i Abstrak
Dedy Gunawan Baringbing, NIM 509131007. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website (E-Learning) Pada Kompetensi Dasar Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan SMK Swasta Raksana-1 Medan T.A 2013/2014. Skripsi, Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rancang bangun media pembelajaran berbasis website pada mata pelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar dan menguji kelayakan media pembelajaran berbasis website yang dirancang sebagai media pembelajaran yang efektif bagi siswa. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X jurusan Teknik Komputer dan Jaringan SMK Raksana Medan Tahun Ajaran 2013/2014. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X jurusan Teknik Komputer dan Jaringan SMK Raksana Medan yang terdiri dari 1 kelas dan berjumlah 31 orang. Prosedur rancang bangun media pembelajaran berbasis website pada kompetensi dasar melakukan instalasi sistem operasi dasar yang dapat diakses secara online dilakukan dengan menggunakan model desain pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Berdasarkan hasil pengujian yang dilakukan melalui beberapa tahap, media pembelajaran yang dirancang dalam bentuk website ini dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran terlihat dari respon yang diberikan oleh ahli media, ahli materi dan siswa sebagai pengguna utama.
ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan kesempatan yang diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website (E-Learning) Pada Kompetensi Dasar Melakukan Instalasi Sistem Operasi
Dasar Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Teknik Komputer Dan
Jaringan SMK Swasta Raksana Medan T.A. 2013/2014”. Penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan.
Penulisan skripsi ini tidak dapat terselesaikan tanpa bantuan, dukungan serta motivasi dari berbagai pihak secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih yang tulus kepada :
4. Bapak Dr. Natanael Sitanggang. M.Pd selaku Pembantu Dekan II Fakultas Teknik UNIMED
iii
6. Bapak Dr. Baharuddin,ST, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Elektro UNIMED sekaligus Dosen Penguji yang memberikan masukan juga arahan kepada penulis
7. Bapak Drs. Nelson Sinaga, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang memberikan waktu untuk membimbing penulis, memberikan ide, juga motivasi sehingga skripsi ini selesai dengan baik.
8. Ibu Dra. Pintauli Saragih, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Akademik Penulis sekaligus Penguji skripsi yang telah banyak memberikan masukan dan bimbingan untuk kebaikan skripsi ini
9. Orang tua penulis Ayah/Ibu : Saut Baringbing / Tiurma Simanjuntak, atas kasih sayang yang selalu sabar mendidik, mengarahkan, mendoakan, juga untuk dukungan moril yang diberikan. Kakak/Abang/Adik Penulis : Florida F. Yanti Baringbing, AmKeb / Henry M Baringbing, ST, Hengky Baringbing, Lewis Leonardo Baringbing, Frans Alberto Baringbing, Ryan Raffles Baringbing, beserta seluruh keluarga besar penulis yang memberikan semangat dalam proses pengerjaan skripsi ini.
10.Bapak Amirhud Dalimunthe, S.T.,M.Kom, selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Teknik Elektro UNIMED
11.Bapak/Ibu Dosen Pendidikan Teknik Elektro yang tulus memberikan ilmu dan pengalamannya selama perkuliahan di UNIMED
iv
13.Bapak Ronny H Evansius Manik selaku guru bidang studi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan SMK Swasta Raksana yang bersedia memberikan masukan melalui angket penilaian cousware.
14.Naposo HKBP Koserna Medan yang memberikan dukungan melalui Doa, kata-kata semangat juga untuk kebersamaannya
15.Keluarga besar UKMKP UP-FT yang memberikan dukungan melalui Doa, juga semangat dalam proses pengerjaan skripsi
16.Kak Tiurmida Habeahan selaku kakak kelompok IMAGODEI yang mengajarkan kesabaran dalam mengerjakan skripsi
17.Teman dekat penulis Rida Siagian yang selalu memberikan kata-kata semangat, perhatian juga dukungan yang tulus selama pengerjaan skripsi 18.Rekan-rekan mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Elektro UNIMED,
khususnya stambuk 2009 untuk dukungan dan kebersamaan selama kuliah
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Seperti pepatah lama mengatakan tak ada gading yang tak retak, Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak guna penyempurnaan skripsi ini di masa yang akan datang.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi kita semua.
