i
ANALISIS PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KELAS 6 SDN 1 JATIMULYO MALANG
SKRIPSI
OLEH :
ELSE DYAH MAYA SAPUTRI 201710430311098
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2021
i
ANALISIS PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KELAS 6 SDN 1 JATIMULYO MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH :
ELSE DYAH MAYA SAPUTRI 201710430311098
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2021
iv
Surat Pernyataan Keaslian
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Else Dyah Maya Saputri Tempat, tanggal lahir : Trenggalek, 10 Pebruari 1998
NIM : 201710430311098
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Analisis Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Kelas 6 SDN 1 Jatimulyo Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata dalam skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur
plagiasi, saya bersedia skripsi ini dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non ekslusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagai semestinya.
Malang, 26 Maret 2021 Yang menyatakan,
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-nya dan hidayah-nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Skripsi ini saya persembahkan kepada orang-orang yang saya sayangi dan yang sudah memberikan motivasi kepada saya.
1. Bapak dan Ibu saya tercinta, Yudi Setyawan dan Supartini, terimakasih atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus dan ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan, serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku.
2. Adik saya tercinta, Evril Dwi Arfala , terimakasih atas kasih sayang dan dukungannya.
3. Sahabat- sahabat saya yang telah memberikan motivasi saya dalam mengerjakan skripsi.
vi ABSTRAK
Saputri, Else Dyah Maya. 2021. Analisis Proses Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Kelas 6 SDN 1 Jatimulyo Malang. Skripsi, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Kuncahyono, S.Pd., M.Pd, (II) Dian Ika Kusumaningtyas, M.Pd.
Kata Kunci : Analisis, Proses, Pembelajaran Daring, Pandemic covid-19
Pembelajaran daring merupakan alternatif proses pembelajaran pada masa pandemi covid-19. SDN 1 Jatimulyo Malang menerapkan pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. Proses pembelajaran daring yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi seluruhnya dilakukan secara daring.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran daring, kendala yang dialami oleh guru dan siswa, serta upaya guru dalam mengatasi kendala tersebut di kelas 6 SDN 1 Jatimulyo.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan penelitian kualitatif.. Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Jatimulyo Malang. Subjek penelitian yaitu siswa,guru dan kepala sekolah. Peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket siswa untuk memperoleh data penelitian.
Hasil penelitian yaitu (1) perencanaan pembelajaran daring di SDN 1 Jatimulyo menggunakan kurikulum khusus yang mengacu pada SK Balitbang, pelaksanaan pembelajaran daring secara sinkronus dan asinkronus. Platform pembelajaran sinkronus yaitu berupa zoom, sedangkan platform asinkronus yaitu berupa google classroom, Youtube, dan Whatssapp Group. Evaluasi pembelajaran daring dilakukan melalui zoom dan google classroom yang berupa penguatan materi dan soal latihan. (2) kendala yang dialami guru yaitu pada awal pembelajaran daring yaitu mengenai penyesuaian penggunaan kurikulum khusus, sedangkan kendala yang dialami oleh siswa yaitu terdapat beberapa siswa yang tidak memiliki hp dan tidak mau mengerjakan tugas. (3) upaya yang dilakukan oleh guru terhadap kendala yang dialami guru yaitu berdiskusi dengan teman sejawat, sedangkan upaya yang dilakukan guru untuk kendala yang dialami siswa yaitu memberikan toleransi pengumpulan tugas kepada siswa yang tidak mempunyai hp, serta memanggil siswa yang tidak mau mengerjakan tugas ke sekolah.
