Materi Rakor 2018 informasi

(1)

1

INFORMAS

I

KEMITRAA

N

INFORMAS

I

KEMITRAA

N

RAPAT KOORDINASI

PELAKSANAAN PROGRAM DAN ANGGARAN TAHUN 2018

BALAI PENGEMBANGAN PAUD DAN DIKMAS JAWA TIMUR

Surabaya, 26-28 Pebruari 2018

(2)

PEMETAAN MUTU

RAPAT KOORDINASI

BALAI PENGEMBANGAN PAUD DAN DIKMAS JAWA TIMUR

(3)

(4)

Prosentase Satuan Terakreditasi JaTim-18 2017

1 2 3

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

3.71% 11.83% 6.61%

96.29% 88.17% 93.39%

Terakreditasi Belum Akreditasi LKP

PAUD PKBM

(5)

1 2 3 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 25.68% _21.97% 93.76% 65.46% 60.69% 0.72% 8.86% 17.34% 5.53%

Prosentase Agregat Satuan Terpetakan JaTim-18 2017

LKP

PAUD PKBM

Agregat A Agregat B Agregat C

(6)

Prosentase Satuan Terpetakan JaTim-18 2017

1 2 3

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 62.74% 31.80% 12.34% 37.26% 68.20% 87.66%

Terpetakan Belum Dipetakan LKP

PAUD PKBM

(7)

Hasil Pemetaan Mutu Jawa Timur 2017 per Kab/Kota

(8)

Manfaat

 _{Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota memiliki peta capaian Standar Nasional}

Pendidikan per satuan pendidikan --> sebagai bahan pembinaan

 _{Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota langsung mengetahui hasil pemetaan mutu}

tanpa harus menunggu hasil pemetaan mutu yang dilakukan BP PAUD dan Dikmas Jawa Timur.

 _{Jika seluruh satuan pendidikan dapat dipetakan dalam waktu bersamaan akan}

diperoleh data lebih lengkap dan valid pada saat yang bersamaan.

 _{Memberdayakan Penilik yang memang memiliki tugas dan fungsi sebagai}

(9)

MUTU SATUAN PENDIDIKAN SEBAGAI PENYELENGGARA PROGRAM PAUD DAN DIKMAS MUTU SATUAN PENDIDIKAN SEBAGAI PENYELENGGARA PROGRAM PAUD DAN DIKMAS MUTU PROGRAM-PROGRAM PAUD DAN DIKMAS YANG DISELENGGARAKAN

OLEH SATUAN PENDIDIKAN MUTU

PROGRAM-PROGRAM PAUD DAN DIKMAS YANG DISELENGGARAKAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN

STRATEGI:

PENINGKATAN

MUTU DAN

AKSES

STRATEGI:

PENINGKATAN

MUTU DAN

AKSES

PEMENUHAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN PEMENUHAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN STANDAR KOMPE-TENSI LULUSAN STANDAR KOMPE-TENSI LULUSAN STANDAR ISI STANDAR ISI STANDAR PROSES STANDAR PROSES STANDAR PTK STANDAR PTK STANDAR SARPRAS STANDAR SARPRAS STANDAR PENGELO-LAAN STANDAR PENGELO-LAAN STANDAR PEMBI-AYAAN STANDAR PEMBI-AYAAN STANDAR PENILAIAN STANDAR PENILAIAN Meningkatkan mutu pendidikan memenuhi Standar Nasional Pendidikan 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8

(10)

Pemenuhan SNP sebagai bentuk kesungguhan penyelenggaraan/ layanan pendidikan yang bermutu

(8 standar pendidikan terpenuhi)

Pemenuhan SNP sebagai bentuk memberikan kepercayaan public layanan pendidikan yang bermutu

Pemenuhan SNP sebagai kepastian satuan pendidikan

yang legal, dan memenuhi amanat UU no 20 tahun 2003

Pemenuhan SNP sebagai kepastian satuan pendidikan diselenggarakan dengan

input-proses dan output yang dapat dijamin kualitasnya

Pemenuhan SNP sebagai kepastian memiliki hak dan kewenangan dalam melakukan

uji kompetensi dan ujian di tingkat satuan pendidikan

Pemenuhan SNP sebagai bentuk kesiapan dalam menghadapi persaingan

regional dan global

MENGAPA PEMENUHAN SNP PENTING

(11)

Strategi Pengembangan Mutu

PEMENUHAN

STANDAR NASIONAL

PENDIDIKAN (SNP)

TERAKREDITASI A/B

PEMETAAN MUTU

SUPERVISI &

PEMBINAAN

AKREDITASI

(12)

(13)

