Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu23
ثلاثلا بابلا ثحبلا ةيجهنم أ . ثحبلا عقوم هعوضومو 1 . ثحبلا عقوم لا كجنيلاجيج كداي ةيوناثلا ةسردلدا في مدختسم ثحبلا اذهو ش مهرد جالحا عرا وبوقيج – مقر 122 جنودنابب 40397 . هتنيع و ثحبلا عمتجم أ ) ثحبلا عمتجم في عساتلا لصفلا ذيملات عيجم وهف ثحبلا اذه في ثحبلا عمتلر امأو كجنيلاجيبج كداي ةيوناثلا ةسردلدا Yadika Cicalengka , اهددعو 135 اذيملت . تيلا تانيعلاف هيف ابم ايربك اددع هل ناك ثحبلا عمتلر ىلع ء انب ثحبلا عمتلر ليثمتل تذخأ .
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu24
ب ) ثحبلا ةنيع هف ثحبلا اذه في ةذوخألدا ةنيعلا امأو ى عساتلا لصفلا في ذيملاتلا (أ ) و عساتلا لصفلا في ذيملاتلا ( ب ) لصف لك في مهددعو 30 اذيملت , لصفلاو ( ب ) في مهددعو اكيداي ةيوناثلا ةسردلدا 35 اذيملت . ثحبلا ةنيع نأ كلذ ىلع ةقلاعو ةذوخأم , ايهبش ابيرجتهمدختستس ةثحابلا نلأ Quasi Eksperimental ميمصتلاب
Nonequivalent Control Group Design
وملمجا ينت تراتمخلدا ناتعوضولدا وأ ني لما ىئاوشعلا لاب ةطباضلا ةعوملمجا و ةيبيرجتلا ةعوملمجا في ةلمعتس ( ونويغوس 2010 : 116 .) ب . ثحبلا ميمصت اهمدختست تيلا ةساردلا ثحبلا ةطخ نىعبم ثحبلا اذه في ميمصتلا امأو يهبشلا بيرجتلا وهف ةثحابلا Quasi Eksperimental ميمصتلاب Nonequivalent
Control Group Design
. يه تيلا ناتراتمخلدا ناتعوضولدا وأ ناتعوملمجا نأ اهذيفنتو ىئاوشعلا لاب ةطباضلا ةعوملمجا و ةيبيرجتلا ةعوملمجا في ةلمعتسم ( ونويغوس 2010 : 116 .)
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu25
ميلعت في ةروصلا ةليسو لامعتسا نم يرثأت ةفرعلد وه ثحبلا اذه نم فادهلأاو ةدرفلدا . كلذ ىلع ءانب , لا ةليسو لامعتساب ةدرفلدا ميلعت مدختستس ةثحابلا نأ ةروص , يلي اميف وهف ثحبلا اذه في ميمصتلا امأو : لودلجا 3.1 ثحبلا ميمصت ةعومجملا ىلبق رابتخا ةيبيرتج ةطشنأ ىدعب رابتخا ةيبيرجتلا (أ) 1 O 1 س 2 O ةطباضلا () ب 3 O 4 O ليصفتلا : O 1 : ةيبيرجتلا ةعوملمجا في يلبق رابتخا O 2 : ةيبيرجتلا ةعوملمجا في يدعب رابتخا O 3 : ةطباضلا ةعوملمجا في يلبق رابتخا O 4 : ةطباضلا ةعوملمجا في يدعب رابتخا س 1 : تادرفلدا ملعت ةيلمع ةليسو لامعتساب ةروصلا
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu26
ج . ثحبلا ةيجهنم يهبشلا بيرجتلا وهف مدختسلدا ثحبلا جهنم امأ و Quasi Eksperimental Design ميمصتلا نم ةيمنت وهو
true experimental design