Medan, Januari 2014 Penulis,
iv DAFTAR ISI
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
DAFTAR ISI ... iv
DAFTAR GAMBAR ... vi
DAFTAR TABEL ... vi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Pengembangan ... 6
F. Manfaat Pengembangan ... 6
BAB II KAJIAN TEORI ... 8
A. Kajian teoritis ... 8
1. Pengertian media ... 8
2. Fungsi media pembelajaran ... 9
3. Jenis-jenis media pembelajaran ... 10
4. Pemilihan media pembelajaran ... 11
B. Pengembangan media pembelajaran berbasis website pada mata pelajaran melakukan instalasi sistem operasi ... 12
C. E-Learning ... 15
v
2. Infrastruktur E-Learning ... 17
3. Konten E-Learning ... 17
D. Pembelajaran berbasis website ... 18
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 22
A. Tempat dan waktu penelitian ... 22
B. Objek dan subjek penelitian ... 22
C. Perancangan dan pembuatan produk ... 22
1. Tahap Analisis(Analysis)... 23
2. Tahap Perancangan(Design) ... 25
3. Tahap Pengembangan(Development) ... 29
4. Tahap Implementasi ... 31
5. Tahap Evaluasi ... 31
D. Pengujian Produk ... 32
E. Teknik Pengumpulan data ... 33
F. Teknik Analisa Data ... 33
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 36
A. Hasil Penelitian Pengembangan Produk ... 36
1. Analisis Kebutuhan ... 36
2. Desain Media Pembelajaran ... 37
3. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website ... 38
a. Menu Petunjuk ... 39
b. Menu SK/KD ... 39
c. Menu Materi ... 40
vi
e. Menu Simulasi Instalasi ... 42
f. Menu Evaluasi ... 44
4. Media Pembelajaran di Publikasikan ke Internet ... 45
B. Validasi ... 45
1. Validasi ahli media ... 45
2. Validasi ahli materi ... 47
C. Pembahasan ... 49
1. Hasil analisis dan validasi dari ahli media ... 49
2. Hasil analisis dan validasi dari ahli materi ... 49
3. Pengujian terhadap siswa ... 49
D. Tahap Akhir ... 52
BAB V KESIMPULAN,IMPLIKASI DAN SARAN ... 53
A. Kesimpulan ... 53
B. Implikasi ... 53
C. Saran ... 54
DAFTAR PUSTAKA……….
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Model desainsistempembelajaran ADDIE ... 13
Gambar 3.1 Tahapanpenelitian ADDIE ... 23
Gambar 3.2 Progammable Notepad ... 26
Gambar 3.3 Photoshop ... 27
Gambar 3.4 Camtasia Studio ... 27
Gambar 3.5 Xampp ... 28
Gambar 3.6 Filezilla ... 29
Gambar 3.7 Tampilan Program Header ... 29
Gambar 3.8 Tampilanawalsaatpembelajaran website diakses ... 30
Gambar 3.9 Idhostinger ... 31
Gambar 4.1 Tahapanuntukdesainpembelajaran ... 38
Gambar 4.2 Tampilan menu petunjuk ... 39
Gambar 4.3 Tampilan menu SK/KD ... 40
Gambar 4.4 Tampilan menu materi ... 41
Gambar 4.5 Tampilan menu video ... 42
Gambar 4.6 Tampilan menu simulasi windows xp ... 43
Gambar 4.7 Tampilan menu simulasi windows 7 ... 43
Gambar 4.8 Tampilan menu evaluasi... 44
Gambar 4.9 Histogram validasidariahli media... 47
Gambar 4.10 Histogram validasidariahlimateri ... 48
Gambar 4.11 Halamanutamawebsite ... 57
ix
Gambar 4.13 Menu SK/KD... 59
Gambar 4.14 Menu Materi ... 59
Gambar 4.15 Menu video windows xp ... 80
Gambar 4.16 Menu video windows 7 ... 80
Gambar 4.17 Menu Simulasiinstalasi ... 80
Gambar 4.18 Menu Evaluasi ... 81
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Interval kriteria penilaian ... 36
Tabel 4.1 Hasil validasi dari ahli media dengan kriteria yang dinilai ... 49
Tabel 4.2 Hasil validasi dari ahli materi dengan kriteria yang dinilai ... 50
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Media pembelajaran merupakan salah satu komponen pembelajaran yang mempunyai peranan penting dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Pemanfaatan media seharusnya merupakan bagian yang harus mendapat perhatian guru / fasilitator dalam setiap kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu guru / fasilitator perlu mempelajari bagaimana menetapkan media pembelajaran agar dapat mengefektifkan pencapaian tujuan pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Pada kenyataannya media pembelajaran masih sering terabaikan dengan berbagai alasan, antara lain: terbatasnya waktu untuk membuat persiapan mengajar, sulit mencari media yang tepat, tidak tersedianya biaya, dan lain-lain. Hal ini sebenarnya tidak perlu terjadi jika setiap guru / fasilitator telah mempunyai pengetahuan dan ketrampilan mengenai media pembelajaran.
