PROGRAM KERJA
KELOMPOK KERJA GURU (KKG) “SMART” KECAMATAN TILAMUTA
A. Pendahuluan
Peningkatan mutu pendidikan, khususnya pada jenjang Sekolah Dasar telah
menjadi komitmen pemerintah yang harus diwujudkan secara nyata. Salah
satu langkah yang ditempuh pemerintah untuk mewujudkan hal tersebut
adalah dengan meningkatkan kualitas sumber daya manusianya yaitu guru.
Hal ini disebabkan guru / pendidik merupakan faktor yang sangat penting
dalam pengelolaan pembelajaran. Oleh sebab itu, seorang guru dalam
melaksanakan tugasnya dituntut secara profesional. Namun pada
kenyataannya dari segi kualifikasi pendidikan, masih banyak guru-guru di
Indonesia yang belum S1, sebagaimana diamanatkan dalam
Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005, yaitu sebanyak 1.174.088 orang yang harus
ditingkatkan. Dalam menempuh persyaratan S 1/D IV dianjurkan tidak
meninggalkan
tugasnya
(mengajar).
Demikian pula dengan adanya perubahan paradigma pendidikan di era
globalisasi ini mengharuskan adanya perubahan pola pikir (mindset) dan
pola tindak (actionset) bagi guru terutama dalam mengimplementasikan dan
mengembangkan kurikulum (KTSP) yang berlaku sekarang.
Perubahan pola pikir dan pola tindak bagi guru dalam mengelola kelas dan
melaksanakan proses pembelajaran, guru dituntut untuk lebih kreatif dan
inovatif dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan khususnya layanan
proses pembelajaran sesuai dengan standar proses (Permendiknas nomor 41
tahun
2007)
Pergeseran paradigma proses pendidikan, yaitu dari paradigma pengajaran
ke paradigma pembelajaran. Pembelajaran adalah proses interaksi peserta
didik dengan guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Proses
pembelajaran perlu direncanakan, dilaksanakan, dinilai, dan diawasi agar
terlaksana
secara
efektif
dan
efisien.
Proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara
interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik
untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. (Peraturan Pemerintah
nomor
19
tahun
2005
pasal
19
ayat
1).
serta cara- cara pemecahannya. Pada Surat Keputusaan Dirjen Dikdasmen
Nomor : 079/C/Kep. I / 93, tanggal 7 April 1993 yang memutuskan tentang
Pedoman Pelaksanaan Sistem Pembinaan Profesional Guru melalui
Pembentukan Gugus Sekolah di Sekolah Dasar, maka sebagai wujud nyata
dalam upaya pemberdayaan dan meningkatkan kompetensi guru sesuai
dengan harapan dan kebutuhan masyarakat yang berkembang secara
dinamis
Keberadaan KKG sebagai wadah atau forum profesional guru di gugus
sekolah, kecamatan maupun di tingkat kabupaten/kota memegang peranan
penting dan strategis untuk meningkatkan kompetensi guru sehingga guru
lebih profesional. Melalui KKG Bermutu diharapkan permasalahan
pembelajaran yang dihadapi guru di kelas dapat terpecahkan sehingga
proses pembelajaran lebih efektif, bermutu, dan dapat meningkatkan mutu
pendidikan
nasional.
Perkembangan teknologi dalam bidang pendidikan menuntut para guru
untuk memiliki profesionalisme. Empat kompetensi yang harus dimiliki
seorang guru antara lain kompetensi pedagogik, personal, profesional, dan
sosial. Kompetensi seorang guru tidak hanya mampu mengajar di dalam
kelas, tetapi lebih dari pada itu mampu berinovasi dalam pembelajaran,
sehingga guru tidak bersifat statis tetapi dinamis dalam menyikapi
perkembangan
dunia
pendidikan.
