4. Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

(1)

Mata Pelajaran : PKWU - Kerajinan

Kelas : XI (Sebelas)

Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran /

Topik / Subtopik KI 3: Memahami, menerapkan,

dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.1 Memahami perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar (sebagai solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran

 Memahami ide dan peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Memahami analisa peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Memahami sumber daya yang di butuhkan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Memahami administrasi dan pemasaran kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Memahami komponen perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Memahami langkah-langkah penyusunan perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Ide dan peluang usaha  Analisa peluang usaha  Sumber daya

yang di butuhkan  Administrasi

dan pemasaran

 Komponen

perencanaan usaha 

Langkah-langkah penyusunan perencanaan usaha

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

4.1 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar (sebagai solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran

 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran

(2)

Topik / Subtopik dan menganalisis

pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

bahan limbah berbentuk bangun datar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

dan alat kerajinan

 Mengidentifikasi macam-macam kerajinan bahan limbah berbentuk bangun datar  Menganalisis teknik produksi kerajinan  Menganalisis tahapan proses produksi

kerajinan

 Menganalisis jenis dan kegunaan bahan kemas

 Menganalisis teknik penyajian dan pengemasan

karakteristik bahan dan alat kerajinan



Macam-macam kerajinan bahan limbah berbentuk bangun datar

 Teknik produksi kerajinan  Tahapan

proses produksi kerajinan  Jenis dan

kegunaan bahan kemas

 Teknik penyajian dan pengemasan dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

4.2 Memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

 Memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

 Menyajikan hasil kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

3.3 Memahami perhitungan titik impas (Break Even Point) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Mengidentifikasi informasi tentang perhitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar melalui berbagai sumber belajar

 Mengolah informasi yang didapat tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah

 Pengertian BEP

 Biaya tetap  Biaya variabel  Perhitungan

(3)

Topik / Subtopik kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

berbentuk bangun datar

 Menganalisis hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

terkait dengan

4.3 Menghitung titik impas (Break Even Point) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Menghitung titik impas (break even point) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Menyajikan hasil penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

3.4 Menganalisis strategi promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar.

 Memahami target konsumen kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar  Menganalisis pesaing usaha kerajinan

dari bahan limbah berbentuk bangun datar  Menganalisis perencanaan promosi

kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Menganalisis strategi promosi produk kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Mengenal konsumen dan pesaing  Strategi

promosi  Rencana

promosi

(4)

Topik / Subtopik prosedural pada bidang

kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI4: Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan

4.4 Melakukan promosi produk usaha kerajinan

dari bahan limbah berbentuk bangun datar. kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun Melakukan promosi produk usaha datar

 Menyajikan laporan hasil promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.5 Menganalisis laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Mengidentifikasi komponen laporan hasil usaha dengan menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan

 Mengklarifikasi komponen laporan hasil usaha

 Memahami cara membuat laporan hasil usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Menganalisis data/informasi tentang komponen laporan hasil usaha dari berbagai sumber belajar yang relevan

 Komponen

laporan kegiatan  Teknik

pembuatan laporan

 Tahap

pembuatan laporan

4.5 Menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar.

(5)

Topik / Subtopik

terkait dengan

 Menyajikan laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

3.6 Memahami perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang (sebagai solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.

 Memahami ide dan peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Memahami analisa peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Memahami sumber daya yang di butuhkan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Memahami administrasi dan pemasaran kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Memahami komponen perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Memahami langkah-langkah penyusunan perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Ide dan peluang usaha  Analisa peluang usaha  Sumber daya

yang di butuhkan  Administrasi

dan pemasaran

 Komponen

perencanaan usaha 

Langkah-langkah penyusunan perencanaan usaha

terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah

4.6 Membuat perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang (sebagai solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.

(6)

Topik / Subtopik keilmuan

3.7 Menganalisis system produksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

 Memahami jenis dan karakteristik bahan dan alat kerajinan

 Mengidentifikasi macam-macam kerajinan bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Menganalisis teknik produksi kerajinan  Menganalisis tahapan proses produksi

kerajinan

 Menganalisis jenis dan kegunaan bahan kemas

 Menganalisis teknik penyajian dan pengemasan

 Jenis dan karakteristik bahan dan alat kerajinan



Macam-macam kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Teknik produksi kerajinan  Tahapan

proses produksi kerajinan  Jenis dan

kegunaan bahan kemas

 Teknik penyajian dan pengemasan dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

4.7 Memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.

 Memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

 Menyajikan hasil kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang

3.8 Memahami perhitungan titik impas (Break Even Point) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Mengidentifikasi informasi tentang perhitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang melalui berbagai sumber belajar

 Biaya Tetap  Biaya Tidak

Tetap

(7)

Topik / Subtopik ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

 Mengolah informasi yang didapat tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Menganalisis hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Perhitungan titik impas

terkait dengan

4.8 Menghitung titik impas (Break Even Point) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Menghitung titik impas (break even point) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Menyajikan hasil penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

3.9 Menganalisis strategi promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Memahami target konsumen kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang  Menganalisis pesaing usaha kerajinan

dari bahan limbah berbentuk bangun ruang  Menganalisis perencanaan promosi

kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Menganalisis strategi promosi produk kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Mengenal konsumen dan pesaing  Strategi

promosi  Rencana

promosi

(8)

Topik / Subtopik terkait penyebab fenomena

dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI4: Mengolah, menalar, dan

terkait dengan

4.9 Melakukan promosi produk usaha kerajinan

dari bahan limbah berbentuk bangun ruang kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun Melakukan promosi produk usaha ruang

 Menyajikan laporan hasil promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

3.10 Menganalisis laporan kegiatan usaha kerajinan

dari bahan limbah berbentuk bangun ruang usaha dengan menggunakan berbagai sumber Mengidentifikasi komponen laporan hasil belajar yang relevan

 Mengklarifikasi komponen laporan hasil usaha

 Memahami cara membuat laporan hasil usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Menganalisis data/informasi tentang komponen laporan hasil usaha dari berbagai sumber belajar yang relevan

 Komponen

laporan kegiatan  Teknik

pembuatan laporan

 Tahap

(9)

Topik / Subtopik KI4: Mengolah, menalar, dan

terkait dengan

4.10 Menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan

dari bahan limbah berbentuk bangun ruang kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun Menyusun laporan kegiatan usaha ruang

 Menyajikan laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

……...…………., ... Juli 20...

Mengetahui :

Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

………. ……….