PEMANFAATAN WEB SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
SKRIPSI
diajukan Sebagai Syarat untuk mendapatkan Gelar Kesarjanan Strata Satu (S1) Program Studi Teknik Informatika
oleh
NAMA : NANANG CHOSIN NPM : 07 08 0085
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS ISLAM ATTAHIRIYAH
JAKARTA
i
LEMBAR PERSETUJUAN
Dengan ini diterangkan bahwa, skripsi ini dari mahasisiwa :
Nama : Nanang Chosin
NPM : 07 08 0085
Fakultas : TEKNIK
Program Studi : TEKNIK INFORMATIKA
Judul : PEMANFAATAN WEB SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
Telah diterima dan disetujui untuk diujikan dalam siding skripsi pada Fakultas Teknik, jurusan Teknik Informatika Universitas Islam Attahiriyah.
Pembimbing,
ii LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan dalam siding Skripsi Fakultas Teknik, Program Studi Teknik Informatika pada :
Hari : Selasa Tanggal : 3 Mei 2011
Tempat : Ruang Sidang Fakultas Teknik Universitas Islam Attahiriyah Dinyatakan sah oleh panitia sidang Skripsi Tingkat Sarjana (S1) Fakultas Teknik, Program Studi Teknik Informatika Universitas Islam Attahiriyah sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Teknik.
Mengesahkan
Ketua Sidang Pembimbing
(Wahyu Nur Cholifah, M.kom.) (Ir. Didin Syamsudin, M.Kom)
Penguji I Penguji II
(Bambang Mulyatno, SE., M.kom.) (Iqbal, M.TI)
Mengetahui
Dekan Fakultas Teknik UNIAT
iii
ABSTRAKSI
Latar Belakang adalah masalah yang terjadi di masyarakat yang menyebabkan penulis mengambil judul skipsi ini. Pertama, Banyak situs pendidikan bertebaran di dunia internet khususnya bahasa inggris. Ini membuat tidak fokus pelajar mencari informasi. Kedua,kebanyakan pelajar kurang aktif dengan berbagai alasan walaupun sudah diterapkan sistem KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi).
Tujuan Penelitian adalah yang pertama supaya pelajar dan khusunya penulis mengerti bagaimana merancang web aplikasi pembelajaran bahasa inggris online. Kedua, supaya pelajar dan khusunya penulis bisa membedakan atau membandingkan sistem KBK dan sistem E-learning buatan penulis dari segi keaktifan pelajar. Terakhir, supaya teercipta proses belajar mengajar yang aktif.
Metode Penelitian adalah cara yang dipakai penulis dalam membuat tulisan dan aplikasi skripsi ini. Pertama, melakukan studi kepustakaan bisa berupa buku dan sumber-sumber informasi dari internet. Topik yang akan dikaji antara lain Mengenal tentang Bahasa Inggris lebih jauh, Sistem KBK dan Bagaimana menginstal Joomla 1.5 serta mengenal software pendukungnya. Kedua, melakukan studi observasi dengan membuat program aplikasi Joomla 1.5 tingkat dasar. Ketiga,Melakukan studi eksperimen dengan cara membuat program yan telah direncanakan.
Hasil yang ingin dicapai adalah pertama semoga program bermanfaat buat para pelajar khususnya dalam belajar bahasa inggris. Kedua, Tercipta proses belajar mengajar yang aktif dan terakhir semoga aplikasi bisa menggantikan sistem belajar yang lama yaitu Sistem KBK
Kesimpulan adalah hasil penelitian dan pengamatan yang penulis lakukan pada system pembelajaran bahasa inggris. Pertama, dengan adanya standard (ukuran) persyaratan system KBK yang harus diterapkan oleh setiap sekolah, mungkin akan menyebabkan perbedaan hasil antara sekolah satu dengan sekolah yang lain. Kedua Antara anak didik (pelajar) yang satu dengan yang lain akan mendapatkan kebutuhan kurikulum yang sama walaupun kemampuan dan keaktifan setiap pelajar itu berbeda-beda. Semakin banyaknya situs website pendidikan khususnya dalam pelajaran bahasa inggris, akan menyebabkan pelajar tidak fokus dalam mencari informasi materi bahasa inggris.
iv KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan penulisan Skripsi ini . Shalawat dan salam semoga dilimpahkan kepada Rasulullah saw, keluarga, sahabat dan para pengikutnya yang istiqomah hingga akhir zaman.
Penulisan Proposal ini yang berjudul : ”PEMANFAATAN WEB SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS” ini disusun dalam rangka memenuhi persyaratan untuk pengajuan pembuatan Skripsi untuk mendapatkan gelar kesarjanaan Strata satu (S1) jurusan Teknik Informatika. pada Fakultas Teknik , Universitas Islam Attahiriyah Jakarta
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak, sejak masa awal perkuliahan hingga penulisan Skripsi ini dapat di selesaikan. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada :
1. Ayahanda terhormat Kasturi dan Ibunda Sunarsih selaku kedua orang tua penulis yang telah mendidik dan membimbing penulis.
2. Paman dan bibi Penulis Subarno dan Lilik Suryaningsih yang mau menyisihkan rejekinya untuk membiayai kuliah penulis.
3. Bapak Ir. Didin Syamsuddin, M.Kom. Selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas Islam Attahiriyah serta pembimbing bagi penulis.
v 5. Seluruh karyawan dan Staff Fakultas Teknik Universitas Islam
Attahiriyah.
6. Lembaga Pendidikan Komputer (LPIKOM) Bojonegoro yang telah memberikan data referensi materi bahasa Inggris untuk melengkapi penulisan skripsi penulis.
7. Teman-teman serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung dalam proses penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan Proposal ini masih jauh dari sempurna, dikarenakan kemampuan dan pengalaman penulis yang masih terbatas. Untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik serta saran guna perbaikan penulisan ini di masa yang akan datang. Semoga penulisan ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya.
Jakarta, Mei 2011
vi
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Pengenalan Pemograman Web ... 6
vii
viii
ix BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ... 160 5.2 Saran ... 161
xi
4.21 Joomla Log In ... 67
4.22 Tampilan Joomla Setelah Log In ... 68
4.23 Header ... 69
4.24 Joomla Administrator Log In ... 70
4.25 Menu Extention Install/Uninstall ... 71
xii
4.60 Tampilan Menu Ukuran, Posisi swMenuFree ... 150
4.61 Menu Warna dan Background swMenuFree ... 151
4.62 Ukuran Huruf dan Jenis Huruf swMenuFree ... 152
4.63 Border dan Effect swMenuFree ... 153
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
2 Aplikasi web pembelajaran bahasa inggris online dirancang untuk memudahkan para pelajar dan pengajar dalam mendapatkan materi untuk proses belajar mengajar. Sekarang ini banyak sekali situs yang sama bertebaran di dunia maya sehingga membuat para pelajar dan pengajar menjadi tidak fokus dalam belajar, karena harus mengunduh data dari situs yang satu ke situs yang lain, bahkan biasanya materinya mungkin kurang lengkap dan mencari pelengkapnya ke situs yang lain dan akhirnya materi yang satu dengan yang lain tidak ada hubungannya. Hal seperti ini akan mempersulit orang yang sedang belajar bahasa ingggis khususnya pemula yang tidak ada pembimbingnya. Aplikasi web ini berusaha untuk mengarahkan para pemula untuk belajar bahasa inggris yang benar khususnya untuk bahasa inggris umum yang digunakan sehari-hari tanpa harus beralih ke situs lain. Jadi, pelajar hanya fokus pada satu situs yaitu situs aplikasi ini saja. Selain itu, situs ini hanya dibuat untuk pelajar yang benar-benar ingin memahami bahasa inggris karena para pelajar akan dibuat aktif mencari jawaban dari latihan-latihan soal yang telah tersedia. Jawaban bisa dicari pada forum diskusi kami Facebook dan Twitter, bertanya pada guru bahasa inggris pelajar masing-masing, maupun teman-teman pelajar yang pandai bahasa inggris. Dengan cara itu, pelajar akan aktif bertanya dan terjadi proses belajar mengajar. Bagi para pelajar yang malas di tahap latihan soal, secara otomatis akan mengundurkan diri apabila mereka tidak aktif untuk bertanya, sehingga penulis tertarik untuk mengadakan penelitian yang berjudul :
3 1.2 Rumusan masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, penulis mencoba menjabarkan permasalahan menjadi beberapa masalah, yaitu :
1. Bagaimana cara merancang Aplikasi Web Pembelajaran Bahasa Inggris Online agar para pelajar fokus dalam satu situs ?
2. Bagaimana membedakan atau membandingkan system KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) dengan Sistem E-lerning buatan penulis dari segi keaktifan pelajar ?
