7. RPP PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sa

Satu

tuan

an Pe

Pend

ndid

idik

ikan

an

: SM

:

SMP

P NE

NEGE

GERI

RI 1

1 KA

KAMA

MAL

L

M

Maatta

a P

Peellaajjaarraan

n

:

: IIP

PA

A (

( F

Fiissiik

kaa))

K

Keellaas

s /

/ S

Seem

meesstteerr

:

: 

IIIII

I /

/ G

Geen

naa!

!

M

Maatteerri

i P

P"

"k

k"

"k

k

:

: G

Geerraak

k #

#u

um

mii$

$ #

#u

ullaan

n %

%eerr&

&aad

daa!

! M

Maattaa&

&aarrii

Al"kasi

Al"kasi 'a

'aktu

ktu

:

: 1

1 Pertemuan

Pertemuan (

( 

 

 *+

*+ Menit)

Menit)

A

A..

K

Ko

om

mp

peetteen

nssi

i IIn

nttii

1,

1,

Men-&ar-ai dan men-&a.ati ajaran a-ama .an- dianutn.a,Men-&ar-ai dan men-&a.ati ajaran a-ama .an- dianutn.a,

,

,

Men-&ar-ai dan men-&a.ati !erilaku jujur$ disi!lin$ tan--un-jaa0$ !eduli (t"leransi$Men-&ar-ai dan men-&a.ati !erilaku jujur$ disi!lin$ tan--un-jaa0$ !eduli (t"leransi$ -"t

-"t"n- "n- r".r"."n-"n-)$ )$ sansantuntun$ $ !er!era.a.a a dirdiri$ i$ daldalam am 0er0erintinteraeraksi ksi seaseara ra e2ee2ektikti2 2 denden-an-an lin-kun-an s"sial dan alam dala

lin-kun-an s"sial dan alam dalam jan-kauan !er-aulan dan ke0eradaann.a,m jan-kauan !er-aulan dan ke0eradaann.a,

3,

3,

MemMema&aa&ami mi dan dan memenernera!ka!kan an !en!en-et-eta&ua&uan an (2a(2aktuktual$ al$ k"nk"nse!se!tuatual$ l$ dan dan !r"!r"sedseduraural)l)  0erdasarkan

 0erdasarkan rasa rasa in-in in-in ta&un.a ta&un.a tentan- tentan- ilmu ilmu !en-eta&uan$ !en-eta&uan$ tekn"l"-i$ tekn"l"-i$ seni$ seni$ 0uda.a0uda.a terkait 2en"mena dan kejadian tam!ak mata,

terkait 2en"mena dan kejadian tam!ak mata,

*,

*,

Men"Men"0a$ 0a$ men-men-"la&$ "la&$ dan dan men.men.aji aji dalam rana& dalam rana& k"nkrk"nkret et (men-(men--unak-unakan$ an$ men-men-urai$urai$ me

meranran-ka-kai$ i$ memmem"di"di2ik2ikasi$ asi$ dan dan memmem0ua0uat) t) dan dan ranrana& a& a0sa0strak trak (m(menuenulis$ lis$ memmem0aa0aa$$ men-&

men-&itun-$ men--amitun-$ men--am0ar$ dan 0ar$ dan men-men-aran-aran-) ) sesuai den-an sesuai den-an .an- di!elajari di .an- di!elajari di sek"lasek"la&& dan sum0er lain .an- sama dalam sudut !andan-/te"ri

dan sum0er lain .an- sama dalam sudut !andan-/te"ri

,,

B.

B.

Kompe

Ko

mpete

tens

nsi

i Da

Dasa

sar

r da

dan

n In

Indi

dika

kato

tor

r Pe

Penc

ncap

apai

aian

an Ko

Kompe

mpete

tens

nsii

K

KII

K

Ko

om

mp

peetteen

nssi

i D

Da

assa

arr

IIn

nd

diik

ka

atto

or

r P

Peen

ncca

ap

pa

aiia

an

n K

Ko

om

mp

peetteen

nssii

1,

1,

11,,11,, MMeenn--aa--uummi i kkeetteerraattuurraan n ddaann k"

k"m!m!lekleksisitatas s i!i!tataan an %u%u&a&an n tententatan- n-as

as!e!ek k 2i2isik sik dadan n kikimimiaai$ i$ keke&i&idudu!a!ann dalam ek"sistem

dalam ek"sistem$ $ dan dan !eran!eranan an manumanusiasia dalam lin-kun-an serta meujudkann.a dalam lin-kun-an serta meujudkann.a dal

dalam am !en!en-am-amalaalan n ajaajaran ran a-aa-ama ma .a.an- n-dianutn.a,

dianutn.a,



,, 

,,1

1,,

Menunjukkan !erilaku ilmia& (memilikiMenunjukkan !erilaku ilmia& (memiliki ras

rasa a in-in-in in ta&ta&u4 u4 "0j"0jektekti24 i24 jujjujur4 ur4 telteliti4iti4 er