2
akan memudahkan bagi guru dan siswa dalam proses belajar mengajar adalah E-Learning. Pembelajaran elektronik atau e-learning telah dimulai pada tahun
1970-an. Berbagai istilah digunakan untuk mengemukakan pendapat/gagasan tentang pembelajaran elektronik, antara lain adalah: on-line learning, internet-enabled learning, virtual learning, atau web-based learning.
Seiring kemajuan teknologi yang semakin hari semakin maju dan perubahan zaman serta gaya hidup manusia yang cenderung bergerak secara dinamis (mobile), kebutuhan akan proses belajar jarak jauh atau yang biasa disebut dengan distance learning semakin meningkat pula. Media pembelajaran e-learning berbasis web memberikan alternatif cara belajar baru sehingga guru dan
siswa dapat melakukan pembelajaran tanpa tatap muka di ruangan kelas.Hal seperti ini akan membuka paradigma siswa ketika adanya sebuah paparan baru yang tidak dijelaskan melalui narrator/guru di ruangan kelas tetapi melalui penyajian informasi yang didesain semenarik mungkin dan di tampilkan di website yang bisa di akses oleh siswa kapan pun dan dimanapun.
3
dasar melakukan instalasi sistem operasi dasar sehingga pak R.Manik selaku guru mata pelajaran mengatakan dalam proses belajar mengajar didapati kurangnya interaksi siswa dan guru. Hal ini berimbas pada minat siswa untuk mengikuti mata pelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar. saat ditanyakan kepada beberapa siswa mengatakan bahwa melakukan instalasi sistem operasi dasar sulit dimengerti dan masih banyak siswa yang belum paham bagaimana caranya melakukan instalasi sistem operasi. dalam hal ini guru menyatakan bahwa sistem pembelajaran di sekolah tersebut masih kurang dalam hal penggunaan media pembelajaran diakibatkan pemanfaatan dan ketersediaan media pembelajaran yang kurang memadai.
Melihat kendala tersebut penggunaan media pembelajaran e-learning dapat diaplikasikan diantaranya dengan memanfaatkan website sebagai media untuk menyampaikan materi pembelajan terhadap siswa. Dengan pengembangan media berbasis website ini diharapkan dapat membantu guru dalam menjelaskan bahasan materi pelajaran, sehingga guru tidak lagi hanya bergantung pada buku pelajaran dan menggunakan media power point, hal ini diharapkan dapat menjadi solusi untuk mengatasi kurangnya fasilitas media pembelajaran di sekolah dalam melaksanakan praktikum.Berdasarkan uraian diatas penulis berniat untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website (E-Learning) Pada Kompetensi Dasar Melakukan Instalasi
4
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dijelaskan, maka identifikasi masalah sebagai berikut :
1. Perlu pengembangan media pembelajaran pada kompetensi dasar instalasi sistem operasi dasar.
2. Proses belajar mengajar melakukan instalasi sistem operasai dasar dilakukan dengan menggunakan media power point yang dianggap siswa kurang menarik.
