• Tidak ada hasil yang ditemukan

Respon Stres dan Adaptasi Remaja Putri terhadap Dismenorea di SMA Raksana Medan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Respon Stres dan Adaptasi Remaja Putri terhadap Dismenorea di SMA Raksana Medan"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

RESPON STRES DAN ADAPTASI REMAJA PUTRI

TERHADAP DISMENOREA DI SMA RAKSANA

MEDAN

SKRIPSI

Oleh

Indah Lestari Harahap

131121027

FAKULTAS KEPERAWATAN

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

(2)
(3)
(4)

Judul : Respon Stres dan Adaptasi Remaja Putri terhadap Dismenorea di SMA Raksana Medan

Nama mahasiswa : Indah Lestari Harahap NIM : 131121027

Jurusan : Sarjana Keperawatan (S.Kep) Tahun : 2015

Abstrak

Dimenorea atau nyeri haid adalah nyeri atau rasa sakit yang dialami wanita diawal menstruasi dan dapat mengganggu aktifitas sehari-hari. Dismenorea terjadi 2 hari atau lebih sebelum menstruasi dimulai dan rasa nyeri akan semakin hebat saat menstruasi, kemudian menghilang 2 hari atau lebih setelah menstruasi berhenti Stres sebagai salah satu faktor psikis yang menyebabkan dismenorea. Seseorang yang mengalami dismenorea dapat menimbulkan respon stres yang mengakibatkan sering marah-marah, cemas dan konsentrasi menurun. Selain itu, juga dapat menimbulkan respon adaptasi yang mengakibatkan terhadap perubahan kebutuhan fisik, konsep diri, fungsi peran dan kemandirian. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi respon stres dan adaptasi remaja putri terhadap dismenorea di SMA Raksana Medan. Desain penelitian menggunakan metode deskriptif dengan jumlah sampel sebanyak 73 responden dan teknik pengambilan sampel stratified random sampling. Instrument yang digunakan berupa kuesioner. Karakteristik responden pada penelitian adalah mayoritas (79,5%) berumur 17 tahun, (52,1%) beragama islam, (54,8%) bersuku batak, (61,6%) pendidikan orang tua SMA. Hasil penelitian menunjukkan respon stres remaja putri terhadap dismenorea adalah ada (56,2%) dan respon adaptasi terhadap dismenorea adalah adaptif (53,4%). Dari hasil penelitian disarankan kepada guru/pendidik di sekolah dapat mengenal respon stres remaja usia sekolah terhadap dismenorea agar lebih membaik bagi remaja yang beradaptasi terhadap stres.

(5)

Title : Stress Respond And Adaptation Of Gilrs Towards Dismenorea In SMA Raksana Medan

Name : Indah Lestari Harahap NIM : 131121027

Program : Year : 2015

Faculty of Nursing, USU

Dismenorea or menstruation paint is the paint or hurt got by a girl in the early time of menstruation and it can disturb the daily activities. Dismenorea exists in 2 days or more before the menstruation begins and the paint is getting worse at the menstruation time, then it disappears in 2 days or more after the menstruation stops. Stress is one of the psychological factors causes dismenorea. Someone with dismenorea can arise stress respond that cause angry, anxiety, and lower concentration. Besides, it can cause respond adaptation that cause the change of physical needs, body image, role function, and autonomy. This research is purposed to identify stress respond and adaption of girls towards dismenorea in SMA Raksana Medan. Research design used descriptive method with the sample of 73 respondents and the sample technique used was stratified random sampling. The instrument was questioners. The characteristic of respondents in this research is majority of the age of 17 (59,1%), moslems (54,8%), Batak etnic (61,6%), parents’ educations was SMA. The research results shows that stress respond of the girls towards dismenorea is existed (56,2%) and adaptation respond towards dismenorea is adaptive (53,4%). From this research, it is suggested to the girls to know the stress respond and adaptation towards dismenorea.

Abstract

(6)

PRAKATA

Puji dan syukur kepada Allah SWT karena atas rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Respon Stres dan Adaptasi Remaja Putri terhadap Dismenorea di SMA Raksana Medan”, untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar sarjana pada Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.

Pada saat penyelesaian skripsi ini peneliti mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bimbingan serta dorongan kepada peneliti sehingga skripsi ini terselesaikan.

Ucapan terima kasih disampaikan kepada yang terhormat :

1. dr. Dedi Ardinata, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.

2. Ibu Erniyati, S.Kp, MNS selaku pembantu Dekan I Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara dan selaku dosen penguji yang telah memberikan masukan demi perbaikan skripsi ini.

3. Ibu Nur Asnah Sitohang, S.Kep, Ns, M.Kep selaku dosen pembimbing yang telah memberikan pengetahuan, bimbingan, masukan dan arahan yang sangat membantu sehingga penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan.

4. Ibu Nurbaiti, S.Kep, M.Biomed selaku dosen penguji yang telah memberikan masukan demi perbaikan skripsi ini.

(7)

6. Kepala Sekolah SMA Raksana Medan membantu dalam memperlancar penelitian.

7. Terkhusus buat kedua orangtua tercinta, Bapak J. Harahap dan Ibu R. Pohan atas segala dukungan moral dan materil serta do’a sehingga skripsi ini terselesaikan, dan kepada kakak beserta adik-adik saya yang selalu memberikan semangat untuk menyelesaikan skripsi ini.

8. Untuk semua teman-teman yang telah mendukung penulis dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Peneliti menyadari dalam pembuatan skripsi ini masih ada yang kurang sempurna, maka dari itu peneliti menerima kritik dan saran yang diberikan demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk praktik keperawatan.

