RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN Munjul Jaya Kelas / Semester : 4 / 1
Tema : 5. Pahlawanku
Sub Tema : 3. Sikap Kepahlawanan Pembelajaran ke : 4
Alokasi Waktu : ...
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR PPKn
1.2 Menghargai kebersamaan dalamkeberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf sebagaimana dicontohkan tokoh penting yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.3 Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar
3.1 Memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat
B. Indonesia
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial
2.5 Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 3.5 Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.5 Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar
3.8 Memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan
3.9 Memahami konsep bilangan negatif menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan
4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, membuat model matematika dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen, serta memeriksa kebenarannya
PJOK
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain
3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
C. INDIKATOR PPKn
Menjelaskan dampak dari perilaku suporter yang tidak baik Menjelaskan kewajiban sebagai penonton
B. Indonesia
Matematika
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan bilangan bulat Menjelaskan jawaban dari soal yang diselesaikan
Menentukan hasil penjumlahan dan penguran bilangan bulat PJOK
Mengenal permainan badminton
Siswa mampu melakukan gerakan servis dan lob dengan benar
D. TUJUAN
1. Setelah memperhatikan contoh dari guru, siswa mampu mempraktikkan servis dengan teknik yang benar.
2. Setelah memperhatikan contoh dari guru, siswa mampu mempraktikkan lob dengan teknik yang benar.
3. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan perjuangan yang telah dilakukan oleh Susi Susanti dan dampaknya dengan rinci.
4. Setelah membaca teks, siswa mampu memberikan pendapat mengenai Susi Susanti dengan tepat.
5. Setelah mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan kewajiban yang harus ditunjukkan pada saat menonton pertandingan dengan benar.
6. Setelah mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan dampak dari kewajiban ditunjukkan pada saat menonton pertandingan dengan benar.
7. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang terkait dengan bilangan bulat dengan benar.
8. Setelah menyelesaikan masalah tentang perhitungan bilangan bulat, siswa mampu menjelaskan jawabannya dengan benar.
E. MATERI PPKn
Kewajiban sebagai penonton B. Indonesia
Benuliskan hal-hal yang dilakukan oleh Susi Susanti dan dampaknya seperti pada teks bacaan
Matematika
Penjumlahan dan penguran bilangan bulat PJOK
Permainan badminton F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan masing-masing. 2. Pembacaan Teks Pancasila.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu dan yel yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Int 1. Guru menampilkan sosok Susi Susanti.
2. Dari gambar yang ditampilkan, guru mengajukan pertanyaan. 3. Setelah berdiskusi hal tersebut, guru memberikan penguatan
bahwa Susi Susanti adalah seorang pemain bulu tangkis dan dia berjuang untuk Indonesia.
4. Guru mengajak siswa berlatih bulu tangkis. 5. Siswa melakukan permainan bulu tangkis. 6. Siswa membaca teks tentang Susi Santi.
7. Siswa membaca teks dengan mengaplikasikan keterampilan membaca yang sudah dipelajarinya.
8. Setelah menjawab pertanyaan, siswa mendiskusikan jawabannya dalam kelompok.
9. Satu kelompok bisa maju ke depan untuk mempresentasikan jawaban yang diberikan.
10. Siswa menuliskan hal-hal yang dilakukan oleh Susi Susanti dan dampaknya untuk Indonesia.
11. Siswa menuliskan pendapat mereka tentang perjuangan dan prestasi Susi Susanti dan mengaitkannya dengan sikap kepahlawanan.
12. Guru menguatkan bahwa pahlawan adalah orang yang melakukan hal yang berguna untuk bangsanya
13. Siswa mengamati 2 gambar, yaitu tentang pendukung yang tertib dan tidak tertib saat menonton pertandingan.
14. Siswa mengamati gambar dan menuliskan pendapat mereka tentang kedua gambar tersebut.
15. Siswa menuliskan kesimpulan tentang sikap-sikap yang harus ditunjukkan pada saat permainan.
16. Siswa mengerjakan soal-soal yang terkait dengan bilangan bulat. Siswa mengerjakan soal dan mengaplikasikan keterampilan memecahkan masalah.
17. Siswa bisa bereksplorasi lagi dengan temannya untuk menentukan hasil perhitungan.
18. Siswa mendiskusikan jawabannya kepada kelompok lain. 19. Siswa dan guru menyimpulkan bersama strategi perhitungan.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Penutup 1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami,serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa menghargai keberagaman budaya bangsa.
6. Siswa mencari informasi lain tentang keberagaman budaya Indonesia.
7. Siswa dapat bertanya kepada orang tua atau orang di sekitar, menonton televisi, atau membaca buku.
8. Salam dan do’a penutup.
15 menit
G. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
H. PENILAIAN 1. Penilaian Sikap
No Nama Cinta Tanah Air Kerja Sama Teliti
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 2 3 4 5 6 7
1. BT : Belum Terlihat 2. MT : Mulai Terlihat 3. MB : Mulai Berkembang 4. SM : Sering Membudaya
2. Penilaian Pengetahuan
1) Jelaskan dampak dari perilaku suporter yang tidak baik 2) Jelaskan kewajiban sebagai penonton pertandingan olah raga
3) Apa saja hal dilakukan oleh Susi Susanti dalam perjuangannya sebagai atlit 4) Jelaskan secara singkat apa yg kamu ketahui tentang permainan badminton
1. Rubrik Olah Raga
Mengetahui Pagaden Barat, ...
Kepala Sekolah, Wali Kelas IV,
