Silabus PAI dan Bahasa Arab MI Kurikulum 2013 Revisi 2016 Silabus Qur

(1)

SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

Kelas : II (Dua)

Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang

dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar

1 3 4 5 6 7

1.1 Menyadari pentingnya menulis huruf-huruf hijaiyah dengan baik

dan benar

-Menanamkan kesadaran tentang pentingnya

menulis huruf-huruf hijaiyah -_- Penilaian Diri_{Penilaian Teman sebaya} - Observasi

- Jurnal/Catatan (Bisa pilih satu)

-

-2.1 Terbiasa bersikap rajin dan rapi sebagai implementasi dari pemahaman terhadap cara menulis huruf-huruf hijaiyah.

-Membimbing pembiasaan bersikap rajin dan rapi sebagai implementasi dari pemahaman terhadap cara menulis huruf-huruf hijaiyah

- Penilaian Diri

- Penilaian Antar Teman - Observasi

- Jurnal/Catatan (Bisa pilih satu)

(2)

-3.1 Mengetahui penulisan huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung

4.1 Menulis huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung

Penulisan huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung

Mengamati

- Mengamati gambar / kartu peraga huruf –huruf hijaiyah

- Mencermati penulisan huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung

Menanya

- Mengajukan pertanyaan cara penulisan huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung

- Mengajukan pertanyaan perbedaan penulisan huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung

Mengumpulkan data/eksplorasi

-Menyalin tulisan huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung

-Menulis huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung

Mengasosiasi

- Mengidentifikasi tulisan huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung Mengkomunikasikan

- Mendemonstrasikan penulisan huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung

- Tes tertulis - Tes lisan - Penugasan

- Unjuk Kerja - Produk - Portofolio - Projek

3 TM (6 x 35)

- Al-Qur’an Terjamah Kemenag RI - Buku Pedoman

Guru Mapel al-Qur’an Hadis MI, Kelas II, Kemenag RI, 2014

- Buku Pegangan Siswa Mapel al-Qur’an Hadis MI, Kelas II, Kemenag RI, 2014

- Buku Penunjang lainnya yang sesuai

- Media cetak dan elektronik sesuai materi - Lingkungan

sekitar yang mendukung

1.2 Menyadari keutamaan membaca Al-Qur`an dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu

- Menanamkan kesadaran tentang keutamaan membaca Al Qur’an dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid

- Penilaian Diri

- Penilaian Teman sebaya - Observasi

(3)

-Tajwid - Jurnal/Catatan 2.2 Terbiasa membaca

Al-Qur`an secara benar sesuai dengan kaidah Ilmu Tajwid

-Membimbing pembiasaan membaca al Qur’an denga benar sesuai dengan kaidah Ilmu Tajwid

- Penilaian Diri

- Jurnal/Catatan

-

-3.2 Memahami hukum bacaan gunnah

Hukum bacaan gunnah

Mengamati

- Mengamati lafal yang terdapat hukum bacaan gunnah

- Menyimak pelafalan contoh bacaan gunnah

- Menyimak penjelasan terkait hukum

bacaan gunnah melalui tayangan video atau media lainnya

Menanya

- Mengajukan pertanyaan cara membaca gunnah

- Mengajukan pertanyaan terkait hukum bacaan gunnah

Mengeksplorasi

- Mengidentifikasi lafal yang mengandung hukum bacaan gunnah

- Mengidentifikasi cara membaca hukum bacaan gunnah

- Membaca lafal yang terdapat hukum bacaan gunnah

Mengasosiasi

- Menulis lafal yang terdapat bacaan gunnah

- Membuat kesimpulan hukum bacaan gunnah

3 TM (6 x 35)

- Al-Qur’an Terjamah Kemenag RI - Buku

Pedoman Guru

Mapel

al-Qur’an Hadis MI, Kelas II, Kemenag RI, 2014

- Buku Pegangan Siswa Mapel al-Qur’an Hadis MI,

Kelas II,

Kemenag RI, 2014

- Buku Qawaidut-Tajwid - Buku

(4)

4.2 Mendemonstrasikan

hukum bacaan

gunnah.