1.3 Batasan Masalah
Dalam penulisan skripsi ini akan ditentukan batasan-batasan masalah yang meliputi, antara lain :
1. Perancangan Aplikasi Web Pembelajaran Bahasa Inggis Online hanya menggunakan sofware Joomla 1.5 serta software pendukungnya.
2. Bagaimana membedakan atau membandingkan Sistem KBK dengan Sistem E-Learning buatan penulis dari segi ke aktifan pelajar.
3. Materi Bahasa Inggris yang digunakan hanya pada tingkat umum yang digunakan sehari-hari.
1.4 Tujuan Penelitin
Adapun tujuan yang diharapkan penulis dalam penelitian ini adalah :
4 2. Agar para pelajar, pengajar dan khususnya penulis dapat membedakan atau membandingkan sistem KBK dan sistem E-Learning yang telah dibuat penulis dari segi keaktifan pelajar.
3. Tercipta proses belajar mengajar yang aktif.
1.5 Metodologi Penelitian
Metode yang dipakai dalam penelitian sehingga dapat terselesainya penulisan skripsi ini adalah :
1. Melakukan studi kepustakaan dari berbagai referensi yang berkaitan dengan penelitian yang akan dilakukan, bisa berupa buku dan sumber-sumber informasi dari internet. Topik yang akan dikaji antara lain Mengenal tentang Bahasa Inggris lebih jauh khususunya pada tingkat umum yang digunakan sehari-hari, Sistem KBK dan Bagaimana menginstal Joomla 1.5 serta mengenal software pendukung apa saja yang diperlukan untuk membuat aplikasi dari software Joomla 1.5 supaya lebih bagus.
2. Melakukan studi observasi dengan membuat program aplikasi Joomla 1.5 tingkat dasar untuk mengetahui fitur-fitur apa saja yang diitanamkan pada software ini. Setelah mengetahui fitur-fiturnya, baru bisa dikembangkan ke tingkat yang lebih tinggi sesuai keperluan program aplikasi yang dibuat.
5 1.6 Sistematika Penulisan
Tugas akhir ini disusun menjadi beberapa bab dan sub-sub, dengan sistematika sebagai berikut :
BAB I : PENDAHULUAN
Dalam bab ini dibahas mengenai : Latar Belakang, Rumusan Masalah, Batasan Masalah, Tujuan Penelitian, Metodologi Penulisan dan Sistematika Penulisan
BAB II : LANDASAN TEORI
Pada bab ini dibahas mengenai : Pengenalan Pemrograman Web, Bahasa-bahasa Pemrograman Web, Manfaat Website, Dunia Internet, Joomla 1.5.
BAB III : ANALISA SISTEM KBK (KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI) YANG UMUM DIGUNAKAN
Pada bab ini dibahas mengenai : Sejarah Bahasa Inggris, Perkembangan Bahasa Inggris, Sistem KBK, Kelemahan Sistem KBK, Sistem yang Disarankan
BAB IV : SISTEM YANG DIUSULKAN
Pada bab ini dibahas mengenai : Pembuatan Desain Web Aplikasi Pembelajaran Bahasa Inggris Online.
BAB V : PENUTUP
6 BAB II
LANDASAN TEORI
2.1 Pengenalan Pemograman Web 2.1.1 Pengertian Web Site atau Situs
Situs dapat diartikan sebagai kumpulan halaman-halaman yang digunakan untuk menampilkan informasi, gambar gerak, suara, dan atau gabungan dari semuanya itu baik yang bersifat statis maupun dinamis yang membentuk satu rangkaian bangunan yang saling terkait dimana masing-masing dihubungkan dengan link-link.
2.1.2 Unsur-Unsur Web Site atau Situs
Untuk membangun situs diperlukan beberapa unsur yang harus ada agar situs dapat berjalan dengan baik dan sesuai yang diharapkan. Unsur-unsur yang harus ada dalam situs antara lain :
1. Domain Name.
Domain name atau biasa disebut nama domain adalah alamat permanen situs di dunia internet yang digunakan untuk mengidentifikasi sebuah situs atau dengan kata lain domain name adalah alamat yang digunakan untuk menemukan situs kita pada dunia internet. Istilah yang umum digunakan adalah URL (Uniform Resource Locator).
7 Berikut beberapa nama domain yang sering digunakan dan tersedia di internet :
a. Generic Domains
Merupakan domain name yang berakhiran dengan .Com .Net .Org .Edu .Mil atau .Gov. Jenis domain ini sering juga disebut top level domain dan domain ini tidak berafiliasi berdasarkan negara, sehingga siapapun dapat mendaftar.
1. .com : merupakan top level domain yang ditujukkan untuk kebutuhan "commercial".
2. .edu : merupakan domain yang ditujukan untuk kebutuhan dunia pendidikan (education)
3. .gov : merupakan domain untuk pemerintahan
4. .mil : merupakan domain untuk kebutuhan angkatan bersenjata (military)
5. .org : domain untuk organisasi atau lembaga non profit (Organization).
b. Country-Specific Domains
8 Penggunaan dari masing-masing akhiran tersebut berbeda tergantung pengguna dan pengunaannya, antara lain :
1. .co.id : Untuk Badan Usaha yang mempunyai badan hukum sah.
2. .ac.id : Untuk Lembaga Pendidikan
3. .go.id : Khusus untuk Lembaga Pemerintahan Republik Indonesia
4. .mil.id : Khusus untuk Lembaga Militer Republik Indonesia
5. .or.id : Untuk segala macam organisasi yand tidak termasuk dalam kategori "ac.id", "co.id", "go.id", "mil.id" dan lain
6. .war.net.id : untuk industri warung internet di Indonesia 7. .sch.id : khusus untuk Lembaga Pendidikan yang
menyelenggarakan pendidikan seperti SD, SMP dan atau SMU
8. .web.id : Ditujukan bagi badan usaha, organisasi ataupun perseorangan yang melakukan kegiatannya di World Wide Web.
9 2. Hosting
Hosting dapat diartikan sebagai ruangan yang terdapat dalam harddisk tempat menyimpan berbagai data, file-file, gambar dan lain sebagainya yang akan ditampilkan di situs. Besarnya data yang bisa dimasukkan tergantung dari besarnya hosting yang disewa atau dipunyai, semakin besar hosting semakin besar pula data yang dapat dimasukkan dan ditampilkan dalam situs. Hosting juga diperoleh dengan menyewa. Besarnya hosting ditentukan ruangan harddisk dengan ukuran MB (Mega Byte) atau GB (Giga Byte). Lama penyewaan hosting rata-rata dihitung per tahun. Penyewaan hosting dilakukan dari perusahaan-perusahaan penyewa web hosting yang banyak dijumpai baik di Indonesia maupun Luar Negri. 3. Scripts/Bahasa Program
Adalah bahasa yang digunakan untuk menerjemahkan setiap perintah dalam situs yang pada saat diakses. Jenis scripts sangat menentukan statis, dinamis atau interaktifnya sebuah situs. Semakin banyak ragam scripts yang digunakan maka akan terlihat situs semakin dinamis, dan interaktif serta terlihat bagus. Bagusnya situs dapat terlihat dengan tanggapan pengunjung serta frekwensi kunjungan.
10 HTML sedangkan ASP dan lainnya merupakan bahasa pendukung yang bertindak sebagai pengatur dinamis, dan interaktifnya situs.
Scripts ASP, PHP, JSP atau lainnya bisa dibuat sendiri, bisa juga dibeli dari para penjual scripts yang biasanya berada di luar negeri. Harga Scripts rata-rata sangat mahal karena sulitnya membuat, biasanya mencapai puluhan juta. Scripts ini biasanya digunakan untuk membangun portal berita, artikel, forum diskusi, buku tamu, anggota organisasi, email, mailing list dan lain sebagainya yang memerlukan update setiap saat. 4. Design Web
Setelah melakukan penyewaan domain dan hosting serta penguasaan scripts, unsur situs yang paling penting dan utama adalah design. Design web sangat menentukan kualitas dan keindahan situs. Design sangat berpengaruh kepada penilaian pengunjung akan bagus tidaknya sebuah website.