Pembelajaran daring yang menjadi alternatif pembelajaran di tingkat sekolah dasar pada masa pandemi covid-19 mengalami perubahan pola pembelajaran. Perangkat pembelajaaran yang digunakan tentunya berbeda, serta terdapat beberapa kendala baik dari siswa maupun guru.
vii ABSTRACT
Saputri, Else Dyah Maya. 2021. Analysis of Online Learning Process during the Covid-19 Pandemic in Grade 6 SDN 1 Jatimulyo Malang. Thesis, Department of Elementary Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Malang. Advisors: (I) Kuncahyono, S.Pd., M.Pd, (II) Dian Ika Kusumaningtyas, M.Pd
Keywords: analysis, process, online learning, COVID-19 pandemic
Online learning is an alternative to the learning process during the Covid-19 pandemic. SDN 1 Jatimulyo Malang implemented online learning during the Covid-19 pandemic. The online learning process which consists of planning, implementing, and evaluating is entirely carried out online. This study aims to describe the online learning process, the obstacles experienced by teachers and students, as well as the teacher's efforts to overcome these obstacles in grade 6 SDN 1 Jatimulyo.
This research uses descriptive research with a qualitative research approach. This research was conducted at SDN 1 Jatimulyo Malang. The research subjects were students, teachers and school principals. Researchers used observation, interview, documentation, and student questionnaires to obtain research data.
The results of the study were (1) planning online learning at SDN 1 Jatimulyo using a special curriculum that refers to the SK Kabalitbang, implementing online learning synchronously and asynchronously. The synchronous learning platform is in the form of zoom, while the asynchronous platform is in the form of google classroom, Youtube, and Whatssapp Group. Evaluation of online learning is carried out through zoom and google classrooms in the form of material reinforcement and practice questions. (2) the obstacles experienced by the teacher, namely at the beginning of online learning, namely regarding the adjustment of the use of a special curriculum, while the obstacles experienced by students were that there were some students who did not have cellphones and did not want to do assignments. (3) the efforts made by the teacher to the obstacles experienced by the teacher, namely discussing with peers, while the efforts made by the teacher for the obstacles experienced by students were giving tolerance for the collection of tasks to students who did not have cellphones, and calling students who did not want to do assignments to school.
Online learning, which was an alternative to learning at the primary school level during the Covid-19 pandemic, experienced changes in learning patterns. The learning devices used are of course different, and there are several obstacles both from students and teachers.
viii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya Proposal Skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Buku Matematika Berbahasa Jawa Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas I SD Muhammadiyah 9 Kota Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Kuncahyono,S.Pd.,M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.
2. Dian Ika Kusumaningtyas, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis. 3. Nur Faidah, S.Pd., M.si , selaku Kepala Sekolah SDN 1 Jatimulyo Kota
Malang yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
4. Titin Agustina, S.Pd.SD , selaku Guru kelas 6 SDN 1 Jatimulyo Kota Malang yang sudah berkenan membantu penulis selama melakukan pengambilan data di sekolah. 5. Keluargaku tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu. 6. Mahasiswa agkatan 2017 yang selalu memberikan semangat dan motivasi
sehingga proposal skripsi ini dapat terselesaikan.
7. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga proposal skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.
Malang, 2 Desember 2020
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ... iv
PERSEMBAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 6
E. Batasan Penelitian ... 7
F. Definisi Istilah ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 10
A. Kajian Teori ... 10
1. Pembelajaran ... 10
2. Pembelajaran Daring ... 11
3. Prinsip Pembelajaran Daring ... 14
4. Pandemi Covid-19 ... 15
5. Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Daring ... 17
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ... 20
x
BAB III METODE PENELITIAN ... 22