في ةبوعص وه يذلا هقيبطت , مادختسا دعت ذيملاتلا ىلع يرثأت كانه له ةفرعلد هلامعتسا نم فادهلأا و لا ةليسولا ةروص . د . يئارجإ فيرعت ىلملس وتنايوس لاق ( 2009 ) نأ نكيم يذلا رظن وأ ةركف يئارجلإا فيرعتلا نإ بسانتي (measureable) ةظحلالداب ريدجو (observable). . 1 . يموهفلدا يئارجلإا فيرعت يلي اميف وهف ثحبلا اذه في يموهفلدا يئارجلإا فيرعت امأو : أ ) اهمو نييرغتم نم رهظي نأ ببسمو ببس ينب ةقلاع وه يرثأتلا ( لقتسلدا يرغتلدا , عباتلا يرغتلدا )
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu27
ب ) تباثلا فصي صخش نع يكلس فرص ميلعتلاو , ةيبيرتج ليصتح نم وهو
(Yelon and Weinstein, 1977)
ت ) يرغ امإو ةلصافت امإ ةروص لكشب ميلعتلا تلائاسو نم يه ةروصلا ةليسو ةلصافت , ي يكل يهور ملعتلا في ذيملاتلا بغ . 2 . ريغتم يئارجإ فيرعت لقتسلدا يرغتلدا اهمو ينمسق لىإ يرغتلدا مسقنيو ( Variabel bebas ) وه لامعتسا ريوصتلا ةليسو ةيبرعلدا تادرفلدا ملعت في , و عباتلا يرغتلدا ( variable terkait ) وه ةيبرعلا تادرفلا باعيتسا في ذيملاتلا ةردق . فوس ،ثحبلا اذه ناونع يرسفت حيضوتل يلي اميف وهو ثحبلا اذه في يرغتم لكل يلمع فيرعتل لاصفم احرش لياتلا نوكي :
X
r
Y
ةطيرلخا يرسفت : X : ريوصتلا ةليسو لامعتساب ةيبرعلا تادرفلدا ملعت . نىايبلا مسرلا 3.1 يرغتمEngkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu28
Y : ةيبرعلا تادرفلا باعيتسا في ذيملاتلا ةردق . r : امهنيب يرثأت . ةقباسلا تايرغتلدا ينب ةقلاعلا ةروص , يرثأت اهمادختسا نأ انل ينبت ينستحو تادرفلا باعيتسا في ذيملاتلا ىدل . ه . ثحبلا تاوادأ ذيملاتلل يساردلا ليصحتلا لكشب وهو ثحبلا تانايب لوصح ىلع ء انب , اميف يهو يلي : 1 . رابتخلاا ثحبلا تانايب سايقل ةلمعتسم ةيجهنم وأ ةادأ وهو ( نيدلا باهش 2009 49 ) . لياتلا وحنلا ىلع وهف ةثحابلا همدختستس يذلا رابتخلاا امأو : أ ) يلبقلا رابتخلاا ةدرفلدا ملعت لبق ذيملاتلا ةردق ةفرعلد مدختسم يلبقلا رابتخلاا امأو ةيريوصتلا ةليسولا لامعتساب . نأ نكيم يلبقلا رابتخلاا نم ليصحتلا و ةيبيرجتلا ةعوملمجا في سناحتلدا رابتخلاا لامعتساب ةثحابلا هسياقت ب ) يدعبلا رابتخلاا
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu29
ةثحابلا انهراقتو ذيملاتلا ةردق ةفرعلد وهف مدختسم يدعبلا رابتخلاا امأو ةيريوصتلا ةليسولا لامعتساب ةدرفلدا ملعت دعب . رابتخلاا في ةلئسلأاو يلبقلا رابتخلاا في ةلئسلأاب ىوستم يدعبلا , وه و نم رايتخلاا رابتخا تارايخ ةعبرأب ددعتم . 