3. Media pembelajaran yang digunakan guru kurang menarik. 4. Kurangnya fasilitas yang sekolah dibidang TIK.
5. Media pembelajaran yang digunakan kurang sesuai dengan karakteristik siswa.
6. Media pembelajaran yang digunakan guru masih kurang pengembangan sehingga kurang menimbulkan ketertarikan para siswa untuk belajar.
7. Siswa merasa kesulitan memahami dan melakukan instalasi sistem operasi dasar.
8. Kurangnya pengetahuan dan keterampilan fasilitator dalam pengembangan media pembelajaran.
C. Pembatasan Masalah
Mengingat keterbatasan yang ada pada peneliti, maka pengembangan media pembelajaran ini dibatasi pada ruang lingkup yang dapat dijangkau oleh peneliti. Adapun yang menjadi ruang lingkup dari pengembangan ini adalah sebagai berikut:
5
2. Pengujian terhadap perangkat lunak yang dikembangkan ,hanya meliputi pengujian produk,apakah media yang dikembangkan sesuai dengan standar kelayakan media pembelajaran.
3. Media pembelajaran yang dikembangkan adalah berbasis website (E-Learning) dengan menggunakan bahasa pemograman PHP dan
MySQL.
4. Analisis kebutuhan hanya dilakukan di Kelas x Program Keahlian Teknik Komputer Dan Jaringan tahun pembelajaran 2013/2014 di SMK Raksana Medan.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah yang telah diuraikan, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimanakah langkah-langkah pengembangan media pembelajaran berbasis website (E-Learning) pada melakukan instalasi sistem operasi dasar?
6
E. Tujuan Pengembangan
1. Untuk mengetahui langkah-langkah pengembangan media pembelajaran berbasis website (E-Learning) pada kompetensi dasar melakukan instalasi sistem operasi dasar.
2. Mengetahui tingkat validasi pembelajaran berbasis website (E-Learning) yang dirancang sebagai media pembelajaran yang efektif dan menarik bagi siswa.
F. Manfaat Pengembangan
Adapun manfaat penelitian ini adalah terdiri dari manfaat teoritis dan manfaat praktis, yaitu:
a. Manfaat teoritis penelitian ini adalah:
1. Meningkatkan motivasi dan minat siswa untuk terus belajar.
2. Dapat digunakan untuk pembelajaran secara individual, tidak terbatas pada ruang kelas, tetapi dapat digunakan dimana saja.
3. Penelitian ini diharapkan dapat membantu tenaga pendidik untuk lebih memahami tentang pembelajaran berbasis multimedia.
b. Manfaat praktis penelitian ini adalah:
1. Dapat membantu siswa untuk memahami serta dapat melakukan instalasi sistem operasi dasar dengan pembelajaran yang interaktif, menarik, dan menyenangkan bagi setiap siswa yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar.
7
3. Salah satu alternatif pemanfaatan media pembelajaran yang digunakan pada kompetensi dasar instalasi sistem operasi dasar yang menarik dan menyenangkan.
4. Sebagai bahan masukan kepada pendidik dan pihak sekolah SMK dalam pengembangan pembelajaran di kelas dan peningkatan mutu pendidikan khususnya bagi SMK Raksana Medan
53 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dan pembahasan yang telah dijabarkan dapat diambil kesimpulan dalam penelitian ini antara lain:
1. Media pembelajaran berbasis website (e-learning) telah dikembangkan oleh peneliti pada kompetensi dasar melakukan instalasi sistem operasi dasar, produk yang dihasilkan dalam bentuk website dan dapat diakses pada situs installwindows.besaba.com/. peneliti menggunakan langkah-langkah pengembangan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation)
2. Tingkat validasi media pembelajaran berbasis website dari ahli media dan ahli materi menyatakan bahwa media ini layak digunakan sebagai Media Pembelajaran pada Kompetensi Dasar Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar dengan persentase kevalidan dari ahli media sebesar 87,85 % kategori sangat baik dan persentase kevalidan dari ahli materi sebesar 81,42 % kategori sangat baik.
B. Implikasi
1. Implikasi terhadap perencanan dan pengembangan pembelajaran
54
yang disajikan, hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media ini lebih tepat diterapkan dibangding dengan pembelajaran yang konvensional.