ermamat4 t4 tektekun4 un4 &at&ati5&i5&atiati4 4 0er0ertantan--u--un- n- jaa04

 jaa04 ter0uka4 ter0uka4 kritis4 kritis4 kreati24 kreati24 in"6ati2 in"6ati2  dan !eduli

dan !eduli lin-klin-kun-anun-an) ) dalam akti6itasdalam akti6itas se&ari5&ari,

se&ari5&ari,

,,

,,

Men-&ar-ai kerja indi6idu dan Men-&ar-ai kerja indi6idu dan kel"m!"k kel"m!"k  dalam akti6itas se&ari5&ari se0a-ai ujud dalam akti6itas se&ari5&ari se0a-ai ujud im!l

im!lementaementasi si melakmelaksanakasanakan n !er"!er"0aan0aan

,1,1 Memiliki rasa in-in ta&u .an- tin--i ,1,1 Memiliki rasa in-in ta&u .an- tin--i ter&ada! !eristia .an- terjadi di ke&idu!an ter&ada! !eristia .an- terjadi di ke&idu!an se&ari5&ari terkait !en-aru& -erakan 0umi$ se&ari5&ari terkait !en-aru& -erakan 0umi$  0ulan ter&ada! m ata&ari,

 0ulan ter&ada! m ata&ari, ,

,1,1,  MeMem0m0iaiasaksakan an 0e0er2r2ikikir ir krkrititis is dadann kr

kreaeatiti2 2 dadalalam m mmenen-a-amamati ti ..anan- - teterjrjadadii disekitar,

dan mela!"rkan &asil !er"0aan,

,3 Menunjukkan !erilaku 0ijaksana dan  0ertan--un- jaa0 dalam akti6itas

se&ari5&ari,

,* Menunjukkan !en-&ar-aan ke!ada "ran-lain dalam akti6itas se&ari5&ari,

3,

3,1* Mendeskri!sikan -erakan 0umi dan  0ulan ter&ada! mata&ari serta menjelaskan  !eru0a&an sian- dan malam$ !eristia -er&ana mata&ari dan -er&ana 0ulan$  !eru0a&an musim serta dam!akn.a 0a-i

ke&idu!an di 0umi,

3,1,1 Men.e0utkan -erakan .an- dialami  0umi dan 0ulan ter&ada! mata&ari, 3,1, Menjelaskan !en-ertian -erakan

.an-dialami 0umi ter&ada! mata&ari, 3,1,3 Menjelaskan !en-ertian -erakan

.an-dialami 0ulan ter&ada! mata&ari, 3,1,* Men.e0utkan !eristia .an- terjadi

aki0at -erak r"tasi dan re6"lusi

3,1,7 Menjelaskan !eristia .an- terjadi aki0at -erak r"tasi dan re6"lusi

3,1,8 Men-aitkan k"nse! terjadin.a sian-dan malam den-an -erakan 0umi$  0ulan ter&ada! mata&ari,

3,1,9 Menjelaskan terjadin.a !eristia -er&ana mata&ari dan -er&ana 0ulan 3,1, Mm0edakan !r"ses terjadin.a -er&ana

 0ulan dan -er&ana mata&ari,

3,1,; Men-aitkan k"nse! terjadin.a -er&ana  0ulan dan -er&ana mata&ari den-an -erak 0umi$ 0ulan ter&ada! mata&ari, 3,,+ Men-amati 2en"mena -er&ana 0ulan

dan -er&ana mata&ari .an- terjadi dalam ke&idu!an se&ari5&ari,

*, 4.1_{Melakukan !en.elidikan} tentan- !eristia -er&ana mata&ari dan -er&ana  0ulan 0erdasarkan 6ide" interakti2

.an-disajikan,

*,1,1,Melakukan !en-amatan 6ide" interakti2 .an- disajikan untuk men-eta&ui  !r"ses terjadin.a -er&ana 0ulan dan

-er&ana mata&ari,

*,1, Mem0edakan -er&ana 0umi dan -er&ana mata&ari 0erdasarkan 6ide" .an- dili&at,

C. Tuuan Pem!e"aaran

1, Melalui !enjelasan -uru dan materi .an- tela& di0erikan$ !eserta didik di&ara!kan

da!at mema&ami !en-ertian -erak !ada 0umi$ 0ulan ter&ada! mata&ari

, Melalui !enjelasan -uru $ !eserta didik di&ara!kan da!at mema&ami !er0edaan r"tasi