2 . نايبتسلاا اهمادختسا ةبوتكلدا ةلئسلأا نم ددع يه تانايبتسلاا تامولعم ىلع لوصحلل نم هب فرعي وه يذلا امع ةيفوحص لكشب بيجتسم . ( يميسراحوس 128:2002 ) مدختسم نايبتسلااو دعب مايق رابتخلإا . مايقف رابتخلإا ةفرعلد يرسفت ذيملاتلا ىلع ةروصلا ةليسو في ةيقرت متهراهم في ظفلخا ىلع تادرفلدا ةيبرعلا . اف مدختسلدا نايبتسلا في اذه ثحبلا وه رابتخإ تارايتخلإا ةددعتلدا . راتخاو بيجتلدا ىلع ةباجلإا ةدعتسم ددعف م بيتج نوثلاث ارفن . قمبرلا نم نايبتسلااو وه ةفرعم ذيملاتلا نع ةيلاعف ةليسو لامعتسا نم ريوصتلا في باعيتسا ل ظفلح تادرفلدا ةيبرعلا , ةيناثم وهو ةلئسأ . قمبرلاف نم ه ىلع لىاتلا ىوحنلا :
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu30
لودلجا 3.2 نايبتسلاا مقرلا ةلئسلأا مقر لاؤسلا ةلمجلا % 1 يأر ذيملاتلا ميلعب نع ةغللا ةيبرعلا 1 ، 2 ، 8 3 37,5 2 يأر ذيملاتلا نع ةدام ةدرفم ةغللا ةيبرعلا 3 1 12,5 3 ةردق ذيملاتلا ىلع ظفح تادارفلدا ةيبرعلا 4 1 12,5 4 ملاكت في ذيملاتلا يعس لامعتساب ةيبرعلا ةغللا تادارفلدا ةيبرعلا 5 1 12,5 5 نع ذيملاتلا يأر ريوصتلا ةليسو لامعتسا ةيبرعلا تادرفلدا ميلعت في 6,7 2 25
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu31
ةلجم 8 8 100 و . ثحبلا تاوادأ ؤمن ةيلمع 1 . ثحبلا تاودأ تانايب عملج نايبتسلاا و رابتخلاا لمعتست ثحابلا نأ ثحبلا تاودأ ىلع ءانب ثحبلا . أ ) رابتخلاا ةدحو ثحبلا في ام سياقت نأ نكيم ةثحابلا اهمدحتست تيلا ثحبلا ةودأ ىلع بجاو ةبسانلدا تانايبلا ىلع تاوادلأا لصتح تىح , ةثحابلا نأ ثحبلا تاوادأ ىلع ةقلاع ةقثلا رابتخا و حلاصلا رابتخا مدختست نأ ديرت , لياتلا وحنلا ىلع يهو : 1 ) ةيحلاصلا
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu32
ةيعونلا و ةيمكلا ليلحتب يحلاصلا رابتخلاا مدحتستس ةثحابلاو . ليلحتلا امأو ىوتلمحا قدص لىإ رظنب وهف يحلاصلا رابتخلاا في يمكلا (content validity) . نع تاوطلخاو يلي اميف وهو ىوتلمحا قدص (أ ) ةيميلعتلا فادهلأاب بسانلدا ( ب ) ةلئسلأا ةدام تابثا ( ت ) قمبرلا بيبرت ةلئسلأا ىوتسم نع تابثا ( ث ) يموقتلا ةيلمع مادختسا دولنويرغ لاقو ( 1968 : 62 ) ىوتلمحا قدص نإ (content validity) ليصحتلا نم نيرملأا صحفي نأ يغبني يساردلا : 1 ) لايكو اهميلعت متي دق يذلا ميلعتلا ةدام سياقي نأ نكيم يساردلا ليصحتلا له 2 ) ميلعتلا ةيلمع دعب ذيملاتلا كولس يريغت سياقي نأ نكيم يساردلا رابتخلاا له . هتابثا متي دق يذا هفادهأو يساردلا ليصحتلا ينب ةقلاعا نأ كلذ ىلع ءانب بسانم هيلع بجاو . يحلاصلا رابتخلاا في يمكلا ليلتح نأ لمتلمحا نم ةلمعتسم ةثحابلاو SPSS for Windows Versio 17 . يذلا ثحبلا ةادأ نم يحلاصلا رابتخلاا نوكي نأ دعب و اتيثبح اتوادأ ةثحابلا اهتتبثأو ايحلاص ةثحابلا همدختست .