Untuk membuat situs biasanya dapat dilakukan sendiri atau menyewa jasa web designer. Saat ini sangat banyak jasa web designer, terutama di kota-kota besar. Perlu diketahui bahwa kualitas situs sangat ditentukan oleh kualitas designer. Semakin banyak penguasaan web designer tentang beragam program atau software pendukung pembuatan situs maka akan dihasilkan situs yang semakin berkualitas, demikian pula sebaliknya. Jasa web designer ini yang umumnya memerlukan biaya yang tertinggi dari seluruh biaya pembangunan situs dan semuanya itu tergantung kualitas designer.
11 Keberadaan situs tidak ada gunanya dibangun tanpa dikunjungi atau dikenal oleh masyarakat atau pengunjung internet. Karena efektif tidaknya situs sangat tergantung dari besarnya pengunjung dan komentar yang masuk. Untuk mengenalkan situs kepada masyarakat memerlukan apa yang disebut publikasi atau promosi. Publikasi situs di masyarakat dapat dilakukan dengan berbagai cara seperti dengan pamlet-pamlet, selebaran, baliho dan lain sebagainya tapi cara ini bisa dikatakan masih kurang efektif dan sangat terbatas. cara yang biasanya dilakukan dan paling efektif dengan tak terbatas ruang atau waktu adalah publikasi langsung di internet melalui search engine (mesin pencari, seperti : Yahoo, Google, Search Indonesia, dan sebagainya) Cara publikasi di search engine ada yang gratis dan ada pula yang membayar. Yang gratis biasanya terbatas dan cukup lama untuk bisa masuk dan dikenali di search engine terkenal seperti Yahoo atau Google. Cara efektif publikasi adalah dengan membayar, walaupun harus sedikit mengeluarkan akan tetapi situs cepat masuk ke search engine dan dikenal oleh pengunjung.
2.1.3 Pemeliharaan Web Site atau Situs
Untuk mendukung kelanjutan dari situs diperlukan pemeliharaan setiap waktu sesuai yang diinginkan seperti penambahan informasi, berita, artikel, link, gambar atau lain sebagainya. Tanpa pemeliharaan yang baik situs akan terkesan membosankan atau monoton juga akan segera ditinggal pengunjung.
12 kebutuhan (tidak rutin). Pemeliharaan rutin biasanya dipakai oleh situs-situs berita, penyedia artikel, organisasi atau lembaga pemerintah. Sedangkan pemeliharaan periodik biasanya untuk situs-situs pribadi, penjualan atau e-commerce dan lain sebagainya.
2.2 Bahasa-bahasa Pemograman Web
Bagi anda yang bekerja dalam bidang web design pasti sudah tidak asing lagi dengan macam-macam bahasa pemrograman. Bahasa pemrograman yang umum dikenal adalah php dan html. Tapi sebenarnya masih banyak bahasa pemrograman yang lain.
Berikut ini ada beberapa macam bahasa pemrograman yang perlu anda ketahui :
2.2.1 Bahasa Pemrograman HTML
13 2.2.2 Bahasa Pemrograman PHP
PHP (Personal Home Page) adalah bahasa pemrograman script yang paling banyak dipakai saat ini. PHP pertama kali dibuat oleh Rasmus Lerdorf pada tahun 1995. Pada waktu itu PHP masih bernama FI (Form Interpreted), yang wujudnya berupa sekumpulan script yang digunakan untuk mengolah data form dari web. PHP banyak dipakai untuk membuat situs web yang dinamis, walaupun tidak tertutup kemungkinan digunakan untuk pemakaian lain. PHP biasanya berjalan pada sistem operasi linux (PHP juga bisa dijalankan dengan hosting windows
2.2.3 Bahasa Pemrograman ASP
ASP adalah singkatan dari Active Server Pages yang merupakan salah satu bahasa pemograman web untuk menciptakan halaman web yang dinamis. ASP merupakan salah satu produk teknologi yang disediakan oleh Microsoft. ASP bekerja pada web server dan merupakan server side scripting.
2.2.4 Bahasa Pemrograman XML
14 2.2.5 Bahasa Pemrograman WML
WML adalah kepanjangan dari Wireless Markup Language, yaitu bahasa pemrograman yang digunakan dalam aplikasi berbasis XML (eXtensible Markup Langauge). WML ini adalah bahasa pemrograman yang digunakan dalam aplikasi wireless. WML merupakan analogi dari HTML yang berjalan pada protocol nirkabel.
2.2.6 Bahasa Pemrograman PERL
PERL adalah bahasa pemrograman untuk mesin dengan sistem operasi Unix (SunOS, Linux, BSD, HP-UX), juga tersedia untuk sistem operasi seperti DOS, Windows, PowerPC, BeOS, VMS, EBCDIC, dan PocketPC. PERL merupakan bahasa pemograman yang mirip bahasa pemograman C.
2.2.7 Bahasa Pemrograman CFM
CFM (ColdFusion Macromedia) dibuat menggunakan tag ColdFusion dengan software Adoben ColdFusion / BlueDragon / Coldfusion Studio. Syntax coldfusion berbasis html.
2.2.8 Bahasa Pemrograman Javascript
15 2.2.9 Bahasa Pemrograman CSS
Cascading Style Sheets (CSS) adalah suatu bahasa stylesheet yang digunakan untuk mengatur tampilan suatu dokumen yang ditulis dalam bahasa markup.
Penggunaan yang paling umum dari CSS adalah untuk memformat halaman web yang ditulis dengan HTML dan XHTML. Walaupun demikian, bahasanya sendiri dapat dipergunakan untuk semua jenis dokumen XML termasuk SVG dan XUL. Spesifikasi CSS diatur oleh World Wide Web Consortium (W3C).
2.3 Manfaat Website
Website adalah salah satu alat penunjang, sebagai media untuk mendapatkan informasi dan promosi di dunia internet. Profil sekolah, berita pendidikan, berita terkini dan semua hal mengenai sekolah dapat diakses melalui website ini. Apalagi dengan adanya fitur- fitur tambahan yang terdapat dalam website ini memungkinkan pihak sekolah dengan para alumni sekolahan dan pihak pengunjung dapat saling berinteraksi. Misalnya dengan adanya kotak shoutbox (chatting), dan buku tamu, menu forum diskusi dan lain sebagainya.
16 Selain itu, website merupakan salah satu indikator kredibilitas dan prestige (gengsi) suatu sekolah. Dengan memiliki website, maka sekolah yang Bapak Pimpin bisa sejajar dengan sekolah lain yang namanya terkenal luas di seluruh Indonesia atau bahkan internasional. Hal ini dikarenakan internet tidak mengenal batas wilayah negara ataupun batas-batas yang lain. Dengan selalu mengupdate informasi – informasi terkini, maka website sekolah Bapak akan menjadi pusat terminal pengunjung untuk mencari informasi tersebut, sehingga secara otomatis sekolah Bapak akan menjadi terkenal diseluruh Indonesia.
Berikut ini beberapa manfaat website, antara lain sebagai berikut :
1. Jarak tidak menjadi masalah Dapat langsung berhubungan secara langsung tanpa mengenal batas propinsi, kota, desa atau Negara
2. Dapat mengirim pesan sehingga suatu saat di update dapat melihat. 3. Merupakan sarana bisnis yang cepat dan tertarget.
4. Semua orang akan mengenal bisnis dan profil kita.. 5. Membuka diri dengan dunia
6. Mengenalkan Daerah, Sekolah, Perusahaan atau Usaha kita
2.4 Dunia Internet 2.4.1 Pengertian Internet
17 2.4.2 Sejarah internet
Sejarah internet dimulai pada 1969 ketika Departemen Pertahanan Amerika, U.S. Defense Advanced Research Projects Agency (DARPA) memutuskan untuk mengadakan riset tentang bagaimana caranya menghubungkan sejumlah komputer sehingga membentuk jaringan organik. Program riset ini dikenal dengan nama ARPANET. Pada 1970, sudah lebih dari 10 komputer yang berhasil dihubungkan satu sama lain sehingga mereka bisa saling berkomunikasi dan membentuk sebuah jaringan.