 0umi dan 0ulan

3, Melalui !enjelasan -uru $ !eserta didik di&ara!kan da!at mema&ami !er0edaan

re6"lusi 0umi dan 0ulan

*, Melalui !enjelasan -uru dan materi .an- tela& di0erikan$ !eserta didik di&ara!kan

da!at menjelaskan !en-aru& aki0at terjadin.a r"tasi 0umi dan 0ulan

7, Melalui !enjelasan -uru dan materi .an- tela& di0erikan$ !eserta didik di&ara!kan

da!at menjelaskan !en-aru& aki0at terjadin.a re6"lusi 0umi dan 0ulan

8, Melalui !enjelasan -uru den-an 0antuan media$ !eserta didik di&ara!kan da!at

mema&ami terjadin.a -er&ana mata&ari dan -er&ana 0ulan

9, Melalui !enjelasan -uru den-an 0antuan media$ !eserta didik di&ara!kan da!at

mem0edakan -er&ana mata&ari dan -er&ana 0ulan

D. Materi Pem!e"aaran

1, Pen-ertian r"tasi 0umi dan 0ulan

, <"nt"& !eristia .an- terjadi aki0at r"tasi 0umi dan 0ulan

3, Pen-ertian re6"lusi 0umi dan 0ulan

*, <"nt"& !eristia .an- terjadi aki0at re6"lusi 0umi dan 0ulan

7, Ger&ana mata&ari dan Ger&ana 0ulan

Sistem tata sur.a dan ke&idu!an di0umi mem0a&as tentan- -erak 0umi dan

 0ulan$ ada  maam -erakan .an- dilakukan "le& 0umi dan 0ulan .aitu : r"tasi dan

re6"lusi, Pada masin-5masin- -erakan .an- dilakukan "le& 0umi dan 0ulan ini akan

men.e0a0kan 0e0era!a !eristia, =ntuk le0i& len-ka!n.a mari kita 0a&as satu

 !ersatu mulai dari :

#.

R"tasi #umi

R"tasi 0umi adala& !eristia !er!utaran 0umi !ada !"r"sn.a, =ntuk sekali r"tasi

 0umi memerlukan aktu se&ari *jam, #umi 0er"tasi dari 0arat ke timur$ -erak 

r"tasi 0umi men.e0a0kan 0er0a-ai !eristia$ antara lain :

•

%erjadin.a sian- dan malam

Pada saat 0er"tasi tidak semua 0a-ian 0umi menda!atkan sinar mata&ari, #a-ian

 0umi .an- menda!atkan sinar mata&ari men-alami sian-$ sementara itu 0a-ian

 0umi .an- tidak menda!atkan sinar mata&ari men-alami malam,

•

Gerak Semu >arian Mata&ari

Gerak semu &arian mata&ari adala& -erak mata&ari .an- selalu ter0it di se0ela&

timur dan ten--elam dise0ela& 0arat .an- diaki0atkan "le& r"tasi 0umi,0umi

 0er"tasi den-an ara& -erakan dari 0arat ke timur, Aki0atn.a mata&ari se"la&5"la&

 0er-erak dari timur ke 0arat,

•

Per0edaan 'aktu di #er0a-ai %em!at di ?unia

R"tasi 0umi mem0utu&kan aktu * jam den-an sudut tem!u& sejau& 38+ derajat,

Setia! tem!at di0umi den-an jarak 17derajat memiliki !er0edaan 1jam, @ika

ind"nesia terletak diantara ;7 derajat #% dan 1*1 derajat #%, Artin.a

!anjan-ila.a& ind"nesia adala& *8 derajat, Karena setia! jarak 17 derajat selisi&

aktun.a 1jam$ maka ind"nesia memiliki 3 daera& aktu,

•

Per0edaan Pere!atan Gra6itasi di Permukaan #umi

R"tasi 0umi men.e0a0kan 0umi 0er0entuk tidak 0ulat sem!urna, #umi !e!at di

 0a-ian kutu0n.a, #entuk ini men-aki0atkan jarijari 0umi di daera& kutu0 dan

k&atulistia 0er0eda, Per0edaan jari5jari menim0ulkan !er0edaan !ere!atan

-ra6itasi di !ermukaan 0umi terutama daera& k&atulistia den-an kutu0,

•

%erjadin.a -erakan udara (an-in)

=dara 0er-erak dari kutu0 utara dan selatan ke ara& k&atulistia .an- selalu

 0ersu&u le0i& tin--i, ?ari kutu0 utara udara 0er0el"k ke kiri dan dari kutu0 selatan

udara 0er0el"k ke kanan, ?idaera& ter0atas ju-a terjadi -erakan udara, Mata&ari

men.inari dan memanasi daratan dan lautan, Pada sian- &ari daratan le0i& e!at

 !anas dan lautan le0i& lam0at !anas, Aki0atn.a udara 0er-erak dari laut ke darat,

%erjadila& an-in laut, Pada malam &ari$ daratan le0i& e!at din-in dan tekanan

udara menjadi maksimum, Sementara$ lautan le0i& e!at !anas dan tekanan udara

minimum, Aki0atn.a udara 0er-erak dari darat ke laut, Saat itula& terjadi an-in

darat,

$.