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu33
ءاصحلإا نم فورعلدا و
SPSS versi 17 for Windows,
ناك 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙( N-1) = 29 يلي اميف وهف تانايبلا زيهتج امأو : أ ) زمري نأ لا رابتخلاا نع ةيضرفلا ةغيصلا يحلاص لياتلا ىوحنلا ىلع وهو : H0 : اذإ ةتيحلاص ثحبلا تاودأ تناك . H1 : اذإ تاودأ تناك ةيحلاص يرغ ثحبلا . ب ) لا رابتخلاا يحلاص لامعتساب يئاصحلإا
SPSS versio 17 for Windows
قحلالدا في وهف تانايبلا زيهتج امأو . ج ) ةنراقم ةميق 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 و 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 ـب (N-1) = 29 , ةللادلا ىوتسم مادختساب وهو 5 ( % α = 0,367 ,) يلي امك يه رارقلا ذاتخا في يرياعلدا امأو : ةميق تناك اذإ 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 نم بركأ 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 0,367 ةيرفصلا ةيضرفلاف ةلوبقم . ةميق تناك اذإ 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 نم لقأ 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 0,367 ةيرفصلا ةيضرفلاف ةدودرم . ب ) ةقثلا
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu34
لاقو Tuckman في ( وتنايغرون 1996:118 ) ةقثلا يرياعم نإ في اكيسمتم سياقت نأ نكيم تيلا تاوادلأا ىلع لدب رابتخلاا نم تقؤم تقو . ةلمعتسم ةثحابلا نأ ةقثلا ىوتسم سايق ىلع ءانب
SPSS for Windows Versio
17
. ءاصحلإا نم فورعلدا و
SPSS versi 17 for Windows,
ناك 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙( N-1) = 29 يلي اميف وهف تانايبلا زيهتج امأو : أ ) زمري نأ ا نع ةيضرفلا ةغيصلا ةيقيثولد لياتلا ىوحنلا ىلع وهو : H0 : اذإ ةيقيثوم ثحبلا تاوادأ تناك . H1 : اذإ ةيقيثوم يرغ ثحبلا تاوادأ تناك . ب ) لما رابتخلاا ةيقيثو لامعتساب يئاصحلإا
SPSS versio 17 for Windows
امأو قحلالدا في وهف تانايبلا زيهتج . ج ) ةنراقم ةميق 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 (α Cronbach's Alpha) و 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 ـب (N-1) = 29 , وهو ةللادلا ىوتسم مادختساب 5 ( % α = 0,367 ,) رارقلا ذاتخا في يرياعلدا امأو يلي امك يه :
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu35
( 1 ) ةميق تناك اذإ 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 نم بركأ 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 0,367 ةيرفصلا ةيضرفلاف ةلوبقم . ( 2 ) ةميق تناك اذإ 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 نم لقأ 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 0,367 ةيرفصلا ةيضرفلاف ةدودرم . ج ) ةجرد ليلحت ةبوعصلا كلذ ىلع ءانب , ةلمعتسم ةثحابلا نأ
SPSS Versio 17 for Windows
, وهو يلي اميف ءارجلإاب : لودلجا 3.3 ةجرد ةبوعصلا ريسفتلا طسوتملا ميقب ةبسنلا بعص 0,30 – 0,00 طسوتم 0,70 – 0,31 لهس 1,00 – 0,71