Mengkomunikasikan

- Mendemonstrasikan bacaan gunnah

- Menulis lafal dan alasan hukum bacaan gunnah

- Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru.

- Unjuk kerja - Produk - Portofolio - Projek

1.3 Menerima Q.S. Kaufar (108) dan al-Kwfiryn (109) sebagai firman Allah SWT.

-Menanamkan sikap menerima ajaran Q.S. al-Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109) sebagai firman Allah SWT.

- Penilaian Diri

- Jurnal/Catatan

(Boleh pilih salah satu)

-

-2.3 Terbiasa

mengamalkan

kandungan QS. Kaufar (108) dan al-Kwfiryn (109)

-Membimbing pembiasaan mengamalkan ajaran yang terkandung dalam Q.S. al-Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109) dalam kehidupan sehari-hari

- Penilaian Diri

- Penilaian teman sebaya - Observasi

- Jurnal/Catatan

(Boleh pilih salah satu)

-

-3.3 Mengenal Q.S. al-Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109)

4.3 Menghafalkan Q.S. al-Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109) secara benar dan fasih

Surah al-Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109)

Mengamati

- Menyimak pelafalan Q.S. al-Kausar (108) dan al- Kafirun (109)

- Mencermati lafal Q.S. al-Kausar (108) dan al- Kafirun (109)

- Membaca surah Kausar (108) dan al-Kafirun (109) dengan memperhatikan makhraj dan hukum tajwidnya

Menanya

- Tanya jawab tentang surah al-Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109)

- Mengajukan pertanyaan tentang cara melafalkan Q.S. Kaufar (108) dan

al-- Tes tertulis - Tes lisan - Penugasan

4 TM

(8 x 35)

-Al-Qur’an Terjamah Kemenag RI -Buku Pedoman

(5)

Kwfiryn (109) yang benar dan fasih

Mengeksplorasi

- Mencari informasi tentang identitas surah al-Kausar

- Menirukan cara melafalkan Q.S. al-Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109) - Melafalkan berulang-ulang Q.S.

al-Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109)

Mengasosiasi

- Mengidentifikasi cara melafalkan Q.S al-Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109) - Menulis Q.S Kaufar (108) dan

al-Kwfiryn (109)

Mengkomunikasikan

- Mendemonstrasikan bacaan /hafalan Q.S. al-Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109) secara berkelompok dan individu

Kemenag RI, 2014

-Buku Penunjang lainnya yang sesuai

-Media cetak dan elektronik sesuai materi -Lingkungan

1.4 Meyakini keutamaan orang yang

mempelajari dan mengajarkan Al-Qur`an

Menanamkan Keyakinan terhadap keutamaan orang yang mempelajari dan mengajarkan Al-Qur`an

-Penilaian Diri

-Penilaian Teman sebaya -Observasi

-Jurnal/Catatan

-

-2.4 Memiliki kemauan untuk belajar dan mengajarkan Al-Qur`an sebagai implementasi dari pemahaman mengenai

Membimbing Pembiasaan berperilaku mau belajar dan mengajarkan Al-Qur`an sebagai implementasi dari pemahaman mengenai hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur`an

- Penilaian Diri

- Jurnal/Catatan

(6)

-hadis tentang

keutamaan belajar Al-Qur`an

3.4 Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur`an riwayat al-Bukhari dari Usman bin Affan

( مكريخ نم ملعت نآرقلا هملعو )

4.4 Menghafalkan hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur`an riwayat al-Bukhari dari Usman bin Affan

( مكريخ نم ملعت نآرقلا هملعو ) Hadits tentang hormat kepada orang tua Mengamati

- Menyimak pelafalan hadits tentang keutamaan belajar Al-Qur`an.

- Mencermati lafal, arti mufradat dan terjemah hadits tentang keutamaan belajar Al-Qur`an

Menanya

-Mengajukan pertanyaan terkait dengan arti mufradat dan terjemah hadits tentang keutamaan belajar Al-Qur`an

-Mengajukan pertanyaan tentang isi kandungan hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur`an

Mengeksplorasi

- Menirukan pelafalan hadits tentang keutamaan belajar Al-Quran

- Mengidentifikasi arti mufradat hadis tentang keutamaan belajar Al-Quran. - Menerjemahkan hadis tentang

keutamaan belajar Al-Quran

- Membaca secara berulang-ulang hingga hafal lafal dan terjemah hadis tentang keutamaan belajar Al-Quran.

- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang isi kandungan hadis tentang keutamaan belajar Al-Quran - Mendiskusikan tentang isi kandungan

hadis tentang keutamaan belajar Al-Quran

3 TM (6 x 35)

- Al-Qur’an Terjamah Kemenag RI - Buku Pedoman

- Buku Pegangan Siswa Mapel al-Qur’an Hadis MI, Kelas II, Kemenag RI, 2014

- Buku Qawaidut-Tajwid

- Buku Penunjang lainnya yang sesuai

(7)

Mengasosiasi

- Menuliskan arti hadis tentang keutamaan belajar Al-Quran.

- Membuat kesimpulan kandungan hadits tentang keutamaan belajar Al-Quran Mengkomunikasikan:

- Mendemonstrasikan hafalan hadits tentang keutamaan belajar Al-Quran - Mempresentasikan hasil diskusi

kandungan hadis tentang keutamaan belajar Al-Quran

(8)

SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

Kelas : II (Dua)

Semester : Genap

Kompetensi Inti :

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang

dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar 1.1 Menerima Q.S.

al-Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97) sebagai firman Allah SWT.

Menanamkan sikap menerima ajaran Q.S. al-Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97) sebagai firman Allah SWT.

- Penilaian Diri - Penilaian Teman

sebaya Observasi

- Jurnal/Catatan -

-2.1 Terbiasa mengamalkan kandungan Q.S. al-Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97) dalam kehidupan sehari-hari

Membimbing pembiasaan mengamalkan kandungan Q.S al-Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97)

sebaya Observasi

- Jurnal/Catatan _-

(9)

Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97) 4.1 Menghafalkan Q.S.

Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97) secara benar

al-Frl, al-‘Asr, dan al-Qadr.

- Menyimak pelafalan Q.S. al-Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97)

- Mencermati lafal Q.S. an-Nasr dan Quraisy

Menanya

- Mengajukan pertanyaan cara melafalkan Q.S. Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97) yang benar dan fasih

- Mengajukan pertanyaan, misalnya siapakah yang sudah mengetahui lafal Q.S. al-Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97) ada berapa jumlah ayatnya?

Mengeksplorasi

- Menirukan cara melafalkan Q.S. al-Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97)

- Melafalkan berulang-ulang Q.S. al-Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97)

Mengasosiasi

- Mengidentifikasi cara melafalkan Q.S. al-Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97)

- Menyalin tulisan Q.S. an-Nasr dan Quraisy

- Tes lisan

- Penugasan (8 x 35)

Kemenag RI

- Buku Pedoman Guru Mapel al-Qur’an Hadis MI, Kelas II, Kemenag RI, 2014 - Buku Pegangan Siswa

Mapel al-Qur’an Hadis MI, Kelas II, Kemenag RI, 2014 - Buku Penunjang

lainnya yang sesuai - Media cetak dan

elektronik sesuai materi

(10)

- Mendemonstrasikan bacaan /hafalan Q.S al-Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97) secara berkelompok dan individu

- Unjuk kerja - Produk - Portofolio - Projek 1.2 Menyadari

keutamaan membaca Al-Qur`an dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid

Menanamkan kesadaran akan keutamaan membaca Al Qur’an dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid

sebaya - Observasi - Jurnal/Catatan 2.2 Terbiasa membaca

Al-Qur`an dengan benar sebagai implementasi

pemahaman terhadap hukum bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah

Membimbing pembiasaan membaca al Qur’an denga benar sesuai dengan kaidah Ilmu Tajwid dalam kehidupan sehari-hari

sebaya - Observasi

- Jurnal/Catatan -

-3.2 Memahami hukum bacaan Al

Qamariyah dan Al Syamsiyah

4.2 Mendemonstrasikan hukum bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah

Hukum bacaan Al Qamariyah dan Al

Syamsiyah

Mengamati

- Mengamati lafal yang terdapat hukum bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah

- Menyimak pelafalan contoh bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah

- Menyimak penjelasan terkait hukum bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah melalui tayangan video atau media lainnya

3 TM

(6 x 35)

- Al-Qur’an dan Terjamah-nya

- Buku Pedoman Guru Mapel al-Qur’an Hadis MI, Kelas II, Kemenag RI, 2014

(11)

Menanya

- Mengajukan pertanyaan terkait cara membaca Al Qamariyah dan Al Syamsiyah

- Mengajukan pertanyaan terkait hukum bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah

Mengeksplorasi

- Mengidentifikasi lafal yang terdapat hukum bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah

- Membaca lafal yang terdapat hukum bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah

Mengasosiasi

- Menulis lafal yang terdapat bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah dan alasan hukum bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah

- Membuat kesimpulan hukum bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah

- Mendemonstrasikan bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah

- Menulis lafal dan alasan hukum bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah

- Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru.

- Buku Penunjang lainnya yang sesuai - Media cetak dan

elektronik sesuai materi - Lingkungan sekitar

yang mendukung

1.3 Meyakini bahwa keridaan Allah tergantung pada

Menanamkan Keyakinan bahwa keridaan Allah tergantung pada keridaan kedua orang tua

sebaya

(12)

-keridaan kedua orang

tua -_- Observasi_{Jurnal/Catatan}

2.3 Memiliki perilaku hormat kepada orang tua sebagai

implementasi dari pemahaman mengenai hadis tentang hormat kepada orang tua

Membimbing pembiasaan berperilaku hormat kepada orang tua sebagai implementasi dari pemahaman mengenai hadis tentang hormat kepada orang tua

sebaya - Observasi - Jurnal/Catatan

-

-3.3 Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang hormat kepada orang tua riwayat at-Tirmizi dari Abdullah bin Umar

( هلللااضر يف نيدلاولااضر

.…) 4.3 Menghafalkan hadis

tentang hormat kepada orang tua riwayat Tirmizi dari Abdullah bin Umar

( هلللااضر يف نيدلاولااضر .…)

Hadits tentang hormat kepada orang tua

Mengamati

- Mengamati gambar yang relevan dengan hadis tentang hormat kepada orang tua.

- Menyimak pelafalan hadits tentang hormat kepada orang tua.

- Mencermati lafal, arti mufradat dan terjemah hadits tentang hormat kepada orang tua

Menanya

- Menanyakan isi gambar terkait hadis tentang hormat kepada orang tua - Mengajukan pertanyaan tetang arti

mufradat dan terjemah hadits tentang hormat kepada orang tua

- Mengajukan pertanyaan seputar perilaku hormat kepada orang tua Mengeksplorasi

- Menerjemahkan hadis tentang hormat kepada orang tua

- Menirukan pelafalan hadits tentang hormat kepada orang tua

- Membaca secara berulang-ulang

3 TM

(6 x 35)

- Al-Quran terjemahan Kemenag RI

- Buku Pedoman Guru Mapel al-Quran Hadis MI, Kelas II, Kemenag RI, 2014

- Buku Pegangan Siswa Mapel al-Quran Hadis MI, Kelas II, Kemenag RI, 2014

- Buku Penunjang lainnya yang sesuai - Media cetak dan

elektronik sesuai materi - Lingkungan sekitar

(13)

hingga hafal lafal dan terjemah hadis tentang hormat kepada orang tua - Mengumpulkan informasi dari

berbagai sumber tentang isi kandungan hadis tentang hormat kepada orang tua - Mendiskusikan arti hadis tentang

hormat kepada orang tua di bawah bimbingan guru

- Mendiskusikan kandungan hadis tentang hormat kepada orang tua Mengasosiasi

- Menuliskan arti hadis tentang menghormati kepada kedua orang tua

- Membuat kesimpulan kandungan hadits tentang hormat kepada orang tua di bawah bimbingan guru

Mengkomunikasikan:

- Mendemonstrasikan hafalan hadits tentang hormat kepada orang tua - Mempresentasikan hasil diskusi

kandungan hadis tentang keutamaan belajar Al-Quran