Tahun 1972, Roy Tomlinson berhasil menyempurnakan program e-mail yang ia ciptakan setahun yang lalu untuk ARPANET. Program e-mail ini begitu mudah sehingga langsung menjadi populer. Pada tahun yang sama, icon @ juga diperkenalkan sebagai lambang penting yang menunjukkan "at" atau "pada".
Tahun 1973, jaringan komputer ARPANET mulai dikembangkan ke luar Amerika Serikat. Komputer University College di London merupakan komputer pertama yang ada di luar Amerika yang menjadi anggota jaringan Arpanet. Pada tahun yang sama, dua orang ahli komputer yakni Vinton Cerf dan Bob Kahn mempresentasikan sebuah gagasan yang lebih besar, yang menjadi cikal bakal pemikiran internet. Ide ini dipresentasikan untuk pertama kalinya di Universitas Sussex.
18 Pada 1979, Tom Truscott, Jim Ellis dan Steve Bellovin, menciptakan newsgroups pertama yang diberi nama USENET.
Tahun 1981 France Telecom menciptakan gebrakan dengan meluncurkan telpon televisi pertama, dimana orang bisa saling menelpon sambil berhubungan dengan video link. Karena komputer yang membentuk jaringan semakin hari semakin banyak, maka dibutuhkan sebuah protokol resmi yang diakui oleh semua jaringan.
Pada tahun 1982 dibentuk Transmission Control Protocol atau TCP dan Internet Protokol atau IP yang kita kenal semua. Sementara itu di Eropa muncul jaringan komputer tandingan yang dikenal dengan Eunet, yang menyediakan jasa jaringan komputer di negara-negara Belanda, Inggris, Denmark dan Swedia. Jaringan Eunet menyediakan jasa e-mail dan newsgroup USENET.
Untuk menyeragamkan alamat di jaringan komputer yang ada, maka pada tahun 1984 diperkenalkan sistem nama domain, yang kini kita kenal dengan DNS atau Domain Name System. Komputer yang tersambung dengan jaringan yang ada sudah melebihi 1000 komputer lebih.
Pada 1987 jumlah komputer yang tersambung ke jaringan melonjak 10 kali lipat menjadi 10.000 lebih.
Tahun 1988, Jarko Oikarinen dari Finland menemukan dan sekaligus memperkenalkan IRC atau Internet Relay Chat. Setahun kemudian, jumlah komputer yang saling berhubungan kembali melonjak 10 kali lipat dalam setahun. Tak kurang dari 100.000 komputer kini membentuk sebuah jaringan.
19 komputer dengan komputer yang lainnya, yang membentuk jaringan itu. Program inilah yang disebut www, atau Worl Wide Web.
Tahun 1992, komputer yang saling tersambung membentuk jaringan sudah melampaui sejuta komputer, dan di tahun yang sama muncul istilah surfing the internet.
Tahun 1994, situs internet telah tumbuh menjadi 3000 alamat halaman, dan untuk pertama kalinya virtual-shopping atau e-retail muncul di internet. Dunia langsung berubah. Di tahun yang sama Yahoo! didirikan, yang juga sekaligus kelahiran Netscape Navigator 1.0.
2.4.3 Manfaat internet
Secara umum ada banyak manfaat yang dapat diperoleh apabila seseorang mempunyai akses ke internet. Berikut ini sebagian dari apa yang tersedia di internet :
1. Informasi untuk kehidupan pribadi :kesehatan, rekreasi, hobby, pengembangan pribadi, rohani, sosial.
2. Informasi untuk kehidupan profesional/pekerja :sains, teknologi, perdagangan, saham, komoditas, berita bisnis, asosiasi profesi, asosiasi bisnis, berbagai forum komunikasi.
20 anggotanya. Manfaat internet terutama diperoleh melalui kerjasama antar pribadi atau kelompok tanpa mengenal batas jarak dan waktu.
Untuk lebih meningkatkan kualitas sumber daya manusia di Indonesia, sudah waktunya para profesional Indonesia memanfaatkan jaringan internet dan menjadi bagian dari masyarakat informasi dunia.
2.5 Joomla
Joomla adalah Sistem manajemen konten (SMK atau CMS) yang bebas dan terbuka (free opensource) ditulis menggunakan PHP dan MySQL untuk keperluan di internet maupun intranet. Joomla pertamakali dirilis dengan versi 1.0.0. Fitur-fitur Joomla diantaranya adalah sistem caching untuk peningkatan performansi, RSS, blogs, poling, dan lain-lain. Joomla menggunakan lisensi GPL. Asal kata Joomla sendiri berasal dari kata Swahili yang mengandung arti "kebersamaan".
2.5.1 Prinsip Dasar Joomla
21 Pertama kali, pengguna meminta akses terhadap halaman Joomla dengan mengeksekusi URL pada browser web yang kemudian terhubung dengan server web. Permintaan ini yang dalam istilah teknis lebih dikenal dengan query string selain terdapat URL juga mengandung parameter konten (section, category, ID article dan lain-lain). Berdasarkan parameter tersebut, sistem skrip Joomla melakukan kontak dengan basisdata dan mengambil konten yang dimaksud berdasarkan parameternya. Terakhir, konten dan templat (template) digabung bersama dan kembali sebagai halaman html, gambar, css dan javascript.
Paket Joomla terdiri dari beberapa bagian yang terpisah dan termodul yang sangat fleksibel, dapat dengan mudah dikembangkan dan diintegrasikan. Sebagai contoh "plugins" WikiBot yang memperbolehkan penulis di Joomla menggunakan "Wikitags" pada bagian artikel yang fungsinya secara otomatis membuat pranala dinamis ke artikel Wikipedia pada saat ditampilkan. Ada lebih tersedia 1,700 "plugins" yang secara resmi didelegasikan oleh Open Source Matters tersedia di
http://extensions.joomla.org/ dan saat ini secara resmi dipindahkan ke
http://joomlacode.org dengan dukungan server yang lebih lengkap.
2.5.2 Riwayat Joomla
22 Pemimpin Tim saat itu Andrew Eddie yang dikenal dengan sebutan "Master Chief" menulis surat terbuka di komunitas dan diumumkan di forum mamboserver.com. Tim pengembang kemudian membuat situs Open Source Matters untuk mendistrubusikan informasi ke pengguna, pengembang, desainer web dan komunitas lain pada umumnya.
Perkembangan Joomla berawal dari Joomla 1.0.0 sampai dengan tahap yang luar biasa yaitu Joomla 1.0.15. Namun seiring dengan perkembangan versi Joomla 1.0.x ini, sekitar tahun 2007 telah dimulai pengembangan Joomla 1.5.x yang memiliki beberapa persamaan dan perbedaan yang cukup signifikan. Saat ini Joomla 1.5.x telah mencapai pada tahap Joomla 1.5.17.Untuk versi Joomla 1.6 sudah pada tahap versi beta dan dapat diunduh di www.joomla.org. Semakin baru versi Joomla memiliki penyempurnaan dari versi-versi sebelumnya.
Masing-masing punya daya tarik tersendiri, Joomla 1.5.9 menawarkan nuansa baru dan lebih modern termasuk dalam systemya. Sedangkan Joomla 1.0.15 lebih stabil dan terdukung oleh banyak aplikasi dan developer.
Berikut perkembangan versi Joomla sampai dengan saat ini :
23 Tabel 2.1 Perkembangan Versi Joomla
No. Versi Tanggal Diluncurkan Nama Kode 1 1.0.0 17 September 2005 Sunrise
Seperti yang disampaikan oleh Pihak Pengembang Inti Joomla, Joomla 1.0.x akan berakhir pada Joomla 1.0.15. Tidak ada support dan pengembangan selanjutnya. Dan mereka akan berkonsentrasi pada Joomla 1.5.x
24 BAB III
ANALISA SISTEM KBK (KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI) YANG UMUM DIGUNAKAN
3.1 Sejarah Bahasa Inggris
Sejarah bahasa Inggris bermula dari lahirnya bahasa Inggis di pulau Britania kurang lebih 1.500 tahun yang lalu. Bahasa Inggris adalah sebuah bahasa Jermanik Barat yang berasal dari dialek-dialek Anglo-Frisia yang dibawa ke pulau Britania oleh para imigran Jermanik dari beberapa bagian daerah barat laut yang sekarang disebut Belanda dan Jerman. Pada awalnya, bahasa Inggris Kuno adalah sekelompok dialek yang mencerminkan asal-usul beragam kerajaan-kerajaan Anglo-Saxon di Inggris. Salah satu dialek ini, Saxon Barat akhirnya yang mendominasi. Lalu bahasa Inggris Kuno yang asli kemudian dipengaruhi oleh dua gelombang penguasa.