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu36
ميقاــب نراقي وهف ةلئسلأا ةبوعص ةجارد نم يرسفتلا امأو
ا
طسوتلد . د) ةقرافلا ىوتسم ليلتح ىلع ءانب ةقرافلا ىوتسم , لمعتسم ةثحابلا نأSPSS Versio 17 for Windows
, ءارجإب وهو 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 يلي اميف : لودلجا 3.4 ةقرافلا ىوتسم ةلئسلأا نعريسفتلا 𝒓𝒉𝒊𝒕𝒖𝒏𝒈 ديز 1,00 – 0,40 نسحتسم و لوبقم 0,39 – 0,30 نسحتسم 0,29 – 0,20
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu37
دودرم 0,19 – 0,00 ميقلاــب نراقي وهف ةلئسلأا ةبوعص ةجارد نم يرسفتلا امأو 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 . ز. اهزيهجتو تانايبلا عمجل ةينقت 1 . تانايبلا عمجل ةينقت رابتخا وهف ثحبلا اذه في تانايبلا عملج ةينقتلا امأو , تانايبلا عملج مدختسم وهو يساردلا ليصحتلا لكشب , يدعبلا و يلبقلا رابتخا اهمو ناعون مدختسم رابتخلاا و . 2 . تانايبلا زيهجت ةينقت اهليلتحو اعجم تانايبلا زيهتج ةيلمع يهو , لامعتساب وه تانايبلا زيهتجو
Softwere SPSS Versio 17 for Windows
. يلي اميف يهف اهزيهتج ةقيرط امأو :
أ ) يعيبطلا رابتخلاا
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu38
اعيزوت الذ ناك ثحبلا ةنيع نم تانايبلا له ةفرعلد مدختسم يعيبطلا رابتخلاا ايعيبط , لامعتساب تانايبلا زيهتج نأ يعيبطلا رابتخلاا لىإ ةفاضإ
Softwere SPSS
Versio 17 for Windows
يلي اميف وهف تانايبلا زيهتج امأو : 1 ) زمري نأ لياتلا ىوحنلا ىلع وهو يعيبطلا رابتخلاا نع ةيضرفلا ةغيصلا : H0 : لا تناك اذإ يعيبط اهعيزوتف عمتلمجا نم ةنيعلا تانايب . H1 : لا تناك اذإ يعيبطيرغ اهعيزوتف عمتلمجا نم ةنيعلا تانايب . 2 ) لامعتساب يعيبطلا رابتخلاا يئاصحلإا Kolmogorov-Smirnov SPSS 17 قحلالدا في وهف تانايبلا زيهتج امأو . 3 ) ةللادلا ةميق ينيعت Kolmogorov-Smirnov , ىوتسم مادختساب وهو ةللادلا 5 ( % α = 0,05 ,) يلي امك يه رارقلا ذاتخا في يرياعلدا امأو : (أ ) نم بركأ ةللادلا ةميق تناك اذإ 0.05 ةيضرفلاف ىواسم وأ ةلوبقم ةيرفصلا . ( ب ) نم لقأ ةللادلا ةميق تناك اذإ 0.05 ةيرفصلا ةيضرفلاف ةدودرم ,
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu39
لىإ رابتخلاا رمتسيف ايعيبط اعيزوت يدعبو يلبق رابتخا نم تانايبلا تناك نإو سناتج رابتخا . ب ) سناجتلا رابتخلاا ثحبلا عمتلر نم ةذوخألدا ةنيعلا نيابت ةفرعلد ذيفنت وهف سناجتلا رابتخلاا امأو , ءانب ىئاصحلإا لامعتساب وه سناجتلا رابتخلاا لىإ Levene’s test في Softwere SPSS
Versio 17 for Windows
, لياتلا وحنلا ىلع يهف هتاوطخ امأو : ( 1 ) زمري نأ لياتلا ىوحنلا ىلع وهو سناجتلا رابتخلاا نع ةيضرفلا ةغيصلا : H0 : لا تناك اذإ وأ ىوساتلدا نيابتلا الذ يهف عمتلمجا نم ةنيعلا تانايب سناجتلدا . H1 : لا تناك اذإ ىوساتلدا نيابتلا مدع يهف عمتلمجا نم ةنيعلا تانايب سناجتلدا وأ . ( 2 ) لامعتساب سناجتلا رابتخلاا يئاصحلإا Levene’s SPSS 17 زيهتج امأو قحلالدا في وهف تانايبلا .
