PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TERBUKA BERBASIS KESADARAN BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS FEATURE : Penelitian Desain Faktorial dengan Perbedaan Tingkat Self Esteem

(1)

Herawati Murti Gustiani, 2017

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TERBUKA BERBASIS KESADARAN BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS FEATURE

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Y. (2012). Pembelajaran membaca berbasis pendidikan karakter. Bandung: PT Refika Aditama.

Ari, R. D. S., Suhartiningsih, & Khutobah. (2014). Peningkatan keterampilan berbicara melalui pendekatan open ended problem pada siswa kelas III SDN 4 Gambiran Kecamatan Gambiran Kabupaten Banyuwangi tahun pelajaran 2013/2014.

Jurnal Mahasiswa, I (1), hlm. 1-6.

Arifin, Z. (2009). Evaluasi pembelajaran prinsip teknik prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Barus, S. W. (2010). Jurnalistik: petunjuk teknis menulis berita. Jakarta: Erlangga. Sumadiria, 2005: hlm. 150

Becker, J.P. & Shimada, S. (1997). The open-ended approach: a new proposal for

teaching mathematics. Virginia: NCTM

Boyatziz, R. E., dkk. (1999). Clustering competence in emotional intelligence: insight

from the Emotional Competencie Inventory (ECI). [online]. Tersedia di

https://weatherhead.case.edu/departments/organizationalbehavior/workingPaper s/WP%2099-6.pdf. [2 Oktober 2017].

Branden, N. (1999). The six pillars of self esteem: the definitive work on self esteem by

the leading pioneer in the field. New York: Bantam Book.

Cahyani, I. (2016). Pembelajaran menulis. Bandung: UPI Press.

Civarelli, V. V., & Cai J. (2005). The evolution of mathematical explorations in open-ended problem-solving situations. Journal of Mathematical Behavior, 24 (3), hlm. 302-324.

Coopersmith, S. (1967). The antecedents of self esteem. San Fransisco: Freeman and Company.

Darmawan, D. (2013). Metode penelitian kuantitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Defauw, L. D. & Smith, M. (2016). Writing for authentic audience – one teacher-writer’s narrative journey. Journal of Writing Teacher Education, 5 (1), hlm. 104-126.

Depdiknas. (2005). Panduan pengembangan model pembelajaran berbasis

(2)

Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (2009). How to design and evaluate research in

education. (edisi ketujuh). Boston: McGraw Hill.

Gibb, E.G. (2003). The education of teachers of mathematics. In Arthur F. Coxford, Jr., et al., (eds.,), The National Council of Teachers of Mathematics: A History of

Mathematics Education in the United States and Canada, hlm. 301-326.

Washington, D.C.: NCTM.

Ginting I. B. (2016). Pengelolaan model pembelajaran TGT dalam meningkatkan motivasi belajar IPS kelas VII-5 SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan. Jurnal

Handayani, 6 (1), hlm. 38-48.

Hagashita, N., Martha I. N., & Wisudariani N. M. R. (2015). Peningkatan keterampilan menulis teks laporan observasi melalui model jurisprudensial berbasis wisata lapangan pada siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia, 3 (1), hlm. 1-11.

Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. Dept. of Physics, Indiana University 24245 Hatteras Street, Woodland Hills, CA, 91367 USA. Tersedia: www.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf. [10 Oktober 2017]. Harahap, E. P. (2011). Peningkatan kemampuan menulis kreatif melalui pembelajaran

jurnalistik sastra. JurnalPendidikan Bahasa dan Sastra, 1 (1), hlm. 61-76. Hassan, C. Z. C. (2011). Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran kemahiran menulis

di sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1 (1), hlm. 67-87.

Ho, K. F. & Hedberg J. G. (2005). Teachers' pedagogies and their impact on students' mathematical problem solving. Journal of Mathematical Behavior, 24 (3), hlm. 238-252.

Huda, M. (2014). Model-model pengajaran dan pembelajaran.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Inprashita, M. (2006). Open ended approach and teacher education. Journal of

Educational Study in Mathematics. 25, hlm. 169-178.

Inprasitha, M. (2010). One Feature of Adaptive Lesson Study in Thailand: Designing Learning Unit. In C. S. Cho, S. G. Lee, & Y. H. Choe (Eds.). Proceedings of the

45th National Meeting of Mathematics Education, Korea: Dongkook University,

Gyeongju, hlm. 193-206.