Berbagai upaya telah dilaksanakan oleh pemerintah antara lain dalam
rangka peningkatan mutu dan profesionalisme guru yang muaranya adalah
peningkatan mutu pembelajaran di kelas, upaya tersebut antara lain ikut
serta dalam pendidikan dan pelatihan. Namun pada kenyataannya
implementasi di lapangan belum sepenuhnya dilaksanakan dengan
sebaik-baiknya, indikasinya antara lain masih banyaknya guru yang belum
mengaplikasikan ilmu yang diperolehnya, bahkan lebih parah lagi masih ada
guru yang tidak faham tentang bagaimana cara pengaplikasian ilmu yang
diperolehnya dari pendidikan dan latihan yang diikutinya.
berbagai permasalahan pembelajaran yang dialami oleh para guru serta
dalam rangka meningkatkan kompetensi para guru yang muaranya adalah
peningkatan mutu pendidikan pada umumnya dan kualitas siswa pada
khususnya.
B. Visi KKG
Terwujudnya kompetensi guru yang bermutu, memiliki kemampuan (ability) dalam bentuk pengetahuan (knowledge), sikap (attitude) dan keterampilan (skill) yang sesuai dengan bidang pekerjaannya.
C. Misi KKG
1. Meningkatkan kompetensi profesional guru yang memiliki pengetahuan yang luas dari bidang studi yang diajarkannya, memilih dan menggunakan berbagai metode di dalam proses belajar mengajar yang diselenggarakannya.
2. Meningkatkan kompetensi kemasyarakatan guru yang mampu berkomunikasi, baik dengan siswa, sesama guru, maupun masyarakat luas.
3. Meningkatkan kompetensi personal guru yang memiliki kepribadian yang mantap dan patut diteladani.
D. Tujuan KKG
1. Memperluas wawasan dan pengetahuan guru dalam berbagai kompetensi khususnya kompetensi Profesi, Akademik, Sosial dan Personal melalui kegiatan pengembangan profesionalisme guru di tingkat KKG.
2. Memberi kesempatan seluas luasnya kepada anggota untuk berbagi pengalaman serta saling memberikan bantuan dan umpan balik.
3. Memberdayakan dan membantu anggota kelompok kerja dalam melaksanakan tugas tugas pembelajaran di sekolah.
4. Membantu guru memecahkan/mendiskusikan permasalahan yang diperoleh guru dilapangan pada saat melaksanakan tugas sehari-hari.
5. Meningkatkan mutu proses pendidikan dan pembelajaran yang tercermin dari peningkatan hasil belajar peserta didik.
6. Mengembangkan kultur kelas yang kondusif sebagai tempat proses pembelajaran yang menyenangkan, mengasyikkan dan mencerdaskan siswa.
E. Program KKG Smart Jangka Panjang (4 Tahun) 1. Program Rutin
• Diskusi permasalahan pembelajaran.
• Penyusunan pemetaan tema standar kompetensi dan kompetensi dasar • Penyusunan silabus
• Penyusunan program semester
• Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) • Pembuatan alat peraga
• Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran. • Penyusunan rubrik penilaian
• Membahas berbagai metode pembelajaran • Penyusunan instrument evaluasi pembelajaran.
• Pelatihan penggunaan media pembelajaran SEQIP dan MEQIP • Pendampingan pelaksanaan pembelajaran di kelas
• Penyusunan kisi-kisi soal semester • Penyusunan soal-soal try out UASBN
• Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi ujian nasional. • Mengadakan studi banding ke sekolah-sekolah yang berprestasi
2. Program Pengembangan
• Pelatihan penetapan perhitungan angka kredit • Pelatihan penyusunan portofolio sertifikasi guru • Pelatihan tentang Penelitian Tindakan Kelas • Pelatihan Penulisan karya tulis ilmiah
• Seminar (Paparan hasil penelitian), dan diskusi panel. • Penerbitan jurnal KKG
• Penyusunan website KKG
• Peer coaching (Pelatihan bersama guru menggunakan media ICT)
• Lesson study (Kerja sama antar guru untuk memecahkan masalah pembelajaran)
F. Program KKG Smart Jangka Pendek (1 Tahun) 1. Program Rutin
• Diskusi permasalahan pembelajaran.
• Penyusunan pemetaan tema standar kompetensi dan kompetensi dasar • Penyusunan silabus
• Penyusunan program tahunan • Penyusunan program semester
• Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) • Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran. • Penyusunan rubrik penilaian
• Membahas berbagai metode pembelajaran • Penyusunan instrument evaluasi pembelajaran.
