administrasi guru sd GuruPintar KKM IPA 4-6

(1)

MATA PELAJARAN :

(2)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD SWASTA AMKUR BENGKAYANG Kelas/semester : IV (Empat) 1

(Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN

KKM Hasil KKM dalamAspek

KKM %

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia

dengan fungsinya, serta pemeliharaannya

(3)

dengan fungsinya

 Menjelaskan struktur kerangka tubuh manusia

 Menjelaskan fungsi kerangka tubuh

1.3 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh

 Mempraktekkan sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka, misalkan cara duduk, cara berdiri, dan cara tidur

 Mencari informasi tentang penyakit yang berkaitan dengan rangka

1.4 Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya

 Mendiskusikan alat indra manusia berdasarkan pengamatan

 menjelaskan fungsi alat indra

1.5 Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera

 Mencari informasi tentang kelainan alat indra yang disebabkan oleh kebiasaan buruk, misalnya membaca ditempat yang kurang terang, minum air panas

 Memberi contoh cara merawat alat indra

RATA-RATA

(4)

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(5)

Nama Sekolah : SD SWASTA AMKUR BENGKAYANG Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu)

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan

fungsinya

2.1. Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

 Memberi contoh, ciri-ciri akar serabut

 Memberi contoh ciri-ciri akar tunggang

2.2. Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

(6)

 Menjelaskan fungsi batang tumbuhan

 Memberi contoh tumbuhan berbatang rumput

 Memberi contoh berbatang basah

2.3. Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya

 Menjelaskan bentuk susunan daun

2.4. Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya

 Menyebutkan bagian-bagian bunga

 Menjelaskan fungsi bunga

RATA-RATA

(7)

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(8)

Nama Sekolah : SD SWASTA AMKUR BENGKAYANG Kelas/semester : IV

(Empat) 1 (Satu)

KKM %

3. Menggolongkan hewan berdasarkan Jenis makanannya

2.1. Mengidentifikasi jenis makanan hewan

 Menggolongkan hewan berdasarkan sumber makanan

(9)

 Menggolongkan hewan pemakan tumbuhan dan daging (Omnivore)

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(10)

4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup

2.1. Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupu-kupu, dan kucing

(11)

 Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan

4.2 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, dan ikan

 Menjelaskan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan

 Mendemons-trasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan

RATA-RATA

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(12)

5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk

hidup dengan lingkungannya

2.1. Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan

hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai makanan)

(13)

 Menjelaskan hubungan makanan dan dimakan antar makhluk hidup (rantai makanan)

2.2. Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya

 Mejelaskan tentang ketergantungan antara makhluk hidup dengan lingkungan sekitar

RATA-RATA

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(14)

BENDA DAN SIFATNYA

6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta

berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya 2.1. Mengidentifikasi wujud benda padat, cair dan gas memiliki sifat

(15)

kelas

 menyimpulkan hasil pengamatan dengan bimbingan guru

2.2. Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair  padat  cair, cair

 gas  cair, padat  gas

 Melakukan percobaan untuk membuktikan perubahan wujud benda yang dapat kembali kewujud semula

 Mendiskusikan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda

 Secara bergiliran menceritakan perubahan wujud benda

 Menyimpulkan dengan bimbingan guru

2.3. Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya

 Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya, misalnya plastik untuk jas hujan

 Membandingkan berbagai bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentu

RATA-RATA

(16)

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(17)

MATA PELAJARAN :

(18)

(Empat) 2 ( Dua)

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda

7.1. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda

(19)

7.2. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda.

 Melalui percobaan anak dapat menjelaskan cara gaya mengubah bentuk/ gerak benda

 memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk atau gerak benda

RATA-RATA

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(20)

KKM %

8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari

8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya

(21)

 Mencari contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif misalnya mobil bertenaga surya

8.3 Membuat suatu karya/ model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/ baling-baling/ pesawat kertas/ parasut

 Merancang karya/ model yang akan dibuat (roket dari kertas baling-baling/ pesawat kertas atau parasut)

 Menentukan bahan dan alat yang akan digunakan  Membuat suatu karya atau model sesuai rancangan  Menguji model/ karya yang dibuat dan disempurnakan

8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik  Menyebutkan alat musik yang ditiup, petik, dan pukul

 Membedakan bunyi alat-alat musik (suling, gitar, rebana)  Memainkan alat-alat musik

RATA-RATA

(22)

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(23)

9. Memahami Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda langit

2.1. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

 Mengidentifikasi-kan perubahan daratan yang disebabkan oleh air, dan udara misalnya perubahan akibat pasang surut air, badai, erosi, kebakaran

 Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal

(24)

 Mengidentifikasi kedudukan benda-benda langit misalnya mengamati penampakan benda-benda langit waktu dan posisi matahari terbit dan tenggelam penampakan bulan dari hari ke hari  Menggambarkan berbagai bentuk posisi bulan

 Mencari informasi tentang kedudukan benda langit

RATA-RATA

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(25)

10. Memahami Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya Terhadap Daratan

10.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya, matahari, dan gelombang air laut)

 Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik

(26)

10.2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)

 Mendemonstra-sikan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah  Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi

 Menjelaskan cara mencegah erosi tanah dan abrasi

10.3. Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)

 Mendemonstrasi-kan proses terjadinya kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir)

 Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan erosi

 Menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan abrasi

 menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh banjir dan tanah longsor

RATA-RATA

(27)

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

( ... ) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

KKM %

Bumi dab Alam Sekitarnya

11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat

(28)

 Menjelaskan pengertian sumber daya alam  Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam

11.2. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan

 Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia yang menggunakan sumber daya alam

 Menjelaskan keuntungan dan kerugian yang ditimbulkan apabila sumber daya alam digunakan tidak bijaksana

 Menjelaskan keuntungan dan kerugian pengelolaan sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan

11.3. Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan

 Menjelaskan tingkat kemudahan pengambilan hasil laut, sungai, hutan dan tanah tanah galian tanpa pelestarian

 Mengumpulkan informasi tentang terjadinya bencana alam dan penyebabnya

 Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mengatasi dampak negatif pengambilan bahan alam

(29)

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(30)

MATA PELAJARAN :

(31)

Nama Sekolah : SD SWASTA AMKUR BENGKAYANG Kelas/semester : V

(Lima) 1 (Satu)

7. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

1.1 Mengidentifikasi fungsi organ per-nafasan manusia  Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia  Menyebutkan alat pernapasan pada manusia

 menggambar alat pernapasan dan mendemonstrasikan cara kerjanya  Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan

manusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan terinfeksi oleh kuman

(32)

1.2 Mengidentifikasi fungsi pernafasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah  Mengidentifikasikan alat pernapasan pada hewan ikan dan cacing

tanah

 membuat model alat pernapasan pada ikan dan cacing tanah

 Menyebutkan alat pernapasan hewan lainnya, seperti burung, katak, lumba-lumba

 Menyebutkan fungsi alat pernapasan pada hewan-hewan tersebut 1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya

dengan makanan dan kesehatan

 Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia  Menyebutkan fungsi alat pencernaan pada manusia

 Mencari informasi beberapa macam penyakit yang berhubungan dengan pencernaan

 Mempraktikkan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan

 Mengidentifikasi makanan bergizi

 Membuat daftar menu makanan bergizi seimbang untuk dirinya  Menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan

susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat

(33)

yang berhubungan dengan alat peredaran darah

1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia  Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat

peredaran darah manusia

 Mempraktikkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah

RATA-RATA

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(34)

(Lima) 1 (Satu)

8. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan

2.1. Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan

 Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain

(35)

 Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan hijau

2.2. Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan

 Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya

 Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi

(36)

( ... ) ( ... )

(Lima) 1 (Satu)

(37)

2.1. Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

 Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya

 Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya misalnya memiliki racun, duri atau daun yang tajam

 Mengidentifikasikan ciri khusus pada beberapa hewan untuk melindungi dirinya, misalnya duri tajam, cairan tinta, tanduk dan sengat

 Mengaitkan ciri khusus tumbuhan dengan tempat hidupnya 2.2. Mengidentifikan penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan

tertentu untuk mempertahankan hidup

 Mengaitkan ciri khusus tumbuhan hewan dengan lingkungannya  Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati

kepunahan

 Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk  mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan

 Menjelaskan kerugian yang dialami manusia karena hilangnya jenis makhluk hidup tertentu

 Ikut berpartisi-pasi dalam pelestarian jenis makhluk hidup

(38)

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

( ... ) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

(Lima) 1 (Satu)

s

n

(39)

10. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunannya

dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses

2.1. Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyu-sunnya, misalnya benang kain, dan kertas

 Mengidentifikasi beberapa jenis bahan berdasarkan struktur penyusunnya, misalnya bahan tali timah

 Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya

 Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuatannya  Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji

misalnya berbagai jenis barang

 Menyimpulkan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya dari hasil percobaan

2.2. Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap

 Menyimpulkan data tentang sifat benda seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan

 Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses, misalnya lilin dipanaskan, kertas dibakar, semen dicampur air dan pembusukan buah

 Menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda  Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat berubah

ke wujud semula setelah mengalami suatu proses

(40)

RATA-RATA

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(41)

MATA PELAJARAN :

(42)

(Lima) 2 (Dua)

KKM %

5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

5.1. Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

(43)

5.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan menjadi lebih mudah dan lebih cepat

 Mengidentifikasi bebagai jenis pesawat sederhana, misal pengungkit, bidang miring, katrol serta roda

 Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, katrol serta roda

RATA-RATA

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(44)

(Lima) 2 (Dua)

KKM %

6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/ model

6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya

(45)

 Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesek

 Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari

 Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda (yang berbeda berat, bentuk dan ukuran) dari ketinggian tertentu

 Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah

 Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi bumi

 Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan

6.2 Membuat suatu karya/ model., misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya

 Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misalnya periskop, lensa sederhana

 Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai  Menggunakan bahan/ benda

 Membuat karya model yang sesuai dengan rancangan  Menguji hasil karyanya

 Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya model yang terbaik

 Menerapkan prinsip keselamatan kerja

RATA-RATA

(46)

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(47)

(Lima) 2 (Dua)

KKM %

7. Memahami perubahan yang terjadi di dalam dan hubungannya

dengan penggunaan sumber daya alam

7.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan

 Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan kasar dan halus)

 Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan  Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya

berpasir, tanah liat dan humus 7.2. Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

(48)

kasar dan halus)

 Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan  Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya

berpasir, tanah liat dan humus 7.3. Mendeskripsikan struktur bumi

 Secara klasikal siswa memperhatikan model gambar lapisan-lapisan bumi yang telah disiapkan guru, dilanjutkan tanya jawab

 Secara individu siswa menggambarkan secara sederhana tentang lapisan-lapisan bumi yang terdiri dari:

a. lapisan inti b. lapisan luar c. kerak

7.4. Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia dapat mempengaruhinya

 Menjelaskan pentingnya air, menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar

 Mengidentifikasikan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air

7.5. Mendeskripsikan perlunya penghematan air  Melakukan pembiasan cara menghemat air

(49)

manusia, hewan dan lingkungan

 Memberi saran/usulan cara mencegah banjir

7.7. . Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dan sebagainya)

 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang mengubah permukaan bumi untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya : pertanian, jalan, perkotaan, bendungan, bahan bangunan

RATA-RATA

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(50)

(Lima) 2 ( Dua)

8. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu

benda

(51)

dorongan

8.2. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda.

 Melalui percobaan anak dapat menjelaskan cara gaya mengubah bentuk/ gerak benda

 memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk atau gerak benda

RATA-RATA

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(52)

(Lima) 2 ( Dua)

KKM %

9. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya

dalam kehidupan sehari-hari

(53)

 Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif  Menyebutkan sumber energi alternatif

 Mencari contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif misalnya mobil bertenaga surya

9.3. Membuat suatu karya/ model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/ baling-baling/ pesawat kertas/ parasut

 Merancang karya/ model yang akan dibuat (roket dari kertas baling-baling/ pesawat kertas atau parasut)

 Menentukan bahan dan alat yang akan digunakan  Membuat suatu karya atau model sesuai rancangan  Menguji model/ karya yang dibuat dan disempurnakan

9.4. Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik  Menyebutkan alat musik yang ditiup, petik, dan pukul

 Membedakan bunyi alat-alat musik (suling, gitar, rebana)  Memainkan alat-alat musik

RATA-RATA

(54)

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(55)

(Lima) 2 ( Dua)

10. Memahami Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda

langit

10.1. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

 Mengidentifikasi-kan perubahan daratan yang disebabkan oleh air, dan udara misalnya perubahan akibat pasang surut air, badai, erosi, kebakaran

 Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal

(56)

 Mengidentifikasi kedudukan benda-benda langit misalnya mengamati penampakan benda-benda langit waktu dan posisi matahari terbit dan tenggelam penampakan bulan dari hari ke hari  Menggambarkan berbagai bentuk posisi bulan

 Mencari informasi tentang kedudukan benda langit

RATA-RATA

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(57)

(Lima) 2 ( Dua)

11. Memahami Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya

Terhadap Daratan

11.1.Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya, matahari, dan gelombang air laut)

 Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik

(58)

laut)

11.2.Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)

 Mendemonstra-sikan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah  Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi

 Menjelaskan cara mencegah erosi tanah dan abrasi

11.3.Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)

 Mendemonstrasi-kan proses terjadinya kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir)

 Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan erosi

 Menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan abrasi

 menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh banjir dan tanah longsor

(59)

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(60)

(Lima) 2 ( Dua)

Bumi dab Alam Sekitarnya

12. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan

lingkungan, teknologi dan masyarakat

12.1. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan  Menjelaskan pengertian sumber daya alam

(61)

 Menjelaskan keuntungan dan kerugian yang ditimbulkan apabila sumber daya alam digunakan tidak bijaksana

 Menjelaskan keuntungan dan kerugian pengelolaan sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan

12.3. Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan

 Menjelaskan tingkat kemudahan pengambilan hasil laut, sungai, hutan dan tanah tanah galian tanpa pelestarian

 Mengumpulkan informasi tentang terjadinya bencana alam dan penyebabnya

 Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mengatasi dampak negatif pengambilan bahan alam

RATA-RATA

(62)

(63)

MATA PELAJARAN :

(64)

Nama Sekolah : SD SWASTA AMKUR BENGKAYANG Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu)

11. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan

lingkungan tempat hidupnya

1.1. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya.

(65)

1.2. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tum-buhan (kaktus, tumtum-buhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya.

 Menyebutkan 2 contoh tumbuhan yang memiliki ciri khusus  Menyebutkan ciri khusus tumbuhan tertentu (kaktus dan tumbuhan

pemakan serangga)

 Menjelaskan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan kaktus, dan tumbuhan pemakan serangga dengan lingkungan hidupnya

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

( ... )

Bengkayang, ...2012 Guru Mapel IPA.

(66)

12. Memahami cara perkembang-biakan makhluk hidup

2.1. Mendeskripsikan perkem-bangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia.

(67)

(perubahan suara, tumbuhnya kumis)

 Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik anak laki-laki

 Menyebutkan ciri-ciri perkembangan fisik pada anak perempuan (misal, payudara, membesar, haid)

 Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik pada anak perempuan (diajarkan secara terpisah dari anak laki-laki)

2.3. Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan.  Menyebutkan cara perkem-bangbiakan tumbuhan (vegetatif dan

generatif)

 Menjelaskan perkembang-biakan tumbuhan secara vegetatif  Mengumpulkan data dari berbagai tumbuhan cara tumbuhan

memperbanyak diri

 Mendemontrasikan berbagai cara membiakan tumbuhan misal stek, men-cangkok

 Mengidentifikasi bagian-bagian bunga sebagai alat perkem-bangbiakan tumbuhan

 Menjelaskan peran penyer-bukan dalam perkembang-biakan tumbuhan

 Mengidentifikasikan tumbuhan bagian biji sebagai alat perkembang-biakan

 Menyebutkan cara perkem-bangbiakan hewan

 Membedakan berbagai cara hewan berkem-bangbiak, misalnya reptile, ikan dan ampibi

 Membedakan ciri-ciri antara hewan berkem-bangbiak dengan cara bertelur dan berkembangbiak dengan melahirkan

(68)

 Mengidentifikasi cara perkem-bangbiakan manusia

 Menjelaskan faktor-faktor perkembangan manusia (kelahiran, urbanisasi, imigrasi)

 Menjelaskan akibat-akibat meningkatnya perkembangan manusia  Menjelaskan cara menang-gulangi perkem-bangan manusia

(keluarga berencana, transmigrasi) RATA-RATA

( ... )

(69)

13. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan

lingkungan

3.1. Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempe-ngaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

 Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mem-pengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

 Menjelaskan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan, misalnya penggunaan pupuk buatan dan pestisida secara berlebihan

3.2. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak-seimbangan lingkungan.

(70)

dan pengaruh pada pemusnahan seperti kayu jati, kayu cendana  Menjelaskan akibat penggunaan tumbuhan terhadap

ketidakseim-bangan lingkungan

 Menjelaskan cara mengatasi ketidakseim-bangan lingkung-an akibat peman-faatan tumbuhan yang tidak bijaksana

3.3. Mengindentifikasi bagian tumbuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak-seimbangan lingkungan

 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaat-kan dan meng-arah pada pemusnahan jenisnya seperti gading gajah, cula badak, kulit harimau

 Menjelaskan akibat peman-faatan bagian tubuh hewan terhadap keseimbangan lingkungan

 Menjelaskan alternatif cara menanggulangi bagian tubuh hewan agar hewan tidak cepat punah

 Menjelaskan cara mengatasi ketidakseim-bangan lingkungan akibat pemanfaatan tubuh hewan yang tidak bijaksana

RATA-RATA

(71)

NIP. 19761007 200502 1 002

14. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk

mencegah kepunahan

4.1. Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan.

(72)

kepunahan

 Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan

 Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan

4.2. Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat.  Menjelaskan pentingnya makhluk hidup dalam hubungannya

dengan ilmu pengetahuan alam

 Menjelaskan cara pelestarian makhluk hidup supaya tidak cepat punah

 Menjelaskan pentingnya pelestarian makhluk dalam hubungannya dengan kehidupan masyarakat

RATA-RATA

(73)

( ... ) (B. DWI BUDI PANGKERSIK,S.Pd ) NIP. 19761007 200502 1 002

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN

(74)

15. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan

kegunaan benda.

5.1. Membanding-kan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda.

 Melakukan percobaan untuk menyelidiki kemampuan benda dalam menghantarkan panas dan tidak dapat menghan-tarkan panas  Menggolongkan benda yang bersifat konduktor dan isolator  Memmbedakan benda/bahan yang bersifat menghantarkan panas

dan tidak dapat/lambat menghantarkan panas

5.2. Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas.

 Membuat daftar nama-nama alat-alat dapur yang bersifat konduktor dan isolator

(75)

RATA-RATA

( ... )

(76)

16. Memahami faktor penyebab perubahan benda.

6.1. Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan.

(77)

kehidupan sehari-hari.

 Mengidentifikasi sifat-sifat benda/bahan untuk keperluan tertentu, misal-nya karet sifat-nya lentur, logam bersifat meng-hantarkan panas, kayu bersifat meng-hambat panas, plastik bersifat kedap air  Menentukan jenis bahan /benda dan kegunaannya dalam kehidupan

sehari-hari

 Memberikan alasan penggunaan suatu benda tertentu untuk tujuan tertentu

RATA-RATA

( ... )

(78)

MATA PELAJARAN :

(79)

Nama Sekolah : SD SWASTA AMKUR BENGKAYANG Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua)

7. Mempraktikkan pola peng-gunaan dan perpindahan energi. 7.1. Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan

gerak (model jungkat-jungkit, ketapel/ model traktor sederhana energi pegas).

 Merancang model

 Menentukan bahan dan alat yang sesuai

 Menentukan hubungan antara beban, jarak dan gerak pada jungkat jungkit

 Menentukan gaya pegas dengan gerak benda

(80)

 Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda  Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya gerak 7.2. Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi

listrik.

 Mengidentifikasi berbagai sumber listrik  Menjelaskan cara perpin-dahan energi listrik

 Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi  Menyebutkan alat-alat yang menggunakan arus listrik

 Mendeskripsikan perubahan energi listrik menjadi energi lain, misalnya : energi listrik  energi gerak, bunyi dan panas

 Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik

RATA-RATA

(81)

KKM %

8. Memahami pentingnya penghematan energi

8.1. Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik sebagai sumber energi

 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari

 Menentukan besar energi listrik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari

(82)

 Memberikan alasan-alasan pentingnya menghemat energi  Menjelaskan cara menghemat energi listrik

8.2. Membuat suatu karya/ model yang meng-gunakan energi listrik (bel listrik/ alarm/model lampu lalu lintas/kapal

terbang/mobil-mobilan/model penerangan rumah).

 Membuat rancangan suatu karya/model/alat yang menggunakan energi listrik.

 Mengidentifikasi bahan dan berbagai alat yang sesuai rancangan dengan menggunakan energi listrik

 Membuat berbagai karya

 Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya

 Menyempurna-kan karya yang dibuat

RATA-RATA

(83)

9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

9.1. Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya.  Menjelaskan susunan tata surya

(84)

 Menjelaskan sifat-sifat planet/ satelit dan tata surya  Menentukan posisi planet-planet dalam tata surya

9.2. Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi, dan revolusi bulan.

 Menjelaskan rotasi bumi dan akibatnya

 Mendemonstrasikan rotasi bumi dengan model rotasi bumi (globe)  Menjelaskan revolusi bumi dan akibatnya

 Mendemonstrasikan gerakan revolusi bumi

 Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bulan dan akibatnya  Mendemonstrasikan rotasi dan revolusi bulan mengelilingi bumi

dengan model rotasi bumi (globe)

 Mendemonstrasikan rotasi dan revolusi bumi terhadap matahari 9.3. Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.

 Mendemonstrasikan terjadinya gerhana

 Menggambarkan terjadinya gerhana bulan berdasarkan percobaan  Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari

 Menggambarkan terjadinya gerhana matahari berdasarkan percobaan

(85)

RATA-RATA

( ... )