administrasi guru sd GuruPintar KKM B. INDO KLS 6

(1)

(2)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD SWASTA AMKUR BENGKAYANG Kelas/semester : VI (Enam) / 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan.

1.1. Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan.

 Menjawab pertanyaan tentang teks bacaan yang didengarnya

 Menuliskan hal-hal yang penting dari teks bacaan yang didengarnya

 Menemukan pokok pikiran yang terdapat dalam suatu paragraf dari teks bacaan yang didengarnya

1.2. Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan

(3)

 Menjelaskan watak-watak dari tokoh cerita anak yang didengarnya

 Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraph yang mendukung

 Menemukan amanat yang terkandung dalam cerita

 Menyimpulkan tema cerita

 Menuliskan kembali isi cerita dengan kalimat sendiri

RATA-RATA Guru Mapel Bahasa Indonesia.

(4)

Nama Sekolah : SD SWASTA AMKUR BENGKAYANG Kelas/semester : VI (Enam) / 1 (Satu)

2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan

2.1. Menyampaikan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut baik dan benar

 Mencatat pokok-pokok isi berita dari surat kabar

 Menyampaikan kepada teman isi berita dari surat kabar

 Menanggapi isi berita secara tertulis

(5)

 Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritikan sesuai permasalahan

 Menyampaikan kritikan disertai alasan yang logis dengan bahasa yang santun

 Memberikan saran dengan santun

(B. DWI BUDI PANGKERSIK,S.Pd)

(6)

KRITERIA PENENTUAN

KKM Hasil KKM dalamAspek

KKM %

3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas

3.1. Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil peng-amatan/ kunjungan.

 Membuat laporan hasil pengamatan

 Menjelaskan isi laporan kepada orang lain secara sistematis

 Memberikan saran disertai alasan terhadap laporan hasil pengamatan

3.2. Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran, dll)..

 Menemukan pokok-pokok pikiran yang tertera pada teks

 Menuliskan pokok-pokok pikiran ke dalam beberapa kalimat

(7)

pertanyaan atau saran

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

Bengkayang,...2012 Guru Mapel Bahasa Indonesia.

(8)

4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan paraphrase

4.1. Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup, dll) dengan benar.

 Mengidentifikasi format wesel pos

 Mengisi format wesel pos sesuai dengan aturan penulisan wesel pos

 Menuliskan data diri

(9)

4.2. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar.

 Mencatat tokoh cerita

 Menuliskan urutan peristiwa

 Menuliskan ringkasan cerita dalam beberapa kalimat

4.3. Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

 Menentukan tema/ topik percakapan berdasarkan ilustrasi gambar

 Menyusun percakapan secara ber-pasangan berdasarkan ilustrasi gambar

4.4. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi

 Menjelaskan amanat yang terkandung dalam puisi

 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa sederhana dengan tetap memper-tahankan makna atau isi puisi

RATA-RATA

(10)

MATA PELAJARAN :

BAHASA INDONESIA

KELAS VI (6) SEMESTER 2

Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ... )

(11)

Nama Sekolah : SD SWASTA AMKUR BENGKAYANG Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua)

(12)

5.Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek

5.1. Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio

 Mencatat pokok-pokok isi berita televisi atau radio

 Menyampaikan kepada teman isi berita televisi atau radio

 Menulis ringkasan berita radio

5.2. Menceritakan isi drama pendek yang disam-paikan secara lisan

 Menuliskan tokoh dalam drama

 Menentukan tema drama pendek yang didengarnya

 Menjelaskan amanat yang terkandung dalam drama pendek yang didengarnya

(13)

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

( ... )

(14)

KKM %

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

6.1. Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll) dengan lafal, intonasi dan sikap yang tepat.

 Menjelaskan tujuan berpidato

 Menyebutkan jenis-jenis pidato

 Mengidentifikasi pokok-pokok yang akan disampaikan dalam pidato

 Menuliskan naskah pidato

(15)

6.2. Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, penga-rang, jumlah halaman dan isi) dengan kalimat yang runtut

 Menuliskan judul buku

 Menyebutkan nama pengarang buku yang dibacanya

 Menyebutkan jumlah halaman buku

 Menuliskan isi buku yang dibacakannya dengan kalimat yang runtut

 Melaporkan secara lisan isi buku yang dibacanya dengan bahasa sendiri

6.3. Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat

 Menuliskan puisi anak dengan tema pahlawan

 Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang telat

RATA-RATA

(16)

( ... )

(17)

KKM %

7. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama

7.1. Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif

 Membedakan teks narasi dan teks deskripsi

 Memberi judul teks dengan kata-kata sendiri

 Mencatat ide-ide pokok pada setiap 17aragraph

 Menuliskan kembali alur cerita dengan kalimat sendiri

(18)

7.2. Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak

 Menyebutkan jumlah pelaku/ tokoh dari teks drama yang dibaca

 Menganalisa sifat-sifat atau watak tokoh

 Menjelaskan tema yang terkandung dalam teks drama

 Menjelaskan drama yang dibacanya

 Menuliskan amanat yang terkandung dalam drama tersebut

 Bermain drama anak secara sederhana di depan kelas

(19)

KKM %

8. Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi

8.1. Menyusun naskah pidato/ sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

 Menemukan momen yang melatar belakangi pidato

 Mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan

 Menjelaskan bagian-bagian dari naskah pidato

 Menuliskan naskah pidato dengan bahasa yang benar

(20)

 Menggunakan tanda baca dengan benar

8.2. Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan yang dituju

 Menyebutkan bagian-bagian surat

 Membedakan surat resmi dan surat pribadi

 Memilih diksi yang tepat untuk menulis surat resmi

 Menulis surat sesuai dengan konteks, apa Keperluannya dan siapa yang membacanya