Iskandarwassid & Dadang S. (2010). Strategi pembelajaran bahasa. Bandung: PT Rosda Karya.

(3)

Istiqomah, E. (2012). Analisis prestasis siswa dalam pembelajaran matematika model

open-ended dan disposisi terhadap karakternya. [online]. Tersedia di

http://repository.syekhnurjati.ac.id/1034/. [25 Oktober 2017].

Jamian, A. R. (2011). Permasalahan kemahiran membaca dan menulis bahasa Melayu murid-murid di sekolah rendah di luar Bandar. Jurnal Pendidikan Bahasa

Melayu, 1 (1), hlm. 1-12.

Jenks, C. (1993). Culture: studi kebudayaan. (Edisi kedua). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Johar, R. (2006). Pendidikan matematika realistik: pendekatan baru dalam pembelajaran matematika. Jurnal Wacana FKIP Unsyiah, 5 (1).

Kane, B. D. (2016). Developing preservice writing teacher’s professional judgment: design conjectures for supporting equitable and rigorous writing instruction.

Journal of Writing Teacher Education, 5 (1), hlm. 36-59.

Kemendiknas. (2010). Bahan pelatihan penguatan metodologi pembelajaran berdasarkan nilai-nilai budaya untuk membentuk daya saing dan karakter

bangsa: pengembangan budaya dan karakter bangsa. Jakarta: Kementerian

Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum. Koentjaraningrat. (1979). Pengantar ilmu antropologi. Jakarta: Aksara Baru. Koentjaraningrat. (2005). Pengantar ilmu antropologi. Jakarta: PT Rineka Cipta. Kurniawan, K. (2012). Belajar dan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.

Bandung: CV Bangkit Citra Persada.

Kusumawati, K. & Doyin, M., Mulyono. (2016). Peningkatan keterampilan menulis naskah drama melalui media kartu gambar dengan metode picture and picture.

Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5 (1), hlm. 31-36.

Laksono, A. T, & Baehaqie, I. (2015). Peningkatan keterampilan memproduksi teks anekdot dengan model pembelajaran role playing “pelayanan public” pada peserta didik kelas X Multimedia 3 SMK Negeri 8 Semarang. Jurnal Pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia, 4 (1), hlm. 1-7.

Lambertus, Arapu, L., & Patih, T. (2013). Penerapan pendekatan open-ended untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematik siswa SMP. Jurnal

Pendidikan Matematika, 4 (1), hlm. 73-82.

Lebron, A. (2013). What is culture?. Journal of Education and Review, 1 (6), hlm. 126-132.

(4)

Maznevski, M. L., dkk. (2002). Cultural dimensions at the individual level of analysis.

Journal of Cross Cultural Management, 2 (3), hlm. 275-295.

McVey, D. (2008). Why all writing is creative writing. Journal innovation in

Education and Teaching International, 45 (3), hlm. 289-294.

Muhson, A. (2010). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi.

Jurnal: Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. VIII. No. 2, hlm. 1-10.

Mujiyanto, dkk. (1999). Puspa ragam bahasa Indonesia. Surakarta: FKIP UNS. Myers, G. D. (2012). Psikologi sosial. Jakarta: Salemba Humanika.

Nohda, N. (2000). Teaching by open-approach method in Japanese mathematics classroom. Proceeding of the 24th Conference of the International Group for the

Psychology of Mathematics Education (PME 24), Hiroshima, Japan: Hiroshima

University, hlm. 39-54.

Nurgiantoro, B. (2010). Penilaian pembelajaran bahasa berbasis kompetensi. Yogyakarta: BPFE.

Shoimin, A. (2016). Model pembelajaran inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Nurjanah, Fitriani, & Nani. (2013). Penerapan pendekatan open-ended terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa SMP melalui lesson study berbasis MGMP Jalancagak. Jurnal Pengajaran MIPA, 18 (1), hlm. 10–15. Orth, U & Robins, R. (2014). The development of self esteem. Journal Current

Direction in Psychological Science, 23 (5), hlm. 381-387.

Othman, S. S, Nayan, L. M, & Tiung L. K. (2013). Pemilihan berita dari perspektif wartawan media cetak di Malaysia. Malaysian Journal of Communication, 29 (2), hlm. 51-68.