Gelombang penguasa pertama adalah penguasa para penutur bahasa dari cabang Skandinavia keluarga bahasa Jerman. Mereka menaklukkan dan menghuni beberapa bagian Britania pada abad ke-8 dan ke-9.
25 Hidup bersama dengan anggota suku bangsa Skandinavia akhirnya menciptakan penyederhanaan (simplifikasi) tata bahasa dan pengkayaan inti Anglo-Inggris dari bahasa Inggris
3.2 Perkembangan Bahasa Inggris
Perkembangan bahasa inggris terbagi menjadi tiga fase, antara lain sebagai berikut :
3.2.1 Bahasa Inggris Purba (Bahasa Inggris Proto)
Suku-suku bangsa Jermanik yang mempelopori bahasa Inggris (suku Anglia, Saxon, Frisia, Jute dan mungkin juga Frank). Mereka berdagang dan berperang dengan rakyat Kekaisaran Romawi. Mereka menggunakan bahasa Latin dalam proses penguasaan bangsa Jermanik ke Eropa dari timur. Dengan itu banyak kata-kata Latin yang masuk kosa kata bangsa-bangsa Jermanik ini sebelum mereka mencapai pulau Britania.
Contohnya antara lain adalah :
26 Bangsa Romawi juga memberi bahasa Inggris dengan beberapa kata yang mereka sendiri pinjam dari bahasa-bahasa lain seperti kata-kata :
1. anchor (jangkar) 5. devil (iblis)
2. butter (mentega) 6. dish (piring, makanan) 3. cat (kucing) 7. sack (saku)
4. chest(dada)
27 3.2.2 Bahasa Inggris kuno
Para pendatang yang menguasai pulau Britania mendominasi penduduk setempat yang menggunakan bahasa Keltik. Bahasa Keltik akhirnya bisa dikembangkan di Skotlandia, Wales dan Cornwall. Dialek-dialek yang digunakan oleh para pendatang yang menguasai Britania pada zaman sekarang disebut dengan nama bahasa Inggris Kuno, dan akhirnya dikenal menjadi bahasa Anglo-Saxon. Kemudian hari, bahasa ini dipengaruhi bahasa Jermanik Utara; bahasa Norwegia Kuno yang digunkankan oleh kaum Viking yang menguasai dan akhirnya bermukim di sebelah timur laut Inggris. Para pendatang yang bermukim lebih awal menuturkan bahasa-bahasa Jermanik dari cabang yang berbeda. Banyak dari akar kosakata mereka memang sama atau mirip, meski tata bahasanya agak lebih berbeda termasuk prefiks (awalan), sufiks (akhiran), dan hukum infleksi (takrifan) dari banyak kata-kata. Bahasa Jermanik dari orang-orang Britania yang berbahasa Inggris Kuno ini, terpengaruhi kontak dengan orang-orang Norwegia yang menginvasi Britania. Hal ini kemungkinan besar merupakan alasan daripada penyederhanaan morfologis bahasa Inggris Kuno, termasuk hilangnya jenis kelamin kata benda dan kasus (kecuali pronominal). Karya sastra ternama yang masih lestari dari masa Inggris Kuno ini adalah sebuah fragmen wiracarita "Beowulf". Penulisnya tidak diketahui, dan karya ini sudah dimodifikasi secara besar oleh para rohaniwan Kristen, lama setelah digubah.
28 secara resmi berakhir dengan Penaklukan Norman, ketika bahasa Inggris secara drastis dipengaruhi bahasa kaum Norman ini yang disebut bahasa Norman dan merupakan sebuah dialek bahasa Perancis.
Penggunaan istilah Anglo-Saxon untuk menggambarkankan pembauran antara bahasa serta budaya Anglia dan Saxon merupakan sebuah perkembangan modern.
"The first citation for the second definition of
'Anglo-Saxon', referring to early English language or a certain
dialect thereof, comes during the reign of Elizabeth I, from
an historian named Camden, who seems to be the person most
responsible for the term becoming well-known in modern
times."
Artinya :
Kutipan pertama untuk definisi kedua 'Anglo-Saxon', merujuk
pada bahasa Inggris awal atau dialek tertentu dari bahasa
ini, muncul selama pemerintahan Elizabeth I, dari seorang
sejarawan bernama Camden, yang kelihatannya menjadi orang
paling bertanggung jawab untuk menjadi terkenalnya istilah
ini pada masa modern."
Fragmen bahasa Inggris Kuno
29
Lihat, pujian keahlian rakyat raja-raja
Orang Denmark yang dipersenjatai dengan tombak dihari
panjang meluncur,
Kami sudah mendengar, dan kehormatan dimana para atheling (“pangeran mahkota”) menang !
Oft Scyld Scefing dari musuh yang dibagi menjadi skuadron,
Dari banyak suku, merusak bangku pesta,
Membuat para bangsawan terpesona. Sejak pertama dia ialah
Tanpa teman, seorang bayi terlantar, nasib membalasnya :
Karena dia membesar dibawah angkasa, di kekayaan dia
berkembang pesat,
30 Yang memilih rumah dekat jalan ikan paus,
Mendengar amanatnya
Memberikan hadiah : seorang raja baik dia
3.2.3 Bahasa Inggris Pertengahan
Selama 300 tahun setelah berkuasa kaum Norman di Britania pada tahun 1066, raja-raja Norman dan kaum bangsawan hanya menggunakan bahasa Perancis dialek Norman saja yang disebut dengan nama bahasa Anglo-Norman. Sementara itu bahasa Inggris berlanjut sebagai bahasa rakyat. Sementara Anglo-Saxon Chronicle tetap ditulis sampai tahun 1154, sebagian besar karya sastra lainnya dari masa ini ditulis dalam bahasa Perancis Kuna atau bahasa Latin.
Sejumlah besar kata-kata Norman dipinjam dalam bahasa Inggris Kuno dan menghasilkan banyak sinonim
Sebagai contoh diambil : 1. ox/beef (sapi)
2. sheep/mutton (kambing)
31 Ejaan bahasa Inggris juga dipengaruhi bahasa Perancis pada periode ini. Bunyi-bunyi /θ/ dan /ð/ sekarang dieja sebagai th dan bukan dengan huruf Inggris Kuno þ and ð, yang tidak ada dalam bahasa Perancis.
Selama abad ke-15, bahasa Inggris Pertengahan berubah lebih lanjut lagi. Perubahan ini disebut sebagai The Great Vowel Shift ("Pergeseran Vokal Besar"), dan dimulai dengan penyebaran dialek London bahasa Inggris yang mulai dipakai oleh pemerintahan dan munculnya buku-buku cetak. Bahasa Inggris modern sendiri bisa dikatakan muncul pada masa William Shakespeare. Penulis ternama dari masa Inggris Pertengahan ini ialah Geoffrey Chaucer, dengan karyanya yang terkenal The Canterbury Tales.
Banyak sumber sezaman menyatakan bahwa dalam kurun waktu lima puluh tahun setelah Invasi kaum Norman, sebagian besar kaum Norman di luar istana berganti bahasa dan menggunakan bahasa Inggris. Bahasa Perancis kala itu tetap menjadi bahasa resmi pemerintahan dan perundang-undangan yang bergengsi di luar dinamika sosial. Sebagai contoh, Orderic Vitalis, seorang sejarawan yang lahir pada tahun 1075 dan seorang anak ksatria Norman, menyatakan bahwa ia hanya mempelajari bahasa Perancis sebagai bahasa kedua.