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 22
B. Kehadiran Peneliti ... 22
C. Tempat dan Waktu Penelitian ... 23
D. Sumber Data ... 23
E. Instrumen Penelitian ... 24
F. Prosedur Penelitian ... 28
G. Analisis Data ... 30
H. Pengecekan Keabsahan Data ... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 33
A. Hasil Penelitian ... 33
1. Proses Pembelajaran Daring di SDN 1 Jatimulyo Malang ... 33
2. Kendala yang dialami Guru dan Siswa Pada Proses Pembelajaran Daring ... 39
3. Upaya Guru Menghadapi Kendala Pembelajaran Daring ... 41
B. Pembahasan ... 42
1. Proses Pembelajaran Daring di SDN 1 Jatimulyo Malang .... 42
2. Kendala yang dialami Guru dan Siswa Pada Proses Pembelajaran Daring ... 45
3. Upaya Guru Menghadapi Kendala Pembelajaran Daring ... 45
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 48
A. Kesimpulan ... 48
B. Saran ... 49
DAFTAR PUSTAKA ... 50
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kajian yang Relevan ... 20
Tabel 3.1 Instrumen Penelitian ... 24
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Pedoman Observasi ... 25
Tabel 3.3 kisi-kisi pedoman wawancara ... 26
Tabel 3.4 Pedoman angket siswa ... 27
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir ... 21 Gambar 4.1. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran di kelas IV
pada google classroom ... 35 Gambar 4.2. Pelaksanaan pembelajaran zoom ... 36 Gambar 4.3 , Dokumentasi wawancara bersama guru kelas IV terkait
proses pembelajaran daring di kelas VI SDN 1
Jatimulyo Malang ... 37 Gambar 4.4, Dokumentasi wawancara terkait proses pembelajaran
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pengkodean ... 52
Lampiran 2 Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ... 53
Lampiran 3 Lembar Wawancara Kepala Sekolah ... 54
Lampiran 4 Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Guru ... 57
Lampiran 5 lembar Wawancara Guru ... 58
Lampiran 6 Kisi-Kisi Pedoman Observasi ... 63
Lampiran 7 Lembar Observasi ... 64
Lampiran 8 Kisi-Kisi Angket Siswa ... 66
Lampiran 9 Lembar Angket Siswa ... 67
Lampiran 10 Diagram Angket Siswa Pada Google Form ... 69
Lampiran 11 Kisi-Kisi Pedoman Dokumentasi ... 71
Lampiran 12 Lembar Dokumentasi ... 72
Lampiran 13 Program Tahunan ... 75
Lampiran 14 Silabus ... 77
Lampiran 15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 81
Lampiran 16 Pemetaan KD Kurikulum Kondisi Khusus Semester II Tahun Pelajaran 2020 / 2021 kelas 6 ... 89
Lampiran 17 Surat Keterangan Penelitian ... 124
Lampiran 18 Surat Izin Penelitian ... 125
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Afandi,Muhammad,dkk.2013.Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah.Semarang:UNNISSULA PRESS.
Cahyati,Nika, dkK.2020. Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pembelajaran Di Rumah Saat Pandemi Covid 19.Vol.04.No.1.
Dewi,W.A.F.2020. Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar.Vol 2,No. 1.
Handarini,Oktafia Ika.2020.Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid-19.Vol 8. No 5.
Husamah,dkk.2018.Belajar dan Pembelajaran.Malang:UMM Press.
Naserly, Mursyid Kasmir.2020. Implementasi Zoom, Googke Clasroom, dan Whatssapp Group Dalam Mendukung Pembelajaran Daring (Online) Pada Mata Kuliah Bahasa Inggris Lanjut.Vol4.No2.
Naziah,T.R,dkk.2020.Analisis Keaktifan Belajar Siswa Selama Pembelajaran Daring Pada Masa Covid-19 Di Sekolah Dasar.Vol.7.No.2.
Pane,Aprida,dkk.2017. Belajar dan Pembelajaran.Vol.03,No.2.
Pohan,Albert Efendi.2020.Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah.Purwodadi:CV Sarnu Untung.
Putria,Hilna,dkk.2020. Analisis Proses Pembelajaran Daring (DARING) Masa Pandemi COVID-19 pada Guru Sekolah Dasar.Vol.4.No.4.
Rigianti,A.R.2020.Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar Di Kabupaten Banjarnegara.Vol.7.No.2.
Sadikin,Ali,dkk.2020. Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-1.Vol.6.No.2. Srimaya.2017. Efektivitas Media Pembelajaran Power Point Untuk Meningkatkan
Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Siswa.Vol 5. No.1.
Sugiono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuntitatif, Kualitataif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprihatin,Siti.2015. Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.Vol.3.No.1.
Suyono,dkk.Belajar dan Pembelajaran.Surabaya:PT Remaja Rosdakarya.
Syarifudin,A.S,dkk.2020. Implementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing.Vol.5.No.1.
Yuliani,Meda,dkk.2020. Pembelajaran Daring Untuk Pendidikan Teori dan Penerapan.Medan:Yayasan Kita Menulis