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu40
( 3 ) ةللادلا ةميق ينيعت Levene’s , ةللادلا ىوتسم مادختساب وهو 5 ( % α = 0,05 ,) يلي امك يهف رارقلا ذاتخا في يرياعلدا امأو : نم بركأ ةللادلا ةميق تناك اذإ 0.05 ةيرفصلا ةيضرفلاف ىواسم وأ ةلوبقم . نم لقأ ةللادلا ةميق تناك اذإ 0.05 ةدودرم ةيرفصلا ةيضرفلاف . ج ) يدعبلاو يلبقلا رابتخلاا نم نيطسوتملا رابتخا رابتخلاا نم طسوتلدا رابتخا وأ يلبقلا رابتخلاا نم طسوتلدا رابتخا نإ يدعبلا , اهذفني نأ نكيم يرايخ ثلاث ناكو , يلي اميف يهو : 1 ) و يعيبطلا عيزوتلا الذ يدعبلاو يلبقلا رابتخلاا نم تانايبلا تناك اذإ لمعتسيف سناجتلدا t- test يلي اميف هتاوطخو : (أ ) زمري نأ و يلبقلا رابتخلاا نم طسوتلدا ةيوست نع ةيضرفلا ةغيصلا ةطباضولا ةيبيرجتلا ةعوملمجا ىدل يدعبلا , يهف ةيضرفلا ةغيصلا امأو لياتلا وحنلا ىلع :
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu41
H0 : تادرفلدا باعيتسا في ذيملاتلا ةردق نع ميقلا ناك اذإ ةيبرعلا يواستم اهميقف . H1 : تادرفلدا باعيتسا في ذيملاتلا ةردق نع ميقلا ناك اذإ ةيبرعلا يرغ اهميقف يواستم ( ب ) رابتخلاا لامعتساب يدعتلا و يلبقلا رابخلاا ينب ينطسوتلدا رابتخا يئاصحلإا SPSS 16
independent sample t- test
. في هتاوطخ امأو قحلالدا . ( ت ) يئاصحلإا رابتخلاا في ةللادلا ةميق ينيعت SPSS 16 independent sample t- test ةللادلا ىوتسم مادختساب وهو 5 ( % α = 0,05 ,) يلي امك يه رارقلا ذاتخا في يرياعلدا امأو : نم بركأ ةللادلا ةميق تناك اذإ 0.05 ةيرفصلا ةيضرفلاف ةلوبقم . نم لقأ ةللادلا ةميق تناك اذإ 0.05 ةيرفصلا ةيضرفلاف ةدودرم 2 ) سناجتم يرغ و يعيبط اهعيزوتو ينتعوملمجا نم تانايبلا تناك نإ و رابتخلاا مدختسيف
independent simple t- test
.
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu42
لودلجا في وه
Equal Variance Not Asumed
( يرغ نيابتلا دادع يواستم ) . ـب ةيواستم اهرابتخا في ةيفيكلاو (أ .) 3 ) ةطباضلا ةعوملمجا و ةيبيرجتلا ةعوملمجا نم تانايبلا ةدحاو تناك نإو يعيبط يرغ اهعيزوت , لامعتساب لاإ سناجتلدا رابتخلاا مدختسي امو يئاصحلإا رابتخلاا
Softwere SPSS Versio 17 for Windows
Mann – Whitney . رارقلا يرياعم ذاتخا امأو ـب يواستم وهف (أ ) , ف هتاوطخو قحلالدا . د ) ةيبيرجتلا ةعوملمجا نم يدعبلاو يلبقلا رابتخلاا ينب ينطسوتلدا قرفلا رابتخا ةطباضلاو ةعوملمجا في ذيملاتلل ةيبرعلا تادرفلدا باعيتسا في ةيلهأ ةفرعلد مدختسم وهو ةفلتخفلا تادرفلدا مادختسا دعب ةطباضلا و ةيبيرجتلا . ةميقلا قورف ةفرعلد وهو gain يدعبلاو يلبقلا رابتخلاا ينب . لبق وهف ثحبلا ضورف باسح امأو سناجتلدا و يعيبطلا رابتخلاا ذفني نأ . عمتلر نم ةنيعلا تانايبلا ةفرعلد هنلأ يواستم نيابت و يعيبط عيزوت وه يذلا ثحبلا . يعيبطلا رابتخلاا في ةيفيكلاو