• Pelatihan penggunaan media pembelajaran SEQIP dan MEQIP • Pendampingan pelaksanaan pembelajaran di kelas
• Penyusunan kisi-kisi soal semester • Penyusunan soal-soal try out UASBN
• Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi ujian nasional. 2. Program Pengembangan
• Pelatihan penetapan perhitungan angka kredit • Pelatihan penyusunan portofolio sertifikasi guru • Penerbitan jurnal KKG
• Penyusunan website KKG
No. Uraian Kegiatan Waktu Pelaksanaan Tempat Pelaksana an Pemandu / Narasumber Bulan Mingg u 1 Penyusunan pemetaan tema standar kompetensi dan kompetensi dasar
Juli 2010 SDN 08 Tilamuta
- Lusiana Saidi, S.Pd- Sri Yanti Dai
2 Penyusunan
silabus Juli 2010
MI Nurul Hayat
- Perwakilan guru dari tiap sekolah
3 Penyusunan program tahunan dan program semester Agustus 2010 SDN 15 Tilamuta
- Astin K. Lagune, S.Pd - Sarpia Uwete 4 Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Septemb er 2010 SDN 14
Tilamuta - Raharjo Ismail
5 Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan rubrik penilaian Oktober 2010 SDN 03 Tilamuta
- Nur’ainun Anwar, S.Pd - Ningsi Manto, S.Pd
6. Review hasil penyusunan perangkat pembelajaran Oktober 2010 SDN 12 Tilamuta
- Raharjo
Ismail- Sri Yanti Dai 6 Penyusunan instrument evaluasi pembelajaran. Oktober 2010 SDN 08 Tilamuta
- Perwakilan guru dari tiap sekolah
berbagai metode
pembelajaran er 2010 Hayat
S.Pd- Sri Yanti Dai 8 Penyusunan kisi-kisi soal semester ganjil Nopemb er 2010 SDN 15 Tilamuta
- Perwakilan guru kelas dan guru mata pelajaran. Diskusi permasalahan pembelajaran. Desembe r 2010 SDN 03 Tilamuta
- Pemandu mata pelajaran dari tiap-tiap sekolah 9 Pelatihan penggunaan media pembelajaran SEQIP dan MEQIP
Desembe r 2010
SDN 12 Tilamuta
- Pemandu mata pelajaran dari tiap-tiap sekolah 10 Pelatihan penggunaan media pembelajaran SEQIP dan MEQIP
Januari 2011
SDN 08 Tilamuta
- Pemandu mata pelajaran dari tiap-tiap sekolah 10 Pendampingan pelaksanaan pembelajaran di kelas Januari 2011 Sesuai Kesepakata n
- Koordinator dari tiap sekolah
11
Penyusunan soal-soal try out UASBN
Februari 2011
MI Nurul Hayat
- Perwakilan guru mata pelajaran
12 Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi ujian nasional. Februari 2011 SDN 15 Tilamuta
- Perwakilan guru dari tiap sekolah
13 Pelatihan penetapan perhitungan angka kredit Maret 2011 SDN 14 Tilamuta
- Alma Nihe, S.Sos, S.Pd,
M.Mpd - Raharjo Ismail
penyusunan portofolio sertifikasi guru
2011 Tilamuta S.Pd, M.Mpd
15 Penerbitan jurnal KKG
April 2011
SDN 12 Tilamuta
Perwakilan Guru dari tiap sekolah
16 Penyusunan website KKG
April 2011
SDN 15
Tilamuta Raharjo Ismail
17
Penyusunan kisi-kisi soal
semester genap
Mei 2011 MI Nurul Hayat
- Perwakilan guru kelas dan guru mata pelajaran.
18
Peer coaching (Pelatihan bersama guru menggunakan media ICT)
Mei 2011 SDN 08 Tilamuta
- Raharjo Ismail- Seluruh operator komputer yang ada di Gugus II
19
Diskusi
permasalahan pembelajaran
Juni 2011 SDN 14 Tilamuta