2. Implikasi terhadap peran guru
Proses pembelajaran dengan menerapkan media ini menuntut perubahan guru dalam mengembangkan suatu media pembelajaran yang kreatif dan menarik perhatian siswa dalam belajar. Sehingga siswa tidak hanya sebagai penerima materi pelajaran secara pasif tetapi siswa akan dituntut lebih aktif dalam mencari tujuan materi pelajaran yang sebelumnya sudah dapat diakses dalam media yang dibuat dengan memanfaatkan perkembangan teknologi dalam kehidupan sehari-harinya. 3. Implikasi Terhadap Lembaga Pendidikan
Pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran berbasis website yang telah dikembangkan diupayakan diajarkan kepada siswa
sebagai pendukung proses belajar mengajar sehingga siswa terbiasa dengan media yang berbasis website.
C. Saran
Dalam membangun media pembelajaran berbasis website ini masih belum sempurna dan masih banyak kekurangan. oleh karena itu perlu dikembangkan dan penyempurnaan lebih lanjut. Adapun saran agar media pembelajaran berbasis website lebih optimal dan lebih menarik adalah sebagai berikut : 1. Untuk membuat desain web media pembelajaran berbasis website dengan
55
2. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa pemanfaatan suatu media pembelajaran berbasis website terhadap salah satu kompetensi dasar mempunyai pengaruh yang positif terhadap minat belajar siswa maka diharapkan sekolah menyediakan maupun mengembangkan fasilitas media pembelajaran berbasis website sebagai penunjang dalam proses belajar. 3. Perlu diadakan penelitian lebih lanjut mengenai pengembangan media
pembelajaran berbasis website bagaimana hubungannya dalam peningkatan hasil belajar siswa.
56
DAFTAR PUSTAKA
Arif S. Sadiman, dkk. (2011). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Arsyad, Azhar. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Daryanto, 2010, Media Pembelajaran, Bandung: Satu Nusa.
Asep Herman S. (2006). Step by Step Web Design theory and Practices. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Dwi Sumarwanto. 2005. Mudahnya Memiliki Portal Web Sendiri. Jurnal Teknodik. Pustekom Depdiknas No. 17/IX/TEKNODIK/DESEMBER/2005. Jakarta. 53-62
Hartley, Darin E. 2001. Selling e-Learning, American Society for Training and
Development, New York. [online], (http://www.m-
edukasi.web.id/2012/11/pengertian-e-learning.html, (diakses tanggal 6 Juni 2013 pukul 12:15 wib)
Herman Dwi Surjono. (2008). E-learning UNY. Modul Pelatihan. Tersedia pada http://blog.uny.ac.id/hermansurjono. (diakses pada tanggal 10 Juni 2013 pukul 09.00 wib).
Hujair AH. Sanaky, Media Pembelajaran, Buku Pegangan Wajib Guru dan
Dosen, Kaukaba Dipantara, 2011. [online] diakses
http://sanaky.staff.uii.ac.id/2011/09/04/pemanfaatan-teknologi-informasi-dan-komunikasi-tik-di-bidang-pendidikan/ 20 juni 2013 20:48 wib
Iskandar. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kuantitaif dan Kualitatif). Jakarta: Gaung Persada Group. [Online] diakses 20 juni 2013 http://tepenr06.wordpress.com/2011/10/30/teknik-pengumpulan-data/
Kristiningrum, 2007. Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif dengan macromedia authrware 7.0 pada materi fisika sekolah menengah atas (SMA) pokok bahasan kinematika gerak lurus. Universitas Negeri
Semarang. [online] diakses pada
http://www.slideshare.net/UJANGKETUL/pengembangan-multimedia-pembelajaran 22 juni 2013 05:04 wib
Koran, Jaya Kumar C. 2002. Aplikasi E-Learning dalam Pengajaran dan Pembelajaran di Sekolah Malaysia.
Sanaky, Hujair.2011.Media Pembelajaran.Yogyakarta:Kaukaba
57
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Widada.2010.Mudah Membuat Media Pembelajaran : Multimedia Interaktif untuk Guru & Profesional . Yogyakarta : Pustaka Widyatama