32 Fragmen Bahasa Inggris Pertengahan
Kutipan dari The Canterbury Tales oleh Geoffrey Chaucer, abad ke-14
Here byggynneth the Book of the Tales of Caunterbury Whan that Aprill, with his shoures soote
The droghte of March hath perced to the roote And bathet every veyne in swich licour,
Of which vertu engendred is the flour; Whan Zephirus eek with his sweete breeth Inspired hath in every holt and heath The tender croppes, and the younge sonne Hath in the Ram his halfe cours yronne, And smale foweless maken melodye,
That Sleepn al the nyght with open eye- So priketh hem Nature in hir corages); Thanne longen folk to goon on pilgrimages
Artinya :
Di sini bermula Kitab Cerita-Cerita dari Centerbury
Ketika bulan april, dengan hujannya yang manis
Kekeringan bulan Maret terus menembus akarnya
Dan memandikan semua pembuluh darah dengan cairan
seperti ini,
Untuk menghasilkan di dalam dan menumbuhkan bunga;
Juga ketika zephirus (“angin barat”) dengan nafasnya
33 Memberikan ilham pada semua pohon dan heath
Tunas-tunas lembut dan matahari muda
Telah berlari separuh jalan pada rasi Aries,
Dan burung-burung kecil bernyanyi,
Yang pada malam hari tidur dengan mata terbuka-
Dan kemudian alam menusuki keberaniannya);
Kemudian orang-orang menginginkan untuk pergi berziarah
3.2.4 Bahasa Inggris Modern Awal
Mulai dari abad ke-15, bahasa Inggris berubah menjadi bahasa Inggris Modern, yang bermula dengan Great Vowel Shift (“Pergeseran Bunyi Besar”).
Setelah itu bahasa Inggris mulai banyak mengambil kata-kata pungutan dari bahasa-bahasa asing, terutama bahasa Latin dan bahasa Yunani semenjak zaman Renaisans. Karena banyak kata-kata dipinjam dari bahasa yang berbeda-beda, dan ejaan bahasa Inggris bisa dikatakan tidak konsisten, maka risiko pelafalan salah kata-kata cukup tinggi. Namun sisa-sisa dari bentuk-bentuk yang lebih kuna masih ada pada beberapa dialek regional, terutama pada dialek-dialek di West Country.
Pada tahun 1755 Samuel Johnson menerbitkan kamus penting bahasa Inggris pertama, yang berjudul Dictionary of the English Language.
Fragmen Bahasa Inggris Modern Awal Dari Paradise Lost oleh John Milton, 1667
34
Of that forbidden tree, whose mortal taste Brought death into the world, and all our woe, With loss of Edden. Till one greater Man
Restore us , and regain the blissful seat, Sing, Heavenly Muse, that on the secret top Of Oreb, or of Sinai, didst ispire
That shepherd, who first taught the chosen seed, In the beginning how the Heavens and Earth
Rose out of chaos : or if Sion hill
Delight thee more, and Siloa’s brook that flowed Fast by the oracle of God, I thence
Invoke thy aid to my adventures song,
That with no middle Filight intends to soar Above the Aonian mount, whyle it pursues Things unattemted yet in prose of rhyme.
Artinya :
Ketidakpatuhan manusia, dan buah pohon terlarang itu,
di mana rasanya yang mematikan
Membawa kematian ke dalam dunia, dan sama sekali
kesengsaraan kami,
Dengan kehilangan firdaus, sampai seorang manusia yang
lebih hebat
Mengambalikan kami, dan mendapat kembali tempat duduk
yang terberkati,
35 rahasia
Oreb, atau Sinai, memberikan semangat
Pada gembala itu, yang terlebih dulu mengajar bibit
yang dipilih,
Pada mulanya bagaimana Langit dan Bumi
Muncul dari kekacauan: atau jika bukit Zion
Menerangumu lebih banyak, dan parit Siloa yang mengalir
Cepat oleh sang orakel, lalu akupun
Memanggil bantuanmu pada lagu pertualangannya,
Bahwa dengan tak ada penerbangan tengah bermaksud
berteriak
Di atas sandaran Aonian, ketika ia mengajar
Hal yang masih tak dicoba pada syair ganjaran
Fragmen Bahasa Inggris Modern
Kutipan dari Proklamasi Kemerdekaan Amerika Serikat, 1776, oleh Thomas Jefferson
IN CONGRESS, July 4, 1776.
The unanimous Declaration of the thirteen united States Of America,
When in the Coyrse of human events, it becomes necessary for one people to
36
assume among the powers of the earth, the separate and equal station to which
the Laws of Nature and Of Nature’s God entitle them, a decent respect to the
opinions of mankind requires that they should declare the causes which impel
them to the separation.
Artinya :
DI CONGRESS, 4 Juli 1776.
Deklarasi unanim tigabelas Negara Bagian Amerika, Kalau di Jalan peristiwa manuasia, menjadi perlu untuk Membubarkan ikatan politik yang sudah menyambung mereka dengan lain, dan untuk
Bergambung di antara penguasa Bumi, posisi pisah dan setara di mana
Hukum alam dan Sifat Tuhan memberi hak mereka, hal pantas kepada
37 3.3 Sistem KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi)
Metode pembelajaran active learning (belajar aktif) dengan Siatem KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) ini sebenarnya bukan metode baru jika dibandingkan dengan perkembangan metode pembelajaran terkini misalnya project-based learning (pembelajaran berbasis proyek atau percontohan). Namun kondisi masyarakat Indonesia dan system kurikulum yang KBK, bagi penulis terlihat mensyaratkan penggunaan metode active learning tersebut. Ada beberapa asumsi dalam pembelajaran active learning dengan sistem KBK
1. Siswa atau anak didik adalah subjek inti dalam proses pembelajaran sehingga merekalah yang aktif dalam proses belajar mengajar dan harus mempertimbangkan kemampuan anak didik masing-masing.
2. Guru merupakan sosok fasilitator yang membimbing anak didik untuk belajar mandiri, guru bukanlah penceramah atau nara sumber.
3. Kurikulum seharusnya sesuai dengan kemampuan anak didik dan juga sesuai dengan kebutuhan mereka.
4. Lingkungan terutama kelas harus diatur sedemikian rupa sehingga anak didik merasakan siap untuk belajar saat masuk didalamnya.
38 1. Settingan (pengaturan) kelas, lembaga pendidikan seharusnya memiliki kelas khusus untuk pembelajaran bahasa (baik inggris, arab maupun yang lain) sehingga anak didik yang masuk dalam ruangan tersebut sudah sangat siap untuk belajar bahasa. Pengajar atau kita bisa meletakkan beberapa motto disana misalanya ‘English speaking area’, ‘be brave to speak English’, ‘do it now’ dan seterusnya.
2. Need Assessment (NA) yaitu penilaian kebutuhan atau taksiran. Proses NA ini seharusnya dilakukan sebelum pembelajaran. Misalnya, apa yang akan diajarkan di pertemuan kedua kita bisa melakukan NA di pertemuan pertama, hal ini penting agar anak didik belajar sesuai dengan kebutuhannya dan juga tahu apa yang akan dipelajari dipertemuan selanjutnya.
3. Planning (Rencana), seorang guru harus merancang apa yang akan diajarkan yaitu misalnya berupa Lesson Plan (rencana pelajaran) dan harus dibuat sebelum melakukan proses pembelajaran.
4. Implementation (Pelaksanaan), disinilah inti dari Implementasi. Proses pembelajaran diawali dengan pembukaan bisa berupa salam atau bisa ditambahkan beberapa kata untuk mempererat hubungan anak didik dengan pengajar, kemudian pengajar menjelaskan apa yang akan dilakukan dipertemuan itu, dan proses pembelajaran berlangsung dengan mempertimbangkan keaktifan anak didik serta kemampuan anak didik masing-masing.
39 3.4 Kelemahan Sistem KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi)
Melihat permasalahan proses belajar mengajar diatas yang menggunakan Aktif learning dengan system KBK. Penulis tidak yakin syarat-syarat penggunaan system aktif learning dapat dipenuhi di setiap sekolah. Sebab, antara sekolah satu dengan sekolah lain mempunyai perbedaan fasilitas serta tenaga pengajar yang kemungkinan ini juga mempengaruhi hasil dari proses pembelajaran aktif learning dengan system KBK. Jadi, bila sekolah mempunyai fasilitas dan tenaga pengajar yang sesuai standart atau ukuran yang disyaratkan KBK maka kemungkinan system KBK akan berhasil diterapkan tetapi bila sebaliknya maka system KBK akan susah diterapkan.
Sesuai permasalahan diatas penulis akan mencoba menerapkan metode pembelajaran bahasa inggris dengan system e-learning (belajar melalui media elektronik khususnya computer). Disini ada beberapa kelebihan metode e-learning dan beberapa kelemahan system KBK antara lain.