Medan, Januari 2015

(8)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN PLAGIAT ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

ABSTRAK ... iv

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1

1.2 Perumusan Masalah... ... 5

1.3 Tujuan Penelitian ... 5

1.4 Manfaat Penelitian ... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Konsep Stres ... 7

2.1.1 Defenisi Stres ... 7

2.1.2 Macam-macam Stres ... 8

2.1.3 Faktor Pengaruh Respon terhadap Stres ... 10

2.1.4 Tahapan Stres ... 11

2.3.2 Karakteristik Remaja ... 23

2.4 Konsep Dismenorea ... 24

2.4.1 Defenisi Dismenorea ... 24

2.4.2 Klasifikasi Dismenorea ... 25

2.4.3 Faktor Resiko ... 27

2.4.4 Komplikasi ... 28

2.4.5 Pengobatan ... 28

(9)

BAB III KERANGKA PENELITIAN

3.1 Kerangka Konsep ... 32

3.2 Defenisi Operasional ... 33

BAB IV METODELOGI PENELITIAN 4.1 Desain Penelitian ... 34

4.2 Populasi dan Sampel Penelitian... 34

4.3 Lokasi dan Waktu Penelitian ... 35

4.4 Pertimbangan Etik ... 36

4.5 Instrumen Penelitian ... 36

4.6 Uji Validitas dan Reliabilitas... 38

4.7 Pengumpulan Data... 39

4.8 Analisa Data ... 40

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN 5.1 Hasil Penelitian ... 41

5.1.1 Deskripsi Karakteristik Responden ... 41

5.1.2 Deskripsi Respon Stres Remaja Putri terhadap Dismenorea ... 42

5.1.3 Deskripsi Respon Adaptasi Remaja Putri terhadap Dismenorea ... 44

5.2 Pembahasan ... 45

5.2.1 Respon Stres Remaja Putri terhadap Dismenore ... 45

5.2.2 Respon Adaptasi Remaja Putri terhadap Dismenorea ... 48

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN 6.1 Kesimpulan ... 51

6.2 Saran ... 51

DAFTAR PUSTAKA ... 52

(10)

DAFTAR SKEMA

Skema 3.1. Kerangka konsep respon stres dan adaptasi remaja putri terhadap

(11)

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Defenisi Operasional Variabel Penelitian .……….33

Tabel 5.1. Distribusi responden berdasarkan karakteristik di SMA Raksana

Medan tahun 2014 ……….………42 Tabel 5.2. Distribusi responden berdasarkan respon stres terhadap dismenorea di

SMA Raksana Medan tahun 2014 ………..43 Tabel 5.3. Distribusi respon stres terhadap dismenorea di SMA Raksana Medan

tahun 2014 berdasarkan respon adaptif dan maladaptif ……….43

Tabel 5.4. Distribusi responden berdasarkan respon adaptasi terhadap

dismenorea di SMA Raksana Medan tahun 2014 ………..44

Tabel 5.5. Distribusi respon adaptasi terhadap dismenorea di SMA Raksana

(12)

DAFTAR LAMPIRAN

1. Lembar Persetujuan Menjadi Responden ... 55

2. Instrument Penelitian ... 56

3. Surat Komisi Etik ... 59

4. Surat Izin Survei Awal dari Fakultas Keperawatan USU ... 60

5. Surat Balasan Survei Awal dari Sekolah SMA Raksana Medan ... 61

6. Surat Pengantar Validitas ... 62

7. Surat Pernyataan Validitas ... 63

8. Surat Izin Uji Reliabel dari Fakultas Keperawatan USU ... 64

9. Surat Balasan Uji Reliabel dari Sekolah SMA Gajah Mada Medan... 65

10. Surat Izin penelitian dari Fakultas Keperawatan USU ... 66

11. Surat izin penelitian dari Kepala Sekolah SMA Raksana Medan ... 67

12. Hasil Uji Reliabilitas ... 68

13. Hasil Penelitian ... 72

14. Master Tabel Penelitian ... 84

15. Jadwal Penelitian... 87

16. Lembar Konsul ... 88

17. Taksasi Dana ... 91

Referensi

Dokumen terkait

Suatu rancangan baru, apabila berhasil, akan merubah situasi seperti yang diharapkan oleh sang sponsor, sebaliknya apabila tidak berhasil seperti pada umumnya terjadi

 There is a conscious belief that only host -country managers can ever really understand the culture and behavior of the host -country market; therefore the foreign

Besar kemungkinannya orang lain sudah pernah (bahkan berkali-kali) mengatakan bahwa anda sangat menguasai bidang tertentu. Hanya saja selama ini mungkin anda

Berdasarkan pengalaman dan hasil yang diperoleh selama kegiatan pembelajaran, sebagaimana baik pada siklus I, maka pada siklus II, ini terdapat beberapa masukan dari para

dalam huruf a dan huruf b, perlu menetapkan Keputusan Ketua Pusat Pengembangan Keuangan dan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Hasanuddn Daerah Tentang Penetapan

Tabel 3.4 Matrik Operasional Organizational Citizenship Behavior (OCB) Tabel 4.1 Disribusi Frekuensi Jumlah Guru Tahun Ajaran 2016/2017 Tabel 4.2 Hasil Validitas Uji Instrumen

Merupakan kebanggaan tersendiri karena telah melalui perjuangan sangat berat, dan akhirnya penulis dapat menyelesaikan tugas akhir dengan judul “Penggunaan Metode Sosiodrama Melalui

Beberapa hasil penelitian tersebut memberikan, gambaran bahwa pembelajaran berbasis masalah merupakan salah satu proses pembelajaran yang dapat melibatkan siswa lebih aktif