Re6"lusi #umi

Re6"lusi 0umi adala& !eristia 0umi .an- 0er!utar men-elilin-i mata&ari, =ntuk 

satu kali re6"lusi$ 0umi mem0utu&kan aktu satu ta&un, Re6"lusi 0umi mem0aa

 0e0era!a !en-aru& ter&ada! 0umi$ diantaran.a se0a-ai 0erikut :

•

Per-antian Musim

#umi men-elilin-i mata&ari den-an !"sisi mirin- se0esar 3$7 derajat ke ara&

timur laut dari sum0u 0umi, P"sisi ini men.e0a0kan terjadin.a !er-antian musim,

Ketika kutu0 selatan "nd"n- ke mata&ari$ 0a-ian 0umi selatan semakin dekat

den-an mata&ari dan men.e0a0kan musim !anas, Pada saat .an- sama 0a-ian

 0umi utara menjau& dari mata&ari dan men-alami musim din-in,

•

Gerak Semu %a&unan Mata&ari

Mata&ari tam!ak ter0it dari tem!at .an- 0er0eda setia! !eri"de tertentu dalam

seta&un, Pada&al mata&ari se0enarn.a tidak men-alami !eru0a&an !"sisi,

Kenam!akan ini terjadi aki0at re6"lusi 0umi, Mata&ari se"la&5"la& 0er-erak dan

-erak inila& .an- dise0ut -erak semu ta&unan mata&ari,

%.

R"tasi #ulan

R"tasi 0ulan adala& !eristia !er!utaran 0ulan !ada !"r"sn.a, =ntuk sekali

re6"lusi 0ulan mem0utu&kan aktu se0ulan, R"tasi 0ulan tidak 0er!en-aru&

a!a!un ter&ada! ke&idu!an di 0umi,

&.

Re6"lusi #ulan

Re6"lusi 0ulan adala& !eristia !er-erakan 0ulan men-elilin-i 0umi, 'aktu

.an-d!erlukan untuk sekali 0ere6"lusi adala& se0ulan, Saat 0ere6"lusi$ luas 0a-ian

 0ulan .an- terkena mata&ari 0eru0a&5u0a&, le& karena itu 0entuk 0ulan dili&at

dari 0umi ju-a 0eru0a&5u0a&, Pasan- !urnama terjadi !ada saat 0ulan !urnama dan

 0ulan 0aru, Pasan- !er0ani terjadi !ada saat 0ulan !aru&, Peru0a&an 0entuk 0ulan

itu dise0ut 2ase52ase 0ulan,

'.

Ger&ana #ulan

Ger&ana 0ulan meru!akan !eristia ter&alan-n.a sinar mata&ari .an- menuju

 0ulan "le& 0umi, Ada dua istila& .aitu um0ra meru!akan daera& -ela!

.an-tertutu! 0a.an-an inti 0umi dan !anum0ra adala& daera& .an- le0i&

teran-dari!ada daera& um0ra,

(.

Ger&ana Mata&ari

Ger&ana mata&ari meru!akan !eristia ter&alan-n.a sinar mata&ari

.an-menuju ke0umi "le& 0ulan, Ger&ana mata&ari terjadi a!a0ila 0ulan dalam keadaan

k"njun-si, Ger&ana mata&ari ada  jenis .aitu -er&ana mata&ari t"tal dan -er&ana

mata&ari se0a-ian, Ger&ana mata&ari se0a-ian terjadi a!a0ila 0umi masuk !ada

 !anum0ra 0ulan, Sedan-kan -er&ana mata&ari t"tal terjadi a!a0ila um0ra 0ulan

menutu!i se0a-ian !ermukaan 0umi se&in--a daera& itu -ela! untuk 0e0era!a

menit,

E.

Mode" Pem!e"aaran

1, <erama& $diskusi$ eks!erimen

). Metode Pem!e"aaran

K""!erati6e

learnin-*. Sum!er Be"aar

1.

_{'a&"n"$ dkk, +13,}

 _{Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP} 

_{, @akarta :}

Kementrian Pendidikan dan Ke0uda.aan

2.

_{'a&"n"$ dkk, +13,}

 _{Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam SMP/Mts kelas VIII} 

_,

@akarta : Kementrian Pendidikan dan Ke0uda.aan

3,

#a&an Ajar

*,

LKS ( Lem0ar Kerja Sisa )

+. Media Pem!e"aaran

a, La!t"!$ L<?$ P"er P"int$

2. Alat dan Bahan

a, Eks!erimen 1 : -l"0e dan senter 

 0, Eks!erimen  : -l"0e$ lam!u/lilin$ tali 0enan- dan ka!ur 

I.