1. Didalam sistem KBK pelajar belum terseleksi mana yang suka dan mana yang tidak suka pelajaran bahasa inggris, ini berpengaruh pada kemauan pelajar untuk mempelajari mata pelajaran tersebut. Di sistem E-Leraning, Pelajar sudah terseleksi, jika mereka tidak suka mereka tidak akan mengunjungi situs ini untuk mempelajarinya lebih dalam karena kendali ada tangannya sendiri.
40 3. Kurikulum Sistem KBK akan mendapatkan sama dengan yang lain, tidak mempertimbangkan kemampuan pelajar itu sendiri, karena disesuaikan oleh pengajar sedangkan kurikulum E-learning seseuai tingkat kemampuan pelajar karena materi bisa dipilih sendiri oleh pelajar. bila tidak bisa, ada forum tanya jawab. Ini juga buat melatih keaktifan pelajar.
3.5 Sistem E-learning Bahasa Inggris yang Disarankan
Sistem Aplikasi e-learning bahasa inggris terdiri dari lima pokok pembahasan yaitu Grammar (Tata Bahasa), Vocabulary/Reading (Kosa kata/Bacaan), Listening (Mendengarkan), Special Diffuculty (Kesulitan Khusus), dan Forum Diskusi.
1. Tata bahasa (Grammar)
41 Tabel 3.1 Grammar
No
Nama Grammar
Utama Pengelompokan I Pengelompokan II
1 Tobe
Possessive Adjectives Possessive Form Of
Nouns
Possessive Pronouns
42
12 Imperative Form
13 Regular/Irregular Verb
14 Adjectives and Adverbs
Adjectives and Adverbs Position Of Preposition
16 Gerunds and Invinitives
Invinitives
Gerunds
Gerunds and Invinitives
17 Contraction
28 Direct and Inderect
43
2. K
osa Kata (Vocabulary/Reading)
Used To
Supposed To
As … As
May
Say/Tell
44 Vocabulary atau Reading berarti kosa kata atau bacaan. Kosa kata ini berguna untuk menambah pemendaharaan kata dalam bahasa inggris semakin banyak kosa kata baru yang dikuasai semakin mudah orang memahami bahasa inggris.
Selain bacaan, penulis juga akan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan bacaan dengan jawaban panjang.
Misalnya :
Where are you come from ? Jawab : I am come from japan
I am come from adalah pengulangan kata dari kalimat tanya, dan seharunya jawaban hanya pada kata japan saja. Dari pengulangan kata tersebutlah yang dimaksud dengan jawaban panjang. Ini bertujuan supaya kalimat terlihat lebih sopan.
Untuk reading penulis membaginya dalam tiga tingkatan yaitu tingkatan dasar (lebih mudah), tingkat medium (tingkat kesulitannya tengah-tengah) dan tingkat atas (sulit dipahami).
3. Mendengarkan (Listening)
45 Contohnya :
Orang Indonesia mungkin lebih mudah memahami bahasa inggris yang diucapkan oleh sesama orang Indonesia sebab mereka mempunyai logat yang sama. Tetapi, orang Indonesia belum tentu memahami bahasa inggris yang diucapkan oleh orang jepang, inggris, amerika, arab, afrika dan lainnya sebab mereka mempunyai logat yang berbeda dengan orang Indonesia.
Untuk Listening, penulis tidak akan memberikan rekaman percakapan yang dilakukan beberapa orang yang biasanya digunakan untuk listening di sekolah-sekolah. Tetapi, penulis akan memberikan lagu-lagu berbahasa inggris yang menyangkut beberapa hal yaitu :
a. Tempo irama pengucapan : Irama pengucapan yang digunakan menggunakan irama sedang lagu pop), irama cepat (lagu-lagu Rap)
b. Penyanyi : Penyanyi perempuan dan laki-laki, penyanyi luar negeri dan indonesia. Ini tujuannya lebih berhubungan dengan accent (logat) yang digunakan.
46 4. Kesulitan Khusus (Special Diffuculty)
Special Diffuculty (Kesulitan Khusus) dalam bahasa inggris berguna untuk memecahkan arti dari sebuah kata dan biasanya tidak ditemukan di kamus bahasa inggris.
Misalnya :
Set out : Berangkat Throw away : membuang Knock out : merobohkan
Berikut adalah beberapa hal yang akan dibahas di tahap special difficulty tetapi ini hanya sebagian kecil kesulitan bahasa inggris, karena masih banyak kesulitan bahasa inggris lain yang mungkin penulis belum ketahui.
47 m.Put, Took and Look
n. Receive and Take o. Rob and Steal
p. Some and Somewhat q. Spare and to Spare r. Spill and Pour
s. Until, To and As For As t. Way
5. Forum Diskusi
Forum diskusi berfungsi sebagai tempat tanya jawab apabila mempunyai kesulitan-kuslitan dalam makna kata, penyusunan kalimat, jawaban dari suatu pertanyaan dan masih banyak yang lainnya.
48 BAB IV
SISTEM YANG DIUSULKAN
4.1 Proses Instalasi Jommla 1.5 4.1.1 Instalasi Appserv
Untuk install AppSrve caranya cukup klik dua kali file appserv-win32.2.5.9.exe. Setelah di klik maka akan tampil seperti berikut ini:
Gambar 4.1 Selamat Datang AppServ 2.5.9
49 Gambar 4.2 Memilih Lokasi Instal
50 Gambar 4.3 Memilih Komponen
51 Gambar 4.4 Informasi Apache HTTP Server
Isi Server name : localhost
Email Administrator isikan dengan alamat email kalian masing-masing. Dan biarkan port seperti apa adanya, kemudian
52 Gambar 4.5 Konfigurasi MySQL Server
53 Gambar 4.6 Proses Instalasi
54 Gambar 4.7 Setup Selesai
Klik Tombol finish
4.1.2 Testing Web Server local
55 Misalnya : Mozilla FireFox.
Gambar 4.8 The AppServ Open Project
56 4.1.3 Instalasi Joomla 1.5
Langkah-langkah instalasi Joomla 1.5 adalah sebagai berikut : 1. Download dan Unzip Jommla 1.5
2. Kita perlu folder Joomla, Buka Appeserv yang telah diinstal C:\AppServ\
Gambar 4.9 Folder C:\AppServ
Buat baru di dalam folder “www” misalnya : latihan
Gambar 4.10 Folder C:\AppServ\www
57
Gambar 4.11 Folder C:\AppServ\www\Latihan
3. Buka Internet Browser, misalnya : Mozilla Firefox Ketik : http://localhost/latihan
58 Gambar 4.12 Pilih Bahasa
59 Gambar 4.13 Pemeriksaan Pra-Pemasangan
60 Gambar 4.14 Lisensi
62 Pengaturan Basis Data
Type Basis data : mysql Nama Host : localhost Nama Pengguna : root
64 Pengaturan FTP : Biarkan apa adanya,
Tekan berikutnya
65 Nama situs : Terserah, misalnya : Latihan
Alamat surat anda : Terserah
Sandi Lewat admin : Terserah (digunakan saat Log In) Selain itu biarkan apa adanya, tekan Berikutnya
66 Tekan OK
Gambar 4.19 Selesai Penginstalan
67 C:\AppServ\www\latihan sebelum digunakan.
Gambar 4.20 Hapus Folder Instalasi
Tekan Yes
68 Log In
Username : admin
Password : (password yang ditulis dipengaturan)
69 4.2 Header
Isi header akan terbagi menjadi tiga yaitu, gambar header dari tamplete joomla itu sendiri, tulisan berjalan yang berisi informasi-informasi yang akan muncul secara acak. Tulisan tersebut dibuat melalui fitur banner yang telah tersedia pada paket program joomla. Lalu yang terakhir adalah search engine yang berfungsi untuk mencari artikel yang diperlukan secara cepat. Tidak berbeda jauh sama banner, search engine dibuat dari fitur yang telah tersedia pada paket pemograman joomla yaitu Modul Manager. Header yang akan dibuat akan seperti gambar dibawah ini.