Peta Mutu Bahan Supervisi

Standar Isi Proses PTK Sarpras Kelola Biaya Evalusi SKL Agre

Indikator 8 7 6 6 18 5 10 3 63

Terpenuhi 4 2 2 3 9 5 3 1 29

Tidak T. -4 -5 -4 -3 -9 0 -7 -2 34

1

2

3

4

5 6

7

8

(14)

Pemetaan Mutu Harus Serentak

Agregat PAUD Kabupaten Bojonegoro 2015 Agregat PAUD Kabupaten Tulungagung 2015

(15)

Fasilitas

 _{Instrument “Offline”}

 _{Aplikasi “Pemetaan Mutu PAUD dan Dikmas”}

 _{Password dan username untuk masing-masing Satuan Pendidikan}

 _{Password dan username untuk “admin Kabupaten/Kota”}__{mengakses semua}

(16)

KEMITRAAN

RAPAT KOORDINASI

BALAI PENGEMBANGAN PAUD DAN DIKMAS JAWA TIMUR

(17)

Pembagian Urusan Pemerintahan Bid. Pendidikan

Undang-undang No. 23 Tahun 2014 tentang Pemerintah Daerah

PENDIDIKAN DASAR

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

PENDIDIKAN NON FORMAL

PENGELOLAAN

KURIKULUM MUATAN LOKAL

(18)

PENDIDIKAN DASAR

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

PENDIDIKAN NON FORMAL

PERLUASAN AKSES

PENINGKATAN MUTU

KENAIKAN IPM

 _{LAYANAN PAUD & PNF}

TERINTEGRASI

 _PERCEPATAN

AKREDITASI

 _{PELATIHAN GTK}

(19)

Manfaat

 _{Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota menyelenggarakan dan membina program}

PAUD dan Dikmas sesuai dengan kebutuhan dan program strategis

Kabupaten/Kota setempat  efektif (termasuk sinergisitas antar satker*)), efisien (anggaran), sasaran bertambah

 _{Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota memiliki minimal 1 (satu) Satuan Pendidikan}

(20)

KELUAR GA KELUAR GA KURSU S KURSU S DIKMA S DIKMA S PAUD PAUD

DATA DASAR PENGEMBANGAN MODEL

DATA DASAR PENGEMBANGAN GTK PAUD

Pengembangan Kemitraan

KAB/KOTA

KAB/KOTA KAB/KOTA_KAB/KOTA

ANALISIS

KONDISI _{PAUD Dikmas}_{PAUD Dikmas}PETA JALANPETA JALAN PENGEMBANGAN PROGRAM PRIORITASPENGEMBANGAN PROGRAM PRIORITAS

PETA MUTU PAUD DIKMAS JATIM

PT PT NGO, ORMAS NGO, ORMAS MEDIA MASSA MEDIA

MASSA CSRCSR

(21)

Fasilitas & Layanan

 _{Kajian Pengembangan Program}  _{Analisis Kebijakan Pendidikan}

 _{Pengembangan Media, APE, TTG Pendidikan}  _{Pengembangan Media Publikasi}

 _{Pengembangan Pelatihan GTK PAUD & Dikmas}  _{Penyelenggaraan Pelatihan GTK PAUD Dikmas}

 _{Narasumber Fungsional dan Teknis}

 _{Pendampingan Pengembangan Kelembagaan}  _{Bentuk Lain Kemitraan}

50 Pamong Belajar

133 Model PAUD & Dikmas

(1991-2016)

14

35

(22)

WORKSHOP PENGEMBANGAN

KEMITRAAN PAUD-DIKMAS

PELAKSANAAN KEMITRAAN

PAUD-DIKMAS

ANALISIS POTENSI KEMITRAAN

KONSOLIDASI KEMITRAAN

PENANDATANGANAN MoU

PENDAMPINGAN

(23)

ANALISIS POTENSI MODEL

UNTUK KEMITRAAN

DIMINATI

LENGKAP PERANGKATNYA

BISA LANGSUNG DIPERBAIKI

BEBAS DARI PERKARA

(24)

MODEL/PROGRAM SESUAI

KEBUTUHAN KABUPATEN/KOTA

DATA DASAR KABUPATEN/KOTA

KEBIJAKAN KABUPATEN/KOTA

IMPLEMENTASI

MODEL/PROGRAM

KAJIAN IMPLEMENTASI

REVIEW MODEL/PROGRAM

(25)

Mekanisme

HUBUNGI BP PAUD & DIKMAS

KAJIAN KEBUTUHAN

PENYUSUNAN PROGRAM

BERSAMA (KONSOLIDASI)

PENANDATANGANAN MoU

(26)