Lan,ka-"an,ka- Pem!e"aaran

Ke,iatan

Lan,ka-"an,ka-

Deskripsi Ke,iatan

A"okasi

/aktu

Penda&uluan 5 Meni!takan Situasi

(Stimulasi)

5 Men.am!aikan

tujuan dan

mem"ti6asi sisa

•

Guru men.ia!kan !eserta

didik untuk 0elajar den-an

mem0eri salam

•

Peserta didik 0ersama -uru

 0erd"a

untuk

memulai

 !elajaran

•

Guru menan.akan sisa

.an-tidak masuk 

•

Guru mem0erikan m"ti6asi

den-an

mem0erikan

 !ertan.aan

ke!ada

sisa

tentan-

!eristia5!eristia

disekitar .an- 0er&u0un-an

den-an materi -erak 0umi$

 0ulan

ter&ada!

mata&ari

misaln.a

Bta&uka& kalian

men-a!a terjadi !er-antian

sian- dan malamC #a-aimana

terjadin.aCD

•

Guru men.am!aikan tujuan

 !em0elajaran

1+ menit

Ke-iatan Inti

5 Men.am!aikan

in2"rmasi

5 Mendem"nstrasikan

keteram!ilan atau

mem!resentasikan

 !en-eta&uan

5

Mem0im0in- !elati&an

5 Men-eek

 !ema&aman dan

mem0erikan um!an

 0alik 

5 Mem0erikan

kesem!atan untuk

 !elati&an lanjutan

dan !enera!an

•

Peserta

didik

di0erikan

 !en-eta&uan umum

tentan--erak r"tasi dan re6"lusi

untuk mema&ami materi

.an-akan di0a&as !ada !ertemuan

kali ini

•

Men.am!aikan materi ajar

den-an men--unakan media

 !"er!"int .an- 0erkaitan

den-an materi -erak 0umi$

 0ulan ter&ada! mata&ari

•

Menan.akan !ada !eserta

didik

dari

materi

disam!aikan a!aka& ada

.an-kuran- jelas

•

Mem0a-i

!eserta

didik 

menjadi 0e0era!a kel"m!"k 

35* "ran- !er kel"m!"k 

den-an ara aak (0er&itun-),

•

Mem0erikan LKS ke!ada

Ke,iatan

Lan,ka-"an,ka-

Deskripsi Ke,iatan

A"okasi

/aktu

setia! !eserta didik 

•

Mem0erikan

aktu

!ada

 !eserta didik untuk 0erdiskusi

dan melakukan eks!erimen

sesuai !etunjuk .an- ada di

LKS

•

Men-"la& dan men-analisis

data

untuk

menjaa0

 !ertan.aan5!ertan.aan !ada

LKS

•

Menunjuk

0e0era!a

 !erakilan dari !eserta didik 

untuk

mem!resentasikan

 jaa0an dari LKS

•

Guru mem0a&as 0ersama dari

 jaa0an !eserta didik 

Penutu!

5

E6aluasi

•

Guru dan !eserta didik 

men.im!ulkan &asil ke-iatan

 !em0elajaran !ada !ertemuan

kali ini

•

Pem0erian

tu-as

untuk 

mem!elajari tentan- materi

selanjutn.a

•

Mem0aa

d"a

se0elum

men-ak&iri !em0elajaran

7 menit

J. Peni"aian

1,

Sikap Spiritua"

a.

_{%eknik Penilaian}

_{: 0ser6asi}

b.

_{#entuk Instrumen}

_{: Lem0ar "0ser6asi}

c.

_Kisi5kisi:

 N",

Sika!/nilai

#utir Instrumen

1,

Men-a-umi !eristia5!eristia

.an-terjadi 0aik alamia& mau!un den-an

 !en-amatan melalui 6ide" .an- 0erkaitan

den-an -erak 0umi$ 0ulan ter&ada!

mata&ari se0a-ai kesem!urnaan %u&an

meni!ta mak&luk &idu!

157

Instrumen: li&at Lampiran 1

$.

Sikap Sosia"

a.

_%eknik

_Penilaian

_:

_Penilaian

_?iri

b.

_{#entuk Instrumen}

_{: Lem0ar Penilaian ?iri}

, Kisi5kisi:

1,

Kerjasama

1

,

<ermat



3,

Memiliki rasa in-in ta&u

3

*,

Kreati2

*

7,

%an--un-

jaa0

7

Instrumen: li&at

 Lampiran 2

3,

  Pen,eta-uan

a,

%eknik Penilaian

: %es %ulis

 0,

#entuk Instrumen

: Pili&an Ganda dan =raian

4.

  _Keterampi"an

a,

%eknik Penilaian: %es Praktik $Penilaian P"rt"2"li"

 0,

#entuk Instrumen:

Check list 

 N",

Keteram!ilan

#utir Instrumen

1,

Men.ajikan materi ajar 0eru!a !en-ertian$ k"nse! r"tasi dan

re6"lusi

%es Praktik 1

$.

Melakukan diskusi kel"m!"k keil men-enai materi ajar

%es Praktik 1

3,

Melakukan !er"0aan untuk mema&ami le0i& jelas

men-enai r"tasi 0umi dan re6"lusi 0umi,

%es Praktik

&.