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu43
ميقلا و سناجتلدا و gain قاطنب ةيواستم ( 1 ) و ( 2 ) . ضورف باسح في و اهذفني نأ نكيم يرايخ ثلاث ناك ثحبلا , يلي اميف يهو : 1 ) ميقلا ناك نإ gain و ايعيبط اعيزوت ةطباضلا و ةيبيرجتلا ةعوملمجا نم رابتخلاا مدختسيف سناجتم
independent sample t- test
اميف هتاوطخو يلي : (أ ) ةيضرفلا ةغيصلا ( ب ) ميقلا باسح t رابتخلاا لامعتساب
independent simple t- test
في SPSS 17 . قحلالدا في يهف اهمادختسا في ةيفيكلا امأو . ( ت ) ميقلا يرسفت نأ مغرب t لودلجا في وه
Equal Variance Not
Asumed ( يواستم يرغ نيابتلا دادع ) ىوتسم مادختساب وهو ةللادلا 5 ( % α = 0,05 ,) امك يه رارقلا ذاتخا في يرياعلدا امأو يلي : ( 1 ) ت ميق ناك اذإ > ت لودلجا نم ةذوخألدا ت ميق ةيضرفلاف ةلوبقم ةيرفصلا , ( 2 ) ت ميق ناك اذإ < ت لودج نم ةذوخألدا ت ميق ةيضرفلاف ةيرفصلا ةدودرم .
Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu44
2 ) سناجتم يرغ و يعيبط اهعيزوتو ينتعوملمجا نم تانايبلا تناك نإ و
رابتخلاا مدختسيف
independent simple t- test
.
اهجئاتن يرسفت نأ مغرب
لودلجا في وه
Equal Variance Not Asumed
( يرغ نيابتلا دادع يواستم ) . ـب ةيواستم اهرابتخا في ةيفيكلاو (أ .) ةطباضلا ةعوملمجا و ةيبيرجتلا ةعوملمجا نم تانايبلا ةدحاو تناك نإو يعيبط يرغ اهعيزوت , رابتخلاا لامعتساب لاإ سناجتلدا رابتخلاا مدختسي امو يئاصحلإا
Softwere SPSS Versio 17 for Windows
Mann – Whitney . رارقلا يرياعم ذاتخا امأو ـب يواستم وهف (أ ) , قحلالدا ف هتاوطخو . 2 . تانايب باسح تانايبتسلاا تانايبتسلال ةيوئلدا ةبسنلا باسح هب تماق . ةغيصلاب نايبتسلاا ةيوئلدا ةبسنلا :
زززززززززززززززززززززززز
تانايبلا : p : ةباجلإا لكل ةيوئلدا ةبسنلا f : ةباجإ لك ةيرتو P = f x 100 NEngkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu45
N : لا ددع ذيملات لودجلا 3.4 نايبتسا ليلحت ريسفت فصولا ةيوئملا ةبسنلا تانايبلا 00 ٪ لاب 1.00 ٪ - 5.00 ٪ لا ابيرقت 6.00 ٪ - 25.00 ٪ يرغص ءزج 26.00 ٪ - 49.00 ٪ فصن نم برقي ام 50.00 ٪ فصن 51.00 ٪ - 75.00 ٪ فصن نم رثكأو 76.00 ٪ - 95.00 ٪ مظعم 96.00 ٪ - 99.00 ٪ ابيرقت لماك لكشب 100 ٪ عوملمجا
(
نيرضالمحا نم سللمجا ررقم ينيعت
FIP IKIPفي جنودناب
15
برمتبس
1983
)Engkon Konidah, 2012
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab
: Studi Eksperimen terhadap siswa kelas IX SMP Yadika Cicalengka tahun ajaran 2011/2012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu46