RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN Munjul Jaya Kelas / Semester : 4 / 1
Tema : 5. Pahlawanku
Sub Tema : 2. Pahlawanku Kebanggaannku Pembelajaran ke : 1
Alokasi Waktu : ...
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR B. Indonesia
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, sosial, serta permasalahan sosial
2.4 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan an sumber daya alam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
3.3 Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
3.5 Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.3 Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.5 Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat, dan teliti, jujur, tertib, dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas
3.3 Memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur 3.14 Menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan
keliling persegi panjang
4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
4.17 Menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik
IPA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hatihati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
3.6 Memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat
4.5 Membuat sebuah karya/model yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
4.6 Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat
IPS
1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya,ekonomi dan politik dalam masyarakat
2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggung jawab terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik
4.1 Menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antar ruang, perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya
C. INDIKATOR B. Indonesia
Menyebutkan perjuangan Pattimura
Menceritakan perjuangan Pattimura dalam melawan penjajah dengan bahasa lisan Matematika
Membulatkan hasil pengukuran berat ke puluhan terdekat
Menyebutkan data tertinggi dan data terendah dari suatu tabel yang disajikan Membulatkan data dari tabel yang disajikan ke satuan terdekat
Menyimpulkan data dari tabel atau grafik IPA
Menyebutkan rempah-rempah dan ciri-cirinya.
Menjelaskan Sumber Daya Alam rempah-rempah dan pemanfaatannya oleh masyarakat
IPS
Menyebutkan perjuangan dan perilaku yang pantas ditiru dari pahlawan Pattimura Menceritakan sikap kepahlawanan yang dilakukan oleh pahlawan Pattimura
D. TUJUAN
1. Setelah membaca teks, siswa mampu menyebutkan perjuangan yang dilakukan oleh Pattimura dengan benar.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu menyebutkan sikap yang dilakukan oleh Pattimura dengan benar.
3. Setelah membaca teks, siswa mampu menceritakan perjuangan yang dilakukan oleh Pattimura dengan bahasa yang runtut.
4. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan manfaat dari lada dan pala dalam bentuk peta pikiran dengan benar.
5. Setelah menimbang berat rempah-rempah, siswa mampu membulatkan data ke puluhan terdekat dengan benar.
6. Setelah mengamati data, siswa mampu menyebutkan data terkecil dan data terbesar dari data yang disajikan dengan benar.
7. Setelah mengamati data, siswa mampu membulatkan ke satuan terdekat berdasarkan yang disajikan dengan benar.
8. Setelah mencermati data dari tabel, siswa mampu menyimpulkan data dari tabel atau grafik dengan benar.
E. MATERI B. Indonesia
Pembulatan pengukuran berat ke puluhan terdekat
Pemulatan data tertinggi dan data terendah dari suatu tabel yang disajikan Pembulatan data dari tabel yang disajikan ke satuan terdekat
Menyimpulkan tabel atau grafik IPA
Sumber Daya Alam rempah-rempah dan pemanfaatannya oleh masyarakat IPS
Perjuangan dan perilaku kepahlawanan yang pantas ditiru dari pahlawan Pattimura
F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, DiskusidanCeramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
2. Pembacaan Teks Pancasila.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu dan yel yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Int 1. Siswa mengamati peta Indonesia yang dilengkapi gambar pahlawan-pahlawan dari berbagai daerah di Indonesia. 2. Siswa secara individu menuliskan: a. Hal-hal yang diketahui
tentang pahlawan nasional. b. Siswa juga menuliskan hal-hal yang ingin diketahui tentang pahlawan nasional.
3. Guru membawa gambar Pahlawan Pattimura. Gambar tersebut dipasang di papan tulis atau di depan kelas. Guru bertanya: Apakah kalian mengenal Pattimura? Siswa menjawab pertanyaan tersebut secara bergantian.
4. Guru menjelaskan pada pertemuan kali ini akan belajar perjuangan Pattimura.
5. Siswa membaca teks tentang Pattimura. Siswa membaca teks tersebut di dalam hati.
6. Siswa dibagi dalam kelompok. Satu kelompok terdiri atas 5 siswa. Guru memancing diskusi siswa dengan menanyakan: Perjuangan apa yang dilakukan Pattimura? Apa dampak dari perjuangan tersebut?
7. Siswa menceritakan perjuangan yang telah dilakukan oleh pahlawan Pattimura dan dampak dari perjuangan tersebut bagi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
2. Pembacaan Teks Pancasila.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu dan yel yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Indonesia.
8. Awalnya siswa membuat peta pikiran tentang hal-hal apa saja yang mereka tulis.
9. Siswa memberikan nomor sesuai dengan urutan yang diinginkan. 10. Guru memeriksa peta pikiran yang dibuat oleh siswa untuk
memastikan semua kriteria sudah terpenuhi.
11. Siswa menuliskan dalam bagan yang sudah disiapkan di buku siswa.
12. Guru memeriksa tulisan yang dibuat oleh siswa dengan cara berkeliling. Guru memberikan tanda dengan bolpoin jika ada tanda baca, huruf besar dan kata sambung yang tidak tepat.
13. Siswa menukar jawaban dengan teman sebangkunya. Siswa juga saling memberikan tanda jika tulisan siswa kurang sesuai. 14. Guru menyiapkan berbagai macam rempah-rempah ke kelas.
Rempah-rempah disesuaikan dengan potensi dari daerah masing-masing.
15. Contoh rempah-rempah tersebut misalnya pala, lada, cengkih, pala, kayu manis, adas, kapulaga, dan jinten.
16. Rempah-rempah tersebut dimasukkan ke dalam plastik dengan berat sekitar 80 sampai 100 gram. Misalnya 94 gram, 86 gram, dan lain-lain. Hal ini dimaksudkan agar nanti pada saat pengukuran, siswa bisa membulatkan. (untuk kegiatan Matematika)
17. Guru menanyakan manfaat rempah-rempah. 18. Siswa membaca teks tentang rempah-rempah.
19. Siswa mencari informasi mengenai manfaat rempah-rempah. Siswa bisa mencari informasi dengan membaca buku, teks bacaan, atau bertanya kepada guru.
20. Siswa menulis manfaat rempah-rempah pada tabel yang disediakan di buku siswa.
21. Siswa menukar jawabannya dengan temannya. 22. Guru menguatkan jawaban yang benar.
23. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap kelompok terdiri atas 5 siswa 24. Dari rempah-rempah yang telah guru siapkan tadi, siswa
memperkirakan berat dari setiap rempah-rempah. 25. Siswa menuliskan hasil perkiraannya dalam tabel.
26. Setelah siswa memperkirakan berat rempah-rempah tadi, mintalah siswa menimbang rempah-rempah dengan menggunakan
timbangan.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
2. Pembacaan Teks Pancasila.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu dan yel yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
28. Siswa membulatkan hasil pengukurannya ke puluhan terdekat. 29. Siswa menganalisis grafik tentang lahan yang digunakan untuk
menanam tanaman cengkih di Indonesia.
30. Dari tabel yang disajikan, siswa akan menjawab pertanyaan tentang luas lahan.
31. Dari data pada tabel yang sudah diamati, siswa membuat kesimpulannya.
Penutup 1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami,serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa menghargai keberagaman budaya bangsa.
6. Siswa mencari informasi lain tentang keberagaman budaya Indonesia.
7. Siswa dapat bertanya kepada orang tua atau orang di sekitar, menonton televisi, atau membaca buku.
8. Salam dan do’a penutup.
15 menit
G. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014). Gambar dan Teks bacaan perjuangan Pattimura.
H. PENILAIAN 1. Penilaian Sikap
No Nama Cinta Tanah Air Kerja Sama Teliti
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1. BT : Belum Terlihat 2. MT : Mulai Terlihat 3. MB : Mulai Berkembang 4. SM : Sering Membudaya
2. Penilaian Pengetahuan
1) Ceritakan dengan singkat perjuangan Pattimura dalam melawan penjajah. 2) Perhatikan tebel berikut
a. Bulatkan hasil pengukuran luas ke puluhan terdekat b. Sebutkan data tertinggi dan data terendah
c. Buat kesimpulan data dari di atas
3) Sebutkan 3 jenis rempah-rempah dan ciri-cirinya.
4) Jelaskan pemanfaatan Sumber Daya Alam rempah-rempah oleh masyarakat 5) Sebutkan sikap kepahlawanan dan perjuangan yang pantas ditiru dari pahlawan
Pattimura
3. Penilaian Keterampilan Rubrik cerita tentang Pattimura
Mengetahui Pagaden Barat, ...
Kepala Sekolah, Wali Kelas IV,