Men.ajikan &asil diskusi kel"m!"k keil men-enai r"tasi

dan re6"lusi 0umi dalam 0entuk la!"ran tertulis dan

men-k"munikasikann.a,

%es Praktik

,

Kisi5kisi

Instrumen : li&at

 Lampiran 3

 N",

Keteram!ilan

#utir Instrumen

1,

Menjaa0 !ertan.aan dan men.elesaikan %u-as diskusi

kel"m!"k den-an men-analisa s"al .an- 0erkaitan

den-an ke&idu!an se&ari5&ari

%es Praktik 15

,

Mem!resentasikan &asil analisa kel"m!"k tentan- -er&ana

mata&ari dan -er&ana 0ulan

%es Praktik 15

Peni"aian LKS

Lampiran #0 Peni"aian Sikap Spiritua" 12!ser3asi4

Instrumen 2!ser3asi0

Men-a-umi !eristia5!eristia .an- terjadi 0aik alamia& mau!un

 !en-amatan men--unakan 6ide" .an- 0erkaitan den-an -erak 0umi$ 0ulan

ter&ada! mata&ari se0a-ai kesem!urnaan %u&an meni!ta mak&luk &idu!,

Petunuk0

1, Men-amati 6ide" atau animasi -am0ar .an- didem"nstrasikan "le& -uru melalui

 !"er!"int,

, %uliskan &asil !en-amatanmu 0erdasarkan !ema&amanmu di 0uku atatanmu

Lem!ar 2!ser3asi0

Men-a-umi -erak 0umi$ 0ulan ter&ada! mata&ari

.an- terjadi tan!a kita sadari dalam lin-kun-an

ke&idu!an kita se&ari5&ari

 N",

Sika! .an- dinilai

Sk"r 

1



3

1,

Men-a-umi adan.a suatu !er-erakan 0enda lan-it

,

Men-a-umi adan.a suatu !er-erakan !ada 0enda

lan-it .an- menim0ulkan !eristia .an- terjadi

 !ada ke&idu!an se&ari5&ari

3,

Men-a-umi man2aat dan 2un-si !er-erakan 0enda

lan-it

@umla& Sk"r .an- ?i!er"le&

No

Sikap

5an,

dini"ai

Ru!rik  

1

Men-a-umi

adan.a

suatu !er-erakan 0enda

lan-it

1,

%idak menunjukkan eks!resi keka-uman

adan.a -erak 0umi$ 0ulan ter&ada! mata&ari

melalui

materi

.an- diajarkan melalui

 !"er!"int .an- menunjukkan rasa s.ukur 

ter&ada! tu&an,

,

Menunjukkan eks!resi keka-uman adan.a

&ukum -erak 0umi$ 0ulan ter&ada! mata&ari

melalui

materi

.an- diajarkan melalui

 !"er!"int seara 6er0al .an- menunjukkan

rasa s.ukur ter&ada! tu&an,

,

Men-a-umi adan.a

suatu !er-erakan !ada

 0enda lan-it

.an-menim0ulkan !eristia

.an- terjadi !ada

ke&idu!an se&ari5&ari

1,

%idak menunjukkan keka-uman ter&ada!

-erakan 0enda lan-it .an- menim0ulkan

 !eristia !entin- dalam ke&idu!an se&ari5&ari

se0a-ai i!taan %u&an .an- sem!urna dan tidak 

men-un-ka!kan

seara

6er0al

.an-menunjukkan rasa s.ukur ter&ada! %u&an,

,

Menunjukkan keka-uman ter&ada! !er-erakan

 0enda lan-it .an- menim0ulkan !eristia

 !entin- .an- terjadi dalam ke&idu!an se&ari5

&ari se0a-ai i!taan %u&an .an- sem!urna

dan/atau un-ka!an 6er0al .an- menunjukkan

rasa s.ukur ter&ada! %u&an,

3,

Men-a-umi man2aat

dan 2un-si !er-erakan

 0enda lan-it

1,

%idak menunjukkan eks!resi keka-uman

ter&ada! man2aat dan 2un-si !er-erakan 0enda

lan-it

0a-i

ke&idu!an

dan

tidak  

men-un-ka!kan

seara

6er0al

.an-menunjukkan rasa s.ukur ter&ada! %u&an,

,

Menunjukkan eks!resi keka-uman ter&ada!

man2aat dan 2un-si !er-erakan 0enda lan-it

 0a-i ke&idu!an dan tidak men-un-ka!kan

seara 6er0al .an- menunjukkan rasa s.ukur 

ter&ada! %u&

Ru!rik0

Kriteria Peni"aian0

Ni"ai 6

@umla& Sk"r .an- ?i!er"le&

 *

Sk"r Maksimum

Kon3ersi Peni"aian0

San-at #aik (S#)$

a!a0ila 3  Sk"r  *

#aik (#)$

a!a0ila   Sk"r  3

<uku! (<)

a!a0ila 1 Sk"r  3

Kuran- (K)

a!a0ila Sk"r  1

Lampiran $0 Peni"aian Sikap Sosia" 1Peni"aian Diri4

Instrumen Peni"aian Diri0

?i-unakan untuk menilai sika! s"sial !eserta

didik$ dalam &al: kerjasama$ ermat$ memiliki rasa

in-in ta&u$ kritis$ kreati2 dan tan--un-jaa0,

Petunuk0

Lakukan !enilaian ter&ada! dirimu sendiri dalam &al kerjasama$ ermat$ memiliki rasa

in-in ta&u$ kreati2 dan tan--un-jaa0 saat men-ikuti ke-iatan !em0elajaran men--unakan

