membaca teks cerita fiksi, siswa dapat menceritakan kembali teks tersebut dan mencermati serta menuliskan tokoh-tokoh pada teks tersebut.
3. Dengan kegiatan mengamati gambar kegiatan ekonomi, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan ekonomi serta pekerjaan yang terkait dengan kegiatan tersebut.
4. Dengan kegiatan mengamati keberagaman individu di sekolah, siswa dapat mengetahui manfaat keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekolah.
D. MATERI
1. Siswa mengetahui keunikan dari suatu daerah.
2. Siswa dapat menceritakan kembali teks tersebut dan mencermati serta menuliskan tokoh-tokoh pada teks tersebut.
4. Siswa dapat mengetahui manfaat keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekolah
E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
Kegiatan Pendahulua n
1. Guru memberikan salam
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK). 3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/ minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku. Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini
6. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 7. Guru menstimulus ide, gagasan, dan memotivasi
siswa dengan pertanyaan panduan yang ada di buku siswa. Oleh karena itulah, guru meminta siswa untuk mengungkapkan pendapatnya dengan percaya diri.
1. Apa keunikan daerah tempat tinggalmu?
2. Ceritakan tentang keunikan daerah tempat
tinggalmu.
8. Siswa mengamati gambar peta sambil mendengarkan guru membacakan balon kalimat pada buku siswa.
Kegiatan Inti
AYO BERDISKUSI
1. Siswa diminta untuk mencari informasi tentang keunikan kota Tangerang.
2. Siswa menuliskan informasi tentang keunikan
kota Tangerang yang ia dapatkan dalam kolom yang tersedia.
3. Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab berdasarkan pertanyaan pada buku panduan guru. Berikut pertanyaan yang dapat digunakan.
1. Apa saja informasi yang kamu dapatkan tentang keunikan kota Tangerang?
2. Dari mana kamu mendapatkan informasi tersebut?
3. Apa dari informasi yang kamu temukan ada yang berupa teks fiksi?
AYO MEMBACA
2. Siswa menuliskan hasilnya pada kolom tersedia.
3. Selanjutnya, siswa diminta untuk menceritakan kembali isi teks fiksi yang telah ia baca sebelumnya.
4. Guru mengajak siswa mengingat kembali materi kegiatan ekonomi dengan cara bertanya jawab. Dalam kegiatan ini, guru dapat menunjukkan berbagai gambar kegaiatan ekonomi yang telah disiapkan sebelumnya. Siswa dapat diminta untuk mengidentifikasi jenis kegiatan ekonomi pada gambar yang di bawa guru.
5. Siswa mendengarkan guru memberikan penjelasan singkat mengenai kota Tangerang. AYO MENGAMATI
2. Selanjutnya, siswa diminta untuk mengidentifikasi gambar berdasarkan pertanyaan-pertanyaan pada buku siswa.
3. Siswa membaca narasi pada buku siswa. AYO BERLATIH
1. Siswa diminta menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan pada buku siswa.
pada kolom yang tersedia.
3. Guru mengajak siswa melakukan diskusiklasikal. Kegiatan ini untuk membahas jawaban siswa.
jawaban di depan teman-temannya.
5. Guru juga memberi kesempatan siswa lain membacakan jawabannya jika berbeda.
6. Guru mengonfirmasi dan mengapresiasi pendapat-pendapat siswa. Selain itu, guru juga memberi memberi penegasan bahwa keberagaman fisik merupakan anugerah Tuhan.
AYO RENUNGKAN
1. Berdasarkan pertanyaan pada buku siswa: Apakah yang sudah kamu pelajari hari ini? Bagaimana perasaanmu sesudah melakukan kegiatan pembelajaran ini? Tuliskan pada kotak berikut.
2. Secara mandiri siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya berdasarkan pemahaman yang sudah didapatkannya selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
sejauh mana tingkat pemahaman siswa mengenai tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
KERJASAMA DENGAN ORANG TUA
1. siswa diminta menanyakan kepada orang tua tentang keunikan daerah tempat tinggalnya. Siswa diminta menanyakan hal-hal berikut:
a) Industri di lingkungan sekitar tempat tinggalnya.
b) Pekerjaan orang-orang di lingkungan tempat tinggalnya.
c) Kesenian di daerah tempat tinggalnya. d) Adat istiadat di daerah tempat tinggalnya. e) Makanan khas di daerah tempat tinggalnya. f) Bahasa yang digunakan di daerah tempat
tinggalnya.
3. Untuk mengoptimalkan kerja sama, siswa dapat berbagai peran dan tugas dengan orang tuanya
Kegiatan Penutup
1. Guru menutup pelajaran dengan siswa melakukan refleksi kegiatan hari ini.
2. Kelas ditutup dengan doa bersama.
15 menit
G. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Buku siswa
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran dengan rubric penilaian sebagai berikut.
Catatan Guru
1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mimin Suminar, S.Pd. NIP. 19650718 199212 2005
Rajamandala, Januari 2017 Guru Kelas IV,