70 4.2.1 Instal Template Joomla
Didalam pemograman joomla kita hanya diberikan template yang standart. Kita bisa mendapatkan template joomla yang kita inginkan dengan mengunduh di internet, bisa juga dicari melalui google. Banyak situs yang sudah menyediakan template joomla yang gratis maupun berbayar. Lalu bagaimana mengistalnya, ikuti langkah-langkah berikut ini :
1. Download paket template joomla di internet 2. Masuk ke joomla administrator login
Gambar 4.24 Joomla Administration Login
71
Gambar 4.25 Menu Extention Install/Unistall
4. Upload file template yang ingin di instal. Tekan Telusuri, cari dimana file template disimpan. Kemudian tekan open
5. Tekan Upload File & Install
72 6. Bila istalasi sukses akan ada tulisan “Install Template Success”
Gambar 4.27 Konfirmasi Install Template
Untuk mengatur template langkah-langkahnya sebagai berikut : a. Ketik Menus ~ Extention ~ Template Manager
Kemudian akan muncul gambar seperti di bawah ini
73 b. Untuk menjadikannya sebagai template. Pilih template yang
didinginkan kemudian tekan default yang bergambar bintang.
4.2.2 Banner Informasi (Tulisan Berjalan)
Banner informasi berfungsi memberikan informasi secara acak tulisan berjalan yang terdapat pada header website. Banner akan terbagi menjadi tiga macam yaitu banner category, banner client dan banner banner
1. Banner Category
Berfungsi untuk mengelompokkan banner dalam satu kelompok. Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut :
a. Klik Menus ~ Component ~ Banner Category
Gambar 4.29 Menu Component Banner Category
74 Gambar 4.30 Form Banner Category
IsilahTitle : Terserah kamu
Alias : Kosongin saja (Akan terisi otomatis setelah kita save) Published : No = tidak diumumkan Yes = Diumumkan Yang lain Biarkan apa adanya
c. Klik save
75 Fungsinya untuk memberitahukan identitas pembuatnya. Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut :
a. Klik Menus ~ Component ~ Banner Client
Gambar 4.31 Menu Component Banner Client
b. Klik New
76 c. Isilah Client Name : Namamu
Contact Name : Nama Kontak kamu Contact E-mail : Isikan Alamat E-mail kamu d. Klik save
3. Banner Banner
Fungsinya untuk membuat banner dan menempatkan bahasa pemograman ke dalam aplikasi agar bisa berjalan.
a. Banner Kritik dan Saran
Lankah-langkah membuatmya sebagai berikut : 1. Klik Menus ~ Banner ~ Banner
Gambar 4.33 Menu Banner Banner
77 Gambar 4.34 Form Baneer Kritik dan Saran
Isikan Name : Kritik dan Saran
Alias : Kosong (terisi otomomatis setelah disave) Show banner : Yes
Stcky : No
Category : Pilih Informasi (yang telah dibuat tadi)
78 Yang lain biarkan seperti adanya.
4. Klik Save
c. Banner Informasi
Lankah-langkah sama dengan diatas yang membedakan hanya pada isiannya, yaitu :
Name : Informasi
Alias : Kosong (terisi otomomatis setelah disave) Show banner : Yes
Stcky : No
Category : Pilih Informasi (yang telah dibuat tadi) Client Name : Nanang Chosin (yang telah kita buat tadi) Banner Code : Bahasa Pemograman
d. Banner Voting
Lankah-langkah sama dengan diatas yang membedakan hanya pada isiannya, yaitu :
Name : Voting
Alias : Kosong (terisi otomomatis setelah disave) Show banner : Yes
Stcky : No
79 e. Banner Search
Lankah-langkah sama dengan diatas yang membedakan hanya pada isiannya, yaitu :
Name : Search
Alias : Kosong (terisi otomomatis setelah disave) Show banner : Yes
Stcky : No
Category : Pilih Informasi (yang telah dibuat tadi) Client Name : Nanang Chosin (yang telah kita buat tadi) Banner Code : Bahasa Pemograman
4. Membuat Module Banner header
Langkah-langkah membuat Module Banner yaitu, sebagai berikut a. Klik Exstention ~ Module manager
Gambar 4.35 Menu Extention Module Manager
80 Gambar 4.36 Menu Module Manager
c. Isikan
Title : PENGUMUMAN Show Title : No
Enabled : Yes Position : User 3 Acces Level : Public
81 Gambar 4.37 Form Module Manager
d. Klik save
4.2.3 Search Engine
Fungsinya untuk mempercepat pencarian aritkel yang diperlukan. Langkah - langkah membuat search engine pada Joomla adalah sebagai berikut :
1. Klik Exstention ~ Module manager 2. Klik New ~ Pilih Search ~ Next 3. Isikan
82 Position : User 4
Acces Level : Public
Yang lain biarkan apa adanya 4. Klik save.
4.3 Body
84
85 4.3.1 Menu
Menu disini berfungsi untuk menyusun daftar link yang berisi artikel-artikel dan untuk mempermudah mencari artikel-artikel yang diperlukan oleh pengunjung. Untuk menbuat menu diperlukan tahapan-tahapan yang panjang yang akan di bahas pada sub bab ini. Langkah-langkah tahapan tersebut adalah sebagai berikut :
1. Section
Section ini berfungsi untuk mengelompokkan kategori yang sejenis dalam satu kelompok.
a. Section Present
Langkah-langkah membuatnya :
1. Klik Menus ~ Content ~ Section Manager
Gambar 4.40 Menu Content Section Manager
86 Gambar 4.41 Form Section Manager
3. Isikan
Title : Present Published : Yes Acces level : Public
Yang lain biarkan apa adanya. 4. Klik Save
Keterangan :
87
g. Section Adjective and Adverbs Title : Adjective and Adverbs
h. Section Object Title : Object
i. Section Going to Title : Going to
j. Section Gerunds and Invinitive Title : Gerunds and Invinitive
88 n. Section Preposition
Title : Preposition
o. Section Sentences Title : Sentences
p. Section Lain-lain Title : Lain-lain
q. Section Conditional Sentences Title : Conditional Sentences
r. Section Present Continous Title : Present Continous
2. Category
Kategori berfungsi untuk mengelompokkan artikel yang saling berkaitan dalam satu kategori yang sama.
a. Category Adjective dan Adverbs Langkah-langkah membuatnya :
1. Klik Menus ~ Content ~ Category Manager
89 2. Klik New
Gambar 4.43 Form Category Manager
3. Isikan
Title : Adjectives and Adverbs Published : Yes
Section : Adjectives and Adverbs Access Level : Public
90 Keterangan :
Untuk category yang berikutnya langkah-langkahnya sama hanya berbeda pada form isian. Form Isian yang berbeda hanya pada title dan section yang lain termasuk published dan Acces level semua sama.
b. Category Also/Too/Either/Neither Title : Adjectives and Adverbs
Section : Adjectives and Adverbs c. Category Conditional Sentences
Title : Conditional Sentences Section : Conditional Sentences d. Category Future Tense
Title : Future Tense Section : Future
e. Category Gerunds and Infinitives Title : Gerunds and Infinitives
Section : Gerunds and Infinitives f. Category Going to
Title : Going to Section : Going to
91 Section : Lain-lain
h. Category Object Title : Object
Section : Object
i. Category Past Tense Title : Past Tense
l. Category Present Tense Title : Present Tense
Section : Present
m. Category Present Continous Title : Present Continous
Section : Present Continous n. Category Sentences
Title : Sentences Section : Sentences
92 Section : Some/Any
p. Category There/It Title : There/It
Section : There/It q. Category To be
Title : To be Section : To be
r. Category To have Title : To have
Section : To have
3. Artikel
Berfungsi sebagai tempat menuliskan artikel yang akan ditempatkan ke website. Dibawah ini adalah susunan artikel yang akan ditempatkan ke website.
1. Artikel Download
Langkah-langkah membuatnya :
93
Gambar 4.44 Menu Content Artikel Manager
b. Klik New
94
c. Isikan
Title : Download Section : Uncategorised Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
Gambar 4.46 Letak Toggle editor
Yang lain biarkan seperti apa adanya, tetapi jika ingin mengubah parameter silahkan sesuai kamauan kalian.
d. Klik save
Keterangan :
Untuk Artikel yang berikutnya langkah-langkahnya sama hanya berbeda pada form isian. Form Isian yang berbeda yaitu title, section, category dan toggle editor.
2. Artikel Listening Title : Listening
Section : Uncategorised Category : Uncategorised
95
3. Artikel Reading
Title : Reading
Section : Uncategorised Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman 4. Artikel Special Difficulties
Title : Special Difficulties Section : Uncategorised Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman 5. Artikel Article
Title : Articles
Section : Uncategorised Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
6. Artikel Punctuation (Comma Semicolon) Title : Punctuation (Comma Semicolon)
Section : Uncategorised Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman 7. Artikel Causative Form