Lem0ar Penilaian ?iri 0erikut,

Ru!rik Peni"aian0

No

Sikap

5an,

dini"ai

Ru!rik 

1

<ermat

3: Per"0aan dilakukan sesuai den-an !r"sedur$ 2"kus

melakukan !er"0aan$ dan 0enar

: Per"0aan dilakukan sesuai den-an !r"sedur$ 2"kus

melakukan !er"0aan$

1: Per"0aan dilakukan sesuai den-an !r"sedur$



Rasa in-in

ta&u

3: Menunjukkan rasa in-in ta&u .an- 0esar$ antusias$ akti2

dalam dalam ke-iatan kel"m!"k

: Menunjukkan rasa in-in ta&u$ namun tidak terlalu

antusias$ dan 0aru terli0at akti2 dalam ke-iatan

kel"m!"k ketika disuru&

1: %idak menunjukkan antusias dalam !er"0aan$ sulit

terli0at akti2 dalam ke-iatan kel"m!"k alau!un tela&

did"r"n- untuk terli0at

3

%an--un-@aa0

1: #ertan--un-jaa0 dalam &al melakukan !er"0aan,

: #ertan--un-jaa0 dalam &al melakukan !er"0aan dan

menatat data/mendeskri!sikan &asil !er"0aan,

3: #ertan--un-jaa0 dalam &al melakukan !er"0aan$

menatat data/mendeskri!sikan &asil !er"0aan$ dan

men.usun la!"ran,

*

Kerjasama

3: 0er!eran akti2$ men-&ar-ai !enda!at teman$

kel"m!"k

: 0er!eran akti2$ kuran- men-&ar-ai !enda!at

teman$dalam ke-iatan kel"m!"k 

1: tidak 0er!eran akti2$ dalam ke-iatan kel"m!"k 

7

Kreati2

3: men"0a 0an.ak &al$ &asil 0enar dan menarik

: men"0a 0an.ak &al$ &asil 0enar dan kuran- menarik 

1: tidak men"0a 0an.ak &al$

Kriteria Peni"aian0

San-at #aik (S#)$ a!a0ila 3  Sk"r  *

#aik (#)$ a!a0ila   Sk"r  3

Kuran- (K)$ a!a0ila sk"r  1

Lampiran % 0

Peni"aian Tes Keterampi"an 1 Tes Praktik 4

Tes Praktik #0

?i-unakan untuk menilai keteram!ilan !eserta didik dalam &al: melakukan !er"0aan ke-iatan 1 dan ke-iatan  men-enai r"tasi dan re6"lusi 0umi,

Men,amati 0

A!a .an- di!erlukan dalam !er"0aan ini C

1, Ke-iatan 1 : Gl"0e dan senter 

, Ke-iatan  : Gl"0e$ lam!u/lilin$ tali 0enan- dan ka!ur,

Ba,aimana cara me"akukan perco!aan ini 7

Ke-iatan 1

1, %em!atkan -l"0e !ada meja$ kemudian n.alakan lam!u senter dan ara&kan !ada

-l"0e,

, Putrala& -l"0e seara !erla&an

3, ?an Amatila& 0a-ian dari -l"0e .an- menda!at a&a.a lam!u senter 

*, <atat &asil !en-amatanmu dan analisisla& 0ersama kel"m!"kmu den-an menjaa0

 !ertan.aan di0aa& ini,

7, %uliskan kesim!ulan dari &asil !er"0aan .an- tela& kalian lakukan

Ke-iatan 

1,

=kurla& tali 0enan- se!anjan- 7+m

,

Ikatkan ka!ur !ada sala& satu ujun- tali

3,

#uatla& lin-karan dilantai, @adikan tali den-an ka!ur se0a-ai jan-ka, Sala& satu

ujun- tali se0a-ai !"r"s (!usan- lin-karan)

*,

%em!atkan lam!u atau lilin !ada !"r"s atau !usat lin-karan

7,

%em!atkan -l"0e !ada sala& satu 0a-ian sisi lin-karan

8,

N.alakan lam!u$ !utar -l"0e !ada !"r"sn.a$ kemudian -erakkan -l"0e

men-elilin-i lam!u,

9,

Amati !ermukaan -l"0e .an- terkena a&a.a lam!u setia! seten-a& !utaran,

,

<atat &asil !en-amatanmu dan tuliskan kesim!ulann.a,

 N" As!ek .an- dinilai

Sk"rPenilaian

(3) #aik () <uku! (1) Kuran-1 Men.ia!kan alat dan 0a&an

 Keteraturan dalam mem0aa !r"sedur  3 Pelaksanaan !er"0aan

* Kesesuaian antara &asil !er"0aan dan aslin.a @umla& Sk"r .an- ?i!er"le&

Ru!rik peni"aian

No

Indikator

Ru!rik

 