Othman, Y. (2005). Trend dalam pengajaran bahasa Melayu. Bantong, Pahang: PTS Preffessional Publishing.

Paduppai, D. & Nurdin. (2008). Penerapan pendekatan open-ended problem dalam pembelajaran kalkulus. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 73, hlm. 904-925. Panbalame, K., Sangaroon K., Inprasitha M. (2014). Students’ intuition in mathematics

class using lesson study and open approach. Journal Scientific research, 5, hlm. 1503-1516

(5)

Putra, P. A. S., Suandi, I. N., & Martha I. N. (2013). Analisis kritis teks berita feature karya siswa kelas VII SMP Budi Utama Kerobokan tahun pelajaran 2013/2014.

Jurnal Penelitian Pascasarjana Undiksha, 3 (1).

Resenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton, NJ: Princeton University Press.

Santrock, J. W. (2011). Life span development: perkembangan masa hidup jilid 1. Jakarta: Erlangga.

Schmitt D. P. & Allik, J. (2005). Simultaneous administration of the Rosenberg self-esteem scale in 53 nations: exploring the universal and culture-specific features of global self-esteem. Journal of Personality and Social Psychology, 89 (4), hlm. 623-642.

Semi, A. M. (2007). Dasar-dasar keterampilan menulis. Bandung: Angkasa. Semi, M. A. (1995). Metode penelitian sastra. Bandung: Angkasa.

Septiningtyas, D. (2012). Melestarikan pencak silat. [online]. Tersedia di https://tgpbelajarjurnalistik.wordpress.com. [15 Agustus 2017].

Soekanto, S. (2003).Sosiologi suatu pengantar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Spencer-Oatey, H. (2012). What is culture? A complication of quotations. GlobalPAD

Core Concepts. Diakses dari http: //www.warwick.ac.uk/globalpadintercultural.

[17 Agustus 2017].

Sri, M., Nengah M., & Gede A. (2013). Penggunaan media gambar untuk meningkatkan kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMPN 4 Soromadi Kabupaten Bima NTB. e-Journal Program Pascasarjana Universitas

Pendidikan Ganesha, 1 (1), hlm. 1-15.

Sudirman, Haling A. B. D., & Meerah T. S. M., (2013). Model inovatif pengajaran dan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 38 (2), hlm. 41-49.

Sugiyono. (2012). Memahami penelitian kualitatif. Bandung: ALFABETA.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,

dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumadiria, H. (2011). Jurnalistik Indonesia: menulis berita dan feature. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.

Sumadiria. (2005). Jurnalistik Indonesia, menulis berita dan feature, panduan praktis

(6)

Syamsuddin & Vismaia S. D. (2006). Metode penelitian pendidikan bahasa. Bandung: SPs UPI dengan PT Remaja Rosdakarya.

Takahashi, A. (2005). What is the open-ended aproach. Chicago: Depault University. [Online]. Tersedia di http://www.docstoc.com/docs/2259444/An-Overview-What-is-The-Open-Ended-Approach. [14 Agustus 2017].

Tamimy, M. F. (2016). Karakteristik dan permasalahan psikologi remaja. [online]. Tersedia di http://www.psikoma.com/karakteristik-dan-permaslahan-psikologi-remaja/amp/. [27 Desember 2017].

Tarigan, H. G. (1983). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tarigan, H.G. (2008). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.

Trianto. (2009). Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif: konsep, landasan,

dan implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Trianto. (2011). Model pembelajaran terpadu: konsep, strategi, dan implementasinya

dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada

Media Group.

Zainurrahman. (2011). Menulis: dari teori hingga praktik (penawar racun

plagiarisme). Bandung: Alfabeta.

jami

Zigmond, R. H. (2012). Students perception’s of comments on their writing. Journal

of Teaching Writing, 27 (1), hlm. 111-138.

_. (2013). Featureby Jurnal Pertekkom. [online]. Tersedia di

http://jurnalpertekkom.blogspot.co.id/2013/01/feature.html. [15 Agustus 2017]. _. (2016). Features. [online]. Tersedia di

https://dinfos.blackboard.com/bbcswebdav/library/Library%20Content/Public% 20Affairs%20-%20PALD/Features.pdf. [15 Agustus 2017].