1

Men.ia!kan

alat

dan 0a&an

3,

Men.ia!akan

 seluruh

alat dan 0a&an

.an-di!erlukan,

,

Men.ia!akan

 se!agian

alat dan 0a&an

.an-di!erlukan,

1,

%idak men.ia!akan

 seluruh

alat dan 0a&an

.an- di!erlukan,

, Keteraturan dalam mem0aa !r"sedur 

3,

Mem0aa dan men-erti !r"sedur den-an urut

,

Mem0aa dan men-erti !r"sedur den-an

kuran- urut

1,

Mem0aa dan men-erti !r"sedur den-an tidak 

urut

3,

Pelaksanaan

 !er"0aan kereta

lunur 

3,

Mam!u melaksanakan !er"0aan den-an

men--unakan

 seluruh

 !r"sedur .an- ada,

,

Mam!u melaksanakan !er"0aan den-an

 se!agian

 !r"sedur .an- ada,

1,

%idak mam!u melaksanakan !er"0aan den-an

men--unakan !r"sedur .an- ada,

*,

Kesesuaian antara

&asil !er"0aan dan

aslin.a

3,

Mem!er"le&

kesesuaian hasil analisa

  antara

te"ri se0enarn.a dan &asil !er"0aan .an- tela&

dilakukan,

,

Mem!er"le&

kesesuaian ren"ah

  &asil analisa

antara te"ri se0enarn.a dan &asil !er"0aan

.an- tela& dilakukan,

1,

%idak mem!er"le&

kesesuaian hasil analisa

antara te"ri se0enarn.a dan &asil !er"0aan

.an- tela& dilakukan,

Ni"ai 6

@umla& Sk"r .an- ?i!er"le&

 1++

Sk"r Maksimum

Lampiran & 0 Peni"aian Keterampi"an

Tu,as Proek0

?i-unakan untuk menilai keteram!ilan !eserta didik dalam &al:

kemam!uan men.elesaikan s"al5s"al analisa .an- ada !ada Lem0ar

Kerja Sisa ( LKS )

Petunuk0

1, #entukla& kel"m!"k$ den-an an--"ta antara 35* anak sesuai den-an 0entukan

kel"m!"k .an- diaak den-an 0er&itun-,

, Kerjakan dan diskusikan s"al5s"al analisa ada !ada LKS den-an aktu

.an-tela& di0erikan (  menit ),

3, %unjuk sala& satu !erakilan kel"m!"k untuk mem!resentasikan &asil diskusi

InstrumenTu,as LKS

No

Ta-apan

Skor

#

8

%

1

Persiapan

-

_{Menari sum0er5sum0er in2"rmasi}

.an- 0erkaitan den-an LKS

-

_{Mem0a-i s"al !ada tia! indi6idu untuk menari}

 jaa0an a-ar e!at selesai karena aktu ter0atas



Pe"aksanaan

-

_{Mendiskusikan dan menjaa0 s"al5s"al analisa}

.an- ada !ada LKS den-an te!at

3

+asi"

 #asil 

-

_{Menuliskan &asil jaa0an ke dalam lem0ar kerja}

sisa terse0ut

-

_{Presentasi &asil kerja kel"m!"k} 

Ru!rikPeni"aian

Instrument

Indikator

Ru!rik  

Persia!an

-

_{menari sum0er5sum0er in2"rmasi}

.an- 0erkaitan den-an LKS

-

_{melakukan !em0a-ian tu-as kerja}

masin-5masin- an--"ta

kel"m!"k .an- jelas,

3,

K"m!"nen !ersia!an

men-andun- 

k"m!"nen,

,

K"m!"nen !ersia!an

men-andun- 1

k"m!"nen,

1,

K"m!"nen !ersia!an tidak men-andun- k"m!"nen,

Pelaksanaan

-

_{Mendiskusikan dan menjaa0}

s"al5s"al analisa .an- ada !ada

LKS den-an te!at

3, Mem0uat k"ndisi diskusi

teta! tenan- dan terti0

, Mem0uat k"ndisi diskusi

teta!

Instrument

Indikator

Ru!rik  

-adu& atau ramai

>asil

-

_{Menuliskan &asil jaa0an ke}

dalam lem0ar kerja sisa terse0ut

3, Menjaa0 semua s"al

analisa LKS den-an 0enar 

, Menjaa0 semua s"al

analisa LKS den-an

se0a-ian 0enar 

1, Menjaa0 semua s"al

analisa LKS den-an tidak

 0enar

-

_{Presentasi &asil kerja kel"m!"k}

_{3, Mam!u men.ajikan &asil}

 jaa0an den-an jelas$

realistis dan k"munikati2 

2.

_{Mam!u men.ajikan &asil}

kar.a kuran- jelas dan

tidak realistis

1.

_{Sisa !erlu 0antuan untuk} 

men-k"munikasikan &asil

 jaa0an lem0ar kerja

sisa terse0ut

Kriteria Peni"aian0

 Nilai  sk"r .an- di!er"le& H 1++$

Sk"